2024-2025学年高中化学 专题二 物质性质的研究 课题2 乙醇和苯酚的性质说课稿1 苏教版选修6

2024-2025学年高中化学专题二物质性质的研究课题2乙醇和苯酚的性质说课稿1苏教版选修6学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中化学选修6苏教版的专题二“物质性质的研究”中的课题2“乙醇和苯酚的性质”。我们将详细介绍乙醇和苯酚的物理性质和化学性质，包括它们的结构、制备方法、反应特性以及在生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生对有机化合物的概念、分类和命名已有一定了解，本节课将在此基础上，通过乙醇和苯酚的具体实例，帮助学生深化对有机化合物性质的认识，并掌握有机化学实验的基本操作。同时，本节课还将与学生的生活实际相结合，引导学生关注化学知识在生活中的应用。核心素养目标1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过乙醇和苯酚的结构与性质的学习，使学生能够从分子层面理解物质的性质与变化。

2.提升学生的科学探究与创新意识，通过实验操作和观察，引导学生发现并提出问题，培养解决问题的科学方法和创新思维。

3.增强学生的科学态度与社会责任，让学生了解化学知识在生活中的实际应用，提高对化学科学的兴趣和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了有机化合物的基本概念、分类及命名方法，了解了一些基本的有机化学反应类型，如加成反应、消除反应等，并对有机化合物的结构有一定认识。

2.在学习兴趣方面，学生对化学实验和生活中的化学现象表现出浓厚兴趣。他们具备一定的观察能力和实验操作能力，喜欢通过实验验证理论知识。在学习风格上，学生倾向于直观、生动的教学方式，善于通过实例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对乙醇和苯酚的化学性质理解不够深入，容易混淆相关概念。

-实验操作过程中，可能因为操作不熟练或对实验现象观察不细致，导致实验结果不准确。

-在理论联系实际方面，可能难以将乙醇和苯酚的性质与生活实际相结合，缺乏实际应用能力。教学资源-高中化学选修6苏教版教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室用具（试管、滴定管、烧杯等）

-实验试剂（乙醇、苯酚等）

-教学PPT

-化学实验操作视频

-实验指导手册

-课堂讨论与互动平台教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以生活中的酒精消毒为例，提问学生酒精的主要成分是什么，引导学生回顾已学的有机化合物知识，进而引出乙醇的概念。接着提出问题：“乙醇有哪些性质？它与水混合后的性质有何变化？”通过这些问题激发学生的好奇心和求知欲，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示乙醇和苯酚的结构模型，讲解它们的分子结构特点。接着，详细介绍乙醇和苯酚的物理性质，如颜色、状态、溶解性等。随后，通过实验演示和讲解，让学生观察并记录乙醇和苯酚的化学性质，如与金属钠的反应、与溴的反应等。在讲解过程中，强调实验操作的安全注意事项。

在此基础上，引导学生分析乙醇和苯酚的化学性质与其分子结构的关系，让学生理解官能团对有机化合物性质的影响。最后，通过实例介绍乙醇和苯酚在生活中的应用，如乙醇的消毒作用、苯酚在医药合成中的应用等。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与乙醇和苯酚性质相关的问题，要求学生分组讨论并给出答案。问题包括乙醇和苯酚的物理性质比较、化学性质反应方程式的书写、乙醇和苯酚在生活中的应用等。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能理解和掌握所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结乙醇和苯酚的性质及其应用。同时，鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括：

-书写乙醇和苯酚的化学性质反应方程式。

-分析乙醇和苯酚的物理性质与分子结构的关系。

-调查乙醇和苯酚在生活中的应用，并撰写一篇短文。

-预习下一节课的内容，准备相关实验材料。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握乙醇和苯酚的物理性质和化学性质，包括它们的颜色、状态、溶解性等物理性质，以及与金属钠反应、与溴反应等化学性质。学生能够准确书写相关反应的化学方程式，并理解官能团对有机化合物性质的影响。

2.实验技能方面：通过实验操作，学生能够熟练使用实验室用具，掌握实验操作的基本技能，如准确称量、滴定、加热等。同时，学生能够通过观察实验现象，记录数据，分析结果，培养实验观察和实验报告撰写的能力。

3.思维能力方面：学生在学习过程中，能够通过对比乙醇和苯酚的性质，培养自己的分析、比较和综合思维能力。在解决实际问题时，学生能够运用所学知识，提出合理的假设和解决方案。

4.应用能力方面：学生能够将乙醇和苯酚的性质与生活实际相结合，了解它们在医药、消毒、合成材料等领域的应用，提高对化学知识实用性的认识。

5.科学素养方面：学生在学习过程中，逐渐形成科学的思维方法和态度，增强对化学科学的兴趣和责任感。学生能够自觉关注化学知识在环境保护、可持续发展等方面的作用，提高自己的科学素养。

6.团队合作与交流能力方面：在课堂讨论和实验过程中，学生能够积极参与团队合作，与同伴交流分享学习心得和实验成果，提高自己的沟通表达能力和团队合作精神。

7.自主学习能力方面：通过预习、复习和课后作业，学生能够自主查找资料，整理知识，提高自主学习的能力。板书设计1.乙醇和苯酚的性质

①乙醇的物理性质：无色液体，具有特殊香味，与水混溶。

②乙醇的化学性质：与金属钠反应，与卤素反应。

③乙醇的应用：消毒剂，溶剂。

2.苯酚的性质

①苯酚的物理性质：白色或淡黄色晶体，具有酚味，与水部分溶解。

②苯酚的化学性质：与