八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第3节《生物进化的原因》说课稿 （新版）苏科版

八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第3节《生物进化的原因》说课稿（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《生物进化的原因》的设计意图在于，通过引导学生探究生物进化的内在机制，帮助学生理解自然选择和人工选择在生物进化中的作用，以及生物进化过程中基因频率的变化。结合八年级学生的认知水平，通过生动的实例和互动讨论，使学生掌握生物进化的基本原理，提升学生对生物学科的兴趣和探究能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和生命观念。通过探究生物进化的原因，学生将能够理解并运用自然选择和人工选择的概念，掌握科学探究的基本方法，发展批判性思维和问题解决能力。同时，学生将形成正确的生命观念，认识到生物进化的连续性和多样性，以及生物与环境相互作用的复杂性。三、教学难点与重点1.教学重点

①自然选择和人工选择的概念及其在生物进化中的作用。

②生物进化过程中基因频率变化的理解和掌握。

③通过实例分析，理解生物进化是自然选择和人工选择共同作用的结果。

2.教学难点

①自然选择和人工选择的具体实例分析，如何引导学生从实例中提炼出进化的原因。

②基因频率变化的概念及其在生物进化中的具体表现，如何用浅显易懂的方式让学生理解。

③如何将抽象的生物进化理论与学生生活中的实例相结合，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。四、教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍自然选择和人工选择的概念，以及生物进化的基本原理。

②运用讨论法，引导学生对具体生物进化案例进行分析，促进学生对进化机制的理解。

③实施实验法，通过模拟实验，让学生直观感受基因频率的变化，加深对生物进化过程的认识。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示生物进化的动态过程和实例，增强视觉效果。

②使用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

③结合网络资源，提供更多相关案例和资料，扩展学生的知识视野。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同物种的图片，提问学生：“你们知道这些生物是如何形成的吗？它们之间有什么关系？”引发学生对生物进化的好奇。

回顾旧知：回顾上节课学习的生物进化的概念，引导学生思考生物进化的原因。

2.新课呈现（约35分钟）

讲解新知：详细介绍自然选择的概念，解释自然选择在生物进化中的作用。接着讲解人工选择的概念及其与自然选择的区别。

举例说明：通过展示达尔文的鸽子的人工选择案例，让学生理解人工选择如何影响生物进化。

互动探究：分组讨论，每组选择一个生物进化案例，分析其中自然选择或人工选择的作用，并汇报讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立完成一个练习题，要求学生根据所学的自然选择和人工选择原理，分析一个具体生物的进化过程。

教师指导：在学生完成练习时，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生理解知识。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后查阅相关资料，选择一个感兴趣的生物进化案例，撰写一篇小论文，分析该生物进化的原因和过程。

提醒学生：下节课将进行小论文的分享和讨论，要求同学们做好准备。

具体教学过程如下：

一、导入

1.激发兴趣

2.回顾旧知

二、新课呈现

1.讲解新知

1.1自然选择的概念与作用

1.2人工选择的概念与作用

2.举例说明

2.1达尔文的鸽子案例

3.互动探究

3.1分组讨论

3.2汇报讨论结果

三、巩固练习

1.学生活动

2.教师指导

四、课堂总结

1.总结本节课内容

2.强调知识点

五、作业布置

1.布置作业

2.提醒学生准备下节课分享六、学生学习效果学生在完成本节课《生物进化的原因》的学习后，应当能够取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述自然选择和人工选择的概念，理解它们在生物进化过程中的作用。学生能够通过实例分析，识别自然选择和人工选择的具体表现，并能够解释这些选择如何导致生物种群基因频率的变化。

2.思维能力方面：学生能够运用批判性思维，对生物进化的案例进行独立思考和分析。通过课堂上的互动探究，学生能够发展问题解决能力，学会如何从实际案例中提炼出科学原理。

3.实践操作方面：学生在教师的指导下，能够参与模拟实验或实际操作，观察并记录生物进化过程中的基因频率变化。这样的实践操作有助于学生将理论知识应用到实际情境中。

4.知识应用方面：学生能够将所学的生物进化原理与日常生活实际相结合，例如在讨论家养动物或农作物品种改良时，能够运用自然选择和人工选择的概念。

5.学习兴趣方面：通过对生物进化原因的学习，学生能够对生物学产生更浓厚的兴趣，激发对生命科学的探索欲望。

6.科学素养方面：学生能够形成正确的科学态度，理解科学探究的严谨性，培养对证据的尊重和科学方法的遵循。

7.交流合作方面：在小组讨论和课堂分享中，学生能够有效沟通自己的观点，学会倾听和尊重他人的意见，提高团队合作能力。

8.持续学习方面：学生能够认识到生物进化是一个持续的过程，意识到学习生物进化不仅仅是为了完成本节课的学习任务，而是为了建立终身学习的观念。七、板书设计1.生物进化的原因

①自然选择

②人工选择

③基因频率变化

2.自然选择

①定义：自然条件下，生物个体因遗传和变异产生适应性差异，导致生存和繁殖机会的不同。

②作用：导致有利基因频率增加，不利基因频率减少。

3.人工选择

①