七年级语文下册 第三单元 第9课《黄河颂》说课稿 冀教版

七年级语文下册第三单元第9课《黄河颂》说课稿冀教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是冀教版七年级语文下册第三单元第9课《黄河颂》。本节课将通过学习《黄河颂》这首诗歌，让学生感受诗人对黄河的赞美之情，理解黄河在中华民族历史中的重要地位，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以将已学的诗歌鉴赏方法应用于《黄河颂》的分析中，进一步巩固和提高对诗歌的理解和鉴赏能力。同时，本节课涉及的黄河相关知识可以与学生在地理、历史等学科中学到的知识相结合，形成对黄河的全面认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.文化传承与理解：通过学习《黄河颂》，使学生深入理解黄河文化的内涵，增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感。2.语言建构与运用：培养学生通过阅读、分析和欣赏诗歌，提高语言表达和文学鉴赏能力。3.思维发展与创新：激发学生的思考，引导他们从不同角度理解和感悟诗歌的意蕴，培养学生的创新思维和批判性思维。4.审美鉴赏与创造：通过诗歌的学习，提升学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生的创作灵感。教学难点与重点1.教学重点

①理解《黄河颂》诗歌的内容和背景，把握诗歌的主题思想。

②分析诗歌中的修辞手法和艺术特色，如比喻、拟人等，并体会其表达效果。

2.教学难点

①深入挖掘诗歌中的象征意义，如黄河作为中华民族象征的深层含义。

②理解诗歌中蕴含的历史文化信息和哲理，如黄河变迁与民族发展的关系，以及诗人在赞颂黄河时所传达的爱国主义情怀。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍《黄河颂》的创作背景，通过讨论引导学生深入理解诗歌的内涵和艺术特色。

2.设计课堂活动，如分组讨论诗歌中的象征意义，进行角色扮演模拟诗人创作心路，以及开展诗歌朗诵比赛，以促进学生参与和互动。

3.使用多媒体教学，如播放黄河相关的纪录片片段，展示诗歌创作时期的地图和历史资料，以增强学生对教学内容的多感官体验和理解。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示黄河的图片和播放《黄河颂》的朗诵录音，引导学生关注并激发他们对诗歌的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中接触过的诗歌知识和鉴赏方法，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍《黄河颂》的作者、创作背景，以及诗歌的主题思想。

举例说明：通过分析诗歌中的具体诗句，解释修辞手法和艺术特色，帮助学生理解诗歌的深层含义。

互动探究：分组讨论诗歌中的象征意义，引导学生分享个人理解和感受，促进学生的思维碰撞。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选择诗歌中的某一句或某一节进行朗诵，并解释其意义，加深对诗歌的理解。

教师指导：在学生朗诵和解释过程中，及时给予反馈和指导，帮助学生完善理解和表达。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于《黄河颂》的感受或鉴赏文章，字数不限，鼓励深入思考和创意表达。

具体教学过程如下：

一、导入

-展示黄河图片，播放《黄河颂》朗诵录音。

-提问：你们对黄河有什么了解？这首诗歌给你什么感觉？

-回顾旧知：简要复述之前学过的诗歌鉴赏要点。

二、新课呈现

-讲解《黄河颂》的作者光未然，介绍其创作背景。

-分析诗歌的主题思想，讲解黄河在中华民族文化中的象征意义。

-举例说明：选取诗歌中的关键句子，分析其修辞手法和艺术特色。

-互动探究：分组讨论诗歌中的象征和隐喻，分享个人理解。

三、巩固练习

-学生活动：自选诗句进行朗诵，并解释其意义。

-教师指导：对学生的朗诵和解释给予点评和指导。

四、课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调《黄河颂》的艺术价值和文化意义。

-回顾学生的课堂表现，给予鼓励和肯定。

五、作业布置

-布置课后作业，要求学生撰写关于《黄河颂》的感受或鉴赏文章。知识点梳理1.《黄河颂》诗歌的基本信息

-作者：光未然

-创作时间：1938年

-背景介绍：抗日战争时期，表达了作者对黄河的赞美和对民族精神的呼唤。

2.诗歌内容概述

-第一部分：赞美黄河的自然特点和历史文化。

-第二部分：赞颂黄河在抗日战争中的重要作用。

-第三部分：表达对黄河的热爱和对民族未来的信心。

3.诗歌的艺术特色

-修辞手法：比喻、拟人、夸张等。

-结构特点：层次分明，情感丰富。

-语言特色：简练明快，富有节奏感。

4.诗歌中的象征意义

-黄河：象征中华民族的伟大母亲。

-黄河的奔腾：象征中华民族的不屈不挠。

-黄河的波澜壮阔：象征中华民族的伟大历史和文化。

5.诗歌的情感表达

-爱国主义情感：通过赞颂黄河，表达对祖国的热爱和敬仰。

-悲壮情感：通过描述黄河的历史变迁，表达对民族经历的苦难的同情和敬意。

-希望情感：通过展望黄河的未来，表达对民族未来的信心和希望。

6.诗歌的文化内涵

-黄河文化：介绍黄河文化的起源、发展及其在中华民族历史中的地位。

-民族精神：阐述黄河作为民族精神的象征，对中华民族的影响。

7.诗歌与现实生活的联系

-当代黄河：介绍黄河在当代中国的作用和现状。

-环保意识：通过诗歌的学习，引导学生关注黄河环境保护问题。

8.诗歌鉴赏方法

-阅读理解：通过阅读诗歌，理解诗歌的基本内容。

-情感体验：通过朗读诗歌，感受诗歌的情感。

-艺术分析：通过分析诗歌的艺术特色，提高鉴赏能力。

9.诗歌创作背景

-抗日战争时期：介绍抗日战争时期的历史背景，理解诗歌创作的时代背景。

-作者经历：介绍作者光未然的个人经历，理解其创作动机。

10.诗歌教学目标

-知识与技能：理解诗歌内容，掌握诗歌鉴赏方法。

-过程与方法：通过讨论、朗诵等教学活动，提高学生的文学素养。

-情感态度价值观：培养对黄河的热爱，对民族文化的尊重，对民族未来的信心。板书设计1.诗歌结构与主题

①诗歌结构：分为三部分，分别赞颂黄河的自然特点、历史文化、在抗日战争中的作用。

②主题：《黄河颂》表达了对黄河的赞美和对民族精神的呼唤。

2.诗歌艺术特色

①修辞手法：使用比喻、拟人、夸张等修辞手法增强诗歌表现力。

②结构特点：诗歌层次分明，情感丰富。

③语言特色：简练明快，富有节奏感。

3.诗歌中的象征与意象

①象征：黄河象征中华民族的伟大母亲。

②意象：黄河的奔腾、波澜壮阔象