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文档简介

第一单元认识更大的数通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、数进行估计。第一节数一数间的关系。110010100１、汇报前置预习的作业，在此基础上，引出一叠人民币（100张百元的人民币）的概念。956、在计数器上进行操作，并把每一次认识的新的计数单位都与计数器对应起来。2、3、455 信息窗1、《角的认识》2.认识直角、锐角、钝角、平角、周角，知道它们之间的关系，并能按一定标准分类。认识五种角（课件）角……师：仔细观察，你发现了什么？（课件演示：各种角师：铲斗臂在工作的时候，能形成什么样的角呢？今天我们就来研究这个问题。（板书认识直角、锐角、钝角（折角、量角（小组交流（二人上台）师：展示你们折的角，并告诉同学们它的大小。（实物投影（小组活动师：把你们小组折的角放在一起，分分看。（一组同学在台上分（小组交流90（板书）90（板书）90180（板书（画角（）（标名字）：（辩论师：（）字叫平角，它等于180度。（板书）（画平角）：师：同学们跟老师一起画平角。（老师示范画平角（游戏（课件演示周角的形成过程），（板书）（画周角）：师：好，跟着老师画周角。（示范周角的画法）（合作学习（学生可利用折的角、也可以利用活动角、也可以直接计算）（小组汇报（课件播放，学生回答（）本节课多次让学生参与实践活动，做到手、脑、口并用，让学生多种感官参与活动。生由感知到表(更多内容请访问好范：WWW.aoWrD.cO)象，再由表象到抽象这一苏教版四年级数学教案除法讲评板演，着重提问：3÷60160÷40人教版四年级上册数学教案——三位数乘两位数教材说明和教学建议来源：网络08-036664中的作用，另一方面为理解速度、时间和路程之间的关系提供丰富的背景资源。（例1：14×122：160×30、106×30和例5：49×104≈？）（例5）56性。为了让学生掌握好这最基本的运算知识，本单元练习的题量与第一学段相比稍有增加，*”的题与思考“*”探索、亲身实践、合作交流等活动，自行总结出口算、笔算、估算的一般方法。如，口算乘法中例1，笔算乘法中例1．例2．例5的学习，都应让学生在独立思考、自主运算的基础上生通过解决例38题、思考题，练习七中的第12、13题、练习八中的

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