部编版（2024）七年级道德与法治上册6.1《友谊的真谛》导学案（含答案）

班级：姓名：七年级上册导学案6.1友谊的真谛班级：姓名：课题6.1友谊的真谛课型新授课课时：1学习目标1、体会友谊的魅力，培养学生正确对待友谊的能力。2、能够运用所学知识对友谊作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。3、了解友谊的真谛，掌握正确对待友谊的方法。重点友谊的真谛难点友谊的真谛课前案自主预习参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。课堂案（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）1、友谊的真谛（1）友谊是一种___________。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心、享受到更多的___________，得到精神上的___________。（2）友谊是一种___________。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的___________。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。（3）友谊是___________。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。2、怎样正确对待友谊？朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。（二）（交流合作→共享共长）20分钟组内交流，达到共识；【学习任务一】1.你一定有很多朋友吧，谁愿意来分享一下你和朋友之间的事呢？2.和朋友相处，最重要的是什么呢？有人认为是彼此信任；有人认为是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？【学习任务二】探究与分享P43你有过类似的感受吗？分享一下你和朋友的故事,说说感受。并说说什么是真正的友谊。【学习任务三】阅读P45探究与分享的案例，回答问题结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？小组课堂特色展示活动（三）归纳凝练→内化升华10分钟内化运用：1．友谊是人生最宝贵的财富之一，也是古代文人墨客笔下永恒的主题。下列古诗句表达的意思与“友谊是一种心灵的相遇”不一致的是（）A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶B．海内存知己，天涯若比邻C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西D．人生贵相知，何必金与钱2．“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”该诗句体现了（）A．友谊不能没有原则 B．友谊不是一成不变的C．竞争并不必然伤害友谊 D．友谊是平等的、双向的3．小新和小微都是校足球队的主力，也是互相欣赏的好朋友。平时在学校里，两个人经常会一起讨论学习中的问题，切磋交流球技，也会在生活中互相帮助。他们的友谊启示我们（）A．友谊不能没有原则 B．友谊是平等的、双向的C．呵护友谊，正确处理冲突 D．集体应维护个人的正当利益4．“朋而不心，面朋也。友而不心，面友也。”出自汉代杨雄《法言·学行》，其意思是指与人交友，却不付出真心，那只是表面上的朋友而已。这说明（）A．友谊是一成不变的 B．友谊是平等的、双向的C．友谊不能没有原则 D．友谊是一种心灵的相遇5．孔融，东汉文学家；祢衡，东汉辞赋家，年少时就很有文采和辩才。建安初年，祢衡到许郡来游学，遇到孔融。两个人一见面就感觉意气相投，推心置腹，完全忘记了年龄的隔阂。当时孔融已年近四十、祢衡还不到二十岁，这就是“忘年之交”的典故。这说明（）A．友谊并不是一成不变的 B．友谊是平等的、双向的C．友谊是一种心灵的相遇 D．竞争并不必然伤害友谊6．“友谊不是偶然的选择，而是志同道合的结果。”从意大利著名作家莫拉维亚的这句话中，我们领悟到（）A．友谊会给人带来快乐，让人向往B．友谊是一种亲密的关系C．友谊要把握好彼此的界限和分寸D．友谊是一种心灵的相遇课后案（一）布置作业：背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）（