鲁教版小学一年级上册美术教案

第一课神奇的口袋2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立 收集可乐罐、沙、石、瓶盖等3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、二、欣赏作品1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你三、造型和表现涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一4、组织学生作好课堂结束的收拾和整五、收拾整理第四课淅沥的小雨（一）启发谈话，激发兴趣2、请学生表演雨中情景，引导学生观察，认识遮挡关系（一）启发想象，激发情感1、听故事并补充完整（挂图拼贴）热热的采地飘来飘去。明明背着书包走在放学的路上。哎呀！天空怎么突然暗（四）提出作业要求：画一幅下雨时的情景，画名叫淅沥的小雨。可以三、学生作画，教师指导启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。二、导入新课2、过春节时哪些同学放烟花了？哪些同学看见别人放烟花了？哪些同启发学生回忆烟花的形状内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分五、作业评析2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而3、学习操作方法，培养动手能力学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。2、发展阶段：用2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将纸杯、纸盒、小挂饰、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩线？（（1）先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，师说：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的朋友，你会师总结：对，帮助有困难的朋友是我们的美德。师说：鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸你能模仿鱼儿游一下吗？让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。三、学生作业，教师辅导：接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的2、构图的完整性和画面的个性特色引趣，挂出宇宙飞船，宇航员，飞碟等图案科幻作品。介绍简单的太空知识和人类深索太空奥秘的活动。师说：闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快师说：你想和谁一起飞？飞的时候你们会看到什么？提示：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他们。“你们乘上宇宙飞船，登上了月球”1、在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界2、修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想3、世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。4、重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。出示范画--美术老师自己的画像五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意旧挂历、彩纸、吸管、胶水教学 周边环境的（1）奇思妙想阶段：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制（2）情感升华阶段：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，四、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。五、课后拓展1、打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。2、在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶 2、利用小纸人来表演节目的游戏，提高学生学习美术的兴趣，并强化他新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。3、充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互欣赏课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。彩色纸，笔，剪刀，胶水（1）导入新课：老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让（2）问学生：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。确定一个自己喜欢的角色。思考并交流：你自己喜欢的角色的头部有什（2）先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。三、学生作业，教师辅导：先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人编一个四、作业完成之后，让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的六、课后拓展：为语文课、思想品德课中自己感兴趣的内容制作角色，1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪等多种手法进行造型活3、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。（1）学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么？小结：马路的形状有S形、T字形、十字形形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。路的两旁一般有些农田、树木十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线斑马线过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。（2）学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样（3）鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没3、学生作业、教师辅导：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求1）学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调。（2）学生们最好设计自己的独特造型的汽引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意:自己的本子有多大，能画出什么样的车箱外形。引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。（1）、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的（2）教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的6、课后拓展：学生回家收集一些表现祖国悠久历史、改革开放伟大成就3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。剪刀、彩笔、胶、纸盒（1）小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！a、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的b、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的c、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要d、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐d、最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。e、有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。3、学生作画，老师辅导：布置作业：制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作4、收拾与整理：作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保教学学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。（1）设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的四、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。五、收拾与整理1、欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情2、让学生在电脑的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。3、感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心操作电脑，利用电脑画出自己喜欢的作品。按常规进行我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请××班同学一起欣赏。A、想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜B、你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在（从形子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。瞧,它们的服装每个都各具特色。（1）赏析艺术家表现动物的美术作品。引（3）利用WINDOWS画图程序中的各种工具设计制作一幅有趣的电脑三、学生作业，教师辅导：大胆自由的创意和绘制。五、课后拓展：继续探索电脑绘画的神奇世界。1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物 的呢4）音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。学生谈过年（3）同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。五、收拾整理：六、教师小结：过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。教学教学1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材教学欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之（播放描绘动物的音乐《野蜂飞舞》）师说：同学们听这是描绘什么的音乐？生答：蜜蜂。师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真漂亮。今天我们就来欣赏一些动物、植物。1、播放课件（有着漂亮颜色或纹样的动物、植物）（1）我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相似，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得色彩斑斓，格外耀眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。因为在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周围环境区分开来。（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。（4）蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。（5）大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出一直长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风飘（7）长颈鹿：是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都非常长，站起一、目来能达到6米高，就像一座高高的瞭望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，容易发现敌情，便于及时拔