给学校图书室建议书

第第页给学校图书室建议书20**年有关给学校的建议书敬爱的校长：您好。在学校生活六年了，作为一个快要毕业的学校生，想为母校做的更好，有更多的学生充分的教育和享受，又让为了家长更加欢迎，我想给您提几点有利于学校发展的建议。我希望学校能办一张学校的图书卡，这样每天中午当图书室开放的时候可以有同学借书看，而且是用自身的图书卡借的。这样一来，可以让很多图酷爱读书的同学能够读到更多的书本，阅读到更多的知识。假如要阅读的同学要办借书卡的话，可以去班上的班主任那里办卡。当然，利用借书卡借书的同学不是拿到书就可以把书本撕破或不还的，①假如这位同学撕破书的这页书抄下来，第二次是按全额赔偿，第三次是把他这张卡给停了，停止使用这学期的借书卡。以为借书卡是有效期的，一卡一学期，这样就能让一些同学不捣乱，不能破坏学校的资产了。②为了让同学们更好地阅读，我建议：每年进一百册图书，③而且，让两个班级负责打理好图书室，清洁、检查书本之类的。而且，还让一位老师负责看图书室，看好借书的同学，让同学们的借书日期、借书名称，还书日期和几班的哪位同学都填写好。这样，爱阅读的同学越来越多，让同学们的知识也越来越丰富，课内课外的知识这样的提升，对学习也会是又帮忙的、作文也会帮忙的，以上就是我的建议，望校长能够考虑、受纳。建议人：六（1）班的李20**年9月28日篇2:改进图书管理工作发挥图书室效益的建议改进图书管理工作发挥图书室效益的建议随着教育改革的深入发展，学校的类型与布局、规模与体制、培养目标与教学任务也不绝更改调整，学生在课堂之外的学习空间也越来越大，这就意味着图书馆在教学过程中担负的责任也越来越重点，我想就现阶段图书管理工作提几点建议。一、规范1、订立完善的规章制度。图书室作为学校的一个构成部分，应有其完善规章制度。如订立教职员工、学生图书借阅制度、图书借阅赔偿制度、阅览室管理制度等规章，建立一整套完善的管理、服务制度，从而优化图书的资源配置。2、保证借阅时间，借阅书籍。学校可布置每周一节课外阅读课，也可以充分利用午间、课外活动等业余时间，让学生自由借阅，保证借阅时间。搞好基本藏书的建设，象中外文学名著，名人传记，历史地理读物，政治类基本读物，科技普及读物等通用性书籍的收藏。书籍的整理尽量做到规范、有序、科学，把学生的书籍放在最明显的位置。另外还应特别注意选择介绍新科技、新方法、新思维的各类图书，最大限度地满足师生对各种文献的需要，从而保证素养教育的顺利进行。还可以鼓舞学生把自身喜好的书籍放在阅览室供其他同学阅读。二、革新1、选精品、备好书。图书馆为教学服务的物资基础紧要是书刊，学校应有选择地收藏一些适合学校生阅读的好书，定期购进一部分新近出书的书籍，介绍低、中、高段的书目，介绍新书及其约莫内容，及时让学生知道图书室最新图书，大大激发他们阅读的欲望。应以“一切为了师生，一切为了教育”为启程点和归宿，最大限度地方便和满足师生的需要，使“书尽其用”。2、开设流动读书班。图书室的书籍除借阅以外，为了充分发挥图书室、阅览室的功效，学校可开展“流动图书班”的活动，每天轮流让各班在午后的时间到阅览室阅读，并乐观鼓舞学生带上笔记本，将看到的优秀作品、名言佳句都记下来，还鼓舞学生带上自身的新书与同学之间交换着看，使学生感受集体阅读的乐趣，培养他们良好的阅读习惯。这样不但可以扩高校生的视野，拓宽其知识面，而且还可以引导学生养成从多个角度，多个方面察看分析问题的习惯，进而激发学生的创新意识和创新本领。3、建立流动图书室。图书室不能是一潭死水，应当焕发出自身的生命力，学校可建立流动图书室，在每一学期把新书、好书发放到班级，指定小图书管理员管理，并在各组交换阅读。到期末开展形式多样的知识竞赛活动，如：读后感竞赛、征文竞赛、故事会、成语接龙、智力大比拼等活动，最大限度地激发学生的阅读热诚。流动图书室的建立，打破了以前学生跑图书室的惯例，让好书去找学生，以调动学生的阅读乐观性。三、育人1、培养良好的阅读习惯。孩子的阅读习惯不是与生俱有的，而是在后天渐渐培养的，学校阶段是学生养成良好阅读习惯的关键时期。学校的图书管理人员在服务工作中应以礼貌的态度，亲切的举止对待每一位借阅者，创造尽量多的时间，让孩子多接触书籍，感受它的巨大魅力，认真作好图书的宣传工作，把新书好书介绍给他们，让他们与书交伙伴，让他们在书中感受喜怒哀乐，鼓舞他们把书中看到的好故事讲给父母听，把好书、新书介绍给好伙伴，渐渐培养他们对书的感情。2、培养班级小图书管理员。为了提高学生借阅图书的乐观性，每班可选出四位小图书管理员，不定期开展班级小图书管理员的培训工作。在培训当中，有心识地培养爱好书、珍惜书、勤读书、读好书的习惯。教给他们科学管理书籍的方法。引导他们懂得读书的目的不但是掌握知识，更紧要的是掌握学习知识的方法及独立解决问题的本领和自动探求的精神。让他们有自身的看法与思考，培养小图书管理员文学感受的本领，让他们自动发现、赏析、琢磨语言料子所蕴含的丰富含义，包含的情感与趣味。引导他们组织开展各种各样的读书竞赛活动，使他们能带动一大批学生参加到学好书、读好书的活动中来。3、促进学生全面发展。列宁曾说：“图书馆是没有围墙的高校。”书籍是人类进步的阶梯，是人类文明的结晶。图书馆是实施素养教育的紧要渠道，也最能代表一个学校的整体水平，甚至标志着培养什么样的人的问题。学生通过广泛的阅读，从书籍中吸取知识的精华，在拓宽知识面的同时培养了良好的阅读习惯和创新意识，对学生多方面的发展起到了推动的作用。随着时代的发展，社会的进步，图书室必将在教学中发挥越来越大的作用。学校图书室作为学生的第二课堂和知识宝库，对学生创造精神的培养，发挥着更加紧要作用。使学生从过分倚靠课堂教育的灌输，转而向包含图书室在内的第二课堂寻求全面素养的提高，从而极大地提高了知识传递的速度和效率。学校应充分发挥图书室的效益，努力为教育改革服务，使学校图书室成为学生吸取知识、实现理想之阶梯。篇3:罗岩学校图书室管理制度安溪县罗岩学校图书室管理制度１、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和本领，及时为老师供应教育、教学信息资料。２、图书室要建立资产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。３、图书分类按《中国图书馆图书分类法中学校使用书》的规定执行。４、认真订立书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不绝提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔除，及时注销。５、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。６、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。老师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超出５本，文艺作品不超出２本，时间不超出一个月；学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超出一周；班主任为学生集体借阅，每次人均２本，借期２个月；逾期不还者，罚停借一月。７、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等宝贵图书按原价35倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有细小损坏者予以批判教育，并责成其修补好。８、常常保持室内乾净，乐观采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。９、教工调离和学生休学、转学、毕业要自动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。图书借阅制度一、凡本校师生均可在本室借阅图书。老师每次借书不得超出5册，学生每次可借阅1本。二、为了加快图书的流通，老师借阅时间不能超出1个月，班级集体借阅不得超出10天，学生个人借阅不得超出1周。三、借阅到期必需及时归还，如需连续使用可办续借手续，长期不归还者停止借阅权利，并按遗失图书处理。四、所借图书如有污损、涂写、圈点及遗失者，能买到原版的图书，可买书赔偿，否则按以下规定赔偿：1、丢失孤本书、特藏书、工具书按原价四倍以上赔偿。2、丢失多卷书中的2至4册者，均按全套价赔偿。五、教职工调动工作及学生毕业、转校时，应在离校前还清所借的图书。六、班主任在每学期结束前半个月，有责任搭配图书管理人员还清本班学生借书。若学生假期需借阅图书，必需交押金由班主任担保方可。安溪县罗岩学校阅览室管理制度1、凡进入阅览室的读者，须持图书馆（室）阅览证且经值班人员验证后，方可进入阅览室阅览，书包、书籍、书夹不得带入。2、阅览室是文明的学习场合，读者应自发保持阅览室的乾净、安静，不得在室内吃东西、乱丢纸屑、高声喧哗,不准抢占座位及随便搬动桌椅，不得在阅览室内拨打或接听移动电话。3、阅览室图书，只限于阅览室阅览，概不