师德培训总结5篇

第第页师德培训总结5篇师德培训总结篇1近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分认得开展“廉政文化进学校”活动的重点意义。我国教育的改革和发展，关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民老师，我们不但提倡对教育事业的献身精神，更重视强调老师的义务感和责任意识。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自发抵制社会不良风气影响。通过学习，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，老师应无私地将知识教授给自身的学生，维护自身的学生，并关爱他们，以自身高尚的品性为学生树立起模范。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮忙他们进步，这不但是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不但是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不绝学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才略渐渐提高教学水平。近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分认得开展“廉政文化进学校”活动的重点意义。我国教育的改革和发展，关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民老师，我们不但提倡对教育事业的献身精神，更重视强调老师的义务感和责任意识。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自发抵制社会不良风气影响。老师必必需更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不绝学习，扩展自身的知识储存。新课程还要求老师必需有开发课程的本领。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识变动为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。老师还必需发展整合课程内容的本领。这一点我校的老师做得比较好，由于通过学习教材教法等，老师依据学生知识水平以及学生的实际情况，编撰各班级的《有效作业》，既满足了学生的需求，也发展了老师的本领。今日，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高老师待遇，老师工作已成为被人羡慕，受人敬重的职业。我们没有理由不珍惜自身的工作，不维护自身的形象。青少年儿童是将来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必需，也特别紧要。他们正处于身心发育，人生观价值观形成的紧要时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以矫正。现在，某些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲染，部分书刊上聚积着对奢侈生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”。在这种环境下，假如不对他们进行正确的引导和提示，很多孩子便会照搬成年人的某些行为，从而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题，对于青少年从小具有防范腐败的免疫力，确保健康成长，对于今后社会的大发展都具有战略意义老师廉洁自律心得体会3篇。中共中央颁发的《建立健全教育，制度，监督并重的惩治和防备腐败体制实施纲要》特别指出，要把廉政教育作为青少年思想道德教育的紧要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，这标志着“廉政文化进学校”已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。我们要通过廉政文化进学校这样一种有效的形式，使每位老师，都能廉洁从教，为人师表，以自身高尚品性和聪颖智慧，教书育人，提高学生全面素养，将自身的美好形象永久留在学生的心坎里；使青少年儿童从小家就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而渐渐懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观，人生观和价值观。各学校的领导确定要高度重视此项活动，充分认得活动的紧要性和必需性，将其作为加强学校师德建设和德育工作的一项紧要工作，以高度的责任感和历史使命感做好此项工作。学校领导要带头落实廉洁自律规定，提高廉洁勤政的自发性，做廉洁勤政的模范，要珍惜自身的政治前途，加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰难性，老谨慎实做事，清清白白做官，堂堂正正做人，为党的教育事业贡献气力。廉洁，是老师职业的本质要求，是老师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。把毕生精力都献给了劳苦大众的教育事业，身后竞没有留下一丝家产。全体教育工，要以“点燃自身，照亮学生”的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过廉政文化进学校活动，让每位老师从思想深处认得到加强老师职业道德建设和廉洁从教的紧要性，在全体老师中兴起和提倡“廉洁从教为荣”的良好风尚。各学校要将青少年廉洁教育活动纳入学校德育建设整体规划，依据人生的主题启蒙化，严格的课题情感化，单一的说教艺术化，不同的年龄层次化的教育原则，开发校本教材，形成坚实载体；要通过班会，团队会，黑板报，橱窗，征文演讲，文艺汇演，开通网页等多种形式，精心设计寓教于乐的活动载体，营造学校“崇廉”氛围；要重视开展“小手拉大手”活动，发挥“崇廉”教育的社会辐射功能，让家长通过孩子了解廉政文化，教育家长重视言传身教和整个家庭健康向上对孩子的作用，时刻注意自身的言行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做模范，确保活动的实际效果。三，加强领导，将“廉政文化进学校”活动落在实处“廉政文化进学校”活动是反腐倡廉和学校道德教育的紧要构成部分，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项紧要工作抓紧抓实，使这次活动成为提高师生素养，陶冶师生情操，净化师生心灵的过程。各学校要加强对此项活动的领导，要明确校长负总责，一名副校长实在负责，充分发挥德育干部，班主任，学生干部的作用，乐观动员和组织全校师生参加到这次教育活动中来，形成党政各部门齐抓共管，各负其责，紧密搭配的教育机制。要订立缜密的活动方案，依据学校实际，丰富活动内容，创新教育方法，突出教育特色，确保教育成效。要加强宣传工作，乐观向新闻媒体宣传活动的好做法和新成效，大力宣传此次活动中典型的人和事，营造良好的社会氛围。各学校要将“廉政文化进学校”活动作为一项常常性工作，抓实，抓细，抓出实效，促进老师职业道德建设和青少年思想道德水平的不绝提高。总之，学习其实就是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的教学中，我以自身的发展成长为己任，为学生成长为重任，好好做人，好好学习，每天向上，每天欢快，做老师足也!师德培训总结篇2师德师风对一个老师来说有着十分紧要的意义，由于老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决议了幼儿园的校风和学风的好坏。因此作为一名幼师我们要做到：第一，严以律己，重视言行。为人师表，坚持严以律己，加强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我们都坦然的应对，不以个人的得失琐屑较量，不把个人情绪带到工作中。每一天都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高愉快兴的情绪来干实实在在的事情。第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更紧要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别紧要。只有不绝的更新自身的知识，提高自身素养，不绝的完善自身，才略教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到坚固结实有效。第二，刻苦研讨业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才略将科学文化知识准确地教授给学生。假如幼儿提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在幼儿心中的威信就会渐渐失去，幼儿对老师也没有信心可言，老师要提高教学业务水平，就务必自发坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中磨练和提高。我们必必需与时俱进，孜孜不倦的.学习，乐观进取，开辟新教法，而且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”。与每一个孩子建立平等和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与幼儿家长的关系。只有我们把孩子看重了，他们才会敬重老师，乐意学习这个老师所教授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把幼儿当成天使，那么我们就生活在天堂。第四，重视团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的搭配才略得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、搭配、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才略得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与每一位老师的合作，不计较个人得失，以幼儿园荣誉为前提，做好每一项工作。因此，师德师风不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！只要将作为老师的美德连续下去，让自身在不绝自我发展、自我完善、自我超出中实现的人生价值！师德培训总结篇3师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为幼儿老师，我们要在日常教学中发挥模范、楷模作用，注意自身的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，首先垂范，做出楷模，以高尚的人格感染人，以乾净的仪表影响人，以不冷不热的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀珍惜人。只有这样，才略保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。师德师风建设必需依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。我园紧要开展了以下活动：一、实在实施方面：1、依据区教文体局要求，组织全体教职工集中学习《教育法》《老师法》《未成年人保护法》《中学校老师职业道德规范》《郑州市中学校老师职业道德建设十项规范、十项惩戒》《职业道德考核方法》等相关法律法规，并认真做好记录，写出深刻的反思和总结。2、学习师德标兵的优秀事迹，让每位老师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自身的言行举止，深化师德教育。通过学习，提高全体教职工对加强师德师风建设的紧要性、必需性的认得，自发规范从教行为，促进园风、教风、学风的形成。3、学术报告活动。2月23日上午聘请河南省心理学研究所、河南省教育厅关工委资深讲师卢杰做“做睿智的幼儿园老师”专题学术报告，讲解加强师德修养的紧要性、必需性及途径与方式，使全体老师在师德教育中受到启发。4、主题教育活动。依据当前教育形势，结合本园教育实际，确定下年度师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵；爱学习，争做新时期教书育人的能手；爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动，即：学规范（《中学校老师职业道德规范》），学纲要（《幼儿园教育引导纲要》），学规程（《规程》）。5、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才略不绝提高。因此必需建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。建立老师个人师德师风档案，建立内部师德考核机制，将老师敬业爱幼、为人师表等方面作为老师日常工作考核内容之一，老师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评优评先等，都将良好师德列为第一条件。每学期末，填写《老师师德师风情况评估表》，对自身的师德师风情形写出“自查报告”进行小结，并通过教职工大会对其师德师风情形进行民主测评，划出等次，督促老师自查、自纠、自省。6、广泛听取家长看法，对外公布老师师德规范、老师职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放老师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园监督电话，鼓舞家长对老师评头论足，并将他们的看法作为老师年终考核的紧要依据。7、签订《师德承诺书》，并在家长会上稳重宣誓，邀请家长共同监督。二、日常管理方面：1、监控从早7：30——晚5：30上班时间全屏开放，并专机专用，由专人负责。2、每天下午放学前将本天监控内容认真过滤一遍，发现问题及时提出、认真记录并赶忙整改。3、领导多到班上巡察，监督师德师风的实施情况。4、班上老师相互提示、监督，每月通过民主投票和评议选出一名“师德模范”，并予以公布。5、开展“家长委员会”和“家长义工”活动，让家长在可控范围内参加我园的师德师风建设及部分管理工作。三、理念落实方面：1、酷爱幼儿和谐发展。关怀、酷爱孩子是幼儿老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、酷爱孩子为启程点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格要求，耐性教导，不讽刺，挖苦，藐视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。2、重视小节修炼人格。教育无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的.影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的老师都是实在的，而老师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻牢记——从我做起，从小事做起，今后天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。3、敬重家长服务家长。家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长看法和建议，取得支持和搭配，不责备、责备家长。而且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚恳使家长信任你。4、廉洁从教，不谋私利。自发抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长做事，不进行有偿家教。总之，我园充分利用本次“集中开展师德师风教育活动”的契机，深入开展各项学习，本着乐观发现工作中的问题，自查自纠、相互监督，乐观探究师德师风教育的新途径、新举措，不绝提升我园老师的职业道德水平和教育教学本领，更新了老师师德师风观念、规范了执教行为、完善了师德师风管理制度，在思想上、行动上都有了很大的提高和进步。在以后的工作中，我们将连续深入长期地开展师德师风教育，树立良好的幼儿老师形象，推动我园工作又快又好发展!师德培训总结篇4依据市教育局《瑞教办[20xx］51号》文件要求，为全面贯彻党的教育方针，推动教育改革、实施素养教育，进一步加强广阔老师的光荣感、责任感和使命感，激发广阔老师爱教乐教、教书育人的热诚，经研究决议，我校认真组织了20xx年暑期师德专题培训工作，深入开展各方面内容的学习。现将本次学习培训活动总结如下：一、订立切实可行的学习计划和实施方案1．领导重视。本次学习由校长娄国盛负责，党支部书记和德育分管校长实在组织实施。2．内容落实。依据《瑞教办[20xx]51号》文件要求，我校将此次师德专题培训的实在内容落实为：（1）结合学习实践科学发展观活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不绝加强教书育人、以身立教的社会责任感。（2）结合国庆六十周年活动，大力弘扬“爱国、爱乡、爱校”精神，以激扬的热诚投入工作（3）结合学习落实温州市教育局《关于学习贯彻〈中学校老师职业道德规范（20xx年修订）〉》（瑞教政[20xx]104号）的通知精神，从身边的人、身边的事中挖掘事迹，身体力行，不绝提高职业道德水平3．制度落实。为使本次培训落到实处，我校还订立了师德学习制度，向老师布置了明确的学习要求和学习任务，对学习时间、会场纪律、会议笔记、请假签到制度等做了实在规定，尤其对老师的出勤作了严格的规定，使这次培训真正做到保质保量。二、培训过程突出了针对性和实效性1．突出主题教育。今年暑期师德专题培训工作依据教育部《关于加强中学校老师职1．业道德建设的若干看法》的精神，坚持以精神和科学发展观为指针，以“落实师德内容，规范师品性为”为主题，以提高老师思想政治素养、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，弘扬高尚师德，培养一支让人民满意的老师队伍。2．重视职业道德教育。关爱和敬重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵。每个老师应在教书育人、完成崇高使命的愉悦中升华道德，乐观做高尚师德的实践者。学校组织广阔老师认真学习领悟国家、省、市有关加强中学校老师职业道德建设的文件精神，以爱为主题，大力提倡“敬业、爱生、奉献”精神，努力提高老师道德水准，使广阔老师都能成为酷爱教育、酷爱学生的楷模。3．关注心理健康教育。学校教育的根本任务是培养高素养人才，老师是这一根本任务的紧要承当者。老师只有具备良好的心理健康水平，才略培养塑造出心理健康、素养良好的优秀学生。我们要充分认得开展中学校老师心理健康教育的紧要性，关怀、关注、关爱老师心理健康。三、落实培训要求，严格考勤制度本次学习为集中学习和自主学习相结合的形式，集中学习时严格把握考勤签到关，杜绝代签现象；培训要求认真听讲座，认真观看典型事迹光盘，并做好笔记。指定《深入学习实践科学发展观》读本为自学内容，自学时间要保证，学习笔记要认真。四、认真总结，不绝反思1、通过培训，老师依据学习内容，联系思想实际和工作实际进行认真的.总结和反思，切实强化了广阔老师的心理健康意识，提高了广阔老师的职业道德水平。2、召开暑期师德培训工作总结会议，要求全部老师上交学习摘记和心得体会，推选优秀老师翁丽洁在会议上沟通心得，提高培训效果。3、组织全体老师进行师德专题培训考试，要求全部老师在单位时间内独立完成，合格率为100%。4、要求全部老师对照《中学校老师职业道德规范》，抓差距，促整改。通过20xx年暑期师德专题培训，一方面提高了老师的师德修养、职业道德水平和执教本领，加强了老师依法从教意识、廉洁从教意识，提高了为人民服务意识与服务质量，树立了社会主义荣辱观，加强和改进了青少年学生思想道德建设和思想政治教育，落实了科学发展观和科教兴国、人才兴国战略。另一方面提升了学校的办学形象，通过老师与家长的沟通，社会、家长对我校的办学行为更为了解，除掉了很多误会，使我校本学期的开学工作得以平稳进行。从总体来看，此次师德学习具有针对性和实效性，内容充实，效果显著。师德培训总结篇5作为一名老师兼班主任，工作在这个环境里，深感自身的责任重点。师德的好坏，不但影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认得。学习和反思使我更加认得到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：（一）、存在的问题1、缺乏学习的自发性与自动性。狭隘地认为自身素养还可以，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的研讨。在工作中忽视了知识本领的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自身找借口，由此导致了工作原地踏步。2、开拓精神不强，教育理论学习不足透彻。学习只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中显现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于近况，存在着等、靠的.思想，总是被动接受领导布置的工作，不能自动替领导分忧。3、业务有待提高，本人多年从事学校语文教学，教材更改过几次，相像是对教材很熟识了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进。4、对学生严格有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。（二）、根源分析一、思想觉悟不高，认得不足。始终以来，总认为我一个普通老师只要教好书，上好课，管好学生不出问