给班主任的建议书

第第页给班主任的建议书给班主任的建议书1尊敬的老师们：在学校已经度过六年了，您们的额头也有了几条皱纹。我，作为一个即将跨入另一所新学校的同学，出于对母校的爱好，也为了让学校对同学的教育更好，我向您们提点建议。我期望您们在教育同学是想一想，假如您们是同学，您会听的了那些枯燥无味的.课吗？现在同学比较懒散，不爱好劳动，要让我们这些同学多参加一些活动，让他们学会劳动。上课时，最好说话幽默点，这样同学上课不会走神。为了让您们用更好的教育方法教育同学，也为了同学们，我向您们提点建议。第一，在每节上课之前讲一些好玩的开场白。上课时，用一些风趣幽默的语言。最好上课时依据不同的条件来玩些小游戏，加添活跃气氛，不让课堂变得严格。其次，最好不要严峻的批判同学。由于这样会在他们身上多一份对您们的厌恶。最好委婉点，幽默点，让同学心甘情愿接受批判。第三，让同学们爱好劳动。在班上大扫除。有时，周末可以带他们参加一些有益的活动。第四，让同学们轻松点。现在同学压力太大了，又要上那个补习班，又要面对一大群的家庭作业，真是头疼。我期望您们作业不要布置太多。第五，现在的同学大多都是独生子女，父母比较偏爱他们。但由于这一点，父母放松了警线。现在同学会吸烟，会早恋，会干架，会说脏话。很没素养。期望老师对他们加强道德教育。以上就是我的建议，望老师们接受。给班主任的建议书2敬爱的陈老师：您好。时间不知不觉便消失了，转瞬间我们就面对初二的下学期了。这是一个十分紧张、胆颤心惊的日子。您常说：初二是决议中考胜败的时候，你们可绝不能在这时候掉链子！不错的，您说的我时时牢记在心。您还希望我们向您介绍一些解决问题的方法，在此我有很多事想向您汇报并为您、为班级排忧解难。首先，我想跟您说的便是寒假的紧张复习。据我调查了解到，在这时间里，很多的同学都不谋而合地报了各种培优班。寒假的时间很紧，这我们都知道，然而需要完成的任务却十分多。在此时间里，语、数、外、生、地等作业都死死地压在我们的肩上，不少同学会埋怨到作业之多，还有很多同学在假期里一股脑地盯在学习上，而使本身的生活操劳百倍。当然，我也要跟您说的`是：据我的调查，很多的同学在假期里整日痴迷在网络游戏中，直到快开学了，仍有很多同学的作业未能完成。在我的调查中发现，①有的同学的作业根本就不认真完成，甚至有的同学还说寒假作业根本就不紧要，高兴地玩就行了……②许多同学干脆把答案一把抄，就说是本身写的。种种事实，都令我们十分担心。初二的学习，到底应当怎么办？作业问题，到底应当怎么抓？对于这些问题，我向您供应些解决的策略：这次寒假作业，我希望不要像从前那样地检查，草草了事。而应当认真地检查，所以，我有一个建议：在2月5日报到那天，作业检查用一种新的方法：同学们来到教室后，先将德育作业及报告册统一交到讲台上。然后我再到讲台上为大家检查作业，而且是一个个的检查，我肯定会认真地为大家检查，在每检查一个人的作业之时，我还会适本地提问（问题重要是同学们作业中错误的用红笔更正的问题和一些知识点），其他的同学在座位上本身复习。作业没做和回答问题明显答不出的同学将予以记录。平常都是没做的同学“扣书”，直到做完了再领书。我觉得这样十分欠妥！原因是：立刻就要进行入学考试了，假如作业还没能完成的，就可能会对入学考试的成绩以及后面的学习有很大的影响。用“扣书”这种方法来惩罚那些作业未完成的同学，十分欠妥当。由于我们没有理由去剥夺他们学习的权利，等其作业完成了再来领书，倒不如那天将同学们的作业问题全部解决。我提议：那天之内，全部同学的各科作业必需全部过关再回家，对于有的作业欠缺很多的同学，可以让他们先将书中的知识点背好，再回家复习并完成寒假作业。这样做有很多优点：一来，同学们的寒假复习有了保障，对于入学考试多少会有些把握；二来，同学们的作业问题也能得到特别好的解决；三来，由于“扣书”所引发的一系列的问题，一些麻烦事也能得到较为圆满的解决。我明白您所挂念的一些问题：让我到讲台上检查作业总是有些不好，有的时候纪律也不能得到保障。所以我不得不先向您致歉，从前您让我收的作业我都没能特别好的收齐，一次是暑假德育作业，另外一次是社会实践活动表。但我想向您承诺，这次寒假的作业检查我肯定将它做到最好。只要您明白：孙鹤翔肯定会是班上最细心、最留心生活的同学，这次，我肯定能给您精彩！初二的下学期即将到来，在此向全体同学致以祝福“祝全部同学学习进步，身体健康”！另外，在这开学之际我想送与你们每一位同学一份大礼：2月5日来校报到之时，我将会把《八班级下册·语文》中的《五柳先生传》《马说》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等文言文一一背与你们听，并向同学们引导些重点词语，做好预习。我希望那天会变得十分精彩！祝身体健康万事如意此致敬礼！XX20xx—XX—XX给班主任的建议书3尊敬的老师：您好！文明行为的习惯，要从我们本身身上做起。只有本身做好了，才略去监督他人。学校是我们的另一个家，所以不要污染它，由于它需要干净；教室就像是我们的卧室，它有侧紧要的任务，所以不要高声喧哗，由于它需要安静；同学们就像是我们的亲人，在最紧要的时候，他们会给我们帮忙，所以不要相互干架、辱骂，由于他们需要和平，他们也需要我们。我们有一个美妙、温暖、干净、有序、安静和谐的学校，这个任务就交给大家共同去营造。为了提倡文明，使我们的文明程度进一步提高，为此我院团总支学生会开展了“做文明学生，树新传形象”的倡议活动，我们特向全院学生发出以下倡议：1、文明上网，绿色上网我们清楚地知道网络是供大家相互学习和沟通的平台。从自身做起，努力营造绿色上网空间，促成文明上网、安全上网的良好社会风气。要争当《全国青少年网络文明公约》的践行者。2、构造和谐文明宿舍为构建和谐文明宿舍环境，以便于同学们更好的学习生活，我们要从纪律和卫生两个方面做好本身。纪律方面：宿舍内，不打扑克，不睡懒觉，不看内容不健康的书籍；休息时间段内不在走道内高声喧哗，不影响他人休息；爱惜宿舍内的照明、供水、消防等公物设施、设备；不晚归外宿，不使用违章电器。卫生方面：严格依照学校规定，养成良好生活习惯，寝室内无烟头、酒瓶，地面干净，书桌乾净，东西摆放整齐。希望同学们能够做好以上四个方面，严格要求本身。同学之间相互监督。让我们共同努力，创建乾净、美妙、文明的学校环境，让文明礼貌之花开遍镇中学校!让我们养成中国文明儒雅之风，从你我做起，从我们身边的每一件小事做起。让我们用文明谱写青春之歌，让青春与文明同行!让文明不再是内在纯粹的理念，而是个人的自发言行!让文明不再是处在强加的.管束，而是内化的集体行动!我坚信，在新的世纪里我们――今日的高校生，肯定能以文明新人的姿态，完成中华民族交付给我们的历史重任。xxxxxxx年xx月xx日给班主任的建议书4班主任工作至关紧要，在培养学生良好学习习惯和行为习惯所起作用是其他任何领导和老师都替换不了的。在工作会议上，我对班主任如下几方面工作建议：第一，班主任应当盯住学生学习情况，努力提高本班级学生的学习质量，使班级形成良好的学风。如何盯住学生的学习？我建议班主任注意做好这样几个方面：一是抓好自习课学生的学习质量，在自习课时班主任多进班级是特别有心义的，学生会由于受到班主任的关注而更有信心更有耐性搞好学习；二是抓好学生上课的质量，其他任课老师课堂教学的质量如何，不但有任何老师的教学水平有关，也与班主任有关，所以，建议班主任在其他老师上课的时候，多到本班教室窗口外察瞧一瞧学生的`上课状态，依据所察看到的学生上课状态及时对学生提出听课要求，促进学生提高课堂学习质量。同时，再建议班主任在接下来的两周时间中，到本班教室听课，这样的听课并不是要班主任检查任课老师的课堂教学水平，而是深入察看本班级的学生听课质量如何，发现学生上课中做得好值得发扬的地方，也发现学生上课中存在的问题，在此基础上，班主任对学生提出学习的要求才更容易让学生接受。第二，班主任必需重视培养学生良好的学习习惯。据我察看，班主任近来一段时间可以偏重于引导学生学会做好课前准备，学会提高课堂学习效果，学会下课后及时用半分钟左右的时间巩固课堂学习内容。假如高一班级全体学生都能够在班主任的要求坚持这样做下去，则学生在学习上会暴发出不行低估的学习能量。第三，班主任应当重视抓好班级学生的纪律工作和卫生等常规工作。班主任不应当借口高中学生考高校的紧要性而忽视班级管理中一些常规性的工作。只要班主任忽视了纪律和卫生等方面的工作，班级工作肯定会变得很糟糕。因此，学校政教处对班主任提出的工作要求，大家是不能打折扣的，必需尽力做好。纪律和卫生工作抓好了，则学生在学习方面就可以进行更大更多的投入。第四，班主任有及时协调师生关系，帮忙师生拉近教学距离的责任。在平常的工作中，由于班主任和学生接触最多，学会便会或多或少地把对任课老师教学的看法反映给班主任，班主任听到学生的看法后，不要人前人后地随便说任课老师的不是，而应当引导教育学生学会发现任课老师的优点，引导学生以乐观认真的学习风格感动任课老师，形成对任课老师的压力。第五，班主任应当重视做好学生的思想工作。在很多学校，班主任工作存在着一个不安全的误区：只要学生认真学习，只要学生生成绩好就行了，成绩好就是好学生，反之，成绩差就是坏学生。班主任做学生的思想工作，包含三个方面的要求：其一是及时察看发现班级学生在学习中存在的问题，其二是坚持个别谈话，及时发现学生思想心理上存在的问题，帮忙个别学生适应高中生活。其三是依据学校校长室、政教处及时做学生思想工作。第六，班主任在平常的工作中不能忘掉家长，应当及时与家长沟通，从家长那儿了解学生特点，以便于提出更容易有针对性的解决问题的方法。给班主任的建议书51、不管你现在教的学生是什么样的状态，你都必需承认：通过合适的教育和培养，每一个学生都有可能成才这个理。对于班主任来说，就应当以有教无类的精神教育学生，以因材施教原则关注学生，以终身受益的理念培养学生，以严谨规范的方式管理学生。在本身的心里必需清清楚楚的知道，本身要以怎么样的教育态度和方式去培养一些什么样的人。就当前教育来说，成绩我们惹不起，但培养学生的品性素养更紧要。2、班主任要懂得，学生之间的差别并不在于智商，而在于情商和良好的习惯。培养学生自信、乐观、上进、勤奋、诚实、热诚、感恩、大方的意志品质应成为我们致力努力探求教育目标。3、班主任要明白，有时候学生不是不接受你的批判，而是不能接受你的批判方式。批判也是一门艺术，有温度的批判才是最有效的。批判学生是为了帮忙和教育学生改正错误和缺点，同时也是为了把他们身上的各种优点和优点发挥出来，调动他们的乐观因素，而不是在学生身上找寻缺点和错误。要懂得，批判也是一种有效的沟通。4、有什么的班主任就会有什么样的班级。活力四射班主任带出了的是活力四射的班级；勤奋的班主任带出来是勤奋的班级；擅长创新，点子多、方法多的班主任带出来是有创新意识和创新本领的学生。反之，消极萎靡的班主任，带出来的班级肯定是消极萎靡的班级。5、不要老是用一套方法管理班级，更不能刻板教条。照章行事传递给学生的是守规矩。但规矩是死的，人是活的。教育管理中，要因人而异，因境而已，因时而异。没有完全相同的学生，哪有完全相同的教育方式？用同一种教育方式教育不同学生的班主任肯定不是好的班主任，用多种方式教育同一个学生的班主任肯定是好的班主任。6、每个班主任都有本身的管理方式和行事风格。每一个班级都是独一份。信任本身能建设出一个有特色的班级，也信任本身能合理科学的处理好班级的每一件事。管理中遇到问题，首先是冷静，然后再去找寻处理的方法和策略。千万不要随性处理，简单敷衍，更不能不加思考的效仿他人，如是这样，导致的结果必定是负效教育。7、纪律、卫生永久都是班级管理的基础。要班级活跃，不是不要纪律，而是要活跃中的`秩序；要班级富有特色，不是不要卫生，而是要丰富中的清洁和美观。纪律是班集体的精神和风貌，卫生是班集体的容颜和面貌。纪律是学生学习、生活的基础和保障。卫生是学生生活习惯、劳动习惯的基础。良好的纪律、卫生是优秀的班集体的根基。8、文化立班对我们来说好像有高度、有难度。其实否则，文化立班是班级管理的灵魂。班级文化包含显性文化和隐性文化两大类。显性文化是物质文化，是班级里能看得见摸得着的布置、陈设的图、文、物、图书、花卉以及环境卫生等。这些布置与陈设不但在建设的过程中可以创建师生和谐的气氛，内容对学生也具有熏陶和感染的作用。隐性文化重要有制度文化和精神文化。制度文化的关键是“立法”与“执法”的关系。民主“立法”，也要民主“执法”，更紧要的是大家“守法”。班级内每一个成员都能做到遵纪守规，自发维护班级班规，管理好本身的同时，也乐意去帮忙别人，而且这种“自管”与“管他”的存在方式是一种自发意识，这样班级的制度文化就真正形成了。9、精神文化是一种引领班级正方向与正能量的巨大力气。是反映全班学生的价值并被全体师生认同的群体意识和精神力气。精神文化是班级管理和建设良好班风的内驱力和核心，是班级文化的灵魂，它会对每一个学生的个体发展起着潜移默化的教育、激励和制约作用。首先，班级得有本身明确的班级奋斗目标，正确的舆论氛围和乐观的班级情态。明确的班级目标，正确的舆论氛围对班集体建设是至关紧要的，它直接影响着班集体的整体风貌。因此，订立明确的班级目标和培养健康的集体舆论，是每个班主任首先应当要做的事情。其次，要构建和谐的人际关系。班级内和谐的人际关系，能使学生身处班级之中能感觉到有温暖、有关怀、有互助、有协作，有主人的体验，有大家庭的感觉。和谐的人际关系在班级中除了给学生个人造成良好的心理之外，更紧要的是可以培养学生的集体荣誉感和凝集力。再次，抓典型、树模范。在班内树立一些乐观上进的模范学生，用这些孩子的行为举止去影响别的孩子。开展多元化的评比活动，树立各方面的模范、典型。模范的力气是无穷的，但紧要的是班主任要善树模范，会用模范，让模范无处不在，随处都在，让模范事事都有，时时都有。最终，是开展丰富多彩的班级活动，以活动为载体，让班级精神多地生根。10、批判称赞要合乎适合，更要有度。滥称赞、泛称赞会让学生不以为然，称赞也就起不到应有的作用。称赞要及时，要在大众场合进行。称赞要就事论事，一事一称赞，用语要具体真诚，不夸大、不渲染。教育不能没有适合的批判和惩罚，但批判和惩罚要讲求艺术和策略，更应当有礼有节有度。批判也应就事论事，不要牵扯欠他方面，批判要选择合适的时间和场合，尽可能不在大众面前批判学生。批判的启程点和归宿点是关注、关怀和关爱，批判的重要目的是指正、矫正、引导和帮忙。给班主任的建议书6班主任认真而踏实的工作，成就了多少孩子绚烂的明天。有人说班主任是天下最小的主任，但对学生的影响却是最深刻、最久远的，他要用思想、智慧、爱心和方法点亮学生的将来。只要我们心中有新思想，脑中有大智慧，胸中有泛爱心，手中有好方法，幸福着学生的幸福，欢乐着学生的欢乐，就能成为一名幸福的班主任。我们在奉献的同时定能收获到真诚，收获到感谢，收获到真爱，这就是做班任班的幸福。我们的幸福来源于工作，我们的欢乐来自于学生，我们要享受这每天围绕在身上的幸福，普天之下，有谁能拥有这么多学生的爱？唯有咱们班主任。建议一：以规矩成方圆班级规矩条款不在多，重在适用。依据本班级实际，抓好十条八条即可，如迟到、睡觉、讲小话、带移动电话、吃零食等，让学生能有章可循，知道该做的什么，不应做的什么。做到有检查、有登记、有公布、有总结，要与学生期末评比相结合，有奖有罚，同时结合平常教育不绝督促提示，让教育更卓有成效。建议二：教要严，师之责“养不教，父之过；教不严，师之惰”。“严师出高徒”。班主任要深知“德高为师，身正为范”的紧要性，严格要求本身，要求学生做到的，本身要首先做到，力求做到以身作则，在班级工作中，对学生要严格要求。班主任要做好楷模作用，取信于学生，让学生视你为学生的模范，绝不能在某些小事或小利上失信于学生，使学生看不起你。接班后，就要在班级立规矩，要求学生严格依照班规去做，发现问题，及时解决，决不姑息。（上课的一次讲话，一次作业未能依照完成，一次卫生清扫不及时或不彻底等等，都可以成为教育学生的依据，以严要求，不留半点机会让学生偷懒。）建议三：公平对待每一位学生要想做好班级管理工作，一个紧要的方面就是班主任肯定要有一颗公平心。处理任何事性都要做到一碗水端平，决不能按家长的职业、职位和学生的背景，将学生分成三六九等。首先，班主任要多一些爱心，少一些功利心。其次，班主任要有一双擅长发现“美”的眼睛。第三，班主任要全面关怀每一个学生，让每个学生都努力成为最好的本身。建议四：重视班级文化建设班级文化重要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素养和外在形象的集中体现。班级文化是一种风尚，一种文化传统，潜移默化的影响着学生。订立班训、班风，班级管理要以塑造学生人格为中心，以洞察学生心灵为渠道，以引领学生进取为责任，以培养学生本领为核心。充分利用黑板报（学习园地）来美化教室环境，使之成为班级形象标志之一、美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用美妙的环境陶冶人。重视学生责任感的培养，鼓舞学生发挥主人翁精神。（例如在教室里摆放一些小花小草、图书角等）让学生教室更有在家的感觉，加强主人翁意识。建设班级文化时，要重视诚信教育。引导学生说谨慎话、办谨慎事、做谨慎人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念。建议五：提升班干部的威信班干部是学生中的“头”，这个“头”带得好不好，直接影响到整个班级的一切活动和学习。班干部的威信从何而来，那就只有先以身作则，真正做到“正人先正己”，方可树立本身威信。对于班干部在工作中显现的一些失误，班主任要自动承当一些责任，对同学们反映的有关班干部的某些问题，也要先了解清楚，再做决议。班干部是世界上唯一没有薪水的干部，所以班主任不但要将他们扶上马，还要送一程。建议六：记好班务日记班务日记是在班主任引导下，由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的；自习课，老师在认认真真，老师不在，叽叽喳喳；见到师长不知道问好等等。认真分析，我得出结论：这些不良行为的显现，有的并不是学生有意的，而是他们不知道这些行为的对与错，还没有养成正确的行为习惯。因此，我就从这些细节入手，明确规定：下课之后，要让老师先出教室；进教室要轻声慢步；上、下楼梯要排列成行，靠左走；作业要认真独立完成；同学间要真诚相处，不能说脏话，课间不能追赶嬉闹等等。经过一个月的培训，同学们渐渐适应了这种管理，平常疏忽的细节问题都做得特别好。“细节决议成败”，关注学生的每一个细节，严格要求他们，帮忙学生形成正确的行为习惯，是班级管理中的重中之重，同时，班主任也能赢得学生的信任和敬重。以上是我给班主任老师的建议，希望能对大家在班级管理中有引导作用。如有欠妥，敬请指正！给班主任的建议书7敬爱的姚老师：您好！老师，我们这组有很多不听话的男生，告了很多次，老师也管了，但是但是他们江山易改天性难移，不听话的还是仍旧不听话，我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种痛苦，有他们的地方就没我，跟他们势不两立，与其看着心烦，不如把他们调走！可能大家跟我们老师想的一样，觉得能忍就忍吧。但确实不是我咄咄逼人，而是他们实在太令人不能接受，每次小组讨论的时候他们都在传播黄色信息，或许他们只是开玩笑，但我们还是不能接受。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不声不响，连续您的讲课。您可能觉得这样做会伤了其敬重自己。所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但很多同学却不认真听课。我很期望在您的.课上能坐在安静的教室里，和看到同学们乐观学习的面孔，还有老师您那温和小声的语调。祝您：身体健康，平平安安！此致敬礼！XX20xx—XX—XX给班主任的建议书8敬爱的老师：您好！感谢您几年来对我们的照料和教育，让我们茁壮成长。我已是六班级的学生了，在即将离开母校前，我为了以后的弟弟妹妹学得更好，在这里我向您提几点建议。为了满足学生们对书的渴望，您可以在班里举办一个“读书沟通会”。每星期让一些读到好书的同学上讲台把这本书介绍给大家，让同学们有机会也找来读。还可以让同学们把本身认为好的一本书带回学校，找一个同学交换书带回家看，看完了再交换回来，再进行下一次交换。这不是可更广泛阅读了吗？还有我建议老师您不要在班上公布同学们的成绩。由于这样可能导致成绩好的同学会过度自负，还会伤了成绩不理想的同学的敬重自己心。对于成绩不理想的同学，你可以下课去找他谈谈，帮他找出原因。或者在试卷上写上一些鼓舞的话语，他感觉到您对他的`信任，自然就会努力学习，不会辜负您的期望。这不是一举两得吗？以上只是我的一些小小的建议，但还是希望您考虑一下，我希望您能成为一名好老师，弟弟妹妹健康成长！此致敬礼！XX20xx—XX—XX给班主任的建议书9亲爱的老师：您好！你是否注意到身边的环境日益恶化，给人类的生存和发展带来严重的威逼。眼中的绿色渐渐减少，天空渐渐披上灰色的外衣，河水越来越浑浊。为了保护环境，减少污染，让我们共同行动起来吧！我向你们提出以下几点建议：一、植树、养花、种草。每位少先队员都可以拿本身的压岁钱去果园认领一棵小树苗，利用屋前或屋后的空地植树、养花或种草，这样不但可以美化环境，还可以净化空气。二、大家要认真阅读环保书籍，每个少先队员要通过阅读了解环保的紧要意义。向身边的人宣传，让大家都知道环保的紧要性，更好地保护环境。三、清理小河。我们可以利用星期六或礼拜天的空闲时间去清理小河里的淤泥和垃圾，疏通河道，使河水流动，变得更加清澈，还小鱼、小虾们一个美好的家园！四、不挥霍纸张，不挥霍粮食，节省用水、用电，节省燃料，共同保护地球的有限资源！少先队员们，大家觉醒吧，保护环境，人人有责。让我们从身边做起，只有保护好环境，才略保护好本身，希望你能做好以上几点。学生：20xx年12月26日给班主任的建议书10班主任认真而踏实的工作，成就了多少孩子绚烂的明天。有人说班主任是天下最小的主任，但对同学的影响却是最深刻、最久远的，他要用思想、才能、爱心和方法点亮同学的将来。只要我们心中有新思想，脑中有大才能，胸中有泛爱心，手中有好方法，幸福着同学的幸福，欢快着同学的欢快，就能成为一名幸福的班主任。我们在奉献的同时定能收获到真诚，收获到感谢，收获到真爱，这就是做班任班的幸福。我们的幸福来源于工作，我们的欢快来自于同学，我们要享受这每天围绕在身上的幸福，普天之下，有谁能拥有这么多同学的爱？唯有咱们班主任。建议一：以法规成方圆班级法规条款不在多，重在适用。依据本班级实际，抓好十条八条即可，如迟到、睡觉、讲小话、带移动电话、吃零食等，让同学能有章可循，知道该做的什么，不应做的什么。做到有检查、有登记、有公布、有总结，要与同学期末评比相结合，有奖有罚，同时结合平常教育不绝督促提示，让教育更卓有成效。建议二：教要严，师之责“养不教，父之过；教不严，师之惰”。“严师出高徒”。班主任要深知“德高为师，身正为范”的紧要性，严格要求本身，要求同学做到的，本身要首先做到，力求做到以身作则，在班级工作中，对同学要严格要求。班主任要做好楷模作用，取信于同学，让同学视你为同学的模范，绝不能在某些小事或小利上失信于同学，使同学看不起你。接班后，就要在班级立法规，要求同学严格依据班规去做，发觉问题，按时解决，决不姑息。（上课的一次讲话，一次作业未能依据完成，一次卫生清扫不按时或不彻底等等，都可以成为教育同学的依据，以严要求，不留半点机会让同学偷懒。）建议三：公正对待每一位同学要想做好班级管理工作，一个紧要的方面就是班主任确定要有一颗公正心。处理任何事性都要做到一碗水端平，决不能按家长的职业、职位和同学的背景，将同学分成三六九等。首先，班主任要多一些爱心，少一些功利心。其次，班主任要有一双擅长发觉“美”的眼睛。第三，班主任要全面关怀每一个同学，让每个同学都努力成为的本身。建议四：重视班级文化建设班级文化重要指班级内部形成的具有确定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素养和外在形象的集中体现。班级文化是一种风尚，一种文化传统，潜移默化的影响着同学。订立班训、班风，班级管理要以塑造同学人格为中心，以洞察同学心灵为渠道，以引领同学进取为责任，以培育同学力气为核心。充分利用黑板报（学习园地）来美化教室环境，使之成为班级形象标志之一、美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用美丽的环境陶冶人。注意同学责任感的培育，鼓舞同学发挥仆人翁精神。（例如在教室里摆放一些小花小草、图书角等）让同学教室更有在家的感觉，加添仆人翁意识。建设班级文化时，要注意诚信教育。引导同学说狡猾话、办狡猾事、做狡猾人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念。建议五：提升班干部的威信班干部是同学中的“头”，这个“头”带得好不好，直接影响到整个班级的一切活动和学习。班干部的威信从何而来，那就只有先以身作则，真正做到“正人先正己”，方可树立本身威信。对于班干部在工作中消失的一些失误，班主任要自动担负一些责任，对同学们反映的有关班干部的某些问题，也要先了解清楚，再做计划。班干部是世界上没有薪水的干部，所以班主任不但要将他们扶上马，还要送一程。建议六：记好班务日记班务日记是在班主任引导下，由同学自主对班级日常事务进行管理和记录的；自习课，老师在认认真真，老师不在，叽叽喳喳；见到师长不知道问好等等。认真分析，我得出结论：这些不良行为的消失，有的并不是同学有心的，而是他们不知道这些行为的对与错，还没有养成正确的行为习惯。因此，我就从这些细节入手，明确规定：下课之后，要让老师先出教室；进教室要轻声慢步；上、下楼梯要排列成行，靠左走；作业要认真独立完成；同学间要真诚相处，不能说脏话，课间不能追赶嬉闹等等。经过一个月的培训，同学们渐渐适应了这种管理，平常忽视的细节问题都做得特别好。“细节计划成败”，关注同学的每一个细节，严格要求他们，关怀同学形成正确的行为习惯，是班级管理中的重中之重，同时，班主任也能赢得同学的信任和敬重。以上是我给班主任老师的建议，期望能对大家在班级管理中有引导作用。如有欠妥，敬请指正！给班主任的建议书11尊敬的语文老师：您好！或许您不熟识我吧？也难怪，我上课时举手较少，也没什么特殊特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。打从第一节课开头，您给我的感觉就是，有幽默感，能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感喜好的感觉。我觉的，我们真的需要这样的老师，由于一旦老师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就简单多了。另外，您布置的作业量也不大，有了充分的时间给我们预习和按时复习功课，同时，对我们的睡眠也有了特别好的保障。上课时，您提出的问题既有简洁也有简单的，这样一来，我们都会乐观自动的去思考问题，在不自不觉中就培育了我们思考问题好习惯。我想，假如课堂允许我们相互争辩问题，或许效果会更好的。另外，我觉得，您举办的那个“三分钟演讲”虽然特别好，但是一次只能是一个人，很多同学没有机会参加，或许再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人焦虑焦急。我觉得，老师您应当每节课出一个话题（当然我们也可以提建议），让我们每一位同学按座位挨次接火车发表本身的看法，那样的话，每次可多6到7个同学能够呈现本身的风采。当然，这只是我的一个小小的建议，接受不接受就看老师您了，不过我期望能得到认可。老师，我要说的话还有很多，由于时间限制，就先说到这儿吧！祝您：工作顺当、万事如意！给班主任的建议书12所谓学困生，就是学习困难的学生，准确地说就是行为习惯差、学习习惯差、学习成绩差的学生。依照学校要求，我帮扶了两名学困生，这两名学困生成绩明显低于同班其他同学，其中一名同学还有过性质恶劣的干架不良记录，受到学校纪律处分。面对这样的学生，我不绝思考：从哪些方面进行帮扶？怎样帮扶行之有效？下面就我帮扶的实际情况谈一些具体的建议：1、了解情况，摸清问题所在学困生的转化是一项充分挑战的工作，学困生的有效转化需要全面了解学生，不但要了解学生在班级、学校的情况，更要了解学生的家庭情况。只有全方位地了解学生，才有利于进行有的放矢的教育。我先找班主任谈话，继而电话联系家长，并自动找该生沟通，综合起来，他们的问题重要有下面几点：1.学习态度不明确，学习乐观性不高，常欠交作业或抄袭作业；2.性格胆小，怕事，怀疑自已，缺乏自信；3.好犯错误，缺乏自制，自由散漫；4.生活自理本领差，任性，娇生惯养，逆反心理；5.破罐破摔，意志孱弱，做事缺乏韧性。针对以上存在的问题，我采取了如下四个措施：①帮忙他们建立起自信心；②找他们谈心，提出诚恳的希望；③与他们做伙伴，缩短之间的距离；④加强与家长的联系，共同探讨教育孩子的措施。记得学校办公楼楼梯的墙上有一行醒目的字：“我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。”我想，这句话对我做好学困生的转化工作很有帮忙，也使我对学困生的进步和成功满怀信心。2、捕获“闪光点”，学会赏识学困生往往会被老师和同学们遗忘，在帮忙他们的过程中，要学会欣赏。有一位心理老师说过：“人最深切的期望就是得到他人的欣赏。”学生天生喜爱老师的称赞，对他们需要爱心、耐性、恒心、细心，坚持正面教育，以称赞鼓舞为主，捕获他们身上的闪光之处，帮忙他们树立自信心。我这样跟他们说：“你们成绩不理想，其实并不是本领问题，需要转变学习方法，合理布置生活学习时间，保持最佳状态，信任自已，做后来者居上。”在转化教育这两位学生的过程中，我深深地体会到激励法的紧要性。激励使他们精神振作，激励使他们理智地克服各种困难，激励使他们取得克服缺点的勇气，激励使他们的进步之火燃得更旺，重新找回自我，激励使他们不绝地向真正的优秀生迈进。课堂内外，我充分确定他们身上的优点和每一次进步，哪怕是微不足道的成功和进步，我也及时加倍地鼓舞和扶植。我信任，经过我的努力，他们俩是能够有所转变的。3、激发兴趣，呈现自我学困生的兴趣喜好、特长往往是开启他们心灵的钥匙，我试着“投其所好”，努力发现他们身上的闪光点，用他们的优点、优点来克服其不足、缺点，耐性劝服疏导，确定他们哪怕很微小的进步，使他们看到自身的价值，产生向上的动力，进而自励进取，使他们在学习和纪律上不绝进步，渐渐尝到成功的喜悦。勿庸置疑，学困生在学校是一个弱势群体，他们受到排挤和轻视，很少或没有本领和机会参加各项活动，与优生比较，他们是有肯定差距。我理解他们的苦衷，休谅他们的难处，明白他们在班集体中的境况，降低门槛，放宽对他们的要求，让他们能比较容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们近况的课本知识。如此，就容易把他们引入学习的.殿堂，激发学习的兴趣。课堂上，我创造机会，示意引导他们乐观举手发言，一旦他们的答案接近正确答案，立刻予以确定；布置作业时，我让学困生做常规作业，让他们能轻松地完成作业，培养学习兴趣；批改作业时，我优先批改他们的作业，当面批改，精批细改，没有简单用“√”或“×”了事，而是将错误之处记下来，帮忙他们找出原因，加以改正。久而久之，他们渐渐变得胆大、自动、自信。在我的“帮班助生”小册子中，其中一位同学在“学生看法”栏中这样写道：“老师，我感受到您对我的重视和期望，我不会让您灰心。我现在渐渐爱学习了，爱动脑了。现在我自动参加各种集体活动，发挥特长，呈现我不为人知的一些其他方面，（本领和才能）我还能帮忙同学做好多事呢！”我很欣慰，我感受到小小进步和成功给他们带来的无可相比的欢快、骄傲、自信。通过这段时间的辅导帮忙，他们的变动让我更坚信没有教育不好的学生，只要作为老师的我能投以满腔的热诚与爱心、耐性去开导教育他们，任何孩子都是可塑的。给班主任的建议书13全校少先队员们：现在我们走在路上总能见到被人随便丢弃的塑料袋及其他废旧塑料制品，它们随风飘扬，有的落在草坪，屋顶上，既不美观又污染环境。人们叫它们白色垃圾。据报纸介绍，这些白色垃圾对环境污染特别大。我们向全校少先队员提出倡议：一，保证本身不随便丢弃塑料袋及其他废旧塑料制品。二，乐观宣传白色垃圾的危害，劝告别人不乱丢弃。三，利用一个休息日，全校同学以班级为单位组织起来，到公共场合捡拾废旧塑料，进行一次消除白色垃圾的实际行动。我们认为由我们少先队员来进行这样一次具有宣传效果的实际行动是很有心义的。保护，美化生活环境是我们每个人应尽的责任和义务。从小做起，从身边做起，让我们共同行动起来。大家肯定要做的特别好哦，我们全体少先队员信任你。让我们共同保护生活环境吧。六班级一班中队全体少先队员篇四：建议书400字尊敬的校长：您好。感谢您在百忙之中抽出时间来看这封建议书。我是本校六班级一班的学生。我感谢学校领导老师六年来对我的教育培养。在即将离开母校之际，我想留下一点建议，算是对母校的一点贡献吧。学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子，每当下雨的时候，里面总是积着很多水。其他的时候还好些，一到夏天>秋天，水里落进很多树叶，树叶变成腐殖质繁殖出大量的孑孓。五、六班级的教室离水池近来，上课的四十分钟里，不知什么时候，同学们就被蚊子叮了。这是些花斑蚊，日间就盯人，被它