初中七年级信息技术教案

第一单元认识信息技术

一、信息与信息社会

【教学目标】

1.知识与技能

〔1〕知道信息与信息社会。

〔2〕正确列举现实生活中存在的信息。

〔3〕了解信息处理的过程。

2.过程与方法

区分信息与信息载体、信息源。

3.情感、态度与价值观。

〔1〕了解信息的真实性、正确性、相关性与平安性。

〔2〕培养合理运用信息的习惯。

【教学重点与难点】

重点：〔1〕信息与信息载体、信息源的区分。

[2〕信息的准确性与相关性。

难点：信息与信息载体、信息源的区分。

【课时安排】

用0.5个课时完成。

【教学准备】

教材以外的生活中的信息

【教学过程】

1.引入。

请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中播送的天气

预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预

告；各种新闻、消息等。

2.从学生的实例中引出信息与信息社会。说明信息的准确性与相关性。

3.信息、信息载体与信息源的区分。

教师提出“书、电视机是否是信息〃的疑问，请学生讨论辨析，最后说

明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数

据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。

4.介绍信息处理的整个过程。

通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及

计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。

二、信息技术及其应用与开展

【教学目标】

1.知识与技能

〔1〕知道信息技术

〔2〕知道信息技术的应用领域与开展方向。

2.过程与方法

主动探究信息科技与信息技术工具在日常生活、学习中的用途。

3.情感、态度与价值观

理解新技术〔例如：传感、微电子、通信等〕的产生对社会开展与人们

生活质量带来的影响。

【教学重点与难点】

重点：信息技术的应用领域与开展方向。

难点：主动探究信息科技与信息技术工具在日常生活、学习中的用途。

【课时安排】

1个课时。

【教学准备】

关于信息技术开展的历史。

【教学过程】

1.复习信息处理的过程。

2.介绍信息技术的概念。

3.强调信息技术是信息处理过程中所采用的技术与方法。说明信息技

术包含的3个技术。

4.介绍信息技术的应用。

5,请学生联系生活举例说明信息技术应用的领域，教师来总结归纳。

6.介绍信息技术的开展应用。

7.举例说明多媒体技术、机器人技术、蓝牙技术在生活中的实例，请

学生讨论分析信息技术的开展方向。

三、信息时代的文化、道德与法律

【教学目标】

1.知识与技能

〔1〕了解知识产权保护问题。

〔2〕了解计算机病毒及其特点。

〔3〕了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。

〔4〕知道网络管理的相关政策法规。

2.过程与方法

〔1〕通过对计算机病毒特点的了解，掌握防范计算机病毒的方法。

〔2〕通过了解与技术有关的伦理、文化、社会问题，正确认识新技术。

3.情感、态度与价值观

〔1〕辨证地认识信息技术对社会开展、科技进步与日常生活学习的影

响，并认识到标准自己行为、负责任参与信息实践的重要性。

〔2〕树立网络平安防范、遵守网上公德的意识。

【教学重点与难点】

重点：〔1〕了解计算机病毒及其特点。

〔2〕了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。

〔3〕知道网络管理的相关政策法规。

难点：〔1〕防范计算机病毒。

〔2〕辨证地认识信息技术对社会开展、科技进步与日常生活学习的影

响，并认识到标准自己行为、负责任参与信息实践的重要性。

【课时安排】

用1个课时完成。

【教学准备】

寻找关于网络知识产权保护、电脑病毒、黑客、网络陷阱与网瘾的相

关实例。

【教学过程】

1.引入。

从学生周围抄作业的现象引入，说明保护知识产权的重要性，这是网络

文化、道德的一局部。

2.介绍计算机病毒。

演示计算机中了某些病毒的病症，请学生尝试说出它们的名称与特点。

介绍病毒概念及其特点，引导学生从特点出发，讨论防范病毒的方法与措施。

3.介绍黑客、网络陷阱

请学生列举身边中的黑客与网络陷阱的实例，感受黑客与网络陷阱的危

害。

4.讨论预防网瘾的方法。

通过各种报道中典型的事例与数据来说明网瘾的表现与危害。请学生讨

论预防网瘾的方法。

5.讨论如何“安康上网、文明上网〃。

简单介绍一些网络政策法规，请学生以小组为单位，展开如何用实际行

动实践全国青少年网络文明公约的讨论。

四、认识计算机

【教学目标】

1.知识与技能。

〔1〕了解计算机系统的根本组成与一般工作原理。

〔2〕了解计算机硬件系统的5个组成局部。

〔3〕掌握存储器容量的单位换算。

〔4〕知道计算机的特点与分类。

〔5〕知道计算机的开展历史与开展趋势。

2.过程与方法。

〔1〕通过了解计算机的机构，区分计算机的不同组成局部。

〔2〕进展不同存储容量的单位换算。

〔3〕通过对计算机开展历史的了解，把握计算机的开展趋势，畅想未

来的计算机。

3.情感、态度与价值观

〔1〕计算机的每个局部是智慧的结晶，树立保护知识产权的意识。

〔2〕培养学生的创新思维，提高学生归纳整理的能力，并能从中发现

分析事物开展的趋势。

【教学重点与难点】

重点：〔口计算机系统组成。

〔2〕计算机硬件系统的5个组成局部。

〔3〕计算机软件的分类。

〔4〕了解计算机的历史与开展。

难点：〔1〕区分计算机的不同组成局部。

〔2〕不同存储容量单位间的相互换算。

〔3〕把握未来计算机的开展趋势，畅想未来的计算机。

【课时安排】

建议3个课时。

【教学准备】

一台拆开外壳的电脑〔可以是坏的或淘汰的〕、关于计算机组成与开展

的文字、图片、视频剪辑或网页、各种电脑广告。

【教学过程】

1.引入。

信息的处理与信息技术的实现都离不开电子计算机，计算机已经融入了

我们的社会生活。拥有一台个人计算机已经不是遥不可及的事了。在购置个

人计算机前，大量的销售广告是我们的最好参考。

2.归纳计算机系统的组成。

请学生浏览教师提供各类电脑销售广告，从中归纳整理得出计算机系统

的组成。

3.介绍计算机的工作原理。

根据冯・诺依曼的定义“计算机是一个能承受输入、能处理数据、能存

储数据、并产生输出的设备〃，与前面提到的信息与信息处理的过程相结合,

阐述计算机的工作原理。

4.学习硬件的主要组成。

结合以下几个问题引导学生思考：计算机可以将哪些类型的信息输入计

算机？计算机是如何处理数据的？计算机怎么存储数据？计算机产生哪些

类型的输出？计算机各部件之间怎样交换数据？将答案提炼归纳就会得出

计算机的5个组成局部，并通过演示实物或播放视频，讲解它的功能与用途。

5.学习软件及其分类。

请学生组内讨论，列举常用的软件并分类。教师总结归纳，强调系统软

件是帮助计算机完成任务的软件；应用软件是帮助人完成任务的软件，帮助

学生区分与理解。

6.请学生尝试脱离书本画出计算机系统的构造图。

7.活动：“畅想未来电脑〃。

请学生通过各种途径〔图书、报刊、杂志、网络等〕查找计算机技术的

特点、分类与历史，并与同学、教师一起讨论归纳出几点计算机开展的趋势,

完成未来电脑的畅想〔以文字或图片形式设想一下未来电脑的样式、功能等〕

五、计算机中数据的表示

【教学目标】

1.知识与技能

〔1〕知道计算机内的信息表示方法。

〔2〕知道码与汉字代码。

过程与方法

2.掌握二进制与十进制的换算方法

〔1〕情感、态度与价值观。

〔2〕培养信息表示的标准与准则。

【教学重点与难点】

重点：知道码与汉字代码。

难点：进展二进制与十进制的简单换算。

【课时安排】

建议。.5个课时。

【教学过程】

1.引入

从电灯的开与关、计算机组成元件的工作原理引入其中数据的表示法。

2.二进制与十进制的换算。

介绍二进制的概念，二进制进位计数的规则是“逢二进一〃。二进制与

十进制之间的换算表。请学生参照书中的对照表进展几道二进制与十进制换

算的小练习。

〔2〕可以适当地拓展到八进制与十六进制。

3.码与汉字代码。

将码与汉字代码从占位大小，代表字符数等方面进展比照，帮助学生了

解这两种码的特点。

六、初步使用计算机

【教学目标】

1.知识与技能

〔1〕了解键盘的根本组成。

〔2〕熟悉键盘根本指法的操作。

2.过程与方法

在体验中掌握正确开机、关机的方法。

3.情感、态度与价值观

培养正确使用计算机的良好习惯

【教学重点与难点】

重点：掌握开机、关机的方法。

难点：熟练使用键盘。

【课时安排】

2个课时。

【教学准备】

键盘示意图、打字练习软件。

【教学过程】

1.开、关机的操作。

请学生开机，体会冷启动的过程，讲解其中的关键点〔按下电源开关、

自检、调用程序、进入桌面〕。介绍正常关机的步骤，并请学生练习体验。

从计算机遇到死机情况，不能从系统退出，引出热启动。

2.键盘根本键的功能介绍与根本指法的介绍。

3.通过打字练习软件进展简单的指法练习〔键盘操作将在今后的不断

使用中加强〕。

4.根据前面所学，分组讨论制定班级的“上机公约〃。

第二单元认识操作系统

一、操作系统根本知识

【教学目标】

1.知识与技能

〔1〕知道操作系统。

〔2〕了解操作系统的开展历史。

2.过程与方法

通过操作系统的开展历史，分析操作系统的开展趋势。

3.情感、态度与价值观

提高学生归纳整理的能力，能发现分析事物开展的趋势。

【教学重点与难点】

重点：了解操作系统的开展历史。

难点：分析操作系统的开展趋势。

【课时安排】

。・5个课时。

【教学准备】

操作系统的开展历史。

【教学过程】

1.介绍操作系统。

请学生复习第一单元中学过的关于操作系统的知识，列举知道的操作系

统。

2.回忆操作系统的开展。

以微软操作系统为例，简述操作系统的开展历程，代表产品。并请学生

讨论分析操作系统的开展趋势。

二、认识

【教学目标】

1.知识与技能

〔1〕认识的桌面〔图标、快捷方式、任务栏〕。

〔2〕熟悉对话框的使用与菜单的操作。

〔3〕掌握的启动与退出的正确方法。

〔4〕能进展窗口操作与之间的切换应用。

2.过程与方法

通过观察、归纳窗口界面的共性，自主探索未知的操作技能。

3.情感、态度与价值观

养成良好的操作习惯及保护公物的良好品质。

【教学重点与难点】

重点：〔1〕对话框的使用与菜单的操作。

〔2〕掌握的启动与退出的正确方法。

难点：自主探索未知的操作技能。

【课时安排】

2个课时。

【教学准备】

包含操作步骤的多媒体课件。

【教学过程】

1.认识桌面〔图标、快捷方式与任务栏〕。

2.认识“我的电脑”。

演示我的电脑的启动与窗口操作，穿插解释鼠标的使用方法，让学生了

解鼠标的操作，认识窗口的组成，了解根本的窗口操作，

3.小游戏：“扫雷”。

让学生通过游戏加深体验鼠标、菜单与窗口的操作。教师可以简单介绍

游戏规则，或请会玩的学生介绍。

4.设置自己喜欢的个性化的桌面

让学生通过自学，举一反三设置自己喜欢的桌面、屏幕保护程序、外观

等，在活动中加深对对话框的认识。教师提供包含对话框介绍与桌面某个设

置操作步骤的课件给学生自学。

5.关机。

根据第一单元所学，尝试使用多种方法关闭计算机。教师提醒学生要养

成平安关机〔即关闭系统〕的好习惯，否则会对计算机的软件与硬件造成损

坏。

三、组织管理文件

【教学目标】

1.知识与技能

〔1〕认识资源管理器

〔2〕了解文件与文件夹的命名规则、文件的类型、文件夹构造。

[3]掌握建立、重命名、移动、复制、删除、查看文件夹或文件的方

法。

2.过程与方法

根据信息分类管理文件与文件夹

3.情感、态度与价值观

〔1〕养成分类、整理、存放信息的习惯。

〔2〕亲身体验信息管理给我们带来的好处，增强主动管理信息资源的

意识。

【教学重点与难点】

重点：〔1〕了解文件与文件夹的命名规则、文件的类型、文件夹构造。

〔2〕掌握建立、重命名、移动、复制、删除、查看文件夹或文件的方

法。

难点：根据信息分类管理文件与文件夹。

【课时安排】

用4课时完成。

【教学准备】

包含操作步骤的多媒体课件。

【教学过程】

1.认识资源管理器。

介绍多种启动与退出资源管理器的方法，也可请学生例举。根据上节课

的内容请学生表达窗口的组成，教师耍强调特有的树型构造。

2.文件与文件夹。

借用书包与文具、书本的关系，帮助学生理解文件与文件夹的概念、类

型、命名规则与文件标识符。

3.相关选择题练习。

4.教师机整理。

演示混乱的教师机的整理过程，自然而然地新建、重命名文件夹与子文

件夹，移动、复制、删除与查看相关文件与文件夹，让学生在潜移默化中学

习管理文件与文件夹的方法，明确技术是为目标效劳。

练习：建立自己的文件夹与必要的下级分类子文件夹，管理与上传自己

的作业与素材。

让学生体验到技术在学习生活中的作用，增强主动管理信息资源的意

识。假设存在疑问，可以请教同学、教师或观看课件。

四、使用应用程序

【教学目标】

1.知识与技能

〔1〕掌握启动与退出应用程序的方法。

〔2〕了解事本、画图、录音机、所具有的主要功能与能够完成的任务

2.过程与方法

〔1〕根据需要选择适宜的信息技术工具并正确使用有关功能。

〔2〕通过记事本、画图、多媒体工具的使用，理解不同软件根本操作

的共性与个性，并自主探索未知的操作技能。

3.情感、态度与价值观

培养学生积极思考、知识迁移应用的能力，灵活运用学习经历。

【教学重点与难点】

重点：了解事本、画图、录音机、所具有的主要功能与能够完成的任

务。

难点：〔口根据需要选择适宜的信息技术工具并正确使用有关功能。

〔2〕通过记事本、画图、多媒体工具的使用，理解不同软件根本操作

的共性与个性，并自主探索未知的操作技能。

【课时安排】

用4.5个课时完成。

【教学准备】

包含操作步骤的多媒体课件。

【教学过程】

1.输入并保存竞选演讲稿。

演示在记事本中输入并保存竞选演讲稿的过程，让学生学习微软输入法

与记事本的使用。

2.练习：自我简介。

请学生在记事本中输入一段自我简介，并保存到自己的作业文件夹中。

体验记事本的功能与输入法的操作。假设存在疑问，可以请教同学、教师或

观看课件。

3.画一幅自画像并保存。

演示自画像的绘制过程，让学生认识画图软件与它的常用工具。

4.练习：画一幅计算机图。

请学生在画图软件中画一幅计算机图，并保存到自己的作业文件夹中。

体验画图的使用方法与功能。假设存在疑问，可以请教同学、教师或观看课

件。

5.将刚刚的竞选演讲稿录制下来。

演示使用录音机录制并保存竞选演讲稿的过程。让学生了解系统自带的

这款小型录音软件的使用方法。

6.练习：录制刚刚的自我简介。

请学生录制刚刚的自我简介，探究延长录制时间的方法，并保存到自己

的作业文件夹中。体验录音机的使用方法与功能。假设存在疑问，可以请教

同学、教师或观看课件。可通过知识迁移拓展到其他多媒体录音软件的使用

方法。

7.播放刚刚录制的声音文件。

演示使用播放声音文件的过程。让学生了解系统自带的这款多媒体软

件的使用方法。

8.练习：播放自我简介与系统自带的音频与视频。

使用播放自我简介与系统自带的音频与视频。体验的使用方法与功

能。假设存在疑问，可以请教同学、教师或观看课件。可通过知识迁移拓展

到其他播放软件的使用。

五、管理软硬件

【教学目标】

1.知识与技能

〔1〕认识控制面板。

〔2〕熟悉更改鼠标设置的方法。

〔3〕熟悉查看硬件信息的方法。

〔4〕熟悉安装与设置打印机的方法。

〔5〕掌握添加与删除程序的方法。

2.过程与方法

〔1〕根据需要灵活使用控制面板的各项功能。

〔2〕通过已学的操作规律，自主探索未知的操作技能。

3.情感、态度与价值观

培养学生积极思考、知识迁移的能力，并能灵活运用学习经历。

【教学重点与难点】

重点：掌握控制面板的根本操作。

难点：通过已学的操作规律，自主探索未知的操作技能。

【课时安排】

用1个课时完成。

【教学准备】

包含操作步骤的多媒体课件。

【教学过程】

1.认识控制面板。

请学生尝试翻开控制面板的多种方法，并根据前面所学介绍控制面板的

窗口界面。

2.练习：尝试更改鼠标速度，查看硬盘的属性，添加一台虚拟的打印

机。

请学生参考课件自学控制面板的使用，通过实践体验掌握控制面板的操

作。假设遇到问题可与同学、教师讨论请教。

3.拓展练习：尝试控制面板中其他工程设置图标的功能。

让学生运用知识迁移自主探索未知的操作技能。

第三单元走进网络

一、网络根底知识

【教学目标】

1.知识与技能

〔1〕知道网络的概念。

〔2〕了解计算机网络的3个根本组成局部。

〔3〕知道网络的主要功能。

〔4〕了解网络的2个分类。

〔5〕知道网络的拓扑构造。

2.过程与方法

通过学习环境〔电脑房〕，认识与了解计算机网络的构造、设备与功能。

3.情感、态度与价值观

通过对计算机网络的认识与了解，打破学生对计算机网络的神秘感，激

发学生学习的兴趣。

【教学重点与难点】

重点：〔1〕了解计算机网络的3个根本组成局部。

〔2〕了解网络的2个分类。

难点：网络协议。

【课时安排】

1个课时。

【教学准备】

机房环境、网线、交换机〔或路由器〕、相关图片、视频或网页。

【教学过程】

1.介绍网络的概念。

2.介绍网络的组成。

让学生自己来提出上网的方式及上网所需的硬件设备，然后教师总结并

通过实物展示帮助学生了解，最后概括网络的三个组成主体。

3.介绍网络的拓扑构造与主要功能。

通过图片说明构造，要求学生知道就可以。用实例来说明网络的主要功

能，特别强调资源共享时，不要忘记知识产权的保护。

4.介绍网络的分类。

5.练习：说说机房或加中网络的功能、构造与所属类型。

二、认识因特网

【教学目标】

1.知识与技能。

〔1〕知道因特网及其产生与开展。

〔2〕了解因特网提供的根本效劳与扩大效劳。

〔3〕知道因特网协议。

〔4〕了解因特网地址。

〔5〕知道因特网的2种连接方式。

2.过程与方法。

〔1〕根据需求进入相应的信息效劳系统。

〔2〕通过网络与其他人交流信息。

3.情感、态度与价值观。

体验因特网的应用，对使用各种新技术产生兴趣，有自主探索的精神。

【教学重点与难点】

重点：〔1〕了解因特网的根本效劳与扩大效劳。

〔2〕了解因特网地址。

〔3〕知道因特网的两种接入方式。

难点：能根据需求进入相应的信息效劳系统，体验它们的不同用途。

【课时安排】

用1课时完成。

【教学准备】

关于因特网的视频，寻找具有不同功能定位的实例网站，假设有需要，

做好注册工作。

【教学过程】

1.因特网小专题介绍。

教师事先布置任务，请学生以小组为单位，自选一个关于因特网的小专

题〔因特网的概念、因特网的产生、因特网的开展〕来搜集资料，并在课堂

上交流。教师在对学生发言加以总结，强调因特网是没有中心的。

2.播放关于因特网应用的视频。

请学生在观看后介绍自己使用过的效劳及感受，让他们更好地了解因特

网的应用。

3.介绍访问因特网前的准备。

从因特网的协议、连接方式与因特网地址的组成3方面来介绍上网前的

准备工作。

4.练习：登录1-2个由教师提供或自选的网站，体验并说说它的效劳

方式及类型。

三、拨号接入因特网

【教学目标】

1.知识与技能

能建立拨号连接。

2.过程与方法

通过拨号连接，触类旁通，掌握接入因特网的不同方法。

3.情感、态度与价值观

培养做好准备工作的良好习惯。

【教学重点与难点】

重点：能建立拨号连接。

难点：通过拨号连接，触类旁通，掌握接入因特网的不同方法。

【课时安排】

用1个课时完成。

【教学准备】

包含操作步骤的多媒体课件。

【教学过程】

1.建立拨号连接。

通过多媒体课件演示建立线拨号连接的过程，而后请学生介绍的连

接方法。

2.拨号上网。

3.根据学校情况拓展介绍局域网的上网方法。

4.介绍上网连接失败的可能原因与排除故障的方法。

请学生回忆自己在上网连接过程中遇到的问题，帮助他们诊断导致

连接失败的可能原因，介绍排除故障的方法。

四、通过因特网获取信息

【教学目标】

1.知识与技能

〔1〕熟练使用浏览器浏览网页。

〔2〕掌握信息的搜索方法。

〔3〕掌握保存各类信息〔文字、图片、网页、动画、程序等〕的方法。

2.过程与方法

〔1〕根据需要选择适宜的搜索方法，搜索信息。

〔2〕对完成活动所需的信息有选择地进展有主见地进展收集、处理、

传输。

〔3〕主动对活动的实施过程及成果进展反思与小结。

3.情感、态度与价值观

〔1〕有自主探索的精神。

〔2〕养成根据需要为网上不同类型的信息建立相应文件夹的习惯。

〔3〕随时注明信息的来源，能主动遵守知识产权保护的有关法律、法

规树立保护知识产权的意识。

〔4〕学会小组合作学习的形式与方法，勇于承当责任，并善于互相交

流。

【教学重点与难点】

重点：〔1〕掌握信息搜索的使用方法。

〔2〕掌握各类信息的保存方法。

难点：〔口根据需要选择适宜的搜索方法，快速高效地搜索信息。

〔2〕对完成活动所需的信息有选择地进展有主见地进展收集、

处理、传输。

〔3〕主动对活动的实施过程及成果进展反思与小结。

【课时安排】

用5个课时完成。

【教学过程】

1.浏览网页。

2.搜索关于某个主题的信息。

教师演示使用两种搜索方法搜索信息，让学生了解搜索的方法。

3.探究活动：著名搜索网站的使用比拟〔百度、谷歌、搜狗等〕。

通过知识竞赛，引导学生在使用搜索引擎的过程中对几大搜索引擎的特

点进展比照分析，得出更高效的搜索方法。

4.保存搜集到的关于某个主题的各种类型的信息。

演示保存各种类型信息的方法。