部编版 三年级上册 道德与法治 全册教案

××××小学（2020～2021学年度第一学期）1234567899.1～9.49.7～9.119.14～9.189.21～9.259.27～9.3010.9～10.1010.12～10.1610.19～10.2310.26～10.3011.2～11.611.9～11.1311.16～11.2011.23～11.2711.30～12.412.7～12.1112.14～12.1812.21～12.2512.28～12.311.11～1.15222222222222222222一、教学指导思想品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。二、教材分析品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三、学情分析1、儿童心理分析：刚上三年级的学生活泼好动、上进心、好奇心和求知欲都很强。充分利用好《品德与社会》课对学生进行思想教育，引导他们树立正确的人生观，学会做人，树立集体荣誉感，用科学的2、整体学习状况：全班学生11名，其中男生8名，女生3名。课堂上他们看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏。3、已有知识、经验：他们还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。四、教学主要目标三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。使学生通过学习达到：1、树立最基本的社会公德意识。本册内容主要让儿童从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活的环境和环境中的人，知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的联系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。通过本册的教育内容让学生树立角色意识、责任意识、规则意识等。在探究一切的热情中，在享受童年的过程中初步具有公德意识。2、注意了对学生道德判断能力的培养。三年级的儿童很容易受到好奇心的驱使，产生盲目模仿、尝试、探究的心理，常常不顾后果盲目模仿，帮助儿童形成初步的是非判断能力，是三年级教育中应当强调3、促进学生对社会的关注和对人的关注。关注同学，关注每一节课，关注父母，关注自己……教材从学生熟悉的生活入手引起学生对生活的回忆和体验，并让他们通过学习活动，提高对生活的认识，进一步提升到对周围社会现象的关注和对人的关注。教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。三年级上册教材都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。五、教学重点引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。六、教学难点1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。七、教学措施1、深入钻研教材，按教学“六认真”的要求严格执行。仔细研究教材、教参，探究其中最易接受的教育点，精心设计教学过程。2、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感，提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，教学中运用启发式，坚持正确引导。3、开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在活动中，把课堂中所感知的情感、道理，逐步内化为自4、认真上好班晨会，主题班会，抓好思想教育工作。5、家校联谊，共同抓好学生的思想教育和行为习惯的养成教育。6、注重提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指导道德行为，把传授知识同陶冶情操，提高觉悟有机地结合起来，不断增强学生的社会责任感。7、教学中多鼓励，多表扬，充分运用榜样的力量，以身作责，为学生做表率。课题：课题：相信自己第1课时（总第1课时）教学内容我很棒1、引导学生发现自己的优点,并懂得发扬优点。教学目标2、让同学充分了解自己的优点,增强自信。1、让学生说出自己的特点,由教师判断其特点的优劣。重点难点2、要让学生充分了解自己,并欣赏自己的优点。教具准备一、引入课题同学们,每个人都有自己的优势和不足,只要我们相信自己,学会取长补短,就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长,每个人在性格、言谈、行为习惯等方面,都形成了一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢?请夸夸自己吧!二、新课1、引导学生在本上写出自己的特点,勇敢的站起来说说自己的特点。2、对于学生的特点,教师和同学帮助评一评3、老师仔细分析同学身上的优点,并使同学们发扬自身优点。4、上课讨论,教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。三、课后作业1、让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师,同学,家长对自己的夸奖。2、写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结知道自己的优缺点,就要发扬优点,克服缺点。这样才能使自己好上加好,越来越棒!课题：课题：《相信自己》亮出自己来清楚自己的兴趣,明白经过努力,兴趣可以发展成特长的道理。教具准备教学内容教学目标重点难点一、引入新课有了兴趣,只要坚持不懈,就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长,让他们为大家展示一下好吗?板书课题:我的特长二、新课1、分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。2、在书上写下自己的特长3、表演或介绍自己的特长4、反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢?三、板书设计有了兴趣,只要坚持不懈,持之以恒,就可以发展成特长,长大以后可以利用自己的特长为国家争光。教学内容你行我也行1、引导学生发现自己的不足,并正视不足。2、树立信心,形成积极进取的生活态度。教学目标3、培养学生敢于尝试,用于探索的能力。4、知道只有相信自己,敢于表现自己才能使自己得到锻炼的道理。重点难点1、如何面对不足,如何克服不自信的心理2、自己要战胜自己,勇于自我挑战教具准备一、导入新课在我们的生活中,做一些事情时,有的同学敢于表现自我,有的同学却自我放弃和退缩。我们要勇敢面对,学会取长补短,鼓足勇气相信自己,坚持不懈,就一定会成功。板书课题:你行我也行二、新课1)1、分析9页例图。小男孩上课不专心听讲,爱搞小动作,自己想改正。小女孩胆子小,上课不敢发言3、这下自己的不足及自己学习榜样。4、思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么?5、写出自己的成长计划以及自己要找的监督人。2)1、分析11页例图。两幅图都是给自己加油,最后取得成功。2、给自己加油的含义一是在心理上,当自己胆怯时,要给自己鼓励,对自己说我能行。二是在行动上,当自己在某方面做的不好时,要提醒自己不断努力,争取一次比一次做得好。3、我能行歌谣三、板书设计同学有不足一定要找好榜样,并克服困难。要有自信,遇到事情不能退缩,要勇于表现自己。相信自己,课题：说说我的家第1课时（总第4课时）教学内容我的家庭成员1、知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，以及家人教学目标2、学习调查的方法获取信息，运用类推的方法进行问题分析。重点难点知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，以及家人和亲教具准备2、学生事先了解自己的家庭成员。一、谈话导入：师：同学们，你们都认识王老师，可是你们知道每天下班老师要和哪些人生活在一起？你向知道他老师出示全家福照片，并简单介绍家庭成员。二、学生介绍家庭成员组成师：谁愿意像老师这样也把自己的家人介绍给大家呢？1、请1~2名学生到前面向全班同学介绍自己的家庭成员，学生出示自己家人的照片并像老师一指导学生填写家庭调查表：从成员人数，年龄，民族，职业，兴趣爱好等方面进行介绍。2、组织学生在小组内交流，每个人都有自己的家，你家里有哪些成员呢？请同学们先在小组内互3、选择2~3名学生进行汇报。教学内容家庭成员与亲属1、知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，以及家人教学目标2、学习调查的方法获取信息，运用类推的方法进行问题分析。重点难点教具准备学习调查的方法获取信息，运用类推的方法进行问题分析。3、家庭成员与亲属的关系结构图。二、认识不同的家庭结构1、贴照片，将学生准备的全家福贴在书上。2、引导学生发现一般规律，并认识不同的家庭结构将小组同学的教科书竖着摆成一排，然后观察每个家庭成员组成情况，看看能发现什么规律？学生小结：每个人都有自己的家，但每个家庭成员结构是不一样的，大家生活在一起，朝夕相处，互相关心、互相爱护、其乐融融。三、了解成员与亲属的关系师：在家庭中你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈又是谁的孩子呢？与爸爸妈妈同辈的还有谁？总结：同学们这节课我们学的是家庭成员与亲属的关系，你们明白了吗？相时考考再巩固。四、作业布置：将未完的书中作业填写完整。课题：《说说我的家》教学内容教学目标重点难点教具准备我的家规了解自己的家规,并明白家规内容的意义。了解家规,懂得其中的道理。理解为什么要有家规。一、导入新课我们常说,国有国法,家有家规。什么是家规呢?家规就是家庭中所形成的规矩。良好的家规有利于我们优良品德的形成和健康的成长。二、新课1、分析例图同学们交流家规。用完的东西要放回原位;做人要诚实,正直;吃有吃相,站有站相;吃饭时,老人没上桌晚辈不能先吃。2、写下自己的家规,完成表格。3、分析17页例图,思考,家庭生活中为什么要有家规?4、你认为那些家规是好的,那些是不合理的?把它写下来并对不合理的家规进行修改。三、板书设计家规就是家庭教育,好的家规有助于我们成为更好的人。同时,家规也有利于家庭和睦,邻里和谐。课题：课题：《不忘长辈养育恩》教学内容1、通过观察,探究活动,使同学们能感受父母的辛苦。教学目标2、能够体察父母的辛苦。3、对父母的辛苦能理解,并愿意承担一部分家务,减轻父母的负担。1、通过观察,探究活动,使同学们能感受父母的辛苦。重点难点2、能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压。教具准备一、分组讨论2、在小组里讨论交流,介绍自己的父母。3、每个小组选出一人在全班面前交流。4、思考父母为什么这么辛苦?二、了解父母因为你所带来的烦心事2、通过分析,让小组讨论图上孩子们的做法是否正确?3、小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。4、思考:在家庭中,我们应该怎么做?5、你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样?分析21页图并完成下面图片内容。三、从今天开始做起1、思考:对于长辈的关心,我们要怎么感谢他们呢?2、分析22页两位小孩的话,教师引导学生完成下面表格。3、教师引导学生记住一些重要的日子。四、板书设计五、总结五、总结我们的每一步成长,都饱含着父母长辈的关爱,没一点进步,都离不开他们的精心培育。我们要孝敬长课题：课题：《我做家庭小主人》第2课时（教学内容教学目标学会健康的生活,远离不健康和不文明的生活习惯,生活方式。1、学会自己的事情自己做,帮助家里做事情,养成好的生活习惯,懂得家庭礼仪。重点难点2、做家庭和自己的小主人。教具准备一、引入课题大人们很辛苦,不进要努力工作,还要抚养子女和照顾老人。我们已经长大了,如果我们能把自己的事情做好,就会给他们减轻许多负担。二、新课1、分析例图自己的事情自己做,洗衣服、认真写作业、自己整理房间、整理自己的物品。2、说一说,在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人帮你做的?3、大家一起讨论意见并完成自我评价表格。4、做出承诺。从今天开始哪些事情自己来做?完成我的承诺。5、说一说家里的什么事情我们可以帮着做?6、分析四幅图。我们可以拖地,喂鸡,洗衣服,为菜园子浇水。7、大家讨论,我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成表格。8、想一想,如果我们想帮忙但怕做不好以及家长不让我们帮忙的情况你会怎么办?三、板书设计自己的事情自己做,是理所应当的。如果能把你家里做一些力所能及的事情,那就更好了。教学内容教学目标重点难点教具准备2、引导同学懂得家庭礼仪。改变不良习惯,养成好习惯。第1课时（总第9课时）一、引入课题习惯是逐渐形成的,改变不良习惯,养成好习惯,可以使我们受益一生。二、新课1、分析例图按时作息,早睡早起;保护牙齿,正确刷牙;吃饭挑食,不吃青菜。教师引导学生改正不好的3、大家讨论怎样改变自己的不良习惯?4、分析图片,讨论家庭成员之间是否应该讲礼仪并写出自己的观点与理由。5、教师带领学生阅读31页内容并讨论接待客人的礼节。6、分组扮演接待客人的情形。三、板书设计中国是礼仪之邦,无论在家还是在外面,我们都要有好习惯与好的礼仪。这样才能成为一个好学生。教学内容教学目标使学生知道自己家周围的邻居,并认识邻居。第1课时（总第10课时）重点难点认识邻居并与他们有良好的邻里关系。教具准备一、引入课题我们每个家庭都有邻居,有的邻居亲如一家,有的邻居很少往来,有的邻居矛盾重重。你了解你家的邻居吗?邻居之间的相处首先要从认识开始。二、新课1、不同的邻居环境。阅读图片下面文字,讨论你所处的邻居环境。2、讨论怎样认识邻居?3、分析例图。认识邻居的方法有与邻居主动打招呼;要热情帮助邻居。4、和同学们一起交流认识邻居的好方法。三、板书设计邻里关系是重要的。我们明白远亲不如近邻这个道理。一个微笑,一声问候,一点帮助,都会拉进我们第2课时（总第第2课时（总第11课时）教学内容了解邻居之间怎样相处。1、使同学们了解邻里相处之道。教学目标1、引导学生们重视邻里关系。重点难点2、培养学生们帮助邻居的能力。3、引导学生有好的品质,关爱邻里。教具准备一、引入课题每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中,但是和谐美好的邻里环境需要大家共同创建和维护。你知道邻里之间怎样相处吗?二、新课1、分析例图上的情形。邻里之间相互拜年问好;邻里之间相互帮助;邻里之间相互赠送自己家的好吃2、讨论你家和那些邻居交往过?你们是怎么交往的?3、分析例图。讨论你们与邻居怎么互相帮助的?并谈谈当时你的感受?3、分析例图。多为邻居着想。不能在屋里跳绳;不要把有废渣的脏水到进下水道;不要将自己家的杂4、说说还有哪些方面为邻居着想?5、分析例图。明白邻里之间做事要互相理解。6、说说你家和邻居有哪些不愉快的事情?是怎样解决的?7、阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。8、结合41页例图。讨论如果遇到图中情形,你会怎么做?9、明白如果有协商无法解决的事情就要用法律来解决。三、设计板书邻里关系是我们生活中重要的一种关系。我们要与邻居相互往来、相互帮助、相互体谅,这样才能是我们的关系更好。我们的生活也会更好,很和谐!课题：课题：共建邻里好环境第课时（总第12课时）教学内容共建邻里好环境教学目标引导学生保护邻里环境,改掉不好的习惯。重点难点怎样要求邻居保护邻里环境。教具准备一、引入课题邻居之间,共同生活在一个区域里,我们不仅要和睦相处,还要共建一个整洁、优美的环境。生活环境与我们的生活也是息息相关。二、新课1、分析例图。脱贫后的农村、环境优美的城市小区、随处可见的健身器材、丰富多彩的娱乐活动。结合图片明白整洁优美的环境会让人们的生活更加舒适。2、讨论生活中有哪些让人不愉快的生活环境?3、分析图片。结合图片,讨论看完图片后你的感受以及做法。4、谈一谈你们家的生活环境怎么样?完成我家周围环境的记录表格。5、分析例图。图一女孩家经常打扫公共楼道;图二一起把大家应有的路铺平;图三清理楼道的广告。6、讨论维护环境你准备怎么做?7、讨论怎样才能让邻居都自觉维护我们的生活环境。拟定一个邻里公约。三、设计板书拥有美好舒适、文明有秩序的生活环境,是大家共同的愿望。让我们共同维护我们的美好家园,从自课题：课题：我爱班集体第课时（总第13课时）教学内容我们班的情况知识目标:加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责、能力目标:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动、教学目标情感目标:1、使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,2、使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉、重点难点学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动、1、向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数;教具准备2、准备好班级获得的荣誉证书,奖状等一、教师导入:我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了愉快的时光,学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢?二、活动一你说我说大家说说说我们班1、学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代表,分别讲述自己归纳各方面的情况其他同学进2、教师出示教材第47页”班级情况”指导学生填写,使学生从小养成关心班级、维护集体荣誉的三、小记者行动1、将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是:1)你对班级的整体印象如何?你认为你们班是什么样的班级?2)你认为你们班在哪些方面比较优秀?3)你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强?允许学生离开座位进行采访,建议尽量找自己不太熟悉的同学进行采访、两组轮换进行采访与被采访活动4)采访结束后,全班进行讨论和交流我们在什么方面比较有优势?如何进一步发挥优势?我们班还有哪些不足?如何改进?总结:班级的成败荣辱,关系到我们每一名同学,希望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益当作自己的利益,爱护班级就像爱护自己的身体一样。课题：课题：我爱班集体第课时（总第14课时）教学内容知识目标:加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责能力目标:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动。教学目标情感目标:1、学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员。2、使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉、重点难点学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动。教具准备一、谈话导入新课:同学们,王老师知道大家非常热爱我们的班级,想为我们的班级出点力,让我们的班一、谈话导入新课:同学们,王老师知道大家非常热爱我们的班级,想为我们的班级出点力,让我们的班变得更好,更出色,老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会,大家喜欢吗?二、演讲前的准备1、同学们,提前准备好了就职演说,现在小组内读一读,让本组的同学为你提出好的意见。2、演讲开始师:那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的勇敢来个鼓励。学生开始演讲。要求演讲的内容以为班级发展想办法,出注意,提建议为主要内容。3、请同学们对演讲的同学进行评价,好在什么地方,不足在什么地方,必须注意自己说话的语气。4、请同学现场为这些同学进行投票选举。三、宣布演讲结果。师:希望这些同学能向自己承诺的一样为大家服务,把我们的班级建设得越来越四、布置课后活动1、让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮得更漂亮。2、讨论分工:1)负责打扫卫生2)负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等3)重新布置班级的课题：课题：同学友谊要珍惜第课时（总第15课时）教学内容我们都是好朋友知识目标:感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。能力目标:了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待。教学目标情感目标:体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理。重点难点能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾。教具准备一、谈话导入新课:师:同学们我们在师大附小上了两年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲二、猜猜我的好朋友过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友。游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?游戏开始。。三、讨论:好朋友之间如何相处师:有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书。2)你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做。师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的。所以友谊的天平必须是平等的。那么平等的友谊表现在哪些方面:师:你能举个例子吗?总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价。四、布置作业继续完成书中的填空。课题：课题：同学友谊要珍惜第课时（总第16课时）教学内容发生矛盾怎么办?1、体验在集体活动中分工合作的重要性，认识合作的条件。教学目标2、具有初步的合作意识和能力。3、在活动中体验合作的成功喜悦。1、体验在集体活动中分工合作的重要性。重点难点教具准备准备橡皮泥。老师讲一个关于合作的故事。1、体验活动一：“在集体生活中，合作是十分重要的事请。今天，我们要通过一项活动来了解和学习合作。就象教科书第41页上的同学们一样，我们也要捏熊猫，每个小组合作捏一个，每个同学捏其中的一个部分。”2、学生以小组为单位捏熊猫。3、待各组完成之后，各组教上自己的作品，全班一起欣赏。由于学生在开始时没有进行进行协商，也没有明确的分工，因此熊猫可能捏的不太好，如头过大、身子太小、两条腿不一样长等。教师引导学生就熊猫捏的如何发表意见，帮助学生发现在捏熊猫的过程中存在的问题，启发学生想得到相互配合。4、体验活动二：再次分发材料，请学生按照原来的小组及其分工，重新捏一次熊猫，提醒学生想一想，怎样才能避免上次所犯的错误。完成之后，完成之后，让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫5、探究活动。各组上交第二次作品，共同欣赏。“第二次捏的都要比第一次好得多。为什么？看来，合作是一件很有学问的事情。同样的小组，同样是捏熊猫，为什么第二次合作的结果要比第一次成功？合作的条件是什么？合作失败的原因又是什么？同学们刚刚进行了两次合作，可以根据自己的体验讨论一下这些问题。”成功的条件：实现要商量、人人都要负责任、分工要合理、经常交流等。失败的原因：相互埋怨、各自单干、分工不合理等。三、教师总结：合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历、有时很成功，有时不太成功，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了成功的条件和失败的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的成功。四、家庭作业继续完成课后作业。课题：课题：我们都是好朋友第课时（总第17课时）教学内容知识目标:感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助能力目标:了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待。教学目标情感目标:体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理。重点难点能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾。教具准备花瓣课件录像一、谈话导入新课:师:同学们我们在师大附小上了两年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲二、猜猜我的好朋友过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友。游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?游戏开始。。三、讨论:好朋友之间如何相处师:有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书。2)你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做。师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的。所以友谊的天平必须是平等的。那么平等的友谊表现在哪些方面:师:你能举个例子吗?总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价。四、布置作业继续完成书中的填空。课题：课题：发生矛盾怎么办?第课时（总第18课时）教学内容发生矛盾怎么办?知识目标:感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。教学目标能力目标:能会运用所学解决朋友之间的一些矛盾。情感目标:体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理。重点难点能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾。教具准备一、谈话导入新课:师:同学之间,有时也会发生一些不愉快的事情,就会影响同学之间的友谊,那么怎样才能避免矛盾的发生呢?发生了矛盾应该怎么办?那么今天我们就来谈论这个话题。板书:发生了矛盾该怎么办?二、讨论矛盾发生的根源1)请大家仔细阅读57页的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下。2)指明同学到前台来表演。大家通过看他们的表演说一说怎样才能师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树。三、寻找解决矛盾的办法四、布置作业:将自己的烦恼抛掉。课题：我们应该这样学第课时（总第19课时）教学内容学习是为了什么1、明确学习目的,端正学习态度。增强学习的兴趣。教学目标2、能够认识自我在学习上的差距。重点难点教具准备明确学习的目的,端正学习的态度。从小树立远大的理想。一、谈话导入新课:师:同学们,你们到学校来干什么?师:看来同学们对自己到学校来学习是有不同的生:我想我学习是为将来长大当个大官。指名同学读这三位同学的看法。咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它对我们同学提出了这样一个问题:二、谈谈我的理想过渡:孩子们,我们从小要明确我们到学校来学习是为什么?周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。师:周总理他小时侯读书的目的是:师:周总理从小立下远大理想的抱负,并为自己的理想而不懈的努力,最终成就一代伟人。那么同学们,你们还知道那位名人从小立志的故事呢?全班交流:孩子们你的理想是什么?你为什么会有这样的想法?总结:理想是美好的,要把理想变为现实需要一个过程,需要我们从现在开始就为其努力付出,从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧!三、布置作业:下去继续搜集有关从小立志的名人故事,或自己身边人的故事。课题：我们应该这样学教学内容他们为什么学得好第课时（总第20课时）教学目标2、增强学习的兴趣和自觉性。3、能够认识自我在学习上的差距。引发学生思考,加深对自我的认识从而为获得实现理想重点难点教具准备明确学习的目的,端正学习的态度。从小树立远大的理想。一、谈话导入新课:师:同学们,你们到学校来干什么?师:看来同学们对自己到学校来学习是有不同的二、谈谈我的理想过渡:孩子们,我们从小要明确我们到学校来学习是为什么?周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。师:周总理他小时侯读书的目的是:师:周总理从小立下远大理想的抱负,并为自己的理想而不懈的努力,最终成就一代伟人。那么同学们,你们还知道那位名人从小立志的故事呢?生:学习。孩子们你们到学校来学习的目的是什么?生:我学习是为了考大学。生:我想我学习是为将来长大当个大官。指名同学读这三位同学的看法。咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它对我们同学提出了这样一个问题:他们的想法对吗?为什么?说说你的想法,为什么要学习?学生来回答大嘴青蛙的问题。左边男孩为了别人的赞美而学习,必然导致学习上的被动。右图中的女孩为了到城里工作而学习,这种想法是狭隘的。右下图的男孩为了当官,发财而学习,同样是错误的。请同学们读故事。生:为中华崛起而读书全班交流:孩子们你的理想是什么?你为什么会有这样的想法?总结:理想是美好的,要把理想变为现实需要一个过程,需要我们从现在开始就为其努力付出,从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧!三、布置作业:下去继续搜集有关从小立志的名人故事,或自己身边人的故事。课题：课题：他们是怎样学的第课时（总第21课时）教学内容1、了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。教学目标2、请学习好的同学介绍自己的经验。3、虚心向学习好的同学学习,借鉴他们的成功经验。重点难点教具准备了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。总结出学习好的同学成功经验一、学习经验交流师:每个人都渴望自己的学习成绩优异,甚至有的同学还寻找一些窍门,那想要学习好,究竟有没有窍门呢?我知道你们采访其他班的同学和高年级的哥哥姐姐,他们给你们介绍了什么好的学习方法呢?二、经验交流会学生汇报采访情况,在准备过程中,很多学生对其他班各方面成绩优异的同学进行采访,现可就采访情况进行介绍。请学习好的同学介绍自己的成功经验。总结:同学们学习好的同学有一个共同之处一。是他们养成良好的预习复习的习惯,三、他们每一次都能认真完成作业,决不拖拉。对照学习好的同学我们再认真反思一下,我在学习中还存在哪些差距与不足,有一句话:知不足,然后能改方可进步。”那么同学们你们准备怎样做,请给自己列出一个学习的目标和计划。生:我的作文写得好是因为我平时多读多写;生:我的数学学的好那使因为我上课注意力特别集中;生:我的英语学得好一是听,二是多说,三是多写。课题：养成良好的学习习惯第课时（总第22课时）教学内容教学目标重点难点教具准备1、在与同学的交往中,找出差距,知道珍惜时间和合理安排时间,养成良好学习习惯,在交流学习经验中相互学习,共同进步。2、学会自己制定学习计划,知道学习方法多种多样,初步运用不同的学习方法,培养自己的好3、培养自己持之以恒的精神,自我培养好习惯。学会自己制定学习计划,知道学习方法多种多样,初步运用不同的学习方法,培养自己的好习一、谈话导入新课:同学们,坏习惯会影响我们的发展,而好习惯却让我们收益终生,在这两年学校生活中,你都养成哪些好的学习习惯呢?二、引导学生进行讨论师:刚才同学们谈到自己的学习习惯,看来这是同学们经常使用的,而且是成功的经验。那么同学们都各自说出自己的好习惯,什么究竟是好习惯呢?从这些习惯里你收获了什么样的学习效果?现在请小组内的同学进行讨论交流一下,可以把别人的成功经验记录下来。三、对照自己检查不足师:同学们听了别人的介绍你感受最深的是什么?指名几位同学来说。现在,请大家对照书中65页的自评表,进行自我评价,你究竟能得几面小红旗?四、了解更多的学习方法师:刚才同学们了解的只是一些基本方法,课堂上的学习,我们主要从书本上学习知识,那么在生活中,我们可以采用不同的学习方法学到更多的知识。书中给大家介绍几种好办法,我们一起来了解一下。指导学生看书中69~70页内容。同学们我们一起来归纳总结一下,这里出现了观察法、探究法、采集信息法、生:我养成课前预习,把不同的问题记录下来;生:我养成上课时,注意力集中专心听讲的好习惯;生:我学习时敢于动脑子,多思考善于发现问题,提出问题,解决问题。生:课堂上要积极举手发言把自己的想法说出来;生:课后要认真按时独立完成作业;生:学习要有计划什么时间看书,什么时间去玩要安排好。小组内的同学进行讨论交流,大家把别人的成功经验记录下来。学生将自己的收获说给大家听。学生进行自我检查。课题：课题：养成良好的学习习惯第课时（总第23课时）教学内容1、在与同学的交往中,找出差距,知道珍惜时间和合理安排时间,养成良好学习习惯,在交流学习经验中相互学习,共同进步。2、学会自己制定学习计划,知道学习方法多种多样,初步运用不同的学习方法,培养自己的好3、培养自己持之以恒的精神,自我培养好习惯。学会自己制定学习计划,知道学习方法多种多样,初步运用不同的学习方法,培养自己的好习教具准备重点难点教学目标一、谈话导入新课:同学们,坏习惯会影响我们的发展,而好习惯却让我们收益终生,在这两年学校生活中,你都养成哪些好的学习习惯呢?二、引导学生进行讨论师:刚才同学们谈到自己的学习习惯,看来这是同学们经常使用的,而且是成功的经验。那么同学们都各自说出自己的好习惯,什么究竟是好习惯呢?从这些习惯里你收获了什么样的学习效果?现在请小组内的同学进行讨论交流一下,可以把别人的成功经验记录下来。三、对照自己检查不足师:同学们听了别人的介绍你感受最深的是什么?指名几位同学来说。现在,请大家对照书中65页的自评表,进行自我评价,你究竟能得几面小红旗?四、了解更多的学习方法师:刚才同学们了解的只是一些基本方法,课堂上的学习,我们主要从书本上学习知识,那么在生活中,我们可以采用不同的学习方法学到更多的知识。书中给大家介绍几种好办法,我们一起来了解一下。指导学生看书中69~70页内容。同学们我们一起来归纳总结一下,这里出现了观察法、探究法、采集信息法、生:我养成课前预习,把不同的问题记录下来;生:我养成上课时,注意力集中专心听讲的好习惯;生:我学习时敢于动脑子,多思考善于发现问题,提出问题,解决问题。生:课堂上要积极举手发言把自己的想法说出来;生:课后要认真按时独立完成作业;生:学习要有计划什么时间看书,什么时间去玩要安排好。小组内的同学进行讨论交流,大家把别人的成功经验记录下来。学生将自己的收获说给大家听。学生进行自我检查。学生看书中的好方法。和老师共同总结学习方法的类型,并谈自己的发现。五、布置作业:自己列出学习计划。课题：团结合作才能赢教学内容1、体验在集体活动中分工合作的重要性。教学目标3、具有初步的合作意识和能力4、在活动中体验合作的成功喜悦重点难点认识合作的条件。第课时（总第24课时）教具准备1、老师讲一个关于合作的故事。2、先在黑板上写出“合作”两个请几个自愿的学生发表自己的看法三、一项活动来了解和学习合作。学生以小组为单位捏熊猫。捏完之后进行展示,全班一起欣赏。四、体验活动再次分发材料,请学生按照原来的小组进行分工,重新捏一次熊猫。让各组学生分别将第一、二次所五、对比结果六、请学生发言,讨论两次活动之后的感受。七、总结合作是集体生活中一件非常重要的事情,希望大家记住,一盘散沙不可能产生多大爱的力量,只有合作课题：课题：我的学校在哪里教学内容教学目标要求学生知道自己