2024年语言活动礼物教案

2024年语言活动礼物教案

语言活动礼物教案1

班级：中班

科目：语言科学

执教人：李秋花

一、活动名称：

《送给小动物的礼物》

二、活动目标：

调动幼儿快乐与活动的积极性。

培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

学会8的'形成，知道7添上1是8,8里面有8个L

三、活动准备：

各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。

8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。

在活动室布置数量是8的物品。

四、活动过程：

开婿汾：

教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。

基本部分：

引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴？几只小熊？让幼儿比比

谁多谁少？知道8比7多1,7比8少1。

请幼儿玩游戏”为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物

的礼物一样多吗？谁多谁少？想一想用什么办法能让它们一样多？引导幼儿用添上一个或去掉

一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。

教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，

请幼儿回答现在是几面旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8

个1。

游戏“听口令"，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是

多少，送给小动物。

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延伸：

日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可

以相互评判，比比谁找的多又对。

语言活动礼物教案2

活动目标

1.学着仔细观察画面的细微处并大胆讲述。

2.通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

ppt；盒子；眼罩；卡片；乐等。

活动过程

1.激发兴趣

(1)出示礼物盒，说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。

(2)这是谁要送礼物呢，引出故事《老鼠阿姨的礼物》

2.引导观察

(1)画面上的是谁？老鼠阿姨要送礼物了，引出故事名字

(2)观察图片，老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)

(3)观察图片，长长的耳朵，是谁呢？

(4)观察图片，大鼻子，是谁呢？

(5)观察图片，大嘴巴，是谁呢？

(6)观察图片，灵巧的手，是谁呢？

(7)一共有几只小动物呀？我们要礼物！

(8)老鼠阿姨送的礼物，是什么呢，只有猜出来才能拿到本做哦！

(9)老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了，他们还能猜出盒子里是什么礼物吗？

3.体验操作

(1)继续观察图片

小兔一耳朵一听;小猪一鼻子一闻；

松鼠一手一摸；青蛙---嘴---尝；(为什么要小心'摸；尝之前要问"可以吗")

突出理解身体这些部位的作用。

(2)让小朋友们来摸盒子里面的礼物，猜猜是什么礼物。

(3)观察图片，看看小动物们猜出来的礼物是什么,是糖果！

4.完整欣赏故事。

5.游戏：变魔术

分享盒子里的礼物

维。在以上经验基础上幼儿通过眼看、耳听、手摸等多种方法来获得知识体验。通过在真实情境

中的操作，进一步复习巩固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼儿能通过

"摸""闻"或者根据教师说的“是可以吃的东西"猜出是什么木取。最后教师变身魔术师，

与幼儿一同玩变魔术的游戏。魔术充满神秘与期待，与故事所营造的氛围相吻合，伴随着音乐,

我用心演绎了一位自信而沉稳的魔术师。

活动中，幼儿不仅体验到作品结尾的欢乐，也通过听、闻、摸等方法判断盒子里是否有东西，

极大地调动了幼儿参与的积极性。将变出的糖果与大家一起分享也会使幼儿体验到作品结尾的欢

乐。

整个活动过程充满趣味、神奇地吸引着幼儿，所以基本所有听课的幼儿都能一直积极愉快地

跟着老师设计的活动在不知不觉中完成了教学目标，且教学效果很成功！当幼儿带着礼物愉悦离

场时，之前所创设的教学情境随新奇感的满足而结束，整个过程如同一本书读完了，大家心满意

足地合上书。

语言活动礼物教案3

教学目标：

1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

2、懂得帮助别人是T巾艮快乐的事情。

教学准备：

金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

活动过程：

一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。

师：今天，老师带来了T牛小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么?金色的〃阚叶

怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。

二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。

1、师讲述故事的第一段：〃烟丫丫原来长得怎样?有小，发生了T牛什么事情？丫丫躺

在地上感到怎样？（伤心、难过）

2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见4、树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来

时是怎么做的?丫丫感到怎样？（很痛）

师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？

3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？

4、教师继续讲述故事的'最后一段

师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给

了谁？为什么要送给小象呢？

三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）

师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？当别人有困难的时

候，我们应该去关心、帮助他。

小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼与自己的好朋友讲

讲）

师：帮助别人后，你心里觉得怎样？

师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。

四、活动延伸：做礼物

师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们

准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做T牛礼物送给帮助过你的人。

语言活动礼物教案4

活动目标:

1、观察画面，了解小动物们运用身体不同部位猜测礼物

2、愿意猜测故事情节，乐意表达自己的想法。

活动准备：

课件《老鼠阿姨的礼物》、礼物盒、礼物。

活动过程：

一、聚焦礼物,激发兴趣。

L出示漂亮的礼物盒。

师：这是什么呀？对，这是漂亮的礼物盒，你们猜猜里面装的是什么？

2、这是谁要送礼命呢，引出故事《老鼠阿姨的礼物》

师：今天，有阿姨也来送礼物了，看她是谁呀？（出示老鼠阿姨的图片）。

师：这是老鼠阿姨，和她打个招呼吧！

师：老鼠阿姨拿了几分礼物啊？我们一起来数数。

师：有四分礼物，会送给谁呢？

师：到底是谁呢？我们一起来看看吧！（出示小动物图片）

二、突显局部，引导观察。

1、观察图片，长长的耳朵，是谁呢?

2、观察图片，扁扁的鼻子，是谁呢？

3、观察图片，灵巧的小手，是谁呢？

4、观察图片，大大的嘴巴，是谁呢？

三、蒙上眼睛，大胆猜测

教师：这个盒子里面会藏着什么礼物呢？请你来猜猜。（教师引导幼儿根据动物的习性猜测

礼物）

教师：你们猜了这么多，小动物也很想知道到底是什么本LW,但是老鼠阿姨和他们玩了一个

"猜礼物"的游戏。

教师：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了会怎么样啊？（出示老鼠阿姨为小动物蒙住

眼睛的图片）

教师：那怎么知道是什么礼物呢！我们来看看小动物们用什么好办法的哦！

四、引导幼儿观察画面，理解故事情节。

1、小动物的好办法。

（1）小兔子用长耳朵。

（师出示小兔子在听礼物的图片）

教师：小兔子在干什么呀？它把未改放到了耳朵旁边干什么呀？听，它用什么听啊？

教师：你们有耳朵吗？你们的耳朵在哪里啊？那我们来帮帮小兔子，跟她一起听听。

教师：嘘！小兔子说,我用耳朵听到了盒子里有东西滚来滚去，你们听到了吗?（拿起礼物

盒晃一晃让幼儿听一听）

教师：可是小兔子还是猜不出来，它说，小猪、小猪你知道吗？

（2）小猪用大同子。

教师：看看小猪在干嘛？用什么闻啊？

教师：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子闻到什么味道呢？

教师：小猪说，用鼻子闻到了一股香香的味道。咦，什么东西是香香的？

师：小猪说，我还是不清楚，小松鼠你有什么好办法吗？

（3）小松鼠用小手。

师：小松鼠用了什么好办法?〃淞鼠在用它的秒礼物/淞鼠小心的用手摸了摸，为什么

要小心点啊？可能礼物上面有尖尖的东西会伤到手，所以要小心的‘摸。

师：我们也来学学它的样子，把小手拿出来，东摸摸,西摸摸，摸到没有?淞鼠摸到了，

它摸到了很多一颗一颗的东西，摸到了什么啊？（一颗一颗的）会是什么呢？

师：还是没有猜到呀！

（4）小青蛙用大嘴巴。

师：小青蛙直接把礼物怎么了？小青蛙说，哎呀，好甜呀！这样东西听上去是咕噌咕噜会滚

的，闻起来是香香的，摸上去是一颗一颗的，吃起来是甜甜的，会是什么呢？

（5）小结。

师：到底是什么呀？我们数一二三，一起来看看吧（出示糖果图片。）

师：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到礼物要跟老鼠阿姨说什么呀？

师：真有礼貌，收到礼物或者得到帮助一定要记得跟声好听的"谢谢"哦。

五、游戏——变魔术,分享大盒子里的礼物。

师：今天老鼠阿姨还给我们小五班的宝宝准备礼物了呢！哝~!!在这里，想不想要啊？老

鼠阿姨也要来考考我们小朋友了，请你也用小动物们的办法来试试，猜是什么礼物，猜对了就送

给你。那我们先用小兔的办法试试吧……（教师和幼儿一同玩猜礼物的游戏，提醒幼儿说礼貌

用语）

活动延伸：

在语言区投放材料进一步让幼儿理解故事内容。

语言活动礼物教案5

活动目标：

1、学习正确使用常见的数量词。

2、丰富幼儿词，提高口语表达的准确性。

3、丰富幼儿生活经验，提高学习语言的乐趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、丰富相关词汇。

活动准备：

1、布置好的动物超市，

2、手偶小猴子。

3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔

4、各种图片

活动过程：

(-)小小猴子送礼物。游戏"大门大门开开"，引出课题。

(1)游戏"开门"引出小猴子送礼物："我从超市买来一些东西，请小朋友看一

看。"①"这是什么？”笔，多少？一支笔

②"这是什么？"书，多少？两本书

③"这是什么？"彩笔，多少？一盒彩笔

指明像"一支"、"两本"、"一盒"这样的词叫做数量词，数量词不能乱用，一定要用正

确。如：这是"一条笔、两本书、一块彩笔"这样的话听起来很别扭，还会弄出很多笑话，所以

数量词一定要用恰当。

(二)出示图片，请幼儿说出正确的数量词。

(1)如：三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两

棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。

(2)请幼儿在自己身体上找数量词。

"我有一个鼻子、一双眼睛、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤

子、一双鞋等等一"

(三)小朋友到动物超市选出自己最喜欢的礼物送给小猴子。

(1)分角色：八个幼儿伴演收银员，两个一组。四个幼儿伴演小猴子，其余幼儿是小顾

客。

(2)要求：幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西，如："我买了一架飞机""我

送你一瓶可乐”等

(3)小结：今天咱们不仅送给小猴子这么多的礼物，还学会了好多的数量词，你们真棒。

(四)延伸活动：小猴子要和大家比赛到幼儿园、家里和回家的'路上找不同的数量词，看

谁找得多。

活动反思：

激发幼儿的学习兴趣，调动幼J闱极性。同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力

动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的

目的主要引导幼儿在"玩"中学，"趣”中练。

语言活动礼物教案6

活动目标：

1、通过寻找宝物的过程中知道苹果是红红的，圆圆的，长在树上的。

2、根据线索大胆表述自己的想法。

3、体验活动的乐趣。

活动准备：

1、小兔、兔妈妈图片

2、白纸上许多个圆

3、宝箱

活动过程：

1、师：瞧，是谁来了？一小兔子和兔妈妈

师我们和它们个打招呼。今天是小兔子的生日，兔妈妈给小兔子准备了一份未改，可是呀，

兔妈妈对小兔子说：今天我要来考考你，看看你能不能猜出来我的礼物是什么。

2、ppt出示三个宝箱，这是什么？

师：兔妈妈说，每个宝箱里都有关于这个礼物的线索，你只要找到三个宝箱就能猜出来我的

礼物是什么了，小兔子说，这个太难了,你愿意帮小兔子猜礼物吗?

3、请幼儿找宝箱1号、2号、3号，我们一起来帮小兔子找宝箱吧，这三个宝箱就藏在我

们上课的这块区域

4、师：我们先来看看f宝箱里有什么？请f幼用丁开宝箱（T圆形）

宝箱里是一个圆形，说明兔妈妈的礼物是什么样的？

小结：原来呀，兔妈妈的礼物是圆形的。

出示12个圆，让幼儿说一说师：刃哦们生活中什么东西是圆的?

（幼儿说,老师添画一~气球，头，篮球，西瓜，棒棒糖，苹果，太阳，头，球，胎，井

盖）

师：我们小朋友找到了这么多圆形的东西，哪个才是兔妈妈的礼物呢?我来问问兔妈妈，兔

妈妈你的礼物在这里面吗？哎呀，我的声音太小了，兔妈妈没听见，我们一起来问问，兔妈妈你

的礼物在这里面吗？兔妈妈说想要知道礼物是什么请打开第二个宝箱

请幼儿打开第二个宝箱一个红色的圆

宝箱里是一个红色的圆形，说明兔妈妈的礼物是什么样的？

小结：原来呀，兔妈妈的途段是红红的圆圆的。

让幼儿从刚才的12个圆中找一找师哪个东西是红红的圆圆的？我们来给它贴上红色的圆。

我们给小兔找了几个又圆又红的东西？

师：我们一起来问问兔妈妈。兔妈妈你的未第J在这里面吗？

师：兔妈妈说"快啦，快啦"，再来看看第三个宝箱，你们就能猜出来了

打开第三个宝箱，师：你发现了什么？一棵树

兔妈妈的礼物是圆圆的、红红的、还和树有关

兔妈妈的礼物是什么？苹果

小结：原来兔妈妈给小兔子的礼物是一个大苹果。

你喜欢吃苹果吗？苹果吃起来味道怎么样？酸酸的甜甜的。苹果是一种很好的水果，苹果很

有营养可以让我们的身体更健康。我们小朋友都要多吃苹果才能身体棒棒。

语言活动礼物教案7

活动目标：

1、能根据画面扩展想象，用连贯的语言表达自己的想法。

2、会有序地阅读图书，并尝试提问。

3、了解对人表达心意的时机,明白小付出会有大收获。

活动准备：

故事幻灯片，幼儿用书

活动过程：

一、集体阅读大书。

1、出示画面一，提问：有人认识吗？刃峨们接着往下看。

2、出示画面二，提问：乖乖是谁？还有一只小猴叫什么名字？

他们在干什么？

这是一朵什么样的.花？

乖乖为什么要送给小猴吱吱一朵花呢？可能是因为……

3、出示画面三，提问：乖乖遇到了谁？

他们在干什么？

乖乖为什么要把这个苹果送给熊奶奶呢?也许是因为……

4、出示画面四，提问：乖乖这是要干什么？

他手里拿着什么?这是一张怎样的画？

乖乖为什么要把画送给小猪波波呢？可能是因为……

5、小结。

6、提问：乖乖的生日快到了,猜猜看他会过一个什么样的生日呢?

7、出示画面五，提问：哇，好热闹啊，这是在干什么呢？

二、幼儿自主阅读。

三、听故事录音。

提问：现在你看懂了哪一页？讲了什么？

（学说词语：心情变好早日康复身体健康）

乖乖可真是一个助人为乐的小兔啊！在他生日的时候收到了什么？

四、集体讲述。

五、总结结束。

语言活动礼物教案8

活动目标

1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

2、在活动中增长幼儿对文学作品的爰好和对大自然的爱。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼初步的审美能力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

活动准备

1、配乐散文录音带、录音机。

2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

活动过程

1、产生兴趣、引出课题

出示一礼物盒说："昨天老师收到了一份冬姑娘送来的本戚，小朋友想不想知道？"打礼物

盒，引出课题。

2、欣赏散文诗

(1)播放全文配乐散文诗，让幼J感受语言美。然后，教师用提问的方式，启发幼步

了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的.礼物是什么?小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗?

(2)分段理解散文诗的内容。全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望?老人和孙儿为

什么不喜欢雪?是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪?美丽的景色给

人们带来了哪些乐趣?教育幼不怕冷，坚持锻炼。

提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他

们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。

3、游戏堆雪人

让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。

活动反思

教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在

孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。

散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全

情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。

语言活动礼物教案9

活动目标

导入：

出示娃娃，引起兴趣

1、情景表演：大大小小

提问：两只熊叫什么名字？大大和小小喜欢怎样的东西？

2、请大大、小小坐椅子。

活动过程、

一、第一次尝试：用目测的方式比较同类两件物品的大小

1、大大小小到我们这里来做客，我们送给他们一些礼物让他们高兴高兴好吗？

2、老师先拿出两条毛巾,提问：这两条毛巾大小一样吗?那我应该送给谁呢?

老师示范说：大大，我把大毛巾送给你,请你洗洗脸。

小小，我把小毛巾送给你，请你擦擦汗。

3、幼J溪试：匕戚同类两件物品的大小

幼儿每人挑选一份礼物，同类物品的幼互比较大小

4、拓展：在我们的生活中还有哪些东西有大又有小呢？

小结：如果有两样东西在一起，我们可以仔细地看一看，就能分出它们的大和小。

二、第二次尝试：按物体的大小进行排序

1、出示中熊，情景表演提问：中熊叫什么名字？喜欢怎么样的礼物？

2、教师出示大、中、小三只皮球提问：应该把哪只皮球送给中中？为什么？

3、幼1患试：按物体大小的.进行排序

要求：给大大、中中和小小每人送一张照片，先把三只熊按照从大到小的秩序排列，然后再

把这三张不同大小的照片放在他们的下面。

4、交流：比较大小的方法

重点和难点一三个不同大小的东西放在一起，大的在最前面，小的在最后面，不大也不

小的放中间

活动延伸：

在我们的生活中还有许多大大、中中和＜JM\的东西，我们再去找一找。

语言活动礼物教案10

活动目标：

1.仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇。

2.通过声音的提示,猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系。

3.在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

课件，糖果，糖果罐。

活动过程：

一、聚焦木身），激发兴趣。

1.引出老鼠阿姨的礼物。

老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？（小老鼠）小老鼠，在动物园里面

在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）

老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗？是什么好东西？（礼

物）猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物？（引导幼儿猜想后放音乐"生日快乐"

小结：原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送木取。

2.数数有几个小动物来拿礼物呢？一共需要几分礼物。

听，来了几个小动物？（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好......）

排在第一个的是谁？谁排在第三个？最后一个是谁呢？

来了四个小动物，老鼠阿姨要准备几份礼物？（4份，一起数一数）

二、听声音，猜测礼物

1.猜猜，罐子里是什么礼物？

小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问"老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？"我们一

起来问问"老鼠阿姨这盒子里装的是？"（幼儿一起说）

老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的图片，幼儿说出听的方法）

2.第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时响的多。

听听，哪个罐子里糖果多?为什么？（教师摇晃红白两个罐子）

你怎么知道这个白的.多？（白的声音响，声音响糖就多。）

老师再摇一次。请小朋友要给多的拍手。

3.第二次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。

小结老鼠阿姨说孩子fl］耳朵真灵。再送两罐糖给你们，这什么颜色？（绿色）。听一听哪个

多？怎么这个罐子没声音呢？

打开罐子瞧一瞧，到底是哪一个多呢？（绿色的）

为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢？

（因为太多了，装满了，摇不出声音了。）

现在这里一共有几罐糖？第几罐是最多的？（第四罐绿色的最多）.

4.第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。

这一罐糖怎么又没有声音呢？到底是不是空的呢？你看到了？这是什么?（棉花糖）

糖装满了没声音的，可是这个也不满怎么声音这么轻？（因为硬硬的糖声音响，软软的糖声

音轻）哪一罐糖多呢?（棉花糖多）

这么多糖，一共有几罐了？（一二三四五六，六罐了。）

5.哪个罐子里糖最多?老师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这一皤最多？

三、听故事，分享未眼

这么多的糖糖拿回去送给，给连？（小动物）小猪连忙说："谢谢老鼠阿姨，你真好！"小

兔子也说："谢谢老鼠阿姨，你真好！"小松鼠说："谢谢老鼠阿姨，这句话可好听了，老鼠阿

姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你们想不想要糖呢？你们也要说那句好听的话

给我听，什么话？（谢谢老鼠阿姨,你真好）

我是老鼠阿姨吗？你们该怎么谢谢我呢？（谢谢老师，你真好！）这些糖全都送给你们，回

教室要分给其他宝宝吃的。

活动反思：

在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼

JLI艮据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面，引发关注，采用ppt形式播放了四

个小动物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子）很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨

来送木做了，小朋友都好奇的关注着，都在猜测着是什么礼物呢。第二环方是听声音，猜测礼物。

当老师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。初次，我

是用硬糖装在罐子里让幼儿判断幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,

因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，

满心欢喜的看着，因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础，

循序渐进，让幼儿自己去猜，自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。例如：数学领域：小动物排列的序数，动物与

礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域：礼物声音的响度与礼物的多

少、材质有关。还包含了文明礼仪教育"谢谢老鼠阿姨，你真好！"等等。不足之处就是幼儿个

别讲述的机会较少，应该鼓励孩子完整地把话说完。

语言活动礼物教案11

一、活动背景及分析

关爱别人是一个老生常谈却又必不可少的话题，怎么将这份"爱"传递给4-5岁的幼儿才

能达到最佳效果呢，这值得我们教育者思考。此节活动《乖乖的礼物树》是在班级开展主题《快

乐好伙伴》中的原创教学活动之一。在这个主题中，孩子们寻找着自己的好朋友，发现好朋友身

上的优缺点。于是，教学活动《乖乖的礼物树》的呈现让孩子们在童趣的故事中寻找"这是一只

什么样的小兔子？""为什么乖乖会有这么多的好朋友？”的答案，进而迁移到自己的生活经验，

并初步了解和小朋友相处的好方法，知道平时要关心别人、帮助别人，这样朋友会越来越多。

二、活动设计

（一）活动名称：《乖乖的礼物树》（语言一讲述活动）

（二）活动目标：

1、能够根据画面的线索进行大胆的猜想和讲述；

2、感受朋友多带来的快乐，知道应关心、帮助朋友；

3、乐意参与讲述活动，尝试完整讲述自己的发现。

（三）活动准备：

1、经验准备：幼儿有过生日、收礼物的经验。

2、物质准备：教学课件《乖乖的礼物树》、电脑、多媒体设备。

（四）活动过程：

1、出示未第树画面,迁移幼儿的经验，激发讲述的兴趣。

教师：今年你庆祝过生日了吗?有没有收到礼物？谁愿意说一说，你收到的是什么礼物，谁

送的？（迁移幼儿经验进行讲述）有没有收到好朋友的礼物?是什么礼物?你收到礼物后，心里

感觉怎么样啊？（引导幼儿自由讲述）

教师：有一只小兔子名字叫乖乖，要过生日了，（出示礼物树画面），他收到了好多好多的

礼物。这些礼物都是乖乖的好朋友送的。请看仔细，说清楚，乖乖收到了哪些礼物?（引导幼儿

观察画面并大胆讲述，尝试完整说一说：小兔子收到了XX）这些礼物可能是哪些朋友送的呢？

（引导幼儿大胆猜想：这可能是XX送给她的）

教师：我们一看是谁送的，有XX,有XX,有XX.......还有XX,小兔的朋友真多！到底这

是一只什么样的小兔呢，有这么多的朋友呀！我们一看吧！

（引导幼步感受小兔有很多朋友）

2、逐页观察画面，鼓励幼儿大胆猜想，理解画面内容。

（1）出示小兔遇到小猴的画面。

教师：有一天，小兔乖乖看见了一（小猴）。请你看仔细，说清楚小猴怎么了？可能发

生了什么事情？（引导幼儿观察画面细节）

教师：是啊,这些事会让人很伤心。你觉得小兔乖乖会怎么做呢？（引导幼儿大胆猜想）

教师：我们看看书上的小兔是怎么关心小猴的，小猴现在的心情怎么样呢?（引导幼儿观察画

面并大胆讲述）

（2）出示小兔遇到熊奶奶的画面。

教师：过了几天，小兔乖乖又遇到了谁？你觉得熊奶奶怎么了？如果你是小兔乖乖，你会怎

么做呢？（引导幼儿大胆猜想与讲述）

教师：一看小兔乖乖是怎么关心熊奶奶的，熊奶奶的‘心情又是如何的呢？（引导幼儿观察画

面并大胆讲述）

（3）出示小兔遇到小猪的画面。

教师：又有一天，小兔乖乖遇到了——（小猪）。小猪心情怎么样？可能有什么开心的事

呢？（幼儿猜想）

教师：朋友遇到这么开心的事情，小兔乖乖会怎么做？（迁移幼儿经验）

教师：小兔乖乖这时怎么做的呢，我们一看吧。（引导幼儿观察画面，尝试完整讲述）

3、师幼共同。

教师：你觉得乖乖是一只什么样的兔子呢？（幼儿大胆讲述）

师幼共同：乖乖是一只喜欢帮助朋友的、善良的、好心的小兔。

教师：今天我们认识了一只会关心朋友的小兔乖乖，请你将乖乖介绍给你其他的好朋友！

三、活动反思

这节活动《乖乖的礼物树》重点关注孩子的主动学习，让孩子们充分读图，发现画面上的秘

密，在此基础上，自己发现小兔乖乖做了哪些事情，进而前后联系，得出为什么小兔乖乖会有这

么多的好朋友。

活动从孩子的经验出发，以孩子过生日的经验导入，让孩子有话可说。

接下来，教师结合ppt进行逐页展示，目的是引导孩子们充分读图，展开自己的想象，充

分感受可能发生了什么事情，这也是体现孩子的自主性，将孩子放在主体地位，教师退在孩子的

后面，借助课件让孩子自己去说画面、聊情节，过程中有互动，有交流，这一个环节是教学的主

体部分，也是孩子们大胆想象、大声交流的核心环节，只有通过画面了解了小兔乖乖干些什么，

才为最终"这是一只什么样的小兔子”做经验支撑。

最后，教师和孩子共同这只可爱的小兔子，而这些也来源于孩子，孩子们结合前面的故事说

己的理由。

整个活动真正交于幼儿，教师通过建构一个一个鹰架，让孩子有发现,有收获。此节活动形

式较好的吸引着孩子们活动内容也从孩子的经验、发展水平出发。活动中孩子们参与积极性高，

总能听到孩子们大声说己的发现，借助课件形式让孩子们更好的读图，同时也丰富了孩布门的阅

读经验，养鹿好的阅读习惯。但也存在一些不足之处，将在接下来的活动中注重每一个孩子的

大胆讲述，促进每一个孩子在原有基础上不断发展。

语言活动礼物教案12

一、活动内容：妈妈的礼物

二、活动目标：

1、初步让幼儿了解故事内容，知道小兔西西在妈妈住院前后的改变。

2、引导幼儿表述动物之间的对话。

3、培养幼儿关心他人并热爱劳动的优良品质。

三、活动准备：

供幼儿情景表演的胸饰（小兔子、兔妈妈、小猴子、小猫、小鸭子和小鸡）电脑课件、动物

活动图片，兔子舞音乐。

四、活动过程：

1、儿歌：小白兔引起幼儿听故事的‘兴趣。

师：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳却滇可爱！大家好，我是小兔西西。引导幼儿

与小兔西西互相问好，小兔西西长得真可爱，可是它有很多的坏习惯，那西西有哪些坏习惯，让

我们一起来听一听看一看下面的故事你就知道了。

2、幼儿观看电脑课件，初步了解格式内容。

3、引导幼儿说说西西有哪些坏习惯。

4、引导幼儿观看教师演示活动图片，进一步帮助幼儿理解故事中动物之间的对话并让幼儿

练习讲述。

师：兔妈妈生病了，谁来看望兔妈妈了？

生：小猫，带来了鱼。小鸡带来了小虫，小猴带来了桃子

师：”他们会对兔妈妈说什么呢？"

｛兔妈妈这是我们自己劳动的、、送给你，谢谢你！｝

这时候呀西西哭了，小朋友们猜猜看呢，他为什么会哭呢？

师：｛因为西西什么都不会，没有礼物送给妈妈，后来谁来帮助他了呢?｛出示小猴｝

小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！"小兔西西用力挖呀

挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说："这是最好的礼物。”

"你看到什么？""西西送什么礼物给妈妈？""为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？"

5、教师小结。

原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

6、帮助幼儿分配角色引导幼儿表演故事，主要突出动物之间的对话内容。

7、大家一起为兔妈妈跳个兔子舞蹈。

语言活动礼物教案13

活动目标：

1.知道散文的名称及主要内容；

2.初步感受散文所描绘的美的意境；

3.激发幼儿向往和热爱大自然的情感。

活动过程:

1.引起幼儿的.欣赏兴趣，导入课题

师：每个小朋友都喜欢过生日、过节。因为你们过节日都很高兴，爸爸、妈妈以及其他的大

人也会送你们什么？（礼物）

2.提出欣赏要求（让幼儿倾听教师朗读散文诗）

师：小朋友仔细听，这篇散文诗叫什么名字？散文诗里说谁给小朋友送礼物?（春姐姐、夏

弟弟、秋姑姑、冬爷爷）

3.观看图片，听教师朗读，帮助幼儿理解散文中的画面，激发幼1曲大自然的热爱

师：小朋友认真看，春姐姐送来了什么礼物?夏弟弟送来了什么礼物？秋姑姑送来了什么礼

物？冬爷爷送来了什么礼物?你们可以用散文中的原话说。帮助幼儿理解词汇如红艳艳、嫩绿、

蘸、勇敢。

4.听配音朗读

5.组织幼儿讨论，帮助幼儿理解散文诗的含意

师：请小朋友想一想，你喜欢谁的礼物？为什么？为什么散文中的小朋友说冬爷爷的礼物最

美丽？想好以后，你可以先和其它小朋友讨论，然后再请你告诉老师。

6.幼J盛声随音乐朗读散文诗

7.激发幼儿向往和热爱大自然的情感

师：我们都生活在这个美丽的大自然中。大自然让我们一年有几季?哪四季？大自然让春夏

秋冬给我们带来不同的美丽的礼物，你们喜欢这些未眼吗？

你们应谢谢大自然，爱大自然，这样才能得到更多的大自然送的礼物

语言活动礼物教案14

活动目标:

1、初步感知友谊不在于礼物的大小，发自内心的祝福就是最好的礼物。

2、运用谈话、观察、想象、等方法、理解故事内容及主题。

3、尝试根据故事的画面提供的线索，观察画面人物的动作与材料的变化，想象故事的内容，

并用语言较清楚地表达出来。

活动准备：

1、自制教学挂图。

2、幼儿用书人手T分。

3、故事磁带,录音机。

活动过程：

一、调动幼儿原有经验，引发幼儿对故事的兴趣

(1)师：小朋友，你们收到过生日未做吗？你有没有给别人送过生日礼物?

(2)师：送的是什么礼物?他高兴吗?

(3)幼儿自由地相互交流。教师鼓励幼儿说清楚并仔细地听同伴的话。

二、教师完整讲述故事，初步理解故事内容

(1)教师：有一只青蛙他也想送给好朋友T牛生日礼物，在送生日礼物时，还发生了一些

有趣的事了？我们一起来听听吧！(教师讲述故事内容并进行提问)

师：小朋友你知道是谁要过生日吗?青蛙想做什么作为生日礼物送给他？青蛙做成了吗？

(2)教师：现在我们来观察图片，请小朋友和老师一起来看看到底青蛙制作衣服时发生了

哪些有趣的故事。

三、出示教学挂图，共同看图，激发幼儿欣赏故事的愿望

(1)教师依次出示第一二张教学挂图)

(2)教师：青蛙想送件什么礼物给蛤蟆？它在想象着什么?从它的表情上看，它的心情是

怎样的？（兴奋，迫不及待）

（3）教师：青蛙看见蛤蟆时说了件什么事,让蛤蟆这么的开心。（青蛙想做件衣服给蛤蟆）

（4）师：蛤蟆听了，心情是怎样的'，他在想什么？（开心的想着自己穿上青蛙送给自己衣

服时的样子）

（教师依次出示第三，四张教学挂图）

（5）师：晚上青蛙准备干什么了（拿着剪刀开始做衣服了）青蛙做衣服时会发生了什么有

趣的事？（剪坏了，布少了）

（6）师：第一天青蛙遇到了蛤蟆,衣服没有做成它又想到要做件什么礼物？这时它的心情

会是怎样的？

（教师依次出示第五，六张教学挂图）

（7）师：晚上青蛙又在干什么了?（开始做小背心了），不料又发生了点小意外。请你说说发

生了什么事？（剪坏了，布又少了）

（8）师：第二天青蛙碰到蛤蟆，他会怎么跟蛤蟆解释昨天晚上发生的事？小背心没有做成

它又想到要做件什么礼物?这时青挂的心情变的怎样了？（不好意思）

（教师依次出示第七张教学挂图）

（9）师：B免上青蛙又开始干什么了，看看青蛙的样子，是不是又遇到什么麻烦事了？（又

剪坏了，布越来越少了）