陕西省延安市富县2024-2025学年七年级上学期阶段性学习效果评估（一）语文试卷

2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估七年级语文(一)题号一.二三总分得分注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。得分评卷人为欣赏四季美景，领略自然风光，学校开展了“漫步四季·浏览风光”语文实践活动。你作为活动组织者，需要完成下面的任务。一、积累和运用一、积累和运用(共7小题，计24分)【风光欣赏】下面是小语为本次活动第一个环节“欣赏四季风光”写的开场白，请解决其中的语言文字问题。四季更迭的画卷缓缓展开，春的生机、夏的热情、秋的丰收、冬的静密，每一幅画面都是大自然最真挚的情感表达。让我们一起，用眼睛哺捉色彩，用心感受温度，跟随季节的脚步，探索自然的奥秘，让心灵在美景中得到滋养和升华。1.请确认开场白中加点字的读音。(2分)(1)画卷(A.juǎnB.juàn)(2)真挚(A.zhìB.chì)2.阅读开场白时发现其中有错别字，请改正。(2分)(1)静密(2)哺捉【文人情韵】下面是安安为本次活动第二个环节“领略文人笔下的四季”收集的资料，请补充完整。3.四时景色各异，美不胜收，总能牵起文人的思绪：(1)初春时节，我们跟随王湾停宿北固山下，但见“，”(《次北固山下》)，于红日初升、新春已至之景中悟哲理；(2)暮春之际，我们与杜甫在江南共赏落花，吟咏“，”(《江南逢李龟年》)，感慨与友人的重逢；(3)秋景荒凉，我们陪伴马致远羁旅他乡，看到“，”(《天净沙·秋思》)之景，不由得想起了自己的家乡，一时悲伤到了极致；(4)秋高气爽，我们随曹操登上碣石山，领略“秋风萧瑟，”(《观沧海》)的波澜壮阔之景；(5)比起古代文人的满怀愁绪，朱自清笔下的春天则充满了生机：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，(《春》)。(11分)【影片欣赏】下面是小西为学校影音社拍摄的风景纪录片《春花秋月，夏云冬雪》拟写的解说词，请修改完善。①春天，；夏日，；秋季，；冬天，银装素裹，雪花纷飞，清寂而纯洁。②四季更迭，即使是时间的流转，也是生命与自然的交响曲。③让我们跟随镜

头，感受每一个季节独有的韵味，体会大自然的巧夺天工，共同探索这颗蓝色星球上的无限美好。4.原稿第③句中画横线的词语使用有误，请你解释错误原因并将正确的词语写在下面的横线上。(2分)5.原稿第①句中有三个语句排序混乱，请你将它们按照正确的次序填写在横线处。(只填序号)(2分)A.白云悠悠，绿树阴浓，蝉鸣声声入耳B.万物复苏，草木初长，桃花笑东风C.金风送爽，月色皎洁，到处洋溢着丰收的喜悦6.原稿第②句中的关联词使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。(2分)【作品研读】下面是“名著中的四季”展览中的一个展板，请按要求完成任务。7.《朝花夕拾》系列展板中有一些空缺部分，请补全资料。(3分)得分评卷人【现代文阅读】(共8小题，计30分)二、阅读二、阅读(共14小题,计46分)(一)阅读下面的材料,完成8~10题。(9分)【材料一】写字在古代正确的称呼是“书”。书者如也，书的任务是如，写出的字要“如”我们心中对物象的把握和理解，用抽象的点画表出“物象之”，这也就是说物象中的“文”，就是交织在一个物象里或物象和物象的相互关系里的条理；长短、大小、疏密、朝揖、应接、向背、穿插等等的规律和结构。而这个被把握到的“文”，同时又反映着人对它们的情感反应。这种“因情生文，因文见情”的字就升华到艺术境界，具有艺术价值而成为美学的对象了。【材料二】提起书法、谈到书法圣地，西安碑林，是难以被忽略的地方。西安碑林始建于北宋哲宗元祐二年(1087年)，原为保存唐开元年间镌刻的《十三经》《石台孝经》而建，后经历代收集，规模逐渐扩大。1992年正式定名为“西安碑林博物馆”。它是收藏我国古代碑石时间最早、名碑最多、数目最大的一座艺术宝库，陈列有从汉至今的各类碑石、墓志共4000余块。这里碑石如林，故名碑林。《曹全碑》是东汉时期重要的碑刻。碑高约1.7米，宽约0.86米，长方形，无额，石质坚细。碑身两面均刻有隶书铭文。碑阳20行，满行45字；碑阴分5列，每列行数字效均不等。它以风格秀逸多姿和结体匀整著称于世，因此历来为书家所重。孙承汉评其书云：“字法道秀逸致，翩翩与《礼器碑》前后辉映，汉石中至宝也。”《颜勤礼碑》，唐刻石，是颜真卿71岁时为其曾祖父颜勤礼撰文并书的神道碑。古人所谓墓前开道，建石柱以为标，谓之神道，即墓碑。碑文内容追述颜氏家庭祖辈功德，叙述后世子孙在唐王朝之业绩。《颜勤礼碑》四面刻字，碑阳19行，碑阴20行，每行38字，碑侧有5行，行37字，计1667字。此碑是颜真卿晚年精品，已完全脱去了初唐楷法的体态。此碑结字端庄，宽润疏朗，气势雄强，骨架开阔，方形外拓，横细竖粗非常鲜明，方圆转折的笔法清晰。由于入土较早，残剥损毁少，又未经后人修刻剜剔，所以能比较准确地体现颜书宽绰、厚重、挺拔、坚韧的风神。《集王圣教序》，碑题“大唐三藏圣教序”，唐代行书碑刻，唐代僧人玄奘自西域取回佛经翻译完成后，请求皇帝为所译经文作序。《集王圣教序》内容即唐太宗所作序文，太子李治作的记和玄奘写的谢表和心经。玄奘的弟子怀仁借内府所藏王羲之真迹，历时25年集募而成，故为世所重。碑文选自王羲之各帖，如知、趣、或、群、然、林、怀、将、风、朗、是、崇等字皆取自《兰亭序》。由于怀仁对于书学的深厚造诣和严谨态度，致使此碑点画气势、起落转侧，纤微刻肖，充分地体现了王书的特点与韵味，达到了位置天然、章法秩理、平和简静的境界。【材料三】数字化背景下，键盘输入正在代替笔墨书写。书法艺术虽然面临一些冲击和挑战，但同时也有广阔的发展空间。某平台数据显示，仅2023年一年，该平台书法类内容创作者增长161%，播放量增长93%。经常浏览书法内容的用户中，18~40岁的占72%。中青年是书法爱好者中的绝对主力。在今天，如何运用多元手段，让书法艺术“活”起来呢?央视的《中国书法大会》综合运用音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式和科技手段，通过再现书法家的人生轨迹、书学经历、社会活动及其历史经典，将文物上的书法文字生动再现，这些或刚健厚重，或雅逸洒脱的汉字，便有了生命力。有些展馆运用3R等数字化展陈手段，给观众带来沉浸式体验，使观众从“游于其外”变为“本乎其内”，在游目骋怀间如临其境，沉醉其中。以创新数字融合为手段，可真正实现汉字书法艺术的数字化转型。除了数字化手段，我们还可以借助多种形式，将书法之美融入我们的日常生活。例如，一些博物馆、美术馆依托馆藏碑帖精品，推出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活中随时感受到书法的魅力。还有一些年轻设计师从书法艺术中汲取养分，结合时代审美风尚，创新设计出当代年轻人喜爱的服饰、摆件等。传统与潮流的融汇，不仅让书法艺术绽放新光彩，也彰显了中华文化的强大生命力。8.结合【材料二】分析，下列三幅碑文分别为【材料二】中三幅碑文(《曹全碑》《颜勤礼碑》《集王圣教序》)的哪幅?并任选一幅说明理由。(4分)

9.结合【材料三】分析，数字化背景下，我们怎样才能让书法艺术“活”起来?(2分)10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分)A.书——古代对写字的正确称呼，任务是“如”，即写出来的字要如我们心中对于物象的把握和理解。B.当字能够“因情生文，因文见情”时，它便升华到艺术境界，成为美学的对象了。C.西安碑林始建于1087年，因其建造历史悠久，收藏碑石时间最早、名碑最多，故名“碑林”。D.多样的文创产品传递着文化艺术之美，让人们在日常生活中随时能够感受书法的魅力。(二)阅读下面的文字,完成11~15题。(21分)妈妈的银行存款凯瑟琳·福伯斯①每星期六的晚上，妈妈照例坐在擦干净的饭桌前，皱着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点钱。钱分成好几摞。②“这是付给房东的。”妈妈嘴里念叨着，把大的银币摞成一堆。③“这是付给副食商店的。”又是一摞银币。④“凯瑞恩的鞋要打个掌子。”妈妈又取出一个小银币。⑤“老师说这星期我得买个本子。”我们孩子当中有人提出。妈妈脸色严肃地又拿出一个5分的镍币或一角银币放在一边。⑥我们眼看着那钱堆变得越来越小。最后，爸爸总是要说：“就这些了吧?”⑦妈妈点点头。这个时候，大家才可以靠在椅子背上松口气。妈妈会抬起头笑一笑，轻轻地说：“好，这就用不着上银行取钱了。”⑧妈妈在银行里有存款，真是件了不起的事。我们都引以为荣。它给人一种暖乎乎的、安全的感觉。我们认识的人当中还没有一个在城里的银行有存款的。⑨我忘不了住在街那头的简森一家因交不起房租被扫地出门的情景。我们看见几个不认识的大人把家具搬走了，可怜的简森太太眼泪汪汪的。当时我感到非常害怕，这一切会不会、可不可能也落到我们的头上?(A)这时戴格玛滚烫的小手伸过来抓住我的手，还轻轻地对我说：“我们银行里有存款。”马上我觉得又能喘气了。⑩莱尔斯中学毕业后想上商学院。妈妈说：“好吧。”爸爸也点头表示同意。大家又急切地拉过椅子聚到桌子面前。我把那只漆着鲜艳颜色的盒子拿下来，小心翼翼地放在妈妈面前。那盒子是西格里姨妈有一次圣诞节时从挪威寄给我们的。(B)这就是我们的“小银行”。它和城里的大银行不同之点在于有急需时就用这里面的钱。昆斯廷摔断胳膊请大夫时动用过。戴格玛得了重感冒，爸爸要买药的时候用过。⑪莱尔斯把上大学的各类花销——学费多少，书费多少，列了一张清单。妈妈对着那些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿，然后把小银行里的钱数出来。可是不够。妈妈闭紧了嘴唇，轻声说：“最好不要动用大银行里的钱。”我们一致同意。⑫莱尔斯提出：“夏天我到德伦的副食商店去干活。”⑬妈妈对他赞赏地笑了一笑。她慢慢地写下了一个数字，加减了一番。爸爸很快地心算了一遍，“还不够。”他把烟斗从嘴里拿下来端详了好一会之后，说道：“我戒烟。”⑭妈妈从桌子这边伸出手，无言地抚摸着爸爸的袖子。又写下了一个数字。我说：“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子。”当我看到几个小妹妹眼睛里的神情时，又加了一句：“昆斯廷、戴格玛和凯瑞恩帮我一起看。”⑮“好。”妈妈说。⑯又一次避免了动用妈妈的银行存款，我们心里感到很踏实。大家一起出力干活，使得去大银行取钱的事一再拖延。这简直像游戏一样有趣。⑰把沙发搬进厨房我们都没有意见，因为这样才可以把前面一间房子租出去。在罢工那段时间，妈妈到克茹帕的面包房去帮忙。得的报酬是一大袋快发霉的面包和咖啡蛋糕。妈妈说，咖啡蛋糕在烤箱里再烤一下吃起来和新出炉的差不多。爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。老板告诉他，发酸的牛奶随便拿。妈妈把酸了的奶做成奶酪。⑱最后，罢工结束了，爸爸又去上工。那天妈妈的背似乎也比平时直了一点。她自豪地环顾着我们大家，说：“太好了，怎么样?我们又顶住了，没上大银行取钱。”⑲后来，好像忽然之间孩子们都长大工作了。我们一个个结了婚，离开家了。爸爸好像变矮了，妈妈的黄头发里也闪烁着根根白发。在那个时候，我们买下了那所小房子，爸爸开始领养老金。也在那个时候，我的第一篇小说被一家杂志接受了。收到支票的时候，我急忙跑到妈妈家里，把那张长长的绿色的纸条放在她的膝盖上。我对她说：“妈妈，这是给你的，放在你的存折上。”⑳她把支票在手里捏了一会，说：“好。”眼睛里透着骄傲的神色。㉑我说：“明天，你一定得拿到银行里去。”㉒“你和我一起去好吗，凯瑟琳?”㉓“我用不着去，妈妈。你瞧，我已经签上字把它落到了你的户头上。只要交给银行营业员，他就存到你的帐上了。”㉔妈妈抬头看着我的时候，嘴上挂着一丝微笑。“哪里有什么存款，”她说，“我活了这一辈子，从来没有进过银行的大门。”(有删改)11.文章中的“妈妈”具有怎样的性格特点?请结合文章内容简要分析。(6分)12.请结合语境，回答下面的问题。(4分)(1)(A)处画线部分运用了什么描写方法?写出了人物怎样的性格特征?(2分)(2)(B)处画线部分中的“小银行”和“大银行”分别指什么?(2分)13.文章结尾妈妈说：“哪里有什么存款”“我活了这一辈子，从来没有进过银行的大门。”

这一情节既出乎意料又在情理之中，请从前文找出两处伏笔。(4分)14.文章第⑨段讲述简森一家因交不起房租被扫地出门的事情有何作用?(3分)15.读完这篇文章后，有人认为“妈妈”不应该欺骗家人，也有人认为这是善意的谎言，帮助家人渡过了难关，你怎么看?请结合生活实际，表明你的观点并说明理由。(4分)【古诗文阅读】(共6小题，计16分)(三)阅读下面的文言文,完成16~19题。(12分)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(节选自《世说新语·方正》)16.解释下列句子中加点的词语。(4分)(1)陈太丘与友期行(2)太丘舍去(3)尊君在不(4)下车引之17.下列句子中加点的“之”，与“下车引之”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是()(2分)A.左将军王凝之妻也B.何陋之有C.择其善者而从之D.夫君子之行18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)待君久不至，已去。(2)日中不至，则是无信。19.你认为元方最后“入门不顾”的做法对吗?谈谈你的理解。(2分)(四)阅读下面的诗歌,完成20~21题。(4分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。20.请用生动的语言写出诗歌第一句所描绘的画面。(2分)21.诗歌后两句运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情?(2分)得分评卷人22.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分)三、作文三、作文(50分)时光匆匆而逝，当我们站在中学的校门前时，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份独立，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也会多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松……上述材料引发了你怎样的感悟与思考?请以“我多了一份”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整再写作；②文体自选(诗歌除外)；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。答案1.（1）B；（2）A2.（1）“静密”改为“静谧”；（2）“哺捉”改为“捕捉”3.（1）海日生残夜，江春入旧年；（2）正是江南好风景，落花时节又逢君；（3）夕阳西下，断肠人在天涯；（4）洪波涌起；（5）都开满了花赶趟儿4.“巧夺天工”错误，“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，而这里形容大自然，应该用“鬼斧神工”。5.B、A、C6.“即使……也……”改为“不仅……而且……”7.【示例】《从百草园到三味书屋》中百草园的四季充满趣味，春天菜畦碧绿，桑葚紫红；夏天鸣蝉长吟，黄蜂伏在菜花上；秋天油蛉低唱，蟋蟀弹琴；冬天可以雪地捕鸟。这些描写展现了童年鲁迅在百草园中的快乐生活，也让我们感受到不同季节的独特魅力。（答案不唯一，合理即可）8.【示例】第一幅碑文为《曹全碑》，其风格秀逸多姿，结体匀整，与文中对《曹全碑》“风格秀逸多姿和结体匀整”的描述相符。第二幅碑文为《颜勤礼碑》，此碑结字端庄，宽润疏朗，气势雄强，骨架开阔，方形外拓，横细竖粗非常鲜明，方圆转折的笔法清晰，与文中对《颜勤礼碑》特点的介绍一致。第三幅碑文为《集王圣教序》，碑文选自王羲之各帖，充分体现了王书的特点与韵味，达到了位置天然、章法秩理、平和简静的境界，符合文中对《集王圣教序》的表述。（任选一幅说明理由即可）9.①运用多元手段，如综合运用音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式和科技手段，将文物上的书法文字生动再现；②运用数字化展陈手段，给观众带来沉浸式体验；③借助多种形式，将书法之美融入日常生活，如推出文创产品，让年轻设计师从书法艺术中汲取养分进行创新设计等。10.C11.①妈妈是一个精打细算、会过日子的人。从她每周六晚上仔细归置爸爸工资袋里的钱，把钱分成好几摞，分别用于各种开支可以看出。②妈妈是一个坚强、有担当的人。在家庭经济困难的情况下，她想办法应对，如让孩子们一起帮忙干活，自己也去做兼职，努力维持家庭生计，避免动用银行存款。③妈妈是一个乐观、积极的人。她总是微笑着面对生活中的困难，给家人带来温暖和信心，如说“好，这就用不着上银行取钱了”等话语。④妈妈是一个重视孩子教育、有远见的人。她同意莱尔斯上商学院，虽然经济困难，但还是努力想办法支持孩子的学业。12.（1）描写方法：动作描写、语言描写。性格特征：写出了戴格玛的善良、懂事，在“我”害怕时给予安慰和鼓励，表现出她对家人的关心和在困难面前的坚强。（2）“小银行”指西格里姨妈寄来的漆着鲜艳颜色的盒子，里面装着家里应急用的钱；“大银行”指妈妈声称在银行里的存款，实际上可能并不存在，它是一种象征，代表着家庭的经济保障和安全感，也是妈妈激励家人共同克服困难的一种方式。13.伏笔：①妈妈在归置爸爸工资袋里的钱时，总是把钱分成好几摞，每一笔开支都计算得很清楚，最后钱堆变得越来越小，却总是说“好，这就用不着上银行取钱了”，暗示妈妈可能并没有真正的银行存款。②当莱尔斯上大学的费用不够时，妈妈闭紧嘴唇轻声说“最好不要动用大银行里的钱”，表现出妈妈对所谓“大银行存款”的谨慎态度，也为后文妈妈没有存款埋下伏笔。③在家庭面临各种困难时，妈妈和家人一起通过各种方式努力赚钱、节省开支，如妈妈去面包房帮忙、爸爸刷瓶子、孩子们做兼职等，而不是直接去银行取钱，说明妈妈可能并没有依赖银行存款来解决问题。14.①丰富了文章内容，使文章更具生活气息和真实感。②通过简森一家的遭遇，衬托出“我们”家对经济稳定的担忧和害怕，为下文写妈妈的银行存款给“我们”带来安全感以及家人共同努力维持生计做铺垫。③与“我们”家的情况形成对比，突出了妈妈在家庭经济困难时的智慧和担当，以及家人团结一心的重要性。15.【示例一】我认为妈妈的做法是善意的谎言。在家庭经济困难的情况下，妈妈声称有银行存款，给家人带来了安全感和希望，让大家有信心共同面对困难。这种谎言激励着家人一起努力，通过自己的劳动和节省来维持生计，最终孩子们都长大成人，家庭也度过了难关。在生活中，我们也常常会遇到类似的情况，比如父母为了让孩子安心学习，可能会隐瞒一些家庭的困难，用积极的方式鼓励孩子。所以，妈妈的谎言是出于对家庭的爱和责任，是可以理解和接受的。【示例二】我认为妈妈不应该欺骗家人。虽然妈妈的初衷是好的，但是谎言终究是谎言，可能会在孩子心中留下不诚实的印象。而且，家人之间应该坦诚相待，共同面对困难，而不是通过欺骗来解决问题。如果孩子们知道了真相，可能会感到失望和伤心。在生活中，我们应该倡导诚实和信任，即使面对困难，也应该通过真实的沟通和共同的努力来克服。（观点明确，结合生活实际，言之成理即可）16.（1）约定；（2）舍弃；（3）同“否”；（4）拉，牵拉17.C18.（1）（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。（2）正午您没到，就是不