2024年语文教师教学工作总结(合集篇)

2024年语文教师教学工作总结（合集篇）

语文老师教学工作总结1

本学期我担当七（10）班、七（12）班的语文老师,并担当七（12）班的班主任。作为一

名初次接触初中语文教学的我来说，有点迷茫。不仅自身的学问须要提高，教学的各个方面也有

待加强。经过将近一个月的教学和几次的听课，从中也学到了一点教学方法。

一、师生关系

一个月的接触中，还没有完全能够做到成为学生在生活中的挚友，在课堂上的老师。总是让

学生觉得老师只是老师，而不是挚友。对于刚步入初中阶段的学生来说，许多方面都不适应，都

须要老师的指导。在这一点上，虽说也尝试着走进学生的心里，但由于和学生接触的次数和时间

都较少，使自己还不能真正的成为学生的挚友，在他们眼里，我依旧只是他们的老师。在今后的

学习生活中，我应当主动出击，找个别学生谈心，让他们试着喜爱我，喜爱语文。

二、教学

在教学过程中，师生互动不是很明显。由于学生的主动性不高，上课的形式不般都是老师讲

的较多，学生答的较少。即使有人回答，那也是极少数人。但是，我刚好抓住这些学生的闪光点，

赐予肯定的表扬和激励。了提高学生的学习爱好，我也想了许多种方法。如：男生和女生竞赛读

书，小组之间比较读书，角色交换、课前一支歌等。如，角色交换，在学习于漪老师的《往事依

依》一文中，对于老师的淳谆教育一段，和学生互换角色，让他们来当老师，以老师的'口吻来

“教化”学生。但这些方法只能一时的吸引学生的留意力，所取得的效果不是很大。喜爱围围着

课本上课，抛不开课本,缺少创新，有点偏向应试教化的教学。在学习过程中，应当把学生看作

语文学习的主子，在课堂教学中以学生的学习活动为主。

本册的课文都与生活休戚相关，我尽量把课文内容和现实生活联系在一起，让学生感受到生

活的气息，感受到到处有语文。例如：巴金的《繁星》一文，提前让学生视察夜空中的星星，把

自己的见闻感受写下来，再来学习课文。冰心的《纸船》一诗，让学生谈一谈母亲对自己的爱和

自己对母亲的爱，该如何表达自己对母亲的爱。这样，学生联系生活，学起来就比较简单理解,

并取得成就感。

语文老师教学工作总结2

这学期我担当初二语文教学。因此，我对教学工作，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈

学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解学生对教学的重要性,

用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我班的同学比较活跃，上课气氛主动，

但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时留

意到这点，因此教学效果志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题

详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的"备教法的同时要备

学生".这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备

得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课,

否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的'时间在备课之上，

认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲

授，而是仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，

我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。有时打算好的录象带，让学生观摩学习，学

生特殊用功，教学效果非常志向。与此可见，仔细备课对教学非常重要。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生

在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这

就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够

吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事

半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文,

就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也

无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文,

更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才

能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。

因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响

班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安丹杯口目标。对这部分同学进行

有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学,

对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有

水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提

高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律

松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学

须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立

起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，

我坚持下班了解早读状况发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决刚好讲清晰，

让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日

用教材中的写字教程，引导学生学会描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学

生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的'写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰

正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，团爪好学生写好

字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

让一年级学生学会读书，喜爱读书，将为他们今后的学语文奠定坚固基础。

首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，

小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；

其次，我注意在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀读出自己的感受出来。

第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都

要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

通过这一个学期的努力，我班的教学成果，习惯养成都得到了学领导及家长的一样好评。下

学期我将接着在提高课堂教学效率和学生学习习惯上下功夫，争取取得更好成果。

语文老师教学工作总结4

本学期，我担当了一年级的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作做如

下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别

重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。

刚开学的二个星期里，我先让学生学习《小学生日常行为规范》并采纲编儿歌、口令等形式，

将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，不厌其烦地讲

讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生学习习惯有了很大进步。

二、抓好学生的基础学问：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实

的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、自己阅读做题等方面

作了努力。

（一）注意汉语拼音学问的驾驭：

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。我军老师常常沟通，并向她

们学习教学阅历，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的

'练习或嬉戏。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。

（二）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学

生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在

平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要

求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态,

在课堂上经常提示学生"留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。"

（三）抓好读书训练。

首先，调动学生读书的主动性，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女

读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好。

其次指导学生依据自己的理解想象读出自己的感受出来。

第三，播放录音。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留

意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

三、充分利用资源，上好每一节课：

开学初在学校领导的要求下，我仔细开展备课活动，并充分利用河北远程教化网上的资源,

为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，从

而不断为自己的教学水平“充电”。

四、存在的问题与不足：

1、在教学中并不能做到以学生为主题，在今后的教学中肯定要留意。

2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。

3、老师见机行事实力有待提高，面对课堂上学生的不同问题，不能刚好的做出最好的回答。

4、自己的语言组织、表达实力要进一步提高。在今后的教学、生活中要不断学习提高。

总之，在这学期的教学过程，我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的

教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发

展思维和语言的养料，在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受

新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困

难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改

革的新浪潮。

语文老师教学工作总结5

一年来，我仔细学习贯彻党的十八大精神，严格遵守《中小学老师职业道德规范》要求，深

化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，大力推动素养教化，使所任班级教学质量

有了大幅度提高,现就将一年以来工作状况总结如下：

一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目

标，不断更新教学观念。

2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领悟到・一切为了人的发展"的教学理念。敬重

学生人格，敬重学生观点，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

（一）发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握

难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教

训I。

2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生

为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。

4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况,

以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的主动性。

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，使他们形成自己不同的.风格，不强求一律。有意识地

以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爰好及学习

主动性。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变"要我学"为"我要学・，极大地活跃

课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好学习困难学生转化工作

用发展的观点看学生。应当纵向地看到：学习困难学生的今日比他的昨天好，即使不然，也

应信任他的明天会比今日好。

平常的心态对待学习困难学生，厌恶、责骂只能通导其反，稍有一点进步刚好得到老师的确

定。

做到“真诚"，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，做到"接受"，即能感受学习困难学生在学习过

程中的各种心理表现和看法，信任他们，激励他们。做到"理解"，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在学习困难学生转化工作上，明显效果。他们都在原有基础上

得到大幅提高。

在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。

语文老师教学工作总结6

时间在忙劳碌碌中飞速消逝，不知不觉又是一个学年过去了。对我来说这一学年是华蜜的一

年，也是充溢挑战的一年。华蜜的是女儿的诞生，充溢挑战的是刚刚对数学有点眉目后，又改科

教了语文。面现B战，我没有退缩，而是全身心地投入到教学工作中去。现将本学期的工作总结

如下：

一、思想相识

我在思想上严于律已酷爱党的教化事业主动参加学校的各项活动听从学校的工作支配：

由于施丰华老师产假，我接手了三年级语文教学，并担当了学校少先队大队辅导员的工作。作为

一个新手一切从头起先，对于我来说无疑是一次考验。

二、教学工作

三年级这个班，我已经接触了一年，对学生有所了解：不知什么缘由，本班学生有点偏科,

大部分学生喜爱数学，这在我教二年级数学的时候就有所察觉，但没想到还挺严峻的。语文免不

了抄抄写写，有的学生就懒于动笔.致使我常常要督促他们刚好完成作业；本班还有一个特点就

是尖子生少，班级如同一潭温水，不冷不热。针对这一点，我还是动了一番脑筋想把他们的成果

搞上去，终归培优扶差就是教学工作的重头戏。特殊是期末，除了辅导差生以外，还特殊给优等

生开小灶，希望他们也能挤上A等，但效果不明显。本次期末考试，我班平均分94。19,居全

镇其次，但A等却只有3个同学，致使均量值提升幅度小，只有0。20。虽然成果与我想像的

相差甚远，但平常所做的点滴工作还值得以后借鉴：

1、仔细备课。

本学期实行的是其次次备课，即在教研组其他老师备的基础上，依据所任班级的学生实际状

况进行修改，既要备学生又要备教材教法，这比以往自己备课难度增加了不少。我在这方面下了

不少功夫，力争每一课都做到："有备而去"，每堂课都在课前做好充分的‘打算，并制作各种

利于吸引学生留意力的教具，课后刚好对该课作出总结，写好教后记。

2、增加上课技能，提高教学质量。

了解了班级状况后，我首先自己的教学策略，特殊留意调动他们的主动性，加强师生沟通,

充分体现学生的主动性，使他们增加对语文课的爱好。课堂上留意精讲精练，老师讲得尽量少,

学生动口动手尽量多。作文教学是三年级的难点，我也费尽心机力求学生能有所进步。所幸我的

努力没有白费，我班学生在镇实行的读后感写作、童话创作、日记写作竞赛中都取得了不错的成

果，共有10人次获奖。还有很多同学的文章发表在县教研网上。

3、虚心清教其他老师。

在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点,克服自己的不

足。特殊是本学期我有幸听了校级学科带头人孙美花、金海苹老师所展示的语文课，也听了西塘

片语文教研活动时三个老师的课，让我深刻体会到自己与这些优秀的老师之间存在的差距，并且

在自己以后的工作中努力向他们靠拢。

4、仔细批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。

为了做到这点，我经常收集协助资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作

业批改刚好，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透

彻的讲评，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切

的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

6、自身学习。

教学工作是繁忙的，除按要求上完课，还要进行学生的作业批改，特殊是作文的批改，有时

一本本子也要花十几分钟的时间。即使在这样劳碌的日子里，我出没放松自己的接着教化。我常

常利用晚上的时间进行业务学问学习，收集资料，撰写一些论文、反思和教化叙事，有的文章也

被海盐教研网录用。本学期还参与了校级"双高"课的评比。为了这堂课，我整整化了一个星期

的时间，写教案、制作课件（由于种种缘由没用）.虽然结果还没揭晓，但无论结果怎样，我都

认为这是一种展示自我的机会，也是促进自己更快成长的手段。

"一份春华，一份秋实”，我始终信任有耕耘必有收获。本这期虽然成果不突出，但请领导、

老师信任我，我会以更大的热忱投入到工作中去，争取更大的进步。

语文老师教学工作总结7

不知不觉一学期的写字教学又要结束了，回首历程，我在教学中又增长了一些学问与阅历。

为了更好的完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。

在教学工作中，我首先加强示范与指导。我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、

最生动、最切实的指导。在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的仿照实力强。依

据这个特点，在写字教学中我注意精确的示范，化难为易。在指导学生写字时，学生通过视察老

师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构

的匀称、协调，能领会到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。在示范是与讲解相结合。这样可以

调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更精确地驾驭书写要领。同时讲解边示范，能使讲

解得到验证，使示范荻得阐释，相得益彰。在田字格中示范。这样，一方面便于老师在书写时精

确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀整、美观；另一方面,有利于学生分析记忆字的书

写特点。

其次，注意培育学生的'良好习惯。正确的写字姿态与规范的运笔方法是提高学生写字技能

的基本保证。练字初期，假如不留意学生的书写姿态与运笔方法是否规范，而一味追求字写得美

丽，那是舍本逐

木之举。所以从学生一起先练字，就注意培育他们良好的写字习惯。对个别学生已经形成的

错误姿态，我们不是要求他在短时间内一下子改正,而是要求逐步改正，降低改错难度，以增加

学生的改错信念。在课堂上，我总是不厌其烦的提示学生保持正确的书写姿态,有时是语言的提示,

告知学生要做到“三个一"，有时我会走到学生那里用手摸一下他的后背，学生就明白了,他会直

起腰学生就在老师的语言与行为中不断的养成自己的良好的书写姿态.

在今后的教学中我将不断的学习，丰富自己的写字方面的学问，提高业务实力，同时在写字

的教学中提高学生的汉字书写实力和书写水平，提升学生的人文素养，努力做到教学相长，共同

进步。

语文老师教学工作总结8

一、指导思想

培育学生酷爱祖国语文的思想感情指导学生正确的理解和运用祖国语言丰富语言的积累,

培育语感，发展思维，使他们具有适应实际须要的识字写字实力，阅读实力，写作实力，口语交

际实力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格，促

进德智体美德和谐发展。

二、教材分析

九年级语文下册是根据新课程标准所编写的一套全新的语文教材给学生和老师供应了丰富

的语文资源，向师生展示了语文世界的广袤天地和无限风光。全书共六个单元：

1、诗的激情

2、文学魅力

3、关注自然和生命

4、戏曲观赏

5、古文诗词

6、古文诗词

三、学生分析

学生有肯定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文学问较感爱好，但离新课程

标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参

差不齐，存在两极分化现象。优秀生有肯定的基础，上课情愿主动参加，但大部分人比较懒散,

没有很明确的学习目标，没有较好的学习看法，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的看法。口

头实力和写作实力一般。

四、教学策略

1、坚持上好教材上的阅读课，充分敬重学生，建立同等民主、和谐轻松、对话沟通、相互

协作的师生关系。

2、坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，注意突出语文的综合性和实

践性，培育学生的综合实践实力和社会生活实力。

3、充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，把培育自主、探究、合作的学习方式

作为教学的最终归宿。

4、充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促

进教学效率的提高。

5、充分重视学生的情感、看法、价值观的取向，注意培育学生的人文精神和文化内涵，培

育健全的人格和较高的素养。

6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是学生学习的好工具，也是复习迎考的

好帮手。

五、主要教学工作

（一）在上期已经提前完成了一二单元的.教学的基础上，完成九年级上册其余四个单元的语文

教学的任务。

（二）指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。

这是本期的重点，也是整个初中语文学习成果的最终体现，因而我制定了较为具体的安排。

如下：

1、仔细探讨《XXXX中考总复习》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科

学的分析和预料，以便在复习的过程中能做到有的放矢。

按课程标准要求进行学问点的归纳、总结，驾驭每课的重点、难点，辅之以少量的练习;并

不断地由课内向课外延长。复习中精选有代表性的训陈题和模拟题进行训练，培育学生独立分

析、解决问题的实力。

2、有安排地进行两次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，刚好巩固。

并且指导学生能敏捷、创新地驾驭学问，

3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放"，中等生宜"引"，后进生需

〃垃〃

1人O

4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。

分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问，然后让学生进一步明确要求，避

开学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生驾驭一些基

本的技能和方法。

初三语文老师教学个人工作总结

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，本学期我担当八（3）班

语文教学。现将详细工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课、仔细上课。

教学中，备课是一个必不行少,非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课

堂气氛和主动性。每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法,参阅各种资

料，力求深化理解教材，精确把握直难点。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以高效课堂

教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。。

二、实施高效课堂，培育学生自主学习

在新课改的大背景中，学生的目主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探

讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，

让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。充分利

用多媒体教化资源，制作精彩的课件，灌输大量的学问，增加一节课的容量。

三、培育学生主动探究的习惯，发展求异思维实力。

在语文教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆,各抒己见。在思索辩论中，老师穿针

引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中彳导到语言的升华和灵性的开发。

老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见

解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博

学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课

堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习

中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解

和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。

四、重视朗读、培育语感

针对我班学生听、说的实力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达实力较

差的状况，就要求学生利用早自习时间让学生大声朗读课文，规定二、四、六的语文早自习必需

大声朗读，以提高他们的语感。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。

五、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作实力，这学期我接着加大训练力度。为此，我规定学生每周都要

阅读两篇课外文章并每两周写一篇作文。课外文章的阅读要适合初中生写作训练是每周一次,

周日一次读书随笔，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经验的事为

主，也可以写些自己的感受等。同时，班里也有不少学生卷面书写不仔细，为了提高他们书写实

力，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以

以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

初三语文老师教学个人工作总结

今日，当我敲击键盘写初三教学工作总结的这一刻，突然有些思路短路，不知从何说起……

今年，是我第一年批阅中考试卷，啥也不懂，可却稀里糊涂做了组长；今年，是我第一年教

初三，新手上路颤颤巍巍，可一转身，时间却悄然消逝，只是在某个瞬间，扬起脸,我瞥见轻飘

飘的灰尘在一道一道时间的隧道里翻滚。于是，思绪飘飞……

从没有这样一年，如此的充溢而又如此的艰辛。说说我最深的几点感受吧！

因为是第一年带初三，所以我备课特别仔细，虽然已不在职初老师的行列，但照旧保证每节

课都备详案。细心设计每节课，向每节课要单位时间内的效率。精选习题提优补差。比起七八年

级，更重视作文教学，坚持每周两至三次作文讲评课，自己和学生一起写作，坚持不厌其烦地帮

助班级优秀学生修改作文，有时一篇作文要改十多次。自然，我的倾心付出，也得到了一些回报。

在刚过去的20xx年中考中,7班出现了语文112分的高分，语文均分也达到92.88的较为喜人

的分数。而8班在中考中也带给我不少惊喜。

有人如此形容我，说我是"公开课课霸"，自然这一年也如此。20xx年9月16日，我代

表名师工作室开设全市观摩课《我的叔叔于勒》获得教研室张春主任的高度评价；20xx年11

月17日——23日，前往盐城亭湖区桂英中学支教，开设三节公开课《我的叔叔于勒》、《变

色龙》、《漂亮的西双版纳》受到该校老师的广泛好评；从盐城回来的当周，受邀前往新北区试

验初中，给新北区校长上了一节观摩课《穿过风雪的音乐盒》,受到校长的一样好评。今年5

月22日代表学校对常州市初中校校长开设观摩课《合欢树》不辱使命，也获得了较好的反响。

当然，高强度的初三生活，也致使我的专业发展存在一些问题：1、由于时间紧迫，周末也

忙于批改考卷、作业，没有更多的E寸间充电，所以近一年来鲜有论文发表或者获奖；2、平常过

于埋头做事，没有在意评职称的相关事情，也没有留意收集资料，所以最近一阶段，为了职称的

事情，可以说是焦头烂额。上述种种都是我要引以为戒的，也是我要利用后面的时间来弥补、整

改的。

当我回忆往昔，向往与留恋；泪水和微笑，一切的一切同时袭上心头。带了三年的孩子即将

与他们分别；常州市初中语文曹介梁名师工作室三年学习时间也一晃而逝……而我要做的，就是

始终向前走一让幻想牵扯着生命的脚步，一路跋涉。让生命成为一架云梯，始终延长到幻想

成真的那一刻！

语文老师教学工作总结9

暑假即将来临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学

工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，持对本学期的语文教学

工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培育学生学习语文的爱好

小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困

难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和发展起来的，尤其是老师本

身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关

注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让

学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语

文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包

括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自

由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读

水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训

练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本,

将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生

对古文化的感悟实力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培育主动探究习惯，发展求异思维实力。

在语文教学中，阅读者对语言意义语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生

活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会,

要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在激烈

的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充

分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这

样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真

正让学生在学习中体现自我价值。

二、重学问迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延

长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学

的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教化，因此就不

能仅仅局限学习方面的教化。为了对学生进行爱国教化可以让学生课后搜集有关家乡改变进行一

个图片展,增加酷爱家乡的感情。为了提高学生的品质，把学过课的文可以延长到家庭，说说自

己在家的体验，学会感恩，让学生既学到学问又品质良好发展。

三:备好课，做好充分打算

教学中，备课是一个必不行少,非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备

得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性,因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻

研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的.°一堂打算充分的课，会令

学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，的确教

学效果非常志向。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制

作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候,课堂气氛沉

闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

四、主动参与教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，主动参与各种教研活动。

五、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足:

1、汉语拼音驾驭不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非；

2、阅读实力普遍不高，尤其是学生的独立阅读实力差，没有耐性去仔细阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获"。好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学教材，多花心思去和孩子

们接触,探讨方法。在以后的工作口，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩

子］门感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！

二、教化教学方面：

一年来我始终担当高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业

务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法。

1、敬重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必需敬重学

生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权,敬重学生探究精神个人工作总结，敬重学生的思维

成果。做到这些，才能够放手让学生去思索,让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同思索的效率不同，往往会造成一些学生怕于思索懒于探究个人工作总结，

依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生恒久成为领头人，成为代言

人，而差生恒久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课

堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同，实力相同的状况下有了

思索问题的时间这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌一模一样，简单使学生厌烦。假如一模一样地字词教学，课文分析，归纳总结，

这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教

学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个实力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总

结我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体新的文体传授给新的方法。

然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是依据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解

决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使

学生的思路明晰,条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点，而规范

化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主

题班会上，进行说"新学期的准备"、"时时刻刻留意平安"、"我爱学校"，如何利用制作等

一系列活动，熬炼学生的胆识和表达实力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。例如，

自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教安排，有目的有安排地做好后进生

的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的

文化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，

相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意“两手抓"：一方面培

育好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题探讨工作。

在课题探讨工作中我所做的工作有：

1、提高课前打算工作有效性。

Q)提高备课的有效性。

我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训

练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。

一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提

出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的探讨。

Q)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标依据教材、课时、班级学情正确定位，

三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我依据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成

新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。

(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，老师是学生学习的促进者，同时老师也是自我专业成

长的主体。没有老师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调

和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

(3)教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包

括老师教的方式与学生学的方式。我在教学时依据不同文章的特点来选择教学方式。比

语文老师教学工作总结10

以下是我的九年级语文老师工作总结，总结我这一年来的不足之处，也希望自己能够更快地

成长起来。

(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热忱。

本学期时间紧，任务重，几乎是一个月进行一次考试。每一次考试都对学生们具有很重要的

意义。因此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学

生们就能够安心学习，成果也有所上升。

（二）备好课，努力提高驾驭课堂的实力。

依据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况。备教法

的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽敞，就能调动学生的主动性，上课效果自然就好了。

掌控课堂节奏，留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课

肯定要设法令学生投入，不让其分，工课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中,

照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要

有足够的精神，饱满的热忱，让学生感受到一种主动向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，

学生上课就有了一股“劲儿"，授课就事情便能事半功倍。

当学生在课堂上无^向学，违反纪律时，我尽量实行合适的方式或用手势、或用眼光、或用

简洁的语言刚好提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受

至I」冲击，影响了教学效果。

（三）面对全体学生,尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要让众多的基

础较差的学生学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生了爱好。否则学生对这门学科产生畏

难心情，不愿学，也无法学下去。因此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事,

多读一些源于生活的.优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更喜爱学习语文。因

为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学也很有好处。另

外再实行恰当的物质嘉奖。

（四）探讨中招试题，提炼解题规律。

加强个人学习，探讨中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等等，规范学生答题，加强

与教研组内的老师的沟通与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名老师和专家们的

做法、阅历和理论，力求在试卷应答和成果提升上有所突破。

经过一个学期的努力，教学效果和成果都有待进一步去检验。但我信任，无论成果凹凸，都

体现了我在这学期的教学成果。时间消逝,一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，但是更

重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教化教学上的不足，使自己在业务素养上不断进

步。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力。

语文老师教学工作总结11

在刚刚结束的一学期的工作中，我担当高一年级两个班的语文教学工作，现回顾有欣喜、有

缺憾、有收获、有不足。一年以来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职守，

根据学校的要求，仔细完成了教学任务。

一、改进自我、提高自我

为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内驾驭有效的学问和技能，我仔细研

读了教学大纲，并买了些教学协助姿料及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通,

仔细研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他有阅历的语文老师的课堂教学，并仔细、具体地

做好听课记录。平常，我还留意杳阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。

在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备

好课，设计好教案。与此同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课

的胜利与不足之处，以便利今后的教学。

二、培育学生学习爱好与实力，提高成果

1、激发学生对语文科目的爱好

在汲取他人阅历及结合自己的理解和学生的实际状况的基础上尽力变更以老师讲解为主学

生被动接受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近

的问题，以启发的教学方式去引导学生思索并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛,

让学生装始终处于一种主动的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问。并适当地刚好地激

励、表扬学生的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信念。还通过设计一些与现实

有关的问题让学生分组探讨。这不但刺激了他们的求知欲望让他们在探讨的过程中驾驭学问，

完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广袤的天地中去，从

而提高他们的主动性、创建性，增加了他们对语文这一学科的爰好。

2、培育学生的阅读理解实力

由于中学学生的学习科目多，学习内容量大，所以平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就

使学生的阅读理解实力较差。针对这种状况，有选择的向他们举荐一些书籍，并提出有效阅读的

要求，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的实力。而在课堂上,留意设计一些简洁的

问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解实力。

3、提高学生写作实力

为了提高学生的写作实力，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小

作文的.内容多是些学生比较熟识的，学生写起来当然也会简单一些。

三、课堂要求与批改方面

对于刚刚步入中学生活的学生起初感觉生活很簇新，但过了一段时间由于学习压力大就觉得

枯燥、无味,所以在课堂上我始终都精神饱满，给学生一种主动进取的精神，让学生感觉到课堂

很有爱好，留意力集中，教育学生手不要离开笔，笔不要离开习题，记好笔记，做好课后巩固。

批改方面：每次有选择的批改，详批详改，改后有针对性的讲解，有效的提高成果

高一的教学是基础，它对以后的学习起着至关重要的作，所以基础要打牢，所以在各学问板

块的讲解上，时间的安排上不够合理、科学，致使后边的重要内容出现脱节，影响了教学效果。

在教学中，我将吸取以前的教训，保质保量完成本职工作。

总之，自踏上老师这一岗位以来，爱岗敬业，始终在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一

个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及阅历上尚有许多的不足之处,

仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作实力。

语文老师教学工作总结12

一、班级管理回顾

在班级管理方面，我一向对学生要求很严格。当然并不是要求他们做到“惟命是从"，我也

不喜爱我的学生会这样。只是在文明礼貌、在校常规等方面能做到最好就可以了。能做到"班级

是我家，人人都爱她”，每个人都会为班级的荣誉而傲慢，为班级的点滴事情都能尽一份力，这

样就好。最让我难忘的是有一次上完间操，同学们接连进教室，这时我顾意在教室门口放了一把

帚扫，过去了好多人，可没有一个同学弯下腰把帚扫捡起来的。正在我悲观的时候，一个平常很

不惹人留意的孩子把帚扫捡起来并放到卫生柜里,当时我很感动，但我什么也没有说，等同学们

都回到座位上坐好了，我就将这件事讲了出来，教室里静极了，谁也没有说话。这种缄默是珍贵

的，每个人都从中懂得了肯定的道理。以后的事情不用我再说，信任大家也都能猜出来了，班级

里的每一名成员都有了一份责任，随时会留意班级中的每个角落。这也是我最情愿看到的结果。

二、课堂教学反思

记得在一次语文课上，当我讲到通假字“柴同寨"时，为了让同学们能进一^解什么叫通

假字，我讲到了四大名著，同学们的爱好一下子就上来了，谈到了文言文与白话文的区分，在他

们似懂非懂的眼神里，我看到了那份对学问的渴求。这节课我说了许多，同学们也知道了许多。

还有一次，在讲课文《不懂就要问》时，里面介绍了"先生"T司，我顺便讲了一下“先生"这

个词的古今用法的区分，在以前"先生"指的是老师，而今日则独指男士。当写作文“老师，我

想对您说。"一文时，有几个学生尽然将题目换成了"先生，我想对您说。，看了之后，真是

让我哑然笑之。多么可爱的'一群孩子，老师在课堂上多说的一句话，他们就会给你一个创新。

这就须要我们每位老师不要只着眼于书本上的学问，还要重视对课外学问的延长，现在的孩子不

在像以前那样"学好数理化，走遍全天下"了，他们不再满意于书本上的学问，还要去探究书本

外的世界。

三、学生学问反馈

在教学时，我尽量让学生从多角度去考虑问题，特殊是对应用题的分析，不要只会一种方法

就满意了，还要想出更多更好的方法来解答。三年级刚刚接触两步应用题，而且要会画线段图,

于是我就让同学们利用线段图来帮助解答。这样孩子们通过画图便能较轻松地解答应用题了。而

且许多同学能将生活中发觉的问题应用所学的学问敏捷的进行解决。学生们解决问题、分析问题

的实力有很大的提高。

四、学生实力体现

在一次间操走队列时，我发觉同学们不会走队列、不会听乐曲，整个队伍在行进中就像一盘

散沙，我意识到了问题的严峻性，因为他们已经不再是一年级的小挚友了，而是三年级的高校生

了。于是我下决心抓间操队列。我先从班干部抓起，让他们先学会走步，学会听乐曲，这样一点

一点的,起先有点样了。之后带动全班，进行全班训练，听乐曲的强弱拒，功夫不负有心人，队

列日趋成形，全班的步伐慢慢一样。这是全班同学集体努力的结果，是我们不向困难低头，勇于

面对的战果。

以上是我的一点点感受，事虽小，虽少，但其中的道理却是我无法言表的。今日将它拿出来

和大家T探讨，希望得到更好的看法和建议。

语文老师教学工作总结13

转瞬又是一年的毕业季，看到自己的学生都考到了好成果，我心里很欣慰。回顾这一年来带

毕业班的点点滴滴都历历在目。下面是我的初三语文老师工作总结。来和大家一起共享一下。

一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念

坚固树立"一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，坚持每天写一页学习笔记,

时时进行业务学习，注意新课程标准与新理念的有机结合，仔细研读《课程标准》将理论联系到

实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性，自主性的培育，发挥。

二、充分发挥老师的主导，学生的主体，仔细上好每一节课。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检查老师工作成败的关键，一学期来我主动探究教学

规律，充分利用教学资源，详细表现在：

第一：备课深化细致，仔细探讨教材，精确把握重点，不断归纳总结阅历教训。

其次：注意课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以开心式教学为主，注意讲练结合，在

教学中抓重点，突破难点。

第三：坚持参与校内外教学研讨活动，听课.评课。不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的、

教学水平，运用到平常的课堂之中。

第四：在作业批改上，仔细刚好，做到全批全改，刚好了解学生的学习状况，对于每一次的

测试，仔细阅卷，找寻学生的共性与特性问题，以便在辅导中做到有的放矢。

三、做好后进生学困生的转化工作。

1班是一个一般班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原则注意对

他们的转化工作。详细表现在：因势利导化消极因素为主动因素，帮助他们找到优缺点，以发扬

优点，克服缺点，让他们看到："后进生的今日比昨天好，明天会更好"另外，以平常心态对待，

享有同其他学生同样的同等和民主，稍有进步便赐予确定。同时，常常与家长、班主任沟通、沟

通取得家长的支持和协作。指导他们正确教化子女。

四、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。

多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和趣味性，所以得到

学生的热情欢迎，由于运用多媒体教学效果良好，我利用课余时间仔细钻研、努力、学习上网下

载优秀课件，或自己制作，渐渐在课堂中熟识这种授课方式，让语文课取得更好的效果。

五、探讨中考试题，提炼解题规律。

加强个人学习，探讨中考试题基本形式、考察方向，考点等，规范学生答题，指导学生方法，

加强与教研组内老师的沟通合作，向有阅历的语文老师学习探讨为学生中考做一系列的打算。

时间消逝，回想一年来自己的点点滴滴，我感慨万千，在将来的日子里，我将接着努力，不

断该进自己在教化教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步，争取更大的成果，为宠爰的教

化事业发光发热，奉献自己的一切。

语文老师教学工作总结14

本学期我担当初二（三）班语文及初一（三）、（四）两班的政治教学工作。由于学校对教学质量要

求的进一步提高。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还

不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材