2020年江苏南京中考满分作文《从“心”从“矩”》

2020年江苏南京中考满分作文【真题回放】题B：出于环境卫生和食品安全的考虑，学校规定，学生在校不允许吃零食。有一天上午第三节课后，米豆、小轩和你到老师办公室抱本子。老师把桌上的巧克力递给米豆，她刚想接，却缩回了手，说：“谢谢老师，我不吃，不然我们班会被扣分的。”小轩却拿过来，笑着说：“真的很饿，我不客气了！”这个情景引发了你的联想和思考，你就此自拟题目，写一篇文章。（满分50分）要求：①从上述两题中任选一题写作。②不少于600字。③不得出现真实的校名、人名。从“心”？从“矩”?常言道：“心动不如行动。”可我们真的能够心有所想，便付诸行动吗？规则总会拦住一些“行动”的路，让我们有所犹豫。从“心”，还是从“矩”，标准是什么？化用一句话来表达我的观点，那就是：规则划定了自由的边界。说到从“心”，李白可谓无出其右。他四处云游，让高力士脱靴，让贵妃研磨，爱好喝酒，随心所欲，但仍能誉满天下，因为他虽从“心”，却也未做过为世人难容之事，他虽豪放狂傲却行有所“矩”，在规则允许范围内最大限度地保持了自我。说到从“矩”，法国著名化学家拉瓦锡则是一个活生生的反面教材。拉瓦锡因为不盲从前人的理论，遵从内心的想法，做了许多新实验，为化学的进步立下了汗马功劳。可是问题在于，他没有把握住从“心”的尺度，忘记了从“心”的同时，还须从“矩”，所以他卖假姻假酒，甚至有顾客因为买了他的酒，中毒而死。拉瓦锡这样一个伟大的化学家，最终被架上了断头台。因为没有从“矩”，他再也不能从“心”了。自由有界，从“矩”是从“心”的保障。当然这并非要求大家全都过分拘谨。没有从“心”，也就没有了时代的进步，没有了科技的发展，没有了一颗颗照亮世界的“明星”——发明家和诗人。“文字狱”与“闭关锁国”的政策，让清朝的文化和科技停滞了几个世纪，可见过分从“矩”害处之大。从“心”，就是“我想要”；从“矩”则是“我被允许”。追寻“我想要”“我被允许”的东西，才是从“心”与从“矩”真正和谐的融合。我们应该在遵守规则的基础上，积极从“心”去发展。孔子曰：“七十而从心所欲，不逾矩。”将主观意识和做人的规则融合为一视为个人修养的最高境界。用规则划定自由的边界，在从“矩”的基础上从“心”，甚至积极发挥主观能动性，才能有助于世界的进步，促进时代的发展。【名师解读】①标题发问，启人思索。本文用两个简洁的问句组成标题，别出心裁，引人注意；同时，两个问句又构成了一种选择，是应该听从内心来行动，还是应该遵守规矩，引人思索，提纲挈领地概括出了文章的主要内容。②思路清晰，逻辑严密。本文第一段亮出中心论点“规则划定了自由的边界”；主体部分先举李白进行正面论证，表达人应该在规则允许的范围内从“心”来行动，又举拉瓦锡的事例进行反面论证，表明只从“心”而不从“矩”是不可取的；然后以清朝的“文字狱”“闭关锁国”政策为反例，论证只从“矩”而不从“心”的坏处；最后通过引用孔子的名言，表达“在从'矩'的基础上从'心'，甚至积极发挥主观能动性，才能有助于世界的进步，促进时代的发展”的观点。【命题特点】从前几年的中考作文题目上来看，南京卷的中考作文的命题形式基本上以命题作文和半命题作文为主，2017年是命题作文“无情岁月有味诗”;2018年是半命题作文“____在2018（填名著一人物）”;2019年是命题作文“你的和我的”。今年中考作文题采用了“命题作文＋材料作文”二选一的形式，率先打破了江苏省连续七年“命题作文”的僵局，成为一个新动向。此外，二选一的作文题比较人性化，给予考生更多的选择空间和发挥空间。从内容来看，不管是命题作文还是材料作文，都十分接地气，可以说是很多考生在日常生活中曾经遇到过的，所以考生不会无话可说，而且也意在鼓励考生说真话、抒真情。【名师解题】近年来，江苏南京卷的中考作文题形式多样，如2017年为全命题作文“无情岁月有味诗”，2018年为半命题作文“在2018”，2019年为全命题作文“你的和我的”，2020年则为二选一的形式，一道为全命题作文题，另一道为材料作文题，赋予考生更大的自由度。第二题吃零食这是一道材料作文题。米豆、小轩、“我”、老师是材料中的人物，材料的大概内容就是在学校规定学生在校不许吃零食的背景下，老师给了米豆一块巧克力，米豆出于对学校规定的考虑，拒绝了，小轩却将巧克力拿了过来。“我”作为事件的亲历者，看到米豆和小轩不同的做法后有自己的看法。那么，这个看法就是文章的立意了，因此这道作文题比较适合写成议论文。其实，在这个具有思辨性的材料背后，是人们对规则的考量，还有在事件当中，米豆和小轩出于理、情两个角度做出了不同的选择，不同的选择蕴含着不同的人生观和价值观。【真题解读】从2018年和2019年的中考作文题目上来看，南京卷中考作文的命题形式在2018基本上以全命题作文、半命题作文为主。2018年是半命题作文“____在2018（填一文学名著人物）”，2019年是全命题作文“你的和我的”。2020年的中考作文题则采用了“命题作文＋材料作文”二选一的形式，打破了江苏省连续七年“唯一命题作文”的局面，成了一个新动向、新坐标。此外，二选一的作文题，给予了考生更多的选择空间和发挥空间。题B是一道材料作文题，材料选取了校园生活中的一个情景学校不允许学生吃零食，两个同学在办公室面对老师给的巧克力，一个拒绝，一个接受，考题要求根据这个情景引发的联想和思考写作文。这道作文题偏重于议论，可以对两个同学的行为做出评判，也可以评价师生关系、学校管理等。当然，也可以根据这个情景，写出你的选择，从而写成记叙文等。总之，这道作文题贴合教材。鼓励考生自主表达和创新。【名师解题】2020年江苏南京卷作文的第一题可以写成记叙文，也可以写成议论文、散文，而第二题更适合写成议论文。但根据考场作文阅卷情况，我们发现很多议论文的论证苍白无力，从而造成失分。那么，怎样规避这个失分点呢?我们以《规则，应该被“墨守”》为例来谈一谈。一是用正反两面分析法，即从正面和反面针对同一个问题加以分析。比如，考生认为米豆的做法更加合理。这是为什么呢?考生先从米豆的角度进行正面分析，说米豆“在对老师表达谢意并道明了原因之后拒绝了老师的巧克力，既遵守了校规，又显得大方得体”，是一举两得。之后从小轩的角度进行反面分析，说小轩“仅仅因为肚子饿就接受了老师给的巧克力，既破坏了规则，又给老师与同学留下了贪吃的不良印象”，得不偿失。一正一反，孰是孰非，一目了然。二是用假设分析法，即以假设为前提，进行推演，将可能出现的情况或局面展现在人们面前，极具说服力，从而让人们认可自己的观点。考生假设米豆“接受老师的巧克力”，那么“将给同学们传递一种‘校规可以打破’的信号”，到此考生并没有打住，而是继续向纵深议论，说“这就成为关乎全校师生的校园环境卫生以及食品安全问题了”，这种表述极为深刻。三是用不同角度分析法，即针对同一问题，变换角度去分析，会更全面、更透彻。考生运用假设分析法从米豆接受了老师的巧克力的角度进行分析，那么从米豆未接受巧克力，对其个人产生的影响的角度来看呢?考生接着发表议论，涉及方方面面，自然更能让人信服。除了论证苍白无力这个失分点外，有些考生的点题意识不强，以致文章中心不突出、不鲜明。其实点题的方式有很多，对议论文来说，可以让体现中心论点的某些关键字眼反复出现，也可以在结尾让中心论点再现，以照应标题或首段提出的中心论点;对记叙文来说，可用心理描写点题，可用人物对话点题，也可在结尾用抒情语句点题。还有些考生的文章层次不清，写议论文，如果将中心论点分解为几个分论点，那么文章层次自然一目了然;写记叙文，用“现实一回忆一现实”结构，或者使用小标题，将文章分成几部分，文章层次自然也会清晰。【思路要点】这是一道二选一的题目，设置了一道命题作文题和一道材料作文题，给予了考生充分的选择空间。两道题目都和“食物”有关，指向却大相径庭。题目二是一道材料作文题，延续了近几年南京市中考作文“情境化，重思辨”的思路。这个情境发生在校园里，发生在师生之间，内容是关于该不该要老师给的零食（巧克力）。第一个同学没有要，理由是“我们班会被扣分的”，指向的是规则意识；第二个同学要了，理由是“真的很饿”，指向的是人性人情。因此本作文题适宜写成议论文，可以将论点定为“没有规矩，不成方圆”“规则应照顾人情”等。当然，本作文题也可以写成记叙文，考生可以将从材料中提炼出来的观点当作题旨，通过叙述故事来体现自己的鲜明现点。【写作思路】题B，是一道材料作文题。材料选取了校园生活中的一个情景——学校不允许吃零食。描述了在老师办公室，面对老师给的巧克力，两位同学一个拒绝，一个接受的不同反应，要求你根据这个情景发挥联想作文。这道作文题偏重于议论，可以对两个同学的行为作出评判；也可以评价师生关系、学校管理等。当然，也可以根据这个情景，写出你的选择，从而写成记叙文等。这是一道让擅长记叙和议论的考生都有发挥空间的题目，写好这道题，可以从以下几方面的立意：1．从评价米豆为了班级不被扣分，拒绝老师的巧克力入手，谈论“没有规矩，不成方圆”，来论说遵守规章制度的重要性。2．从老师把巧克力给学生入手，结合师生关系的现状，谈论新型的师生关系是怎样的，有什么好处等。3．从米豆、小轩的行为入手，谈论如何“抉择”，从而进一步引申到如何处理个人与集体的关系等。【思路导航】1、个人利益要服从集体利益。面对老师给的零食，米豆想接受却又拒绝了，在维护班级的集体利益面前，她选择了暂时牺牲个人利益。同样的素材有：“戊戌六君子”为了变法，不惜牺牲生命，唤醒了国民的意识；江竹筠为保卫国家，英勇就义；等等。2、不以规矩，不能成方圆。不许学生在校吃零食，这是学校为了保证环境卫生和学生身体安全做出的规定，但材料中的老师不仅没有做好表率，还主动给学生零食。正所谓“不以规矩，不能成方圆”。可用的素材有：有些人经常漠视交通规则，做出乱闯红灯、违法停靠车辆等不文明行为；列宁虽然工作繁忙，但是非常遵守公共秩序，有一次他排队等待理发，许多客人提议让他优先，他微笑着拒绝了，选择遵守规则。【构思角度提示】1、米豆的做法合情合理。虽然老师给了巧克力，但米豆没有要，这种行为是对学校规定的遵守，值得肯定和表扬，而且向老师说明了拒绝的原因，合情合理，与之相对的是，小轩拿了巧克力，漠视学校规定。.2、米豆的做法不合情，但合理。米豆拒绝了老师给的巧克力，虽然表明了缘由，不过还是有些固执和死板，不大合人情。但如果从学校的规定来考虑，米豆的做法又是合理的。在“我”看来，米豆在处理事情的时候，可以更为委婉一些，巧克力可以接受，不过是带回家再吃，这样更为合情。【构思角度提示】1．遵守规则，方能造就和谐。第一段概括导语，得出中心论点“遵守规则，方能造就和谐”；第二段以列宁理发不插队的事为例，进行说理论证；第三段引用孟子的“没有规矩，不成方圆”，并进行阐释：第四段链接当今的交通规则，谈“规则”的重要性：第五段号召人们遵守规则，创造和谐生活。2．勇于改革，打破陈规。第一段亮出中心论点：第二段举闻一多破格录取臧克家的故事，并说理论证；第三段举赵武灵王推行“胡服骑射”，使得赵国富强的故事，谈打破陈规的重要性；第四段列举当今各领域勇于改革的事例；第五段总结全文，补充说明论点。3．让遵守规则成为习惯。第一段列举生活中不遵守规则的现象；第二段谈不遵守规则的各种后果，进行反面论证；第三段亮出观点