2020年江苏连云港中考满分作文《你的光照亮了我的世界》5

2020年江苏连云港中考满分作文【真题回放】请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。（满分60分）要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。【考题分析】作文命题要求很高，引领教育方向，尊重写作规律，关注关键能力培养，軍要重视教育公平，让所有学生都有话可说，有情可抒。就此而言，《你的光照亮我的世界》这个作文题相当成功。它有情怀，有温度，是对学生生命中光明、温暖与至善的发掘与检索，又巧妙地顾及关系辨析。在“你的光”与“我的世界”的关联中考察学生“长见识、明事理”的本领，而“光”的虚虚实实和多指向性则破解了公平难题，让所有学生都乐于动笔，说真话，抒真情。你的光照亮我的世界说实话，我并不喜欢我姑姑。瞧她那矮矮的个子，小小的眼睛，略显清寒的模样和梳得低低的辫子，不是我喜欢的那种类型。俗话说“养女随姑”，我倒是不希望自己随她了。姑姑有一个女孩，比我大几岁。细细算着她今年也要上高二了。一家三口住在一个不算太大的空间里。每次见到我，她都先亲昵的抱一抱我，然后再送好多零食或玩具，拉着我的手问我近况如何，而我总是回答的比较敷衍，搪塞了几句后便转头看向另一边。去年，母亲生病住了院。父母不想让我待在医院，于是把我送到了姑姑家，姑姑当然是乐意的。去的那天，姑姑亲自到楼下接的我，把我安排在姐姐原来的卧室住下了。出于礼貌，我一直在帮衬姑姑和姑父干些家务，帮学业繁重的姐姐倒牛奶，自己铺被……这些我在家碰都没碰过的事情竟在姑姑家都尝试过了。在姑姑家住的第三天，母亲给我打了通电话，这引起了我对母亲强烈的思念。晚上辗转反侧的睡不着，脑袋里全都是母亲的面容，不知出于怎样的心理，我竟哭了出来，但却又怕被隔壁的姑父和姐姐听见。姑姑是护士，每天要加班到很晚，她回来的时候，我基本已经睡着了。我抓起毯子来到阳台的小沙发上躺下，望着对面不时开过的一辆车大街上，眼泪顺着脸蛋往下滑。这时一阵窸窣的脚步声传来——姑姑回来了！我赶紧俯下身来，装作熟睡的模样。姑姑蹑手蹑脚的来到我身边，想用手擦掉泪渍，但我的身体却出卖了我。姑姑轻叹一声：“要吃汉堡吗？”我愣了愣随即点头，姑姑笑了笑：“等我”。过了一会儿，姑姑果然拎回一袋。摸了摸，已经是凉的了。姑姑拿出两个：“委屈你只能吃凉的了，本想明天给你热一下再吃的”。我想姑姑已经猜到了，至于她为什么不说，我也是现在才知道。吃着凉却“喷香”的汉堡，听姑姑讲一些趣事，气氛变得越来越好了。这时，姑姑突然说：“今天看你见你妈妈了，精神状态非常好，马上就能出院了，明天我带你去看看。”我又是一愣，看向姑姑，她仍然低着头吃着汉堡，我顿时感到心头一暖，原来对她的偏见也慢慢淡去。我也明白了，真正的安慰不需要夸张的言语，有时可能就是一句普普通通的话、设身处地的为别人着想，就会让人感动无比。我该回家了。姑姑帮我收拾了行李，把我送到车上，趴在车窗上：“有空了再来大姑家玩两天”。我点头，这时又是一种难以言表的滋味涌上心头，眼眶也微微发酸。瞧她那矮矮的个子，小小的眼睛，略显清寒的模样和梳得低低的辫子，好像确实变成了我喜欢的模样。姑姑的慈爱温柔恰似一束光，照进我心里。今后无论何时，在我想要哭泣难受时，给姑姑打个电话，心情总会意外变好。【思路导航】本作文题看似简单，但也要认真审题。首先要理解“光”的含义，光是光明、温暖、鼓励、希望。“你的光”，谁的光？父母、师长、朋友、一个陌生人，或者来自一本书、一句格言、一个微笑、一句暖心的鼓励。“照亮了我的世界”是对我产生的影响。在家里，父亲一个欣赏的眼神、母亲一声关切的叮貯，亲情的光就会充满我的心房；在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，师爱的光就会驱散我心灵的迷茫；倚在窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的光就会照亮我成长的方向。【分析】本篇作文考查命题作文的写作。这篇命题的题目“你的光照亮了我的世界”，其中的“你的光”，“你”指代的可以是：老师、父母、朋友、某位名人、某句话、某本书等。“光”可以是指智慧之光、品德之光、仁爱之光、友谊之光等，就如钟南山院士在新冠疫情战“疫”中所表现出的国士担当，这种崇高的品德之光照亮了我的世界；快递小哥汪勇在疫情中表现出的无私付出与努力的品德之光照亮了我的世界等。“照亮了我的世界”，则是指这些光，让我的内心世界更加光明，更加充满信心和希望等。写这篇作文，文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的经历，完成这篇作文的写作。【写作指导】第一，审题立意。本篇习作要求以“你的光照亮了我的世界”为题进行创作；文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作；文题中的“你的光”具有象征意义，代表的是“你”对“我”的指引、关怀，“光”可以是“你”这一人物所具有的性格特点、精神品质等；“照亮了我的世界”则强调“你”对“我”的深远影响，可能是教会了“我”如何生活，如何做人，如何面对困难，如何面对自己的弱点等。可围绕“温暖、成长、蜕变”等方向立意。第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文。应先明确“你”是谁，可以是家人、老师、朋友、医生、警察、曾帮助过自己的陌生人、环卫工人等与我们生活密切相关的人，选取典型事件进行创作，可采用以小见大的手法，综合运用语言、动作、神态等多种描写方法，展现人物性格，丰富人物形象。开篇可直接叙事，如