闽教版(2020修订版)信息技术 五年级下册教案_第1页
闽教版(2020修订版)信息技术 五年级下册教案_第2页
闽教版(2020修订版)信息技术 五年级下册教案_第3页
闽教版(2020修订版)信息技术 五年级下册教案_第4页
闽教版(2020修订版)信息技术 五年级下册教案_第5页
已阅读5页，还剩37页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

点1、布置任务：阅读教材第3~5页的“命令工具栏”点点①粗略设定；②精确设定。4.提问：草图绘制过程中的两个“√”按钮，哪位同学能告诉大家它们的功能有什么不同吗?分析4.提问：绘制时，如何修改绘制错误的地方?××同学点3.提问：通过探究，你们发现有几种方法可以设置4.提问：使用拉伸命令时，可以调节哪些参数?分析：①高3.讲解：通过这些基本编辑的操作都可以得到我们何体可以直接组合成棋子吗?比例和位置需要怎么调整呢?××同何体呢?提示：两个圆柱进行布尔减运算，得到月牙形柱体；两个圆柱进行布尔加运算，得到葫芦形柱体….何体组成呢?总结：底部是三个扁的圆柱托盘的组合体，每个托盘3.注意：组成托盘的三个扁圆柱体有重叠即可，4.学会从不同角度赏析、评价自己与他人的三维作5.体验设计制作三维作品的过程，培养学生综合点教建书桌模型的整个流程。确定功能——规划组3.分发思维导图空白模型，小组同学构思规划自己并保存文件，2.参与学生的创作活动，在学生活动过程中给予必要点你的思路吗?点评或者纠正、补充。3.布置任务：对边缘做圆角处5.布置任务：使用拉伸、布尔减运算方法做出凹槽点么功能呢?有谁可以回答?××同学，请你来回答。分析点序序说。总结：横截面太大了，扫掠中用面来设点2.展示：四张形态各异、特征不同的花瓶。提问：试者说2.提问：很好，大家都有成功渲染出图案吗?有一些同学的花不完整的情况，无法显示需要勾选下方“贴图纹理显示”2.学会根据装饰需求对三维模型进行改造，设计相关装4.学会从不同角度赏析、评价自己与他人的三维作品，并能流利地5.体验制作合成复杂三维作品的过程，培养学生点用学过的3D桌，One可以实现个性化装饰，让书桌的布置锦上添2.学会根据装饰需求对三维模型进行改造，设计相关装4.学会从不同角度赏析、评价自己与他人的三维作品，并能流利地5.体验制作合成复杂三维作品的过程，培养学生点4、一分钟回顾自己的方案，并根据刚才的交流进行调2.闽南特色雕饰的加入能让书桌设计更加精点2.展示：4张风格样式不同的灯具。提问：这些灯具共同的特点点4.组织学生在电脑

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论