部编版(2024版)一年级语文上册第八单元《乌鸦喝水》教学课件

乌鸦喝水9第2课时第1课时部编版（2024版）一年级语文上册第八单元·阅读汇报人：xxx目录新课导入01课文赏析02练习书写03总结拓展04新课导入壹第1课时新课导入语猜谜全身黑乎乎，总是叫哇哇。——打一鸟类谜底：乌鸦乌你是怎么猜出来？鸦就是黑的意思。乌鸦浑身长满了黑色的羽毛。识记方法：鸟-丶=乌乌鸦是鸟类，偏旁是鸟字边。识记方法：牙+鸟=鸦wūyā课文赏析贰初读全文自由读课文，读准字音，读通句子。喝只处找着许石出法放进高

zhī

chù

zhǎo

zháo

hē

xǔ

shí

fǎ

fànɡ

jìn

ɡāo

chū一只到处寻找喝水许多石头法官放学进入高兴喝不着出去辶只放飞小鸟放着出许进处找法高喝石（船只）（石头）（出口）只石出

zhī

shí

chū（个别）（多少）个多

ɡè

duō给下列加点字选择正确的读音，打“√”。到处寻找喝水（chùchǔ）（zǎozhǎo）

（hēkě）√√√给自然段标好序号。①同桌相互核对自然段编号是否标示正确。②同桌分工合作读课文，

评价标准：字音正确；

朗读通顺。着重读好下面加点字的不同读音。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。yìyíyìyì整体感知请根据课文内容，给下面的图片排序。（）（）（）①②③观察图片，自由朗读第1自然段。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？yì

zhī

wū

yā

kǒu

kěledào

chù

zhǎoshuǐ

hē

wū

yā

kàn

jiàn

yí

ɡè

pínɡ

zi

pínɡzi

lǐ

yǒu

shuǐ

dàn

shì

pínɡ

zi

lǐ

shuǐ

bùduō

pínɡ

kǒu

yòu

xiǎo

wū

yā

hē

bù

zháo

shuǐ

zěnmebànne学习生字，理解词语。找zhǎo翘舌音找东西常常要用到手，所以“找”字是提手旁。想象画面：乌鸦会飞到哪些地方去找水喝呢？它飞到树林、山坡、草原……飞到了很多很多的地方，这就是“到处”，也可以说“四处”。它飞到__________找水喝。四处到处

chù

chù翘舌音乌鸦到处找水喝，十分辛苦，却怎么都没有找到水，此时此刻小乌鸦的心情会怎么样？焦急请带着这样的心情再读一读这句话。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

①

②

③瓶口大，乌鸦可以把嘴伸进去喝到水。瓶口小，水少，乌鸦喝不到水。瓶口虽小但水多，乌鸦可以直接喝到水。读一读课文第1自然段的2、3句话，根据课文意思辨认，乌鸦看见的瓶子是哪一个？

②读一读课文第三句话，找出乌鸦喝水遇到的困难。瓶口小水不多但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。合作朗读，试着读出乌鸦的心情变化。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。读出乌鸦高兴的心情。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。“但是”“又”表示转折，读出乌鸦找到水又喝不着水时的焦急心情，感受乌鸦的落差。喝不着水的乌鸦很焦急，你能读出它此刻的心情吗？怎么办呢？“办”字要重读，“呢”的尾音要短促，读出乌鸦急于解渴而又不知所措的语气。连起来齐读第1自然段，试着读出乌鸦的心情。课中操小乌鸦，口渴了。到处飞，找水喝。找到了，喝不着。水太少，瓶口小。到底它该怎么办？怎——么——办？练习书写叁练习书写相同点：都有一个“口”，“口”略扁，均上宽下窄。不同点：“只”的“口”在上，“石”的“口”在下。竖不能碰到撇与捺的交叉点。两个“夕”上下对齐，两个点写在竖中线上。第2课时复习生字复习生字组成的词语。乌鸦到处找到怎么办朗读要求：①同桌间互读；②指名读。齐读第1自然段。精读课文图上的乌鸦看到了什么想到了办法？找到相应自然段自由读一读。乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。wū

yā

kàn

jiàn

pánɡ

biān

yǒuxǔ

duō

xiǎo

shí

zǐ

xiǎnɡ

chū

bànfǎ

láile观察图片，小石子在哪儿？旁边

pánɡ小石子有多少颗？许多

xǔ朗读第2自然段，认读生字。

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。识记方法：力+=办去+氵=法自由朗读第3自然段，乌鸦想到了什么办法？用横线画出来。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。wū

yā

bǎ

xiǎo

shí

zǐ

yì

kēyì

kēdefànɡ

jìn

pínɡ

zi

lǐ

pínɡ

zi

lǐdeshuǐ

jiàn

jiàn

shēnɡ

ɡāo

wūyā

jiù

hē

zháo

shuǐle演示观察：请几位学生当乌鸦，上台将石子放进事先准备好的装有适量水的瓶子里。台下的学生仔细观察“乌鸦”的动作及水面变化。①学生抓了一大把石子一起扔进去。②学生把石子一颗一颗放进去。讨论：台上同学的操作是否正确？不正确。正确。台下的同学找一找,“乌鸦”是怎么把小石子放进瓶子里的？

乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。朗读时适当放慢速度小石子一颗颗放进去，瓶子里的水有什么变化呢？瓶子里的水渐渐升高。仔细观察，你发现了什么？“高”字就像环形城墙上的多层塔楼，下面的口像城墙的拱门。高找一找：“渐渐”意思相近的词有哪些？渐渐——慢慢、缓缓朗读最后一句话。能用自己的话说一说乌鸦是用什么办法喝着水的吗？一颗一颗渐渐示例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。说话要求：①自己说；②指名说；③同桌互说。乌鸦很有耐心地将石子一颗颗放进瓶子里，终于喝到水了，它肯定很开心，带着这样的心情，再读读第三自然段。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。根据课文内容填一填。《乌鸦喝水》一文中，乌鸦是将_________放进瓶子里，使瓶子里的______升高后，才喝到水的。小石子水总结拓展乌鸦遇到困难后会观察，会想办法，在生活中我们也会遇到许多的困难，我们也要向乌鸦学习，做个善于思考的孩子。延伸阅读：《乌鸦喝水》选自《伊索寓言》。诵读儿歌，巩固生字。小乌鸦，想办法。看旁边，有石子。一颗颗，放进瓶。水升高，喝着水。小乌鸦，乐坏了！练习书写书写要点：左右对称；第一笔竖折在横中线上，长竖在竖中线上。主题概括肆