黑龙江省海伦市第五中学2024-2025学年九年级上学期十月测试化学试卷

九年级（上）月考化学试卷十月一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1．（3分）“绿水青山就是金山银山”。要使我们的生活环境变得更美，下列措施不合理的是（）A．加大对工业“废水”排放的治理 B．在农村推行生活垃圾集中处理 C．大量使用农药和化肥，提高农作物产量 D．建设城市湿地公园2．（3分）世界权威科研类杂志《自然》评估显示，中国化学科研能力在2019年首次成为世界第一，下列不是化学研究范围的是（）A．开发高效低毒农药促进粮食增收 B．研发新物质丰富我们的物质世界 C．改进汽车尾气处理装置提高空气质量 D．用射电望远镜观测天体运动3．（3分）中国古代通过“丝绸之路”与其他国家、地区进行文化和技术交流。下列古代生产工艺不包含化学变化的是（）A．谷物酿酒 B．蚕丝织布 C．稻草造纸 D．瓷器烧制4．（3分）下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（）A．白糖水、啤酒 B．澄清石灰水、氧气 C．冰水混合物、洁净的空气 D．氮气、氧气5．（3分）下列物质都属于纯净物的一组是（）①冰水混合物②洁净的空气③五氧化二磷④澄清石灰水A．①③ B．②④ C．①② D．③④6．（3分）下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己物理性质的是（）A．“铜块”：我能导电 B．“蜡烛”：我能燃烧 C．“氮气”：我具有稳定性 D．“铁钉”：我容易生锈7．（3分）空气是人类生产活动的重要资源。有关空气及其成分的说法正确的是（）A．空气中含量最多的气体是O2 B．空气中N2的化学性质比O2活泼 C．N2充入食品包装可以起到防腐作用 D．空气中二氧化碳的含量过高会形成酸雨8．（3分）下列变化中，有一种变化与其他三种变化有着本质的区别，你认为这种变化是（）A．冰融化 B．压缩空气 C．酒精挥发 D．铜制品表面生成铜绿9．（3分）臭氧（化学式O3）能杀死细菌。臭氧属于（）A．稀有气体 B．混合物 C．氧气 D．纯净物10．（3分）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的体积分数约占 B．实验时红磷一定要过量 C．实验前一定要检查装置的气密性 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹11．（3分）如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。下列是同学们对该实验的判断和认识①装置不漏气是实验成功的重要因素之一；②红磷的用量不足会影响实验结论；③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升；④将红磷改为碳也能得到正确的实验结论；⑤红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了；其中有错误的是（）A．④⑤ B．③② C．②① D．①③12．（3分）利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（）A．实验前需检查装置气密性 B．白磷的作用是消耗试管中的氧气 C．白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处13．（3分）在对呼出气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出：“呼出气体中的水蒸气可能比空气中多。”这属于科学探究中的哪一过程？（）A．猜想或假设 B．提出问题 C．制订计划 D．得出结论14．（3分）小花喝完饮料，看着易拉罐，它是铝制还是铁制的呢？在讨论时，小婷说可能是铁制的，小静提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，小静同学的这一想法，属于科学探究中的（）A．猜想与假设 B．设计实验 C．操作实验 D．得出结论15．（3分）下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（）A．液体喷出 B．污染试剂 C．酒精溅出 D．读数偏大16．（3分）打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生。根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（）A．可能是二氧化碳 B．可能是水蒸气 C．可能是对人体无害的气体 D．可能是对人体有害的气体17．（3分）下列实验操作规范的是（）A．熄灭酒精灯 B．检验二氧化碳 C．倾倒液体 D．滴加试剂18．（3分）下图所示的实验基本操作正确的是（）A．取用药品 B．读取量筒中的液体体积 C．向试管中加入锌粒 D．取用液体药品19．（3分）下列实验操作，正确的是（）A．振荡试管 B．取用液体 C．放置洗过的试管 D．塞紧试管20．（3分）观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（）A．集气瓶中的气体可能是CO2 B．集气瓶中的气体可能是空气 C．集气瓶中的气体一定是O2 D．集气瓶中的气体一定是N221．（3分）将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（）A．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 B．二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关22．（3分）下列实验方法不正确的是（）A．用二氧化锰区分水和5%过氧化氢溶液 B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体 C．用适量的澄清石灰水区分氧气和二氧化碳 D．用磁铁区分铁粉和碳粉23．（3分）对下列物质在空气中燃烧的现象描述正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白雾 B．硫粉燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 C．镁条剧烈燃烧，生成黑色固体 D．木炭燃烧发出白光，生成二氧化碳24．（3分）氧气的制取及有关性质实验，图示正确的是（）A．制氧气 B．收集氧气 C．铁丝燃烧 D．测定空气中氧气体积分数25．（3分）5mL5%H2O2溶液中加入少量橙红色重铬酸钾（K2Cr2O7）溶液，发现产生大量气泡，溶液变为绿色（Cr3+）后又迅速变为淡橙红色，伸入带火星木条，木条复燃，下列推测错误的是（）A．若重铬酸钾质量和化学性质反应前后不变，则为催化剂 B．催化剂不能参与化学反应 C．产生气泡变快可能是重铬酸钾和H2O2反应造成的 D．可能是反应生成了水稀释重铬酸钾，导致其溶液颜色变淡26．（3分）下列关于氧气的说法正确的是（）A．分离液态空气获得氧气是化学变化 B．植物的光合作用会消耗氧气 C．通常情况下，氧气的化学性质不活泼 D．液态氧可用作火箭助燃剂27．（3分）下列变化中属于分解反应的是（）A．分离液态空气制氧气 B．红磷在空气中燃烧 C．蜡烛燃烧 D．加热高锰酸钾制氧气28．（3分）要检验一种气体是不是二氧化碳，正确的做法是（）A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．将该气体通入到澄清石灰水中 D．用燃着的木条来检验29．（3分）下列反应属于分解反应的是（）A．HCl+NaOH═NaCl+H2O B．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ C．CaO+H2O═Ca（OH）2 D．H2CO3═CO2↑+H2O30．（3分）某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体（U型管中预先加入了少量氢氧化钠），下列说法正确的是（）A．a管应连接电源的正极 B．d管中的气体先收集满 C．U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性 D．该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子二、双选题（本大题共1小题，共4.0分）（多选）31．（4分）下列有关实验室制取气体的说法错误的是（）A．装置①可作为O2的发生装置 B．装置②干燥CO2时，气体由b管进a管出 C．装置③可用作O2的收集装置 D．装置④是收集CO2气体的验满方法三、填空题（本大题共4小题，共32.0分）32．（10分）将下列空格里填上适当序号：①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质⑤物质的用途酒精常用作酒精灯的燃料，因为酒精具有可燃性。点燃酒精灯的过程中，酒精先汽化成酒精蒸气，后燃烧生成二氧化碳和水。酒精是易挥发的无色透明液体，能与水以任意比互溶。33．（4分）碳酸氢铵受热分解的实验现象，发生反应的文字表达式，碳酸氢铵应如何保存。34．（6分）水在自然界、生成和生活中都有广泛用途。硬水和软水常用来区分；软化硬水的方法很多，在日常生活中常用法。35．（10分）初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起做实验，并回答下列问题。（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。（2）小波准备按如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是，可能造成的不良后果。纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。（3）小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是（写出一点即可）。（4）进一步改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：“我终于制得了纯水！”你认为他的说法正确吗？；理由是。若要得到纯净的水还需要进行的操作是；如何证明最终得到的水不含杂质。四、简答题（本大题共2小题，共16.0分）36．（10分）下面有九种物质：①氦气②二氧化碳③碱式碳酸铜④二氧化锰⑤氧化镁⑥氯化铜⑦液氧⑧氧化铜⑨四氧化三铁，请按题意要求用序号回答：（1）通常用作保护气。（2）黑色固体物质有。（3）绿色物质有。（4）蓝色物质有。（5）能造成温室效应能且参与植物光合作用的是。37．（6分）下图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题：（1）实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是（2）集气瓶底铺上一层细沙，其作用是（3）实验中观察到的现象是（4）反应的文字表达式（5）若将氧气换成空气，则化学反应进行，其原因是．五、实验题（本大题共1小题，共10.0分）38．（10分）请根据下列提供的实验装置图，回答有关问题：（1）写出标号仪器的名称：①；②。（2）实验室制取CO2的文字表达式为，发生装置可选用（填字母）；用石灰水可检验CO2，发生反应的文字表达式为。（3）C、D、E是常用的气体收集装置，其中不能用来收集O2的是（填字母），理由是。装置F也可用于收集气体，若用装置F收集CO2，气体应从（填“a”或“b”）端通入，检验CO2是否收集满的方法是。

九年级（上）月考化学试卷十月参考答案与试题解析一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1．（3分）“绿水青山就是金山银山”。要使我们的生活环境变得更美，下列措施不合理的是（）A．加大对工业“废水”排放的治理 B．在农村推行生活垃圾集中处理 C．大量使用农药和化肥，提高农作物产量 D．建设城市湿地公园【解答】解：A．加大对工业“废水”排放的治理，可以防止污染水资源，故正确；B、生活垃圾集中处理，可以防止空气污染，故正确；C、过量使用农药化肥会污染水和土壤，故错误；D、建设城市湿地公园，可以保护环境，故正确；故选：C。2．（3分）世界权威科研类杂志《自然》评估显示，中国化学科研能力在2019年首次成为世界第一，下列不是化学研究范围的是（）A．开发高效低毒农药促进粮食增收 B．研发新物质丰富我们的物质世界 C．改进汽车尾气处理装置提高空气质量 D．用射电望远镜观测天体运动【解答】解：A、研制高效低毒农药，能增加粮食产量，保障粮食生产属于化学研究范畴，故A不符合题意；B、研发新物质属于化学研究范畴，故B不符合题意；C、改进汽车尾气处理装置提高空气质量属于化学研究范畴，故C不符合题意；D、用射电望远镜观测天体运动属于物理研究范畴，故D符合题意。故选：D。3．（3分）中国古代通过“丝绸之路”与其他国家、地区进行文化和技术交流。下列古代生产工艺不包含化学变化的是（）A．谷物酿酒 B．蚕丝织布 C．稻草造纸 D．瓷器烧制【解答】解：A、谷物酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。B、蚕丝织布过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。C、稻草造纸过程中有新物质生成，属于化学变化。D、瓷器烧制过程中有新物质生成，属于化学变化。故选：B。4．（3分）下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（）A．白糖水、啤酒 B．澄清石灰水、氧气 C．冰水混合物、洁净的空气 D．氮气、氧气【解答】解：A、白糖水、啤酒都是由不同种物质组成的，都属于混合物。故选项错误。B、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水；氧气是由一种物质组成的，属于纯净物。故选项错误。C、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物。D、氮气、氧气都是由一种物质组成的，都属于纯净物。故选项错误。故选：C。5．（3分）下列物质都属于纯净物的一组是（）①冰水混合物②洁净的空气③五氧化二磷④澄清石灰水A．①③ B．②④ C．①② D．③④【解答】解：①冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物；②洁净的空气中含有氧气、氮气等物质，属于混合物；③五氧化二磷是由一种物质组成，属于纯净物；④澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物。故选：A。6．（3分）下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己物理性质的是（）A．“铜块”：我能导电 B．“蜡烛”：我能燃烧 C．“氮气”：我具有稳定性 D．“铁钉”：我容易生锈【解答】解：A、能导电，描述的是导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项正确。B、能燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误。C、稳定性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误。D、会生锈，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误。故选：A。7．（3分）空气是人类生产活动的重要资源。有关空气及其成分的说法正确的是（）A．空气中含量最多的气体是O2 B．空气中N2的化学性质比O2活泼 C．N2充入食品包装可以起到防腐作用 D．空气中二氧化碳的含量过高会形成酸雨【解答】解：A、空气中含量最多的气体是氮气，是O2错误；故选项错误；B、空气中N2的化学性质比O2活泼错误，氧气的化学性质比氮气活泼；故选项错误；C、N2充入食品包装可以起到防腐作用正确，故选项正确；D、空气中二氧化碳的含量过高会形成酸雨错误，因为二氧化碳是造成温室效应的主要气体，二氧化硫是造成酸雨的主要气体；故选项错误；故选：C。8．（3分）下列变化中，有一种变化与其他三种变化有着本质的区别，你认为这种变化是（）A．冰融化 B．压缩空气 C．酒精挥发 D．铜制品表面生成铜绿【解答】解：A、冰融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、压缩空气过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。D、铜制品表面生成铜绿过程中有新物质铜绿生成，属于化学变化。故选：D。9．（3分）臭氧（化学式O3）能杀死细菌。臭氧属于（）A．稀有气体 B．混合物 C．氧气 D．纯净物【解答】解：A、稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，臭氧不是稀有气体；故选项错误；B、混合物是由两种或两种以上的物质组成，臭氧是一种物质，不是混合物；故选项错误；C、臭氧和氧气是两种物质，故选项错误；D、臭氧是一种物质，是由纯净物；故选项正确；故选：D。10．（3分）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的体积分数约占 B．实验时红磷一定要过量 C．实验前一定要检查装置的气密性 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹【解答】解：A、进入集气瓶中水的体积即为空气中氧气的体积，该实验证明空气中氧气的含量约占，故选项说法正确。B、实验时红磷一定要过量，以完全消耗装置内的氧气，故选项说法正确。C、实验前一定要检验装置的气密性，以防止实验过程中空气进入装置中，造成结果不准确，故选项说法正确。D、红磷燃烧产生大量的白烟，不是白雾，火焰熄灭后不能立刻打开弹簧夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，故选项说法错误。故选：D。11．（3分）如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。下列是同学们对该实验的判断和认识①装置不漏气是实验成功的重要因素之一；②红磷的用量不足会影响实验结论；③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升；④将红磷改为碳也能得到正确的实验结论；⑤红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了；其中有错误的是（）A．④⑤ B．③② C．②① D．①③【解答】解：测定空气中氧气含量的原理是：利用红磷的燃烧只消耗氧气，且不生成新气体，由于氧气被消耗，瓶内气压减小，水倒吸入瓶内，进入水的体积即为装置内空气中氧气的体积。①、装置不漏气才能保证该实验是在一个密闭的环境中进行的，才能使实验更加准确，因此，该选项的说法是正确的，不符合题意；②、红磷的量不足时，它所消耗的氧气也就不完全；导致空气中氧气的含量测定结果偏小，会影响了实验结论，因此，该选项的说法是正确的，不符合题意；③、根据压强的知识可知，集气瓶内气体压强的减少，小于外界大气压所以水会被压入集气瓶，会导致集气瓶内水面的上升，因此，该选项的说法是正确的，不符合题意；④、如果将红磷改为碳来进行空气中氧气的含量测定，由于碳燃烧后生成二氧化碳气体，会占据氧气的原有的体积，而不能得到正确的实验结论，因此，该选项的说法是不正确的，符合题意；⑤、当氧气的含量很低时，红磷就不能燃烧了，只是氧气的量非常少，对实验的结果影响不大，故⑤是错误的，符合题意。故选：A。12．（3分）利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（）A．实验前需检查装置气密性 B．白磷的作用是消耗试管中的氧气 C．白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处【解答】解：A、实验前需检查装置气密性，以防止装置漏气造成结果不准确，故选项说法正确。B、白磷燃烧与氧气反应生成五氧化二磷，白磷的作用是消耗试管中的氧气，故选项说法正确。C、白磷熄火、试管冷却后再打开止水夹，以防止剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，造成结果偏小，故选项说法正确。D、氧气约占空气总体积的，130mL空气中氧气的体积为130mL×＝26mL，最终量筒中液面约降至50﹣26＝24mL刻度线处，故选项说法错误。故选：D。13．（3分）在对呼出气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出：“呼出气体中的水蒸气可能比空气中多。”这属于科学探究中的哪一过程？（）A．猜想或假设 B．提出问题 C．制订计划 D．得出结论【解答】解：根据题意，甲同学根据生物学知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的水蒸气多”，在猜想和假设、提出问题、制定计划、结论等基本环节中，应属猜想和假设的环节。故选：A。14．（3分）小花喝完饮料，看着易拉罐，它是铝制还是铁制的呢？在讨论时，小婷说可能是铁制的，小静提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，小静同学的这一想法，属于科学探究中的（）A．猜想与假设 B．设计实验 C．操作实验 D．得出结论【解答】解：A、拿磁铁吸了一下，属于科学探究中的实验，而不是猜想与假设，故选项错误。B、拿磁铁吸了一下，属于科学探究中的设计实验，故选项正确。C、拿磁铁吸了一下，属于科学探究中的设计实验，而不是操作实验，故选项错误。D、拿磁铁吸了一下，属于科学探究中的设计实验，而不是得出结论，故选项错误。故选：B。15．（3分）下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（）A．液体喷出 B．污染试剂 C．酒精溅出 D．读数偏大【解答】解：A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积，以防液体喷出伤人，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致；B、用自来水清洗过的滴管取取用试剂，会造成试剂的污染，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致；C、使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止发生火灾，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”不一致；D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，若俯视读数，视线偏高（俯视）会导致读数偏大，则量取的液体的体积偏小，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致。故选：C。16．（3分）打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生。根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（）A．可能是二氧化碳 B．可能是水蒸气 C．可能是对人体无害的气体 D．可能是对人体有害的气体【解答】解：A、雪碧是碳酸饮料，打开瓶盖会逸出二氧化碳，因此猜想合理；B、雪碧中含有水，因此也可能是水蒸气，故猜想合理；C、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜想合理；D、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜想不合理；故选：D。17．（3分）下列实验操作规范的是（）A．熄灭酒精灯 B．检验二氧化碳 C．倾倒液体 D．滴加试剂【解答】解：A、酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭，故A正确；B、二氧化碳的检验方法：用澄清石灰水检验，故B错；C、倾倒液体的注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，故C错；D、胶头滴管要垂悬在试管口上方，不能伸入试管内，故D错。故选：A。18．（3分）下图所示的实验基本操作正确的是（）A．取用药品 B．读取量筒中的液体体积 C．向试管中加入锌粒 D．取用液体药品【解答】解：A、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中所示操作错误。B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误。C、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确。故选：D。19．（3分）下列实验操作，正确的是（）A．振荡试管 B．取用液体 C．放置洗过的试管 D．塞紧试管【解答】解：A、清洗振荡试管时，用腕力左右振荡试管，而不应该上下振荡，图中操作错误，故A错误；B、胶头滴管倒置会腐蚀胶头，瓶塞要倒放，而不应正放，故B错误；C、放置洗过的试管要倒放在试管架上，故C正确；D、把试管放在桌面上塞紧橡皮塞会导致试管破裂，故D错误。故选：C。20．（3分）观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（）A．集气瓶中的气体可能是CO2 B．集气瓶中的气体可能是空气 C．集气瓶中的气体一定是O2 D．集气瓶中的气体一定是N2【解答】解：根据图中观察到的现象：燃着的小木条靠近集气瓶口时无明显现象，当伸入集气瓶内时熄灭，再结合氧气有助燃的性质可知一定不会是空气和氧气，若集气瓶中装的是氮气或二氧化碳气体，均会出项上述现象。故选：A。21．（3分）将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（）A．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 B．二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关【解答】解：A．由图象可知，反应过程中，甲溶液产生O2的速率比乙溶液的快，a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况，故正确。B．甲中加入了二氧化锰，分解的速率加快，图象体现出来了这一点，故正确；C．在此反应中，二氧化锰若充当了催化剂，其质量和化学性质在反应前后均不改变，但是此图象这一点没有体现出来，故错误；D．催化剂不能改变生成物的质量，故甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相等，此图象这一点能体现出来，故正确。故选：C。22．（3分）下列实验方法不正确的是（）A．用二氧化锰区分水和5%过氧化氢溶液 B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体 C．用适量的澄清石灰水区分氧气和二氧化碳 D．用磁铁区分铁粉和碳粉【解答】解：A、取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是5%过氧化氢溶液，没有明显现象的水，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、氮气和二氧化碳都不具有助燃性，都能使燃着的木条熄灭，现象相同，不能鉴别，故B错误；C、取样品，加入澄清石灰水，振荡，溶液变浑浊的是二氧化碳，没有明显现象的氧气，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、磁铁可以吸引铁粉，不能吸引碳粉，现象不同，可以鉴别，故D正确。故选：B。23．（3分）对下列物质在空气中燃烧的现象描述正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白雾 B．硫粉燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 C．镁条剧烈燃烧，生成黑色固体 D．木炭燃烧发出白光，生成二氧化碳【解答】解：A、红磷燃烧时，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。B、硫粉在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，故选项说法正确。C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，故选项说法错误。D、木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳属于结论，不是现象，故选项说法错误。故选：B。24．（3分）氧气的制取及有关性质实验，图示正确的是（）A．制氧气 B．收集氧气 C．铁丝燃烧 D．测定空气中氧气体积分数【解答】解：A、加热固体制取气体时试管口应低于试管底部，故A错误；B、利用向上排空气法收集氧气，试管口不能放塞子，应放玻璃片，便于排空气，故B错误；C、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底要放一些水或沙子，防止燃烧后的高温熔融物溅落炸裂瓶底，故C正确；D、木炭燃烧消耗氧气，但又生成二氧化碳，使瓶内气压变化不大，无法测出氧气的体积分数，故D错误；故选：C。25．（3分）5mL5%H2O2溶液中加入少量橙红色重铬酸钾（K2Cr2O7）溶液，发现产生大量气泡，溶液变为绿色（Cr3+）后又迅速变为淡橙红色，伸入带火星木条，木条复燃，下列推测错误的是（）A．若重铬酸钾质量和化学性质反应前后不变，则为催化剂 B．催化剂不能参与化学反应 C．产生气泡变快可能是重铬酸钾和H2O2反应造成的 D．可能是反应生成了水稀释重铬酸钾，导致其溶液颜色变淡【解答】解：A、催化剂本身的质量和化学性质在反应前后不变，该选项说法正确；B、催化剂在反应前后的质量和化学性质都不变，能改变化学反应速率，催化剂参与了化学反应，该选项说法不正确；C、重铬酸钾（K2Cr2O7）和过氧化氢反应生成氧气，产生大量气泡，该选项说法正确；D、过氧化氢分解产生水，可能是水稀释重铬酸钾，导致其颜色变淡，该选项说法正确。故选：B。26．（3分）下列关于氧气的说法正确的是（）A．分离液态空气获得氧气是化学变化 B．植物的光合作用会消耗氧气 C．通常情况下，氧气的化学性质不活泼 D．液态氧可用作火箭助燃剂【解答】解：A、分离液态空气获得氧气，没有新物质生成，是物理变化，故A错误；B、植物的光合作用会产生氧气，不是消耗氧气，故B错误；C、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种物质发生反应，故C错误；D、氧气由助燃性，液态氧可用作火箭助燃剂，故D正确。故选：D。27．（3分）下列变化中属于分解反应的是（）A．分离液态空气制氧气 B．红磷在空气中燃烧 C．蜡烛燃烧 D．加热高锰酸钾制氧气【解答】解：A、分离液态空气制氧气，利用了液态氮和液态氧的沸点不同，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。B、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项错误。C、蜡烛燃烧，与氧气反应生成二氧化碳和水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的形式，不属于分解反应，故选项错误．D、加热高锰酸钾制氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项正确。故选：D。28．（3分）要检验一种气体是不是二氧化碳，正确的做法是（）A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．将该气体通入到澄清石灰水中 D．用燃着的木条来检验【解答】解：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳的特性。观察选项，只有选项C符合题意。故选：C。29．（3分）下列反应属于分解反应的是（）A．HCl+NaOH═NaCl+H2O B．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ C．CaO+H2O═Ca（OH）2 D．H2CO3═CO2↑+H2O【解答】解：A、HCl+NaOH═NaCl+H2O，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误。B、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误。C、CaO+H2O═Ca（OH）2，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项错误。D、H2CO3═CO2↑+H2O，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项正确。故选：D。30．（3分）某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体（U型管中预先加入了少量氢氧化钠），下列说法正确的是（）A．a管应连接电源的正极 B．d管中的气体先收集满 C．U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性 D．该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子【解答】解：A、氢气密度比空气小，c是向下排空气法收集气体，收集气体密度比空气小，氢气密度比空气小，a中产生的是氢气，与负极相连，故A错误。B、d是向上排空气法收集，气体密度比空气大，氧气密度比空气大，则d中收集的是氧气，电解水时，产生氧气的体积少，产生氢气体积多，且两者的体积之比大约是1：2，故c先收集满，故B错误。C、实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠增强水的导电性，所以U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性，故C正确。D、水由水分子构成，故D错误。故选：C。二、双选题（本大题共1小题，共4.0分）（多选）31．（4分）下列有关实验室制取气体的说法错误的是（）A．装置①可作为O2的发生装置 B．装置②干燥CO2时，气体由b管进a管出 C．装置③可用作O2的收集装置 D．装置④是收集CO2气体的验满方法【解答】解：A.实验室常用过氧化氢制取氧气，该反应属于固、液常温型，适合用装置①作发生装置，故A正确；B.浓硫酸具有吸水性，不和二氧化碳反应，装置②干燥CO2时，气体由a管进b管出，故B错误；C.氧气的密度比空气大，可用装置③收集，故C正确；D.二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，用向上排空气法收集二氧化碳验满的方法是：把燃着木条放在集气瓶口，如果木条熄灭证明二氧化碳已满，故D错误。故选：BD。三、填空题（本大题共4小题，共32.0分）32．（10分）将下列空格里填上适当序号：①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质⑤物质的用途酒精常用作酒精灯的燃料⑤，因为酒精具有可燃性④。点燃酒精灯的过程中，酒精先汽化成酒精蒸气①，后燃烧生成二氧化碳和水②。酒精是易挥发的无色透明液体，能与水以任意比互溶③。【解答】解：酒精常用作酒精灯的燃料，属于酒精的用途；酒精具有可燃性，需要通过化学变化表现出来，属于酒精的化学性质；点燃酒精灯的过程中，酒精先汽化成酒精蒸气，过程中没有生成新物质，属于物理变化；酒精燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；酒精是易挥发的无色透明液体，能与水以任意比互溶，不需要通过化学变化表现出来，属于酒精的物理性质。故填：⑤④；①；②；③。33．（4分）碳酸氢铵受热分解的实验现象固体逐渐减少，有刺激性气味的气体生成，发生反应的文字表达式碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳，碳酸氢铵应如何保存低温密封保存。【解答】解：碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳，所以碳酸氢铵受热分解的实验现象为：固体逐渐减少，有刺激性气味的气体生成；文字表达式为：碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳；碳酸氢铵应低温密封保存。故答案为：固体逐渐减少，有刺激性气味的气体生成；碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳；低温密封保存。34．（6分）水在自然界、生成和生活中都有广泛用途。硬水和软水常用肥皂水来区分；软化硬水的方法很多，在日常生活中常用煮沸法。【解答】解：硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，硬水和软水常用肥皂水来区分，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水。软化硬水的方法很多，在日常生活中常用煮沸的方法。故答案为：肥皂水；煮沸。35．（10分）初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起做实验，并回答下列问题。（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯，其中玻璃棒的作用是引流。（2）小波准备按如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁，可能造成的不良后果造成液体滴溅。纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的不溶性（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。（3）小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是漏斗内液面高于滤纸边缘（或滤纸破损或承接滤液的烧杯不干净等）（写出一点即可）。（4）进一步改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：“我终于制得了纯水！”你认为他的说法正确吗？不正确；理由是水中含有可溶性杂质。若要得到纯净的水还需要进行的操作是蒸馏；如何证明最终得到的水不含杂质取水蒸发。【解答】解：（1）过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器组成，玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯。其中玻璃棒的作用是引流；故填：烧杯；引流；（2）过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，图示操作中，漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁，这样会造成液体滴溅；过滤可以除去水中的不溶性杂质；故填：漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁；造成液体滴溅；不溶性；（3）过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或承接滤液的烧杯不干净等；故填：漏斗内液面高于滤纸边缘（或滤纸破损或承接滤液的烧杯不干净等）；（4）过滤后的水中仍然含有一些可溶性的物质，不是纯水。可以取水蒸发有固体残留物