青海省果洛藏族自治州(2024年-2025年小学四年级语文)人教版质量测试(下学期)试卷及答案_第1页
青海省果洛藏族自治州(2024年-2025年小学四年级语文)人教版质量测试(下学期)试卷及答案_第2页
青海省果洛藏族自治州(2024年-2025年小学四年级语文)人教版质量测试(下学期)试卷及答案_第3页
青海省果洛藏族自治州(2024年-2025年小学四年级语文)人教版质量测试(下学期)试卷及答案_第4页
青海省果洛藏族自治州(2024年-2025年小学四年级语文)人教版质量测试(下学期)试卷及答案_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

青海省果洛藏族自治州(2024年-2025年小学四年级语文)人教版质量测试(下学期)试卷及答案

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

1、书写(每题5分共1题)1).将下面的语句准确、美观地抄写在田字格内。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?2、填空题(每题2分共5题)1).根据所学知识填空。

(1)这些事——是永不______的回忆:月明的园中,_________的叶下,母亲的膝上。(《繁星(七一)》)

(2)林老师常用《老子》中的“_________,自胜者强”勉励我们:只有能战胜自己的人才是真正的强者。

(3)小惠不爱学习,整天把时间浪费在玩耍和游戏上,我会用“______,老来方知读书迟”来劝她。

(4)古诗词是中华民族文化的瑰宝。诗中有儿童追蝶的欢乐场面:“儿童急走追黄蝶,________”;诗中可以感受诗人的高尚情操:“洛阳亲友如相问,______”;诗中有勤劳的蜜蜂:“采得百花成蜜后,_____”。2).积累运用。

(1)诗词中有春日孩童的活泼之美——“儿童急走追黄蝶,___________”;有夏日的色彩缤纷之美——“___________,麦花雪白菜花稀”;有傲雪盛放的品格之美——“已是悬崖百丈冰,___________”。

(2)在遇到困难、挫折或意外时,我们应该用“___________,___________”激励自己保持积极的心态,努力寻找解决的办法,用名言“天行健,___________”。提醒自己奋发向上,自立自强。

(3)本学期我们学的第六单元都是篇幅很长的文章,每篇课文都分成了几个部分。《小英雄雨来(节选)》用___________标示出每个部分,《我们家的男子汉》用___________的方式标示,《芦花鞋》用___________的方式标示。这样,我们只要把___________就能把握课文的主要内容了。3).将下列词语补充完整,再选择合适的词语填入语段中。

焦()不安

心(

)如焚

鸡犬相()

临(

)不惧

彬彬有(

)

车水(

)龙

(

)烟袅袅

高楼林(

)

这是一个秀美、宁静的小山村,没有大城市(

)的喧嚣,只有(

)的平淡,如果你厌倦了大城市(

)的禁锢,来这里,一切(

)都烟消云散了。4).根据语境,看拼音写词语。

在清晨灿烂的阳光下,róu

nèn(

)细长的柳条轻轻地fú

shì(

)着水面,jì

jìng(

)的水面上没有一丝波涛。一群行动mǐn

jié(

)的野鸭聚集在水汽méng

lóng(

)的水面上,用锐利的目光注视着鱼儿的zōng

jì(

)。5).我是组词小冠军。

既()

抗()

征()

恨()

愉()

即()

坑()

证()

狠()

输()3、选择题(每题2分共3题)1).下列句子与课文完全一致的一项是(

)A.再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈高的水墙。B.哟,鹅卵石之间有多少可爱的小水塘啊,每个水塘都抱着一个小月亮!C.我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。D.细细的溪水,流着月光,流着山草和野花的香味。2).龙龙的同桌对于讲故事不够自信,但他唱歌好听,我们可以这样劝慰他()A.人不可貌相,海水不可斗量。B.天下兴亡,匹夫有责。C.智能之士,不学不成,不问不知。D.尺有所短,寸有所长。3).下列句子中的多音字字音相同的的一项的是(

)A.妈妈生气了,爸爸哄小孩似的道歉方式逗得我们全家哄堂大笑。B.钉上一枚铁钉,相框就稳稳地挂在墙上了。C.他唉声叹气地说:“唉,病了两个月,把工作都耽搁了。”D.老师让我们表演课本剧,他俩为角色分配发生了口角。4、句子训练(每题10分共1题)1).澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为被字句)

____________________5、连线题(每题4分共2题)1).连线巧搭配。

大腿

凶猛的

鸟儿

翅膀

翱翔的

霸王龙

泥沙

轻盈的

家族

美味

庞大的

身体2).连一连。

①千里马

A.比喻一毛不拔非常吝啬的人。

②铁公鸡

B.比喻有才干的人。

③应声虫

C.借指带领大家前进的领头人。

④哈巴狗

D.称随声附和的人。

⑤纸老虎

E.比喻驯顺的奴才。

⑥领头羊

F.比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。6、排序题(每题5分共2题)1).按课文的思路将以下内容排序(

)

①悟陀螺

②得陀螺

③说陀螺

④斗陀螺

⑤做陀螺2).把下列句子排序

(

)从前一只公鸡,自以为很美丽。

(

)有一天,它来到树下和啄木鸟比美,啄木鸟不和它比。

(

)它又来到稻田和青蛙比美,青蛙也不比,它只好往回走。

(

)它又来到果园和蜜蜂比美,蜜蜂不和它比。

(

)它遇到老牛,伤心的说:“老牛伯伯,我和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美,它们都不理我,为什么呢?”7、判断题(每题5分共1题)1).下列说法对的打“√”,错的打“×”。

1.《忆江南》是诗人回忆曾经观光游览杭州当地风景时所留下的印象。“忆江南”是词牌名。(

)

2.“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。”这句话写出了叶老游金华双龙洞,通过孔隙时的真实感受。(

)

3.“喉、拦、鸥、据、码、驶”都是左形右声的形声字。(

)

4.《桂林山水》以“桂林山水甲天下”总起全文,下文分别从水和山两方面作具体描绘。(

)

5.“她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上”是一个比喻句。(

)8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).拓展阅读示儿【宋】陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。[注释]①示儿:指示儿子的事,临终对儿子的遗嘱。②元:同原。③但:只。④九州同:祖国统一。⑤家祭:对祖先的祭祀。⑥乃翁:你的父亲1.这是一首______绝句。这首诗的一、二、四句押韵,韵脚是_______。

2.这首诗中作者告诉我们他生平最遗憾的事是什么?他最希望看到什么?

___________

3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

___________9、书面表达(每题15分共1题)1).人生中有许多难忘的第一次:如让你心跳加速的第一次,让你深受启发的第一次,带给你别样体验的第一次……请以“第一次”为题,写一篇文章。

要求:

①把题目补充完整,按一定顺序,写清事情的经过和当时的感受;

②语句通顺连贯,字迹工整,标点使用要恰当,字数不少于200字;

③不准出现真实的人名,名字可以用“丁丁”“方方”等代替;

④写完后,读一读,改一改,对自认为写得好的2处地方做批注。10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读课外短文《颤抖的羽毛》,完成后面的习题。①记得是在小学三四年级的时候,学校里流行踢毽子的游戏。我踢毽子的技巧在班上属于中等,所以我决心要在制作毽子上超过别人。②我家养了一只大公鸡,它尾巴上的毛颜色鲜亮,我准备用它的羽毛做一只漂亮的毽子。这天。我约了几个同学,我们摆好包围圈,慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎预感到了危险,它伸长了脖子,竖起了羽毛,好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的时候,它腾空而起,从我们的头顶飞了过去,逃出了包围圈。它惊惶地回过头来,好像在说:“好险!”③我们再次摆开了阵势。当我们慢慢地缩小包围圈的时候。那只公鸡还想像第一次那样腾空飞起。但是我们一窝蜂扑了上去,终于擒住了它,七手八脚地拔着它的翎毛。公鸡咯咯地叫着,它再也忍受不住疼痛,一下子就挣脱了我们,又一次腾空飞起。大概是因为它的冲动过猛,竟然冲进了一个很深、很大的水池。我们找来了长长的竹竿,想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿,以为我们要打它,吓得逃到了池子的另一个角落。我们又找来一根绳子,系上一个活扣儿,打算套住公鸡把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去,它就吓得扑腾起来。④我们在心里暗暗央求着那只大公鸡,请它飞上来,保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上,向我们眨着不信任的眼睛。那只大公鸡在水里泡了很久,浑身的羽毛都湿透了。它有气无力地闭上了眼睛,眼看着就要被淹死了。它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动,微微喘着气。同学们见它要死了,很害怕,都悄悄地走了。我独自一人守护着我的公鸡,给它端来食物和水,可是它连眼睛都不睁。⑤第二天一早,我怀着惴惴不安的心情,带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来,纷纷夸奖我的毽子最漂亮。可我望着手中的毽子,感觉到它在瑟瑟地颤抖着。⑥后来,我家的那只大公鸡还是慢慢地站了起来。我总是很偏爱它,常常单独喂它一些好吃的。开始它总是躲着我,好像对我很有戒备心,不肯凑上来吃我喂的蚂炸。渐渐地,它又恢复了对我的信任,一见到我放学回家,就“咯咯”地叫着跑过来。但是,我从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子。(作者:金波,选文有删改)1.“不动笔墨不读书。”阅读时养成批注的习惯有助于我们更好地理解文章。请你用“﹏﹏﹏”画出体会较深的语句,将批注写在下面的横线上。

2.第2自然段中,作者是怎样把大公鸡的反抗写清楚的?下列表述有误的一项是(

)A.通过描写大公鸡的动作,突出了它虽然有点紧张,但决斗的气势十足。B.“腾空”“飞”写出了大公鸡逃出包用圈的方式,表现了它的机智灵活。C.作者不仅把看到公鸡飞逃的情景写了下来,还写了听到的和想到的内容。D.作者是按照“公鸡预感到危险→作出决斗状→飞出包围圈”的顺序写的。3.“我”的行为中藏着丰富的心情变化,阅读短文,结合下图中的关键词句,写出“我”的心情。

4.读了文章,有人提出了“为什么用‘颤抖的羽毛’而不用‘美丽的羽毛’作题目”的疑问,对此,同学们展开了讨论。请你补充完整。

同学甲:我是从公鸡的角度来理解的:________________

同学乙:我是从“我”的角度来理解的:________________11、信息匹配(每题5分共2题)1).将下列词语填入句子中。

指挥

指示

指引

指导

(1)交通管理部门在学校门前路段设置了交通(

)牌。

(2)在大东沟海战中,邓世昌(

)致远舰奋勇作战。

(3)科学兴趣小组制作了公园生物多样性分布图,为游客提供游览(

)。

(4)在“一国两制”的构想和方针的(

)下,香港于1997年回到了祖国的怀抱。2).用“\”划去括号里不恰当的字。

稀(蔬疏)

(茅矛)屋

(倘晌)若

鸟(翼冀)

慰(藉籍)

(侧测)验

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论