2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册黔科版教学设计合集

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册黔科版教学设计合集目录一、第一单元美好回忆——制作同学纪念册 1.1活动1设计同学纪念册内容并收集素材 1.2活动2对图片素材进行简单处理 1.3活动3设计版面、美化素材 1.4活动4合成同学纪念册 1.5本单元复习与测试二、第二单元校园好声音——制作配乐录音 2.1活动1制作前的准备工作 2.2活动2策划作品并采集声音素材 2.3活动3编辑修改声音素材 2.4活动4合成背景音乐完成作品 2.5本单元复习与测试第一单元美好回忆——制作同学纪念册活动1设计同学纪念册内容并收集素材一、教学内容

本节课的教学内容来源于小学信息技术（信息科技）五年级上册黔科版第一单元“美好回忆——制作同学纪念册活动1设计同学纪念册内容并收集素材”。该章节主要让学生掌握如何设计同学纪念册的内容以及如何收集素材。学生将学习如何通过各种途径收集照片、文字和其他相关信息，并学会使用计算机软件将这些素材整合到纪念册中，以此保存和分享他们在学校生活中的美好回忆。

具体内容包括：

1.学习纪念册的定义和作用，理解制作纪念册的意义。

2.探讨纪念册的组成部分，如封面、目录、正文等，并了解各部分的设计要求。

3.学习如何收集纪念册素材，包括照片、文字、图表等，并了解素材的整理和分类方法。

4.掌握使用计算机软件（如Word、PowerPoint等）制作纪念册的基本技巧，学会将收集到的素材整合到纪念册中。

5.培养学生热爱学校生活、珍惜同学友谊的情感，提高他们的信息素养和审美能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理能力和创新精神。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到信息的重要性，学会从日常生活中发现和搜集有价值的信息，并了解信息对于个人成长和社交互动的作用。

2.信息处理能力：学生将掌握使用计算机软件进行信息处理的基本技能，包括素材的收集、整理、分类和整合。通过实践活动，学生能够将收集到的照片、文字等素材有效地整合到纪念册中，提高他们的信息处理能力。

3.创新精神：在制作同学纪念册的过程中，学生将被鼓励发挥自己的创造力，设计出具有个性化的纪念册。此外，学生还将学会如何利用信息技术来表达自己的观点和情感，培养他们的创新思维和解决问题的能力。三、学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、学习能力、行为习惯等方面可能存在一定差异。在信息技术的掌握方面，部分学生可能已经具备一定的计算机操作基础，而另一部分学生可能对此相对陌生。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣。

在知识与能力方面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。然而，他们在使用计算机软件进行信息处理、创意设计等方面可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过耐心讲解、示范和辅导，帮助学生掌握纪念册设计的技巧，提高他们的信息处理能力。

在素质与行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。针对这些问题，教师需要在课堂管理方面做好充分的准备，营造一个生动活泼、富有教育意义的课堂氛围，引导学生在课堂上遵守纪律、专心听讲，从而更好地参与到制作同学纪念册的实践活动中去。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

a)讲授法：在讲解纪念册的定义、组成部分及设计要求时，我将运用讲授法，清晰、系统地向学生传授相关知识。

b)实践操作法：学生在掌握了基本设计理念后，我将组织学生进行实践操作，运用计算机软件制作纪念册，以此提高他们的信息处理能力。

c)小组合作法：在素材收集和纪念册设计过程中，学生将分组进行合作，通过讨论、分享和互助，共同完成任务。

d)案例分析法：通过分析优秀同学纪念册案例，学生能够更好地理解纪念册的设计原则，从而提高自己的设计水平。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

a)导入环节：以一个简短的视频或故事引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。

b)知识讲解环节：在讲解纪念册相关知识时，结合图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。

c)实践操作环节：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

d)成果展示环节：学生将各自设计的纪念册进行展示，互相评价、交流，教师对作品进行点评和总结。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示纪念册的定义、组成部分、设计要求等关键知识点，以及优秀案例分析。

b)视频：为学生提供一些关于纪念册制作教程的视频，帮助他们更好地掌握制作技巧。

c)在线工具：利用在线工具，如图片编辑软件、文档编辑软件等，方便学生进行素材收集和纪念册设计。

d)实物材料：为学生提供一些实物材料，如照片、纸张等，以便他们在设计纪念册时进行实际操作。

e)优秀作品展示：收集一些优秀的同学纪念册作品，通过展示让学生相互借鉴、学习，提高自己的设计水平。五、教学过程

首先，我们来探讨一下今天的学习内容。同学们，你们参加过毕业纪念册的制作吗？或者，你们有没有为自己设计过一本小册子呢？今天，我们就来学习如何设计一本属于我们自己的同学纪念册。

第一环节：导入新课

让我们开始吧。首先，请同学们翻开课本，看到第一单元的标题“美好回忆——制作同学纪念册活动1设计同学纪念册内容并收集素材”。这里，我们要关注两个关键词：美好回忆和同学纪念册。美好回忆，意味着这本纪念册将记录我们在学校生活中的点点滴滴；同学纪念册，则意味着这本册子是我们同学之间的共同记忆。

现在，请同学们思考一下，你们希望自己的同学纪念册包含哪些内容？可以是大大的毕业照，可以是我们的班级口号，也可以是我们共同度过的难忘时光的回顾……请大家畅所欲言，我们一起来分享。

第二环节：讲授新课

接着，我们要探讨纪念册的组成部分。一般来说，纪念册包括封面、目录、正文等。封面，是纪念册的第一印象，要设计得既美观又具有代表性；目录，则是引导我们找到美好回忆的指南；正文，则是我们记录美好回忆的主体部分。

现在，让我们来学习如何收集纪念册素材。素材，是纪念册的基石。我们可以从照片、文字、图表等各个方面来收集素材。比如，我们可以收集我们的毕业照、班级活动照片，也可以收集我们的作文、日记，甚至是我们的绘画作品……

最后，我们要学习如何使用计算机软件来制作纪念册。这里，我给大家推荐两款常用的软件：Word和PowerPoint。Word，可以让我们轻松地编辑文字和图片；PowerPoint，则可以让我们制作出既生动又有趣的幻灯片。

第三环节：实践操作

现在，让我们来动手制作一下我们的同学纪念册吧。首先，我们可以根据自己的想法，设计一下纪念册的封面。可以画上我们喜欢的图案，写上我们的班级口号，甚至是我们每个人的名字。

接着，我们可以开始收集素材。可以找出我们以前的照片，写一些我们喜欢的文字，甚至是制作一些图表。素材准备好后，我们可以开始整合到纪念册中。可以使用Word，也可以使用PowerPoint，根据自己的需要来制作。

第四环节：展示评价

最后，让我们来展示一下我们的作品吧。请大家依次展示自己的纪念册，并分享一下制作过程中的心得体会。在欣赏他人的作品时，也要积极给予评价和建议，共同学习，共同进步。六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

（1）纪念册设计模板：为学生提供一些纪念册设计模板，以便他们参考和借鉴。

（2）优秀同学纪念册作品集：收集一些往届学生的优秀同学纪念册作品，制作成作品集，供学生欣赏和参考。

（3）纪念册制作教程视频：为学生提供一些关于纪念册制作教程的视频，帮助他们更好地掌握制作技巧。

（4）素材收集与整理技巧：为学生提供一些素材收集与整理的技巧，如使用搜索引擎、整理素材的方法等。

（5）计算机软件操作指南：为学生提供一些关于Word、PowerPoint等计算机软件操作的指南，以便他们在制作纪念册时能够更好地使用这些软件。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课后时间，搜索一些纪念册设计模板，挑选自己喜欢的设计，并说明原因。

（2）组织一次班级内的纪念册设计比赛，鼓励学生发挥创意，制作出具有特色的同学纪念册。

（3）邀请往届毕业生来校，展示他们的同学纪念册作品，让学生了解纪念册的制作过程及重要性。

（4）引导学生利用网络资源，收集与自己成长相关的素材，如照片、文章等，并学会整理和归纳。

（5）利用课外时间，让学生观看纪念册制作教程视频，学会运用计算机软件制作纪念册。

（6）开展一次班级内的素材收集与整理活动，让学生分享自己的素材收集方法，互相学习，提高素材整理能力。

（7）组织学生进行计算机软件操作培训，提高他们在制作纪念册过程中的计算机操作能力。七、典型例题讲解

例题1：设计同学纪念册的封面

请设计一个既美观又有代表性的同学纪念册封面。要求包括班级口号、班级照片以及班级重要活动的回顾等元素。

答案：我们可以设计一个以班级照片为核心的封面，周围辅以班级口号和重要活动的回顾。这样的设计既能够展示我们的班级风采，也能够让同学们一眼就回忆起我们一起度过的美好时光。

例题2：收集纪念册素材

请列举三种你认为适合用于纪念册的素材，并说明理由。

答案：我认为适合用于纪念册的素材有班级活动的照片、同学们的作文和班级活动的视频。班级活动的照片能够直观地展示我们的班级生活，同学们的作文可以记录我们的思考和感悟，而班级活动的视频则能够让我们再现那些难忘的瞬间。

例题3：整合纪念册素材

请简述你如何将收集到的素材整合到纪念册中。

答案：我将根据纪念册的目录结构，将素材分门别类地整合到相应的位置。例如，将班级活动的照片按照时间顺序排列，将同学们的作文按照主题分类，将班级活动的视频剪辑成精彩的片段等等。

例题4：制作纪念册目录

请设计一个清晰易懂的纪念册目录。

答案：我们的纪念册目录可以包括以下几个部分：封面、班级简介、班级活动、同学留言、班级照片、班级作文选萃等。每一部分都要有明确的标题，并标明所在的页码。

例题5：设计纪念册的结尾

请设计一个既温馨又富有创意的纪念册结尾。

答案：我们可以设计一个以班级合影为主题的结尾，旁边辅以“感谢我们一起走过的日子，愿我们的友谊地久天长”等文字。这样的设计既能够表达我们对即将毕业的同学们的祝福，也能够让我们的纪念册有一个完美的收尾。八、教学评价与反馈

一、课堂表现

二、小组讨论成果展示

小组讨论是提高学生参与度和合作能力的重要方式。在制作同学纪念册的过程中，学生分组进行讨论和合作，共同完成纪念册的设计和制作。教师可以通过观察小组讨论的成果展示，了解学生对知识点掌握的情况，以及他们在团队合作中的表现。成果展示包括纪念册的封面设计、素材收集和整合情况、纪念册的目录设计等。

三、随堂测试

随堂测试是检验学生对知识点掌握情况的有效方式。在教学过程中，教师可以根据课程内容设计一些随堂测试题，以了解学生对知识点的理解和应用能力。随堂测试可以包括选择题、填空题、简答题等形式，测试内容涵盖纪念册的设计原则、素材收集方法、计算机软件操作等方面。

四、作业完成情况

作业是巩固课堂所学知识的重要手段。教师可以根据课程内容布置一些与纪念册制作相关的作业，如设计纪念册的封面、收集和整理素材、使用计算机软件制作纪念册等。通过检查学生的作业完成情况，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，以及他们在实践操作中的表现。

五、教师评价与反馈

教师评价与反馈是对学生学习过程和成果的总结和指导。教师可以通过课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况等方面，对学生的学习过程和成果进行评价。评价内容可以包括学生对知识点的掌握程度、实践操作能力、团队合作能力等方面。教师应在评价过程中给予学生积极的反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。通过评价与反馈，教师可以帮助学生提高学习效果，激发他们的学习兴趣。第一单元美好回忆——制作同学纪念册活动2对图片素材进行简单处理课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：美好回忆——制作同学纪念册活动

2.教学年级和班级：小学五年级信息技术课程

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握使用电子表格软件的基本操作，如插入、编辑、删除单元格等。

-学会调整图片的大小、旋转和裁剪等基本处理技巧。

-理解并应用超链接的概念，将图片和文字链接到相应的网页或文件。

-熟练运用演示软件的动画和过渡效果，使演示文稿更生动有趣。

2.教学难点

-掌握电子表格软件中公式和函数的使用，进行数据计算和分析。

-调整图片的亮度、对比度和色彩平衡等高级设置，以达到理想的视觉效果。

-理解和掌握超链接的创建方法，包括链接到外部网页、文件和电子邮件等。

-设计和制作演示文稿时，合理运用动画和过渡效果，提高演示效果的吸引力。

```四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授电子表格软件的基本操作方法和技巧。

-任务驱动法：学生通过完成具体的任务，如制作同学纪念册，来实践和巩固所学知识。

-小组合作学习：学生分组进行合作，共同完成纪念册的制作，培养团队合作能力和沟通能力。

-问题解决法：教师提出问题，引导学生思考和解决问题，提高学生的解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-操作演示：教师通过实际操作演示，向学生展示电子表格软件的基本操作步骤。

-实践练习：学生通过实际操作，练习使用电子表格软件进行数据计算和分析。

-小组讨论：学生分组讨论纪念册的制作方法和步骤，分享经验和解决问题。

-成果展示：学生展示自己制作的纪念册，进行评价和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT课件，展示电子表格软件的基本操作步骤和示例。

-视频：教师播放相关操作视频，帮助学生更直观地理解和学习操作方法。

-在线工具：学生可以使用在线图片编辑工具进行图片素材的处理和编辑。

-同学纪念册模板：提供纪念册的模板文件，学生可以直接使用或参考进行制作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作同学纪念册的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是同学纪念册吗？它与我们的学习和生活中有什么关系？”

展示一些精美的同学纪念册图片，让学生初步感受纪念册的魅力和特点。

简短介绍同学纪念册的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制作同学纪念册基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解制作同学纪念册的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解同学纪念册的定义，包括其主要组成元素如图片、文字、排版等。

详细介绍制作同学纪念册的组成部分或功能，如选择合适的模板、编辑图片、添加文字等。

通过实例或案例，让学生更好地理解同学纪念册的实际应用和作用。

3.制作同学纪念册案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解制作同学纪念册的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同学纪念册案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纪念册的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习和生活的影响，以及如何应用所学知识制作纪念册。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与制作同学纪念册相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对制作同学纪念册的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调制作同学纪念册的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括制作同学纪念册的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调制作同学纪念册在实际学习和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生根据所学知识，开始制作自己的同学纪念册，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电子表格技巧与应用》：这本书详细介绍了电子表格软件的高级技巧和应用，适合学生在掌握基本操作后进一步学习和提高。

-《图片编辑与设计指南》：提供了关于图片编辑软件的详细使用教程，包括图片处理的基本技巧和创意设计的方法。

-《演示文稿制作艺术》：这本书教你如何制作出专业和吸引人的演示文稿，包括动画和过渡效果的应用技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，如教育平台和在线教程，进一步学习电子表格软件的高级功能和应用。

-学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，比较它们的功能和操作差异，提高自己的图片处理能力。

-学生可以参加线上或线下的演示文稿制作工作坊，学习和练习制作专业演示文稿的技巧。

3.课后实践项目

-学生可以自己设计一个电子表格，例如家庭预算表、学习成绩统计表等，将所学知识应用于实际生活中。

-学生可以利用图片编辑软件，对自己拍摄的照片进行处理和美化，提高自己的摄影和图片编辑技能。

-学生可以制作一份个人演示文稿，展示自己的兴趣爱好、成就和未来的梦想，提高自己的表达和演示能力。

4.知识点全面复习

-学生可以通过复习课本和课堂笔记，全面回顾本节课所学的制作同学纪念册的知识和技巧。

-学生可以与同学互相交流和分享制作纪念册的心得和经验，互相学习和提高。

-学生可以请教教师或参加辅导班，针对自己的不足进行有针对性的学习和提高。七、重点题型整理1.题目：制作同学纪念册时，如何合理布局页面，使得内容清晰、美观？

答案：合理布局页面，可以采用分栏方式，将文字和图片按照比例分配到页面上。同时，可以使用边框和标题来突出重要内容，使得页面更加美观和清晰。

2.题目：在制作同学纪念册时，如何有效地使用颜色和字体，提升页面视觉效果？

答案：使用颜色和字体可以提升页面的视觉效果。可以选用与主题相符合的颜色搭配，如纪念册的主题色。字体方面，可以选择易读且美观的字体，如宋体或楷体。同时，可以使用不同的字体大小和样式，来突出标题和重要内容。

3.题目：在编辑同学纪念册的图片时，如何调整图片的亮度和对比度，使其更加美观？

答案：调整图片的亮度和对比度，可以使用图片编辑软件中的相关功能。提高亮度可以使图片更加明亮，提高对比度可以使图片的细节更加清晰。具体的调整幅度需要根据图片的实际情况来判断。

4.题目：制作同学纪念册时，如何添加和设置超链接，以便于链接到其他页面或文件？

答案：添加和设置超链接，可以在演示文稿软件中进行操作。首先，选中需要添加超链接的对象，如文字或图片。然后，在超链接菜单中，选择“链接到”选项，输入或选择链接的目标页面或文件。设置好超链接后，点击对象即可跳转到链接的目标。

5.题目：在制作同学纪念册的演示文稿时，如何应用动画和过渡效果，使其更加生动有趣？

答案：应用动画和过渡效果，可以在演示文稿软件中选择相应的动画效果。首先，选中需要添加动画的对象，如文字或图片。然后，在动画菜单中，选择合适的动画效果，如飞入、放大等。同时，可以设置动画的开始时间、持续时间和延迟时间等参数，以达到理想的动画效果。在过渡方面，可以选用不同的过渡效果，如渐变、切换等，并设置过渡的时间和速度。八、课堂1.课堂评价

-提问：教师通过提问，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生对知识点的理解和掌握程度，并进行针对性的讲解和辅导。

-观察：教师通过观察学生的操作和讨论，了解学生对制作同学纪念册的掌握情况，及时发现学生在操作过程中的问题和困难，并提供帮助和指导。

-测试：教师可以通过小测试或练习，了解学生对制作同学纪念册的掌握情况，及时发现学生对知识点的理解和掌握程度，并进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价

-批改：教师认真批改学生的作业，包括电子表格的制作和图片的编辑，及时发现学生的问题和困难，并提供具体的指导和反馈。

-点评：教师对学生的作业进行详细的点评，包括对制作同学纪念册的布局、颜色、字体等方面的评价，及时发现学生的优点和不足，并鼓励学生继续努力和改进。

-反馈：教师及时向学生反馈学习效果，包括对作业的评分和评价，鼓励学生继续努力和改进，并提供具体的建议和指导。第一单元美好回忆——制作同学纪念册活动3设计版面、美化素材课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析小学信息技术（信息科技）五年级上册黔科版第一单元“美好回忆——制作同学纪念册活动3设计版面、美化素材”，主要内容是通过运用计算机技术，设计并制作一个美观、实用的同学纪念册。本节课是该单元的第三课时，旨在让学生掌握使用计算机软件进行版面设计和素材美化的基本方法，提高他们的信息处理能力和审美水平。

课程内容主要包括：了解纪念册的作用和意义，分析纪念册的版面设计原则，学习使用计算机软件进行版面设计和素材处理，以及欣赏和评价他人作品。通过本节课的学习，学生可以巩固前面所学的知识，提高实际操作能力，培养团队协作和审美能力。

本节课与课本内容紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。在教学过程中，我将引导学生运用所学知识，动手实践，培养他们的创新意识和审美观念。同时，通过小组合作和互动交流，提高学生的团队协作能力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握信息科技知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维、审美能力和团队协作能力。通过学习，学生能理解信息科技在实际生活中的应用，提高运用信息技术解决问题的能力；学会用创新思维进行版面设计和素材选择，培养审美意识；在小组合作中，提高团队协作能力，培养良好的人际沟通和合作精神。三、学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息科技基础，对于计算机的基本操作和软件的使用已经有了一定的了解。他们好奇心强，善于接受新事物，对于制作同学纪念册这样的实践活动表现出较高的兴趣。在知识方面，学生已经掌握了计算机的基本操作，如文字输入、图片浏览等，具备了进行版面设计和素材处理的基础。

然而，学生在信息技术应用能力方面存在一定的差异，部分学生可能对软件功能的掌握不够熟练，影响到课程的进行。在审美方面，学生的审美观念各有不同，对于美的理解和创造美的能力有待提高。此外，部分学生可能存在团队合作意识不强、行为习惯不良等问题，影响到课堂氛围和教学效果。

针对以上情况，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥主观能动性，充分调动他们的学习积极性。同时，注重培养学生的团队协作意识，规范课堂行为，营造良好的学习氛围。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解纪念册的作用和意义、版面设计原则等理论知识时，运用讲授法进行传授，帮助学生建立基础知识框架。

（2）案例研究法：分析优秀同学纪念册案例，让学生了解优秀作品的设计思路和美感，提高他们的审美水平。

（3）项目导向学习法：以制作同学纪念册为项目，引导学生分组合作，动手实践，培养团队协作能力和实际操作能力。

（4）讨论法：在小组合作过程中，鼓励学生相互讨论，分享设计思路，培养沟通能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示优秀同学纪念册作品，引发学生对版面设计和素材处理的兴趣，激发他们的学习欲望。

（2）新课环节：讲解纪念册的作用和意义、版面设计原则等理论知识，让学生掌握基本设计思路。

（3）实践环节：学生分组合作，运用计算机软件进行同学纪念册的制作，培养实际操作能力和团队协作能力。

（4）展示环节：各小组展示自己的作品，进行互评和教师评价，提高学生的审美能力和自我认知。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示纪念册的作用和意义、版面设计原则等理论知识，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放优秀同学纪念册作品的制作过程，让学生更直观地了解实际操作方法和设计思路。

（3）在线工具：运用计算机软件进行同学纪念册的制作，如PS、AI等，方便学生动手实践，提高操作能力。

（4）网络资源：引导学生查阅相关资料，了解纪念册设计的相关知识，拓宽视野，提高审美水平。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作同学纪念册的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是同学纪念册吗？它为什么要制作？”

展示一些优秀的同学纪念册作品，让学生初步感受纪念册的魅力和特点。

简短介绍同学纪念册的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.版面设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解版面设计的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解版面设计的定义，包括其主要组成元素和设计原则。

详细介绍版面设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.版面设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解版面设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的版面设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解版面设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际制作纪念册的影响，以及如何应用设计原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与版面设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对版面设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调版面设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括版面设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调版面设计在制作同学纪念册中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用版面设计。

布置课后作业：让学生结合所学，设计一个简单的纪念册版面，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.同学纪念册的作用和意义：让学生了解同学纪念册对于班级记忆的重要性，以及它如何帮助人们保存和回顾过去的美好时光。

2.版面设计原则：教授学生如何运用对齐、对比、重复和亲密性原则来设计美观、实用的版面。

3.版面设计元素：介绍页面布局、文字排版、图片处理等基本设计元素，让学生了解如何运用这些元素来吸引读者注意力，增强纪念册的视觉效果。

4.素材美化技巧：教授学生如何选择和处理合适的素材，如图片、图表和文字，以提升纪念册的美观度和吸引力。

5.设计工具的使用：介绍常用的计算机设计软件，如Photoshop、Illustrator等，让学生学会如何运用这些工具进行纪念册的版面设计和素材处理。

6.小组合作和沟通技巧：教授学生如何在小组合作中有效沟通，分享设计思路，培养团队协作能力。

7.作品欣赏和评价：培养学生欣赏他人作品的能力，学会客观、公正地评价他人作品，提高自己的审美水平。七、板书设计板书设计是课堂教学中重要的一环，它不仅能够帮助学生理解和记忆知识点，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。在设计板书时，应注重以下几个方面：

1.重点突出：板书设计应将教材中的重点知识点、词、句等明确列出，以简洁明了的方式呈现，便于学生捕捉和记忆。例如，在制作同学纪念册的板书设计中，可以将“版面设计原则”、“设计元素”等核心概念用加粗或色彩标注出来，使学生能够迅速抓住关键信息。

2.条理清楚：板书设计应具有一定的结构，将知识点按照逻辑顺序进行组织，使学生能够清晰地理解知识体系的构成。例如，在介绍版面设计原则时，可以按照“对齐”、“对比”、“重复”和“亲密性”的顺序进行排列，让学生明确每个原则的作用和应用方法。

3.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。可以通过使用图表、图片、图标等视觉元素，以及创意的布局和字体设计，使板书更具吸引力。例如，在设计素材美化技巧的板书时，可以插入一些精美的图片示例，让学生在欣赏美的同时，更好地理解和掌握相关技巧。八、典型例题讲解本节课的典型例题将围绕同学纪念册的制作展开，通过具体的案例分析，让学生掌握版面设计和素材处理的基本技巧。以下是五个典型例题及答案：

例题1：设计一个班级合影的版面

答案：版面设计应包含班级合影、班级名称、班级口号等元素。可以使用对齐原则使版面整洁，对比原则突出重点信息，重复原则增加统一性，亲密性原则调整元素间的距离。

例题2：选择合适的图片进行美化处理

答案：选择与班级活动相关的图片，如课堂活动、课外活动等。使用图片编辑软件进行裁剪、调整大小、添加滤镜等操作，以提升图片的美观度。

例题3：制作一份班级荣誉榜

答案：荣誉榜应包含班级获得的奖项、荣誉称号等。使用合适的字体和大小，对齐方式和颜色进行设计，使荣誉榜既美观又易于阅读。

例题4：设计一份班级通知

答案：通知应包含班级重要活动的时间、地点、内容等。使用简洁明了的文字，适当的标题和子标题，以及醒目的颜色和字体，提高通知的可读性。

例题5：制作班级成员个人介绍页面

答案：个人介绍页面应包含成员的照片、姓名、性格特点、兴趣爱好等。通过创意的布局和设计，使每个成员的个人介绍既独特又富有吸引力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了如何制作同学纪念册，包括版面设计原则、设计元素、素材美化技巧以及设计工具的使用。通过案例分析，我们了解了如何将理论知识应用于实际操作中，制作出美观实用的纪念册。在小组合作中，我们提高了团队协作能力，培养了沟通和解决问题的能力。此外，我们还欣赏了优秀作品，提高了自己的审美水平。希望大家能够将所学知识运用到实践中，制作出属于自己的同学纪念册。

2.当堂检测

为了检验大家对本节课知识点的掌握情况，请完成以下当堂检测题目：

（1）请简述版面设计原则及其作用。

（2）请举例说明如何使用设计元素来增强纪念册的视觉效果。

（3）请简要介绍你认为最实用的设计工具及其特点。

（4）请描述你在小组合作中遇到的挑战和解决方法。

（5）请设计一个简单的班级合影版面，并说明你的设计思路。

希望同学们认真完成当堂检测，巩固所学知识，提高自己的实际操作能力。第一单元美好回忆——制作同学纪念册活动4合成同学纪念册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元美好回忆——制作同学纪念册活动4合成同学纪念册课程基本信息1.课程名称：小学信息技术（信息科技）

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）学习使用电子表格软件进行数据录入和编辑。

（2）学习使用图片编辑软件进行图片的剪切、合并和调整。

（3）学习使用文字处理软件进行文字的录入、编辑和排版。

（4）将电子表格、图片和文字整合到同学纪念册中。

2.教学目标：

（1）让学生掌握电子表格、图片编辑和文字处理软件的基本操作。

（2）培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。

（3）增强学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。

三、教学资源和工具

1.电子表格软件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）。

2.图片编辑软件（如AdobePhotoshop、美图秀秀等）。

3.文字处理软件（如MicrosoftWord、WPS文字等）。

4.投影仪、计算机、网络等教学设备。

四、教学步骤和时间安排

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组精美的同学纪念册，引发学生的兴趣，导入新课。

2.学习电子表格软件操作（10分钟）

学生跟随教师一起学习电子表格软件的基本操作，如数据录入、编辑等。

3.学习图片编辑软件操作（10分钟）

学生跟随教师一起学习图片编辑软件的基本操作，如图片剪切、合并、调整等。

4.学习文字处理软件操作（10分钟）

学生跟随教师一起学习文字处理软件的基本操作，如文字录入、编辑、排版等。

5.实践操作，合成同学纪念册（10分钟）

学生分组进行实践操作，将所学的电子表格、图片和文字整合到同学纪念册中。

6.展示和评价（5分钟）

各组学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

7.总结和作业布置（5分钟）

教师总结本节课所学内容，布置作业：完善同学纪念册，下节课进行展示。

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略，为下一节课做好充分准备。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过制作同学纪念册活动，培养学生对信息的敏感性和好奇心，使学生能够主动发现和收集有价值的信息。

2.计算思维：引导学生运用电子表格、图片编辑和文字处理软件进行创意设计和表达，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：学生通过自主学习和合作实践，掌握电子表格、图片编辑和文字处理软件的基本操作，提高数字化学习的能力，并能在实践中进行创新。

4.信息社会责任：在制作同学纪念册的过程中，教育学生尊重他人隐私和知识产权，培养良好的信息道德行为习惯，增强信息社会中的责任感。学情分析考虑到五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对于使用电子表格、图片编辑和文字处理软件并不陌生。大部分学生能够熟练地使用这些软件进行基本的操作，如录入数据、编辑文字和调整图片等。然而，对于如何将这些软件结合起来进行综合应用，学生可能还存在一定的困难。

在知识、能力方面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对于信息的收集、整理和表达也有一定的了解。但在实际操作中，部分学生可能缺乏对于信息处理的深入理解和创新能力的发挥。此外，学生的信息素养和道德意识有待进一步提高。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中表现出不同的特点。有的学生积极投入，乐于合作，能够主动参与到制作同学纪念册的活动中；而有的学生则可能表现出一定的惰性，需要教师的引导和鼓励。对于课程学习，学生的学习态度和参与程度将对学习效果产生重要影响。

针对学生的实际情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们运用已有的知识技能进行创新实践，并在过程中注重培养学生的信息素养和道德意识，以确保本节课的教学目标能够得到有效实现。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、移动存储设备（如U盘）。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络教室。

3.信息化资源：黔科版小学信息技术五年级上册教材、电子表格软件（如MicrosoftExcel、WPS表格）、图片编辑软件（如AdobePhotoshop、美图秀秀）、文字处理软件（如MicrosoftWord、WPS文字）。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组合作、作品展示、评价。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如展示一组精美的同学纪念册，引发学生的兴趣，并提出问题：“你们想知道如何制作这样的同学纪念册吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解电子表格、图片编辑和文字处理软件的基本操作，确保学生理解和掌握新知识。

a.电子表格软件操作（3分钟）：教师讲解如何进行数据录入、编辑等基本操作。

b.图片编辑软件操作（3分钟）：教师讲解如何进行图片剪切、合并、调整等基本操作。

c.文字处理软件操作（4分钟）：教师讲解如何进行文字录入、编辑、排版等基本操作。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考和讨论：“你们认为如何将这些软件结合起来制作同学纪念册？”学生发表自己的观点，教师给予肯定和建议。

4.实践操作（10分钟）

学生分组进行实践操作，将所学的电子表格、图片和文字整合到同学纪念册中。教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置练习任务，如让学生修改和完善自己的同学纪念册，巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们在制作同学纪念册的过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？”学生回答，教师给予评价和指导。

7.总结和作业布置（5分钟）

教师总结本节课所学内容，布置作业：完善同学纪念册，下节课进行展示。

8.教学创新与拓展（5分钟）

教师提出创新任务，如让学生尝试运用其他软件或工具进行纪念册的制作，提高学生的创新能力和实际操作能力。

注：以上教学过程设计共计45分钟。在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学环节和时间安排，确保教学目标得以顺利实现。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字化校园生活》：介绍数字化校园的各种应用，包括在线学习、电子图书、校园社交网络等。

-《电子纪念册的制作技巧》：介绍如何使用电子表格、图片编辑和文字处理软件制作纪念册的详细步骤和技巧。

-《信息时代的小学生》：讨论信息时代对小学生的影响，包括学习、生活、社交等方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他数字化工具和平台，如在线设计工具、3D打印等，并思考如何将这些工具应用到纪念册的制作中。

-调查和分析同学们对数字化纪念册的看法和使用习惯，了解数字化纪念册在学生中的受欢迎程度和实际应用情况。

-探索如何利用信息技术解决其他生活中的问题，如如何使用数字化工具进行时间管理、如何利用数据分析提高学习效率等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了如何使用电子表格、图片编辑和文字处理软件制作同学纪念册。通过实践操作，同学们掌握了这些软件的基本操作，并能够将它们结合起来进行综合应用。希望同学们能够继续练习，提高自己的信息技术能力，并能在日常生活中更好地利用这些工具。

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握，我们将进行一个简单的当堂检测。请同学们打开你们之前制作的纪念册，完成以下任务：

任务一：完善纪念册

请同学们根据自己的需求，进一步完善纪念册，可以添加更多的图片、文字和图表，使纪念册更加丰富和有吸引力。

任务二：分享纪念册

请同学们将自己的纪念册通过班级群或学校平台进行分享，并简要介绍自己纪念册的主题和制作过程。

任务三：评价他人纪念册

请同学们互相欣赏和评价他人的纪念册，从内容、设计和创意等方面给予肯定和建议。

任务四：总结体会

请同学们在纸上写下对本节课的总结体会，包括自己在本节课中学到了什么，有什么收获和感悟，以及如何在日常生活中更好地应用所学知识。

请同学们在规定时间内完成以上任务，我们将对大家的完成情况进行评价和反馈。内容逻辑关系①导入环节：创设情境，激发兴趣

-展示精美的同学纪念册，引发学生兴趣。

-提出问题：“你们想知道如何制作这样的同学纪念册吗？”

②讲授新课：掌握基本操作

-电子表格软件操作：数据录入、编辑等基本操作。

-图片编辑软件操作：图片剪切、合并、调整等基本操作。

-文字处理软件操作：文字录入、编辑、排版等基本操作。

③师生互动环节：启发思考，互动交流

-提出问题，引导学生思考和讨论。

-学生发表观点，教师给予肯定和建议。

④实践操作：综合应用

-分组进行实践操作，将所学的电子表格、图片和文字整合到同学纪念册中。

-教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

⑤巩固练习：巩固理解，提高掌握

-布置练习任务，巩固学生对新知识的理解和掌握。

⑥课堂提问：评价反馈

-提问学生在制作同学纪念册过程中的问题及解决方法。

-学生回答，教师给予评价和指导。

⑦总结和作业布置：归纳总结，拓展延伸

-总结本节课所学内容。

-布置作业：完善同学纪念册，下节课进行展示。

⑧教学创新与拓展：激发创新，提高能力

-提出创新任务，尝试运用其他软件或工具进行纪念册的制作。

-提高学生的创新能力和实际操作能力。

板书设计：

①导入环节

-创设情境

-激发兴趣

②讲授新课

-电子表格操作

-图片编辑操作

-文字处理操作

③师生互动

-启发思考

-互动交流

④实践操作

-综合应用

-教师指导

⑤巩固练习

-练习任务

-巩固掌握

⑥课堂提问

-评价反馈

-学生回答

⑦总结和作业布置

-归纳总结

-拓展延伸

⑧教学创新与拓展

-激发创新

-提高能力反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论知识的结合：通过实践操作，让学生在实践中学习电子表格、图片编辑和文字处理软件的基本操作，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在合作中互相学习、互相帮助，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.创新任务设计：通过设计创新任务，如尝试运用其他软件或工具进行纪念册的制作，激发学生的创新思维和创造力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：部分学生在实践操作过程中缺乏积极参与，需要教师更多的引导和鼓励。

2.教学评价不够全面：目前的评价方式主要集中在学生的实践操作成果上，对于学生的学习过程和参与度评价不够全面。

3.教学资源分配不均：在实践操作过程中，部分学生可能会遇到电脑硬件或软件问题，需要教师及时解决。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过加强课堂管理，确保学生在实践操作过程中能够遵守纪律，积极参与。

2.完善教学评价体系：在评价学生的实践操作成果的同时，增加对学生的学习过程和参与度的评价，以更全面地反映学生的学习情况。

3.优化教学资源分配：提前检查教学设备，确保每个学生都能顺利地进行实践操作。同时，提供更多的教学资源，如在线教程、教学视频等，帮助学生解决在实践中遇到的问题。

4.增加互动环节：在实践操作过程中，增加教师与学生的互动环节，如提问、解答、讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.关注个体差异：针对不同学生的学习能力和进度，给予个性化的指导和支持，确保每个学生都能在实践中获得进步和收获。第一单元美好回忆——制作同学纪念册本单元复习与测试学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《小学信息技术（信息科技）》五年级上册黔科版第一单元“美好回忆——制作同学纪念册”，主要内容涵盖了电子文档的基本操作、图片的处理、简单的排版美化等。本单元旨在让学生通过实践操作，掌握运用信息技术手段整理和保存学习生活中美好回忆的方法，培养学生的信息素养和审美能力。

本单元的示范课设计，将紧密结合课本内容，注重学生的实际操作和实践体验，通过具体的任务驱动，让学生在动手实践中掌握信息科技的运用技巧，同时培养学生的团队协作能力和创新思维。课程设计将充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以兴趣为导向，激发学生的学习热情，提升教学效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德等方面。通过制作同学纪念册的任务，旨在培养学生的信息意识，让学生在实际操作中意识到信息科技在生活中的重要作用，提升信息搜集、处理、应用的能力。同时，通过设计、排版、美化等环节，发展学生的计算思维，培养问题解决和逻辑推理的能力。在团队合作、沟通交流的过程中，提升数字化学习与创新的能力，培养学生的团队协作意识和沟通能力。此外，还注重培养学生的信息道德，让学生在使用信息科技的过程中，自觉遵守规则，尊重他人隐私，安全合法地使用网络和信息技术。教学难点与重点1.教学重点

-电子文档的基本操作：如何创建、保存、打开和编辑文档。

-图片的处理技巧：如何选择、裁剪、调整图片大小和颜色、添加滤镜效果。

-简单的排版美化：如何对文本进行格式设置，如字体、大小、颜色、对齐方式等；如何插入分页、分节、页眉页脚等。

-同学纪念册的整体设计：如何合理布局版面，突出主题，运用色彩和字体搭配。

2.教学难点

-图片处理的高级技巧：如何调整图片的色调、对比度、亮度等，以及如何使用图片编辑软件进行合成和效果处理。

-排版美化的细节调整：如何使版面更加和谐统一，如何处理图片与文本的相互关系，如何使用边框、底纹等装饰元素。

-纪念册的创新设计：如何打破常规，设计出具有个性和创意的纪念册，包括封面设计、主题选取、内容编排等。

-团队协作与沟通：如何在小组合作中，有效地分工、交流、反馈，确保每个人都能在项目中发挥自己的特长。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：在课程开始时，对电子文档的基本操作、图片处理和排版美化等知识点进行讲解，帮助学生建立基础知识框架。

-案例研究：分析优秀同学纪念册案例，让学生了解设计原则和技巧，从而启发学生的创新思维。

-项目导向学习：以制作同学纪念册为项目，让学生在动手实践中解决问题，提高信息科技应用能力。

-讨论法：在小组合作过程中，鼓励学生就设计理念、制作技巧等进行讨论，促进思维碰撞。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演设计师角色，模拟设计过程，提高设计能力和创新意识。

-实验法：学生在实验室环境中，亲自动手操作，实践所学知识，培养操作技能。

-游戏化学习：设计相关游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美PPT，直观展示知识点，方便学生理解和记忆。

-视频：播放图片处理、排版美化等操作教程视频，让学生更直观地掌握操作技巧。

-在线工具：利用在线协作工具，如Google文档、腾讯文档等，方便学生进行小组合作和交流。

-云平台：使用云平台存储和分享学生作品，便于学生互相借鉴和教师批改。

4.教学评价与反馈

-过程性评价：关注学生在项目制作过程中的表现，及时给予指导和反馈。

-作品评价：对学生制作的纪念册进行评价，从设计理念、技巧运用等方面进行综合评定。

-小组评价：对学生在小组合作中的表现进行评价，包括沟通协作、创新能力等。

5.教学组织与调整

-根据学生的学习进度和反馈，灵活调整教学内容和节奏。

-在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导和支持。

-定期组织学生进行作品展示和交流，提高学生的表达能力和审美水平。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“美好回忆——制作同学纪念册”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是同学纪念册吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些精美的同学纪念册图片或视频片段，让学生初步感受纪念册的魅力或特点。

简短介绍同学纪念册的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制作同学纪念册基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解制作同学纪念册的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解同学纪念册的定义，包括其主要组成元素或结构，如封面设计、班级合影、个人简介等。

详细介绍制作同学纪念册的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解同学纪念册的实际应用或作用。

3.制作同学纪念册案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解制作同学纪念册的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同学纪念册案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纪念册的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纪念册的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纪念册相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对制作同学纪念册的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调制作同学纪念册的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括制作同学纪念册的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调制作同学纪念册在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于制作同学纪念册的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电子纪念册设计指南》：一本介绍如何使用电子工具制作纪念册的书籍，内容详实，步骤清晰，适合学生自学。

-《信息科技创意项目集》：收录了多个使用信息科技创作的创意项目，包括同学纪念册、个人博客等，可供学生参考和借鉴。

-《数字化记忆：保存过去，创造未来》：一篇探讨数字化时代如何保存个人记忆的文章，引导学生思考信息科技在个人生活中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究其他同学纪念册案例：让学生在课后寻找更多的同学纪念册案例，分析其设计理念、制作技巧等，并与同学分享交流。

-学习相关软件的高级功能：鼓励学生课后学习如Photoshop、Illustrator等图像处理软件的高级功能，提高图片处理和设计的水平。

-探索信息科技的新应用：让学生关注信息科技的最新发展，了解其在不同领域的应用，如虚拟现实、人工智能等，并思考如何将这些新技术应用于纪念册制作中。

-参与线上设计社区：鼓励学生加入线上设计社区，如Behance、Dribbble等，与其他设计师交流，展示自己的作品，获取反馈和灵感。

3.课后实践项目

-制作个人纪念册：让学生利用所学的知识和技能，为自己或家人制作一本纪念册，记录生活中的点滴回忆。

-设计班级活动宣传册：邀请学生为即将举行的班级活动设计宣传册，锻炼学生的实际应用能力和团队协作能力。

-参加信息科技竞赛：鼓励学生参加各类信息科技竞赛，如编程比赛、设计大赛等，提升自己的信息科技素养和创新能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了制作同学纪念册的基本概念、组成部分和原理，了解了电子文档的操作、图片处理和排版美化等知识点。通过案例分析和小组讨论，我们深入了解了同学纪念册的特性和重要性，并探讨了如何应用信息科技解决实际问题。在课堂展示环节，我们看到了同学们的创新思维和团队合作成果，对制作同学纪念册有了更全面的认识。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）同学纪念册的主要组成部分包括哪些？

A.封面设计、班级合影、个人简介

B.文章、图片、视频

C.封面、封底、内页

D.标题、摘要、内容

（2）在制作同学纪念册时，以下哪个软件不适合用于图片处理？

A.Photoshop

B.Illustrator

C.PowerPoint

D.Word

（3）以下哪个不是制作同学纪念册时的排版美化技巧？

A.设置字体、大小、颜色

B.插入分页、分节、页眉页脚

C.应用边框、底纹、阴影

D.调整文本对齐方式

2.简答题（每题5分，共15分）

（1）请简述同学纪念册的作用和意义。

（2）请列举至少三种制作同学纪念册时可以使用的软件。

（3）在小组讨论中，你认为哪个主题最具创新性和实用性，请说明原因。

3.实践操作题（共25分）

请利用所学的知识和技能，设计一个简单的同学纪念册版面，包括封面设计、班级合影、个人简介等。要求布局合理，主题突出，美观大方。

4.论述题（共10分）

请结合本节课的学习内容，谈谈你对信息科技在制作同学纪念册中的应用的认识和体会。

答案解析：

1.选择题答案

（1）A

（2）C

（3）D

2.简答题答案

（1）同学纪念册的作用和意义：保存和分享学习生活中的美好回忆，增强班级凝聚力，培养学生的信息素养和审美能力。

（2）制作同学纪念册时可以使用的软件：Photoshop、Illustrator、PowerPoint、Word、Publisher等。

（3）小组讨论主题最具创新性和实用性：根据实际教学情况，引导学生思考和讨论不同主题的优缺点，鼓励创新思维和实用性的结合。

3.实践操作题答案

根据学生实际操作情况，评价其设计理念、布局美观度、主题突出等方面，给予适当分数。

4.论述题答案

根据学生论述的深度、广度、逻辑性等方面，评价其对信息科技在制作同学纪念册中的应用的认识和体会，给予适当分数。典型例题讲解例题1：请根据以下要求，设计一个同学纪念册的封面。

要求：主题明确，色彩搭配和谐，字体设计美观大方。

答案：设计一个以“青春回忆”为主题的纪念册封面，采用蓝色和白色作为主色调，搭配淡黄色点缀。封面上方用大号字体书写“同学纪念册”，下方用小号字体标注班级名称和制作时间。字体设计采用粗体，增加视觉冲击力。

例题2：请为以下内容设计一个同学纪念册的内页版式。

内容：班级合影、个人简介、学习生活点滴。

答案：设计一个以“我们的时光”为主题的同学纪念册内页版式。采用横向布局，左侧放置班级合影，右侧分为三个部分：第一部分为个人简介，采用竖向排版，字体大小适中；第二部分为学习生活点滴，以图文结合的形式展示，文字简洁明了；第三部分为空白区域，用于学生自由发挥，如手写感悟、签名等。

例题3：请为以下内容设计一个同学纪念册的结尾页。

内容：感谢语、班级寄语、未来展望。

答案：设计一个以“感恩遇见”为主题的纪念册结尾页。采用横向布局，上方用大号字体书写感谢语，如“感谢陪伴，感恩遇见”，下方分为两个部分：左侧为班级寄语，采用竖向排版，字体大小适中；右侧为未来展望，以图文结合的形式展示，文字简洁明了。

例题4：请为以下图片设计一个同学纪念册的版面。

图片：校园风景、课堂瞬间、课外活动、毕业典礼。

答案：设计一个以“校园生活”为主题的纪念册版面。采用横向布局，分为四个部分：第一部分为校园风景，展示学校标志性建筑和景色；第二部分为课堂瞬间，展示学生认真听课、互动的场景；第三部分为课外活动，展示学生参加各类社团活动、比赛等；第四部分为毕业典礼，展示学生穿着毕业服、领取证书的瞬间。每部分采用图文结合的形式，文字简洁明了。

例题5：请为以下内容设计一个同学纪念册的目录。

内容：序言、班级简介、个人简介、学习生活点滴、班级活动、毕业感言、教师寄语、结束语。

答案：设计一个以“时光流转”为主题的纪念册目录。采用竖向排版，从上到下分别为：序言、班级简介、个人简介、学习生活点滴、班级活动、毕业感言、教师寄语、结束语。字体大小适中，序言和结束语采用较大号字体，以突出重点。第二单元校园好声音——制作配乐录音活动1制作前的准备工作一、教材分析

《小学信息技术（信息科技）》五年级上册黔科版第二单元“校园好声音——制作配乐录音活动1制作前的准备工作”，主要让学生掌握使用录音软件的基本操作，学会对音频文件进行剪辑、加工和处理，为后续的配乐录音活动打下基础。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们信息技术的实践操作能力。

教学目标：

1.让学生了解并掌握录音软件的基本功能；

2.培养学生对音频文件进行剪辑、加工和处理的能力；

3.引导学生运用信息技术解决实际问题，为校园活动做好准备。

教学内容：

1.学习录音软件的基本操作；

2.音频文件的剪辑、加工和处理；

3.实践操作：制作一份简单的配乐录音。

教学过程：

1.导入：教师通过展示校园活动的照片或视频，引导学生关注校园好声音，激发学生对制作配乐录音的兴趣；

2.新课导入：介绍录音软件的基本功能和操作界面；

3.教学互动：教师示范音频文件的剪辑、加工和处理方法，学生跟随操作；

4.实践环节：学生自主制作一份简单的配乐录音；

5.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生运用信息技术参与校园活动。

教学评价：

1.学生能熟练掌握录音软件的基本操作；

2.学生能对音频文件进行剪辑、加工和处理；

3.学生能独立制作一份配乐录音，参与校园活动。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，使学生能够认识和理解信息技术在校园生活中的应用价值，提高学生的信息素养。通过学习录音软件的基本操作和音频文件的剪辑、加工和处理，学生将掌握运用信息技术解决实际问题的方法，培养创新精神和实践能力。同时，通过小组合作和展示，学生将提升沟通协作能力，增强团队意识。此外，本节课还将引导学生关注校园文化，培养学生热爱校园、积极参与校园活动的情感。三、重点难点及解决办法

重点：

1.录音软件的基本操作；

2.音频文件的剪辑、加工和处理；

3.配乐录音的制作。

难点：

1.录音软件的高级功能使用；

2.音频文件的精细剪辑和效果处理；

3.创新性地完成配乐录音制作。

解决办法：

1.通过教师示范和学生在教师指导下练习，掌握录音软件的基本操作；

2.分步骤讲解和练习，使学生逐步掌握音频文件的剪辑、加工和处理技巧；

3.鼓励学生进行创新尝试，提供实例参考，引导学生突破配乐录音制作的难点。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、耳机、麦克风；

2.课程平台：学校教学管理系统、录音软件；

3.信息化资源：录音软件教程、音频素材库、在线音乐平台；

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、成果展示。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供录音软件的使用教程和音频剪辑的基本概念，要求学生提前熟悉相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“如何调整音频的节奏？”、“如何添加背景音乐？”等，引导学生探索。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家利用电脑或移动设备查看预习资料。

-思考预习问题：学生在笔记本上记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉录音软件的基本操作，为课堂活动做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段校园活动的录音，引入“校园好声音”的主题。

-讲解知识点：详细讲解录音软件的高级功能和音频剪辑技巧。

-组织课堂活动：分组进行录音实践，让学生尝试制作简单的配乐录音。

-解答疑问：在学生实践过程中，针对出现的问题提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲时记录关键步骤和注意事项。

-参与课堂活动：学生分组使用录音软件进行实践操作。

-提问与讨论：在操作过程中，学生就遇到的问题进行小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过实际操作让学生掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够掌握录音软件的高级功能和音频剪辑技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学内容，制作一份配乐录音作品。

-提供拓展资源：推荐一些专业的音频处理软件和在线音乐库。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立或合作完成配乐录音作品。

-拓展学习：学生探索更多音频处理工具和音乐资源。

-反思总结：学生评价自己的作品，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，激发学生对音频处理更深层次的兴趣。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括文章、研究报告、案例分析等，以便学生更深入地了解和掌握所学知识。具体内容如下：

-《数字音频编辑技术入门》：介绍音频编辑的基本概念、技术和应用，帮助学生了解音频编辑的整个流程。

-《如何为视频配乐》：分析视频配乐的重要性和方法，引导学生学会如何根据视频内容选择合适的音乐。

-《校园广播站的音频制作》：分享校园广播站音频制作的实际案例，让学生了解校园广播站的运作方式和音频制作过程。

-《音频处理软件比较》：介绍几种常用的音频处理软件，包括其功能、特点和适用场景，便于学生自主选择和运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出以下建议：

-学生可以利用网络资源，如在线音乐库、视频编辑论坛等，进一步学习和交流音频处理和视频制作的相关知识。

-学生可以尝试为学校的各类活动制作配乐录音，如运动会、文艺演出等，提高自己的实践能力和创新能力。

-学生可以参加学校或社区的信息技术兴趣小组，与其他对信息技术感兴趣的同学一起学习和分享，拓宽自己的视野和交流渠道。

-学生可以利用课余时间，自己拍摄视频，然后进行音频处理和配乐，制作出属于自己的作品，提高自己的综合能力。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度，评价学生对录音软件的基本操作和音频剪辑技巧的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及他们合作完成配乐录音作品的质量。关注学生的创意表现和问题解决能力。

3.随堂测试：设计随堂测试题，检验学生对录音软件高级功能的理解和应用能力，以及音频文件处理的实际操作技能。

4.作业完成情况：审阅学生的课后作业，评估他们对课堂所学知识的应用和巩固情况，提供具体的改进建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师给予积极的评价和具体的反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提出进一步学习的建议。同时，教师应鼓励学生参与课后拓展活动，提高他们的实践能力和创新能力。八、内容逻辑关系

①录音软件的基本操作：介绍录音软件的界面和功能，如录制、暂停、停止、播放等基本操作，以及音频文件的基本属性如音量、速度、音调等。

②音频文件的剪辑、加工和处理：讲解如何进行音频文件的剪辑、分割、合并、添加效果等操作，以及如何调整音频文件的音量、音调、混音等。

③配乐录音的制作：引导学生运用录音软件和音频处理技术，为校园活动制作配乐录音。包括选择合适的音频素材、剪辑和加工音频文件、添加背景音乐、调整音效等步骤。

板书设计：

1.录音软件基本操作

-界面介绍

-录制、暂停、停止、播放等功能

-音频文件基本属性（音量、速度、音调）

2.音频文件剪辑、加工和处理

-剪辑、分割、合并等操作

-音量、音调、混音等效果调整

3.配乐录音制作

-选择音频素材

-剪辑和加工音频文件

-添加背景音乐

-调整音效九、典型例题讲解

1.题目：请简要介绍录音软件的基本功能。

答案：录音软件的基本功能包括录制、暂停、停止、播放等操作，以及调整音频文件的音量、速度、音调等基本属性。

2.题目：如何使用录音软件录制一段音频？

答案：使用录音软件录制音频的步骤如下：

（1）打开录音软件，进入录制界面。

（2）点击“开始录制”按钮，开始录音。

（3）在录音过程中，可以点击“暂停”或“停止”按钮，控制录音的暂停和结束。

（4）录音完成后，点击“保存”或“另存为”按钮，将录音文件保存到指定位置。

3.题目：请简要介绍音频文件的剪辑操作。

答案：音频文件的剪辑操作包括剪辑、分割、合并等。剪辑是指将音频文件中的某个片段剪切出来，分割是将音频文件分成多个独立的片段，合并是将多个音频片段合并成一个完整的文件。

4.题目：如何为音频文件添加背景音乐？

答案：为音频文件添加背景音乐的步骤如下：

（1）打开录音软件，导入需要添加背景音乐的音频文件。

（2）点击“添加音乐”或“导入音乐”按钮，选择背景音乐文件。

（3）调整背景音乐的音量、音调等属性，使其与原音频文件协调。

（4）点击“播放”按钮，预听添加背景音乐后的效果。

（5）满意后，点击“保存”或“另存为”按钮，将音频文件保存到