更好发挥政府作用说课高中政治统编版必修二经济与社会

2.2更好发挥政府作用统编版高中政治必修二《经济与社会》——乡村振兴谱新篇，兴义发展正当时

“多彩贵州”好教育联盟同课异构听振兴故事探基本特征书青年担当强体制优势绘振兴新篇析经济职能

二、把握学情目录02三、教材分析03四、学习目标及重难点04五、教学方法及依据05六、教学过程06七、板书作业与反思07一、设计思路01总议题乡村振兴谱新篇兴义发展正当时知识线任务线情感线分议题一、设计思路《普通高中思想思想政治课程标准》（2017版2020修订）建构主义下的“一议三线”议题式教学思想听振兴故事，探基本特征绘振兴新篇，析经济职能书青年担当，强体制优势二、把握学情兴义五中高一学生优势挑战兴趣基础方法思维习惯体验不足认知能力三、教材分析课标要求辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。（基于课程标准）三、教材分析充分发挥市场在资源配置中的决定作用经济发展与社会进步框题定位课程特点衔接点落脚点科学精神政治认同法治意识（基于核心素养）公共参与四、学习目标及重难点政治认同科学精神法治意识公共参与（基于课标+核心素养+高考评价体系）理解并认同社会主义市场经济体制的优越性，了解我国“党对社会主义市场经济体制的领导”的相关表述，增强政治认同。理解宏观调控，能够对实际生活中的宏观调控运行机制进行正确阐释，提高科学精神。了解通过宏观调控中的法律手段来规范市场秩序，能使社会主义市场经济更好发展，提升法治意识。能够从政府和市场的关系角度为助力乡村振兴提建议，从青少年学生自身的角度为助力乡村振兴做贡献，促进公共参与。教学重点：1.社会主义市场经济体制的基本特征。2.我国政府的经济职能和宏观调控的目标与手段。3.正确认识政府与市场的关系。教学难点：

正确区分与应用财政政策与货币政策。教法情景创设法议学探究法

表格对比法目的发挥教师主导作用学法互助学习讨论交流反馈评价目的发挥学生主体作用建构主义学习理论五、教学方法及依据情景认知主义学习理论“一议三线”议题教学模式引入议题，导入新课（约3分钟）引出课题议题2.2更好发挥政府作用展示学习目标及重难点设计意图：激发兴趣，自然导入。乡土素材，乡土情怀。六、教学过程六、教学过程探究议题，学习新课（约33分钟）议题一

听振兴故事，探基本特征故事一：

记者先后走进马岭河峡谷、云屯生态体育公园、万峰湖、万峰林，探寻兴义市乘乡村振兴之制、政策之惠和比较优势，立足产业基础和市场需求，大力培育文化旅游、休闲度假、户外运动、食品药品、医疗保健等康养核心业态等，聚天时地利人和，加快推动建设“康养胜地、人文兴义”。故事二：

记者走进洒金街道办，洒金街道办始终坚持“人才是第一资源”的战略定位，大力推进招才引智，为乡村振兴提供人才支持，解决乡村振兴中政策、资金不足等难题，大力发展特色产业，强化政府治理作用，强化乡风文明，构筑一幅乡村振兴美丽图景。故事三：

记者走进兴义市敬南镇白河村，白河村立足于村“两委”换届契机，选优配强村“两委”班子，强化党支部阵地建设，探索党建引领基层治理新路径、新方法，有效推动白河村产业、文化、人才、生态等方面均衡发展，带动乡村一户又一户致富，人民群众参与感、认同感、幸福感不断增强。议学任务：抽盲盒，探特征。从三个故事中抽取一个，分析该故事体现社会主义市场经济体制哪个基本特征？要求：每组选派一个代表发言，讨论时间1.5分钟，发言时间1分钟。六、教学过程探究议题，学习新课（约33分钟）故事一：

记者先后走进马岭河峡谷、云屯生态体育公园、万峰湖、万峰林，探寻兴义市乘乡村振兴之制、政策之惠和比较优势，立足产业基础和市场需求，大力培育文化旅游、休闲度假、户外运动、食品药品、医疗保健等康养核心业态等，聚天时地利人和，加快推动建设“康养胜地、人文兴义”。社会主义制度和市场经济有机结合，既能发挥市场经济的长处，又能发挥我国社会主义制度的优势。议题一

听振兴故事，探基本特征六、教学过程探究议题，学习新课（约33分钟）故事二：

记者走进洒金街道办，洒金街道办始终坚持“人才是第一资源”的战略地位，大力推进招才引智，为乡村振兴提供人才支持，解决乡村振兴中政策、资金不足等难题，大力发展特色产业，强化政府治理作用，强化乡风文明，构筑一幅乡村振兴美丽图景。科学的宏观调控、有效的政府治理。议题一

听振兴故事，探基本特征六、教学过程探究议题，学习新课（约33分钟）故事三：

记者走进兴义市敬南镇白河村，白河村立足于村“两委”换届契机，选优配强村“两委”班子，强化党支部阵地建设，探索党建引领基层治理新路径、新方法，有效推动白河村产业、文化、人才、生态等方面均衡发展，带动乡村一户又一户致富，人民群众参与感、认同感、幸福感不断增强。坚持党的领导。促进全体人民实现共同富裕。议题一

听振兴故事，探基本特征六、教学过程探究议题，学习新课（约33分钟）议题小结

社会主义市场经济体制的基本特征议题一

听振兴故事，探基本特征重要特征坚持党的领导，发挥党党总揽全局、协调各方的领导核心作用显著优势把社会主义制度与市场经济有机结合促进全体人民实现共同富裕根本目标内在要求科学的宏观调控、有效的政府治理设计依据：遵循“情景认知主义和知行合一原则。”通过听故事和抽盲盒形式，创设材料情景，激发学习主动性，帮助学生由材料归纳理论知识，理解消化知识，攻克社会主义市场经济体制的基本特征这一重点知识。

六、教学过程探究议题，学习新课（约33分钟）议题二

绘振兴新篇，析经济职能

议学活动：请大家化身政府乡村振兴智囊团成员，用政府经济职能和宏观调控知识，为兴义市乡村振兴绘新篇制定方案。

议学要求：每组合作探究3分钟，小组代表展示。

六、教学过程探究议题，学习新课（约33分钟）议题二

绘振兴新篇，析经济职能互助学习互助学习法当小组代表汇报时，其他组认真听取方案，分析体现了政府哪些经济职能。设计依据：依据杜威“教育即生活

，教育是与生活经验相结合的过程。”思想，让学生亲自扮演角色，体验生活，互助学习，从中发现和总结知识。记忆小妙招：

一规划四政策

三监管一服务六、教学过程探究议题，学习新课（约33分钟）议题二

绘振兴新篇，析经济职能微课学习1.地位：政府的主要经济职能之一。2.含义：国家综合运用各种手段对经济总量进行调节控制。3.主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。4.手段：经济手段、法律手段、行政手段。学习小结六、教学过程探究议题，学习新课（约33分钟）议题二

绘振兴新篇，析经济职能制约因素政策类型财政政策货币政策目的经济滞缓____支出____税收____国债____存款准备金率____存贷款利率___总需求经济过热____支出____税收____国债____存款准备金率____存贷款利率___总需求需求