捡垃圾的活动方案模板7篇

———捡垃圾的活动方案模板7篇捡垃圾的活动方案篇1在改革开放政策的引导下，我国经济不绝发展，国民生活水平不绝提高，但是，人们的环保意识却是比较滞后的，就以垃圾分类为例，国内的情形就显得不容乐观，不但是垃圾分类的实施不足，而且对于垃圾分类设施的合理化研究也不足。垃圾分类收集带来的好处是显而易见的，但是操作起来却困难重重，目前，有近半数的人不能清楚地说出哪些垃圾属于可回收垃圾，哪些是不行回收的，很多人在回收过程中，对于垃圾分类的意义也仍旧比较模糊。我校要通过广泛、深入、长期地开展城市生活垃圾分类收集处理宣传工作，实现全体教职工对生活垃圾分类收集处理工作的紧要意义知晓率100%、城市生活垃圾分类处理的重要方式知晓率100%、垃圾分类处理行为形成率100%。一、活动主题为了生态更美好，垃圾分类齐动手。二、宣传对象全校老师和学生、学生家长。三、活动内容（一）校领导与老师高度重视，争作楷模，引领推普教育1.召开领导小组会议，学习上级文件，进一步明确活动时间、意义，明确学校本次活动中各自的职责任务。2.校领导在升旗仪式上作以“为了生态更美好，垃圾分类齐动手”为主题的发言。3.集中组织全校教职工学习《垃圾分类方法》。4.组织全体教职工乐观开展相关的垃圾分类宣传活动。（二）布置学校环境，营造宣传氛围1.悬挂宣传横幅、标语及宣传版面。2.通过学校广播，加添本次推普周宣传的内容。3.在学校内醒目处开辟三个固定的宣传板块，定期更新，大力宣传《垃圾分类方法》和有关知识。（三）家校沟通，以学生为纽带，向家长宣传1.通过《致家长的一封信》请家长教育学生，以身作则。2.开展爱我家园征文竞赛。四、活动预期目标和效果通过本次旨在促进有效实施垃圾分类的系列环保活动，以学生为宣传纽带，通过学生自身的实践与宣传，加强社会市民垃圾分类意识，加大宣传垃圾分类的意义，真正做到垃圾分类齐动手，共同保护我们的生态环境。捡垃圾的活动方案篇2为了保持幼儿园的清洁卫生，培养幼儿园全体教职工、小伙伴的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理本钱，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可连续发展的节省型社会。依据本园的实际情况，特订立垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵奉执行，自发养成垃圾分类收集和处理的好习惯。一、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。二、垃圾分类宣传总动员1、幼儿园垃圾分类工作小组组长：成员：、2、召开全体教职工大会进行全园动员宣传，充分认得减少幼儿园垃圾和节省资源的重点意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的紧要举措。实行学校垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。3、加大宣传力度把分类的具体方法标示在明显处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理方法，并自发遵守，分类首先要从源头上把好关。4、利用网站、微信平台、智慧树、led横幅等形式大力宣传大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自发对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节省型的社会。三、垃圾的分类（一）幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不绝提高，幼儿园垃圾成分越趋多而杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为紧要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。依据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大类。1.可回收垃圾可回收垃圾指适合回收循环使用和资源利用的废物，重要包含：（1）纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。（2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。（3）金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。（4）玻璃：有色和无色废玻璃制品。（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。2.不行回收垃圾不行回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，假如皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。3.有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包含对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。四、幼儿园垃圾分类处理方法（一）分类垃圾桶配备1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。（二）垃圾收集的方法1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上老师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人员统一计量，不行回收垃圾统一由保育员来清理。3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池肯定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。（三）统一分类收集时间1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门特地处理。（四）反馈监督检查由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立刻整改。捡垃圾的活动方案篇3一、活动目标1、认得可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。3、初步了解垃圾的危害。4、学会爱惜环境，不做“禁止”的事。二、活动准备1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家。2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。三、活动过程1、老师率领幼儿察看小熊家和小兔家，请幼儿说说本身的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。2、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？3、帮忙小熊整理垃圾。4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。5、构成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。四、活动反思“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，老师捉住了垃圾的“可回收”与“不行回收”帮忙幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了乐观的作用。由此可见，四周生活中的`资源，我们加以美妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。捡垃圾的活动方案篇4秋意撩人齐手动，环保活动伴我行——萤火虫志愿者南湖公园之旅一、活动主题共建生态文明，共享绿色将来二、活动目的我系志愿者为了发扬雷锋精神，强化文明意识，创造绿色和谐环境，共建生态文明，体育系萤火虫志愿者近日将组织开展进入南湖公园捡垃圾的志愿活动。通过此次活动可以帮忙同学们树立更强的.环保意识，同时也可以让广阔市民了解环保的紧要性，并乐观提倡人们要从自身做起，爱惜坏境。三、活动时间20xx年11月3日四、活动地方长春市南湖公园五、活动对象吉林体院体育系萤火虫志愿者全体。六、活动前期准备1.熟识南湖公园的内部线路2.每名志愿者自行带1—2个垃圾袋和一次性手套。注意：本身要带的，如水，食物，相机自带。七、活动流程1、8:00全部志愿者到达校门集合，活动负责人员组织志愿者，强调活动注意事项；2、8:10全部参加人员启程，可以步行，可以坐车，车费自理3、8:40活动正式开始。1）将志愿者分为四组，而且各小组分散依照规定线路捡垃圾具体活动包含对南湖公园内的废纸、果皮、易拉罐等垃圾捡取、分类。把不行回收的垃圾仍入垃圾箱，把部分可回收的（如易拉罐，可乐瓶）进行垃圾分类；2）志愿者在游客密集固定区域，向广阔游客宣传环保知识，加强市民环保意识；4、10:30参加活动的全体志愿者到南湖公园门口集合，各志愿者团队整理队伍，然后我们可以去长春解放纪念碑，并合影留念；5、11:00活动结束。八、活动后期活动组织人员针对此次活动写活动总结，每名志愿者针对活动活动感想。九、注意事项1.本次活动团体志愿者按小组布置在指定区域内分段清理，按现场工作人员指引参加此次活动。参加人员在活动中须听从指挥和布置，不行戏弄打闹，不行中途无故离开，确实有事中途离开者需向组织者说明情况后才可离场。2.志愿者要注意安全，途中注意交通安全，不要下水和在河沿内捡拾垃圾，湖边松软土层不行进入，不安全地带如陡峭的山坡上及树上的垃圾请不要尽力，量力而为之。3.志愿者不要将捡拾满垃圾的塑料袋，随便放置在岸边，要送到指定的集中放置区内，进行垃圾分类，装入编织袋，然后统一收集运走。4.活动过程中，志愿者要注意自身言行。禁止踩踏草坪，禁止破坏环境捡垃圾的活动方案篇5随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们常常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的乾净”“不乱扔垃圾”“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象仍然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。信任这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。一、活动目标1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的好处。2.有环保意识，做到乐观正确对待日常生活中的垃圾。二、活动准备1.布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。2.自制贴有可回收和不行回收标志的垃圾桶两个。3.课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。4.一次性手套若干。三、活动过程1）开始部分：参观和沟通1.老师率领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。2.请每个幼儿以小市民的身份选择本身喜爱居住的环境。3.老师组织幼儿沟通，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？4.老师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？2）基本部分：了解垃圾的分类1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：a.垃圾是怎么分类的？（可回收和不行回收）b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不行回收垃圾）c.垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）d.哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、荧光灯管、化妆品等）2.再次观看垃圾动漫视频。3.认得垃圾分类标志4.老师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。5.请幼儿谈谈本身家的垃圾平常是怎样处理的？6.欣赏老师自制贴有可回收和不行回收标志的垃圾桶。四、游戏1.幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不行回收的垃圾。2.将分类后的垃圾捡到老师自制的两个垃圾桶内。（贴可回收和不行回收标志）3.欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。4.老师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。五、活动延长1.组织幼儿参观垃圾收购站。2.幼儿给本身家的垃圾桶设计可回收和不行回收垃圾标志。3.向家人和伙伴宣传垃圾分类的好处，并实际行动。六、活动反思这节课通过率领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜爱在美丽而干净的环境中居住和生活。更紧要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从本身开始，从幼儿园和本身家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它本身的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。捡垃圾的活动方案篇6活动目标：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。2.培养察看、分析、比较、分类等本领。3.培养幼儿敏锐的察看本领。4.乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。5.探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.用废泡沫、插塑积木等料子布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏电灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。活动过程：一、评比“卫生城市”1.引导幼儿察看、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座城市？这什么？假如你住在北京市感觉怎样？2.请幼儿用贴五角星的形式评比“卫生城市”。3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市？假如你住在北京市会有什么感觉？4.老师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而天津市乾净有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1.老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2.认得“回收利用”标志。①出示“回收利用”的标志，让幼儿依据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行回收利用分成两类，老师检查幼儿分类情况。⑤老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。3.游戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不行回收利用的，就做形似“x”的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.组织幼儿讨论：怎样才略让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。活动延长：1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。活动反思：幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真察看、归纳分类的本领活动延长将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。捡垃圾的活动方案篇7活动设计背景本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就订立了相关的计划。在教育教学中老师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经验时，孩子们特别的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来源时，他们的兴趣还颇浓，我想着或许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经验较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经验，从而获得智慧和成长。活动目标1、了解垃圾分类的方法。2、体验制作垃圾标志的乐趣。3、培养良好的垃圾处理习惯。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。5、让幼儿学会初步的记录方法。教学重点、难点1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。活动准备u盘《环保小尖兵》8—9页、电子互动白板、a4纸、画笔、透亮胶带、剪刀、垃圾桶活动过程一、开始环节1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。师：看看老师给你们带来了很多好玩的东西？（出示垃圾袋内准备好的垃圾）师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一