小班秋天的水果教案6篇

第第页小班秋天的水果教案6篇小班秋天的水果教案篇1香甜的水果设计思路：我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认得还倚靠于行动，而且很易受外部事物及自身情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较重视创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和苦恼，轻松愉快地自然学会识字。近阶段，我班孩子正在围围着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题打开的同时，我们班的小伙伴特别对水果产生了浓厚的兴趣，小伙伴常常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我父亲给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认得了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小伙伴通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿察看生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中欢快的情绪。目的：1、通过游戏让幼儿初步认得水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达本领。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。认得水果（新授）买水果（新授字的再认）送水果（放松律动）吃水果（巩固新授字）过程：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认得水果及相对应的字）1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语游戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜!是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小伙伴玩捉迷藏的游戏。师请两名幼儿玩拼图游戏。是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今日来了几个水果宝宝？来了谁啊？师逐一出示字卡，幼儿认读。二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最爱好的水果。告知你的好伙伴你买了什么水果。放音乐，幼儿与老师一同买水果。2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁来告知小兔姐姐你买了什么水果？幼儿介绍自身买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢？应当放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。师注意察看幼儿并及时矫正。三、送水果（放松游戏）放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。四、吃水果今日小兔姐姐也要请小伙伴吃水果，你可以和好伙伴讲讲你吃了什么水果？师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。如：苹果：红红的，甜甜的苹果五、结束小兔姐姐：小伙伴帮小兔姐姐也买了很多水果，我们也请客人老师吃水果吧!告知客人老师，你请客人老师吃了什么水果。教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认得了各种水果，通过察看、触摸、品尝认得了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热诚大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。小班秋天的水果教案篇2活动目标1．教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿察看想像和思维本领。2．教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的本领。3．要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达本领。4．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5．鼓舞幼儿敢于大胆表述自身的见解。活动准备物质准备：秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。知识经验准备：幼儿已猜过确定量的谜语。1.每个幼儿一张水果卡片，帮忙幼儿掌握有关谜语的简单常识。2．通过实物察看和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。活动过程1．猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小伙伴，这是什么呀？（葡萄）对了!（老师出示一串葡萄）它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认得并品尝了很多秋季的水果，今日，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗？2．以葡萄为例，帮忙幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，而且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。3．教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮忙幼儿编出谜面；③让幼儿创编。4．幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿叙述谜语。5．各领域渗透科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。语言：学习用语言对水果的特性进行描述。社会：教育幼儿与别人共享食物。健康：教育幼儿注意食物卫生。生活中渗透：在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的察看、想像、思维、语言本领和创新本领。环境中渗透：为幼儿供应一个有利于他们察看、思考、叙述的环境。如：给他们供应各种水果的实物陈设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。家庭中渗透：建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。小班秋天的水果教案篇3活动目标：1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。2、爱吃水果，并乐意用语言表达自身的感受。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、发展幼儿的察看力、想象力。活动准备：1、新鲜水果：苹果、橘子；2、ppt课件；3、榨汁机；4、人手一个纸杯。活动过程：小班科学教案《秋天的水果》含ppt课件三、游戏：摸水果师：这里有一袋水果，摸一个，请你告知大家这是什么水果。小结：可以认真摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。四、品尝水果师：尝一尝，说一说它们的味道。小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的`。五、延长环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认得了各种水果，通过察看、触摸、品尝认得了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热诚大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。小班秋天的水果教案篇4活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动流程：第一环节：察看苹果、桔子。第二环节：游戏"摸水果"。（巩固对苹果、桔子的认得。）第三环节：品尝苹果、桔子。第一环节，"察看苹果、桔子"。小班的孩子有心注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有心注意时间，让幼儿察看苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的紧要环节。我要鼓舞幼儿去察看，去发现这两样水果的不同，并鼓舞幼儿大胆地用语言叙述自身的发现。开始时，老师与幼儿围坐在大桌子旁，告知幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告知老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。小班小伙伴他们最初表达的确定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式显现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮忙孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相像的东西联系起来，如："苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的"等等。同时，为了让幼儿进一步察看苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。第二环节为游戏"摸水果"。小班的孩子们好动、好玩，对学习的认得很大的程度倚靠于行动。"摸水果"的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的欢快。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢快、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的欢快，让孩子们有充分表现自我的机会。第三环节为"品尝苹果、桔子"。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到确定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如"苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不但甜甜的，而且水份还多多的。"整个活动是围围着水果打开的，以充分呈现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的奇怪心，又能激发幼儿喜好吃水果的兴趣。在活动中，老师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮忙胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的乐观性，发挥他们的想象力，并予以确定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同本领层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓舞幼儿们多吃水果，这样才略使我们孩子们的身体长得棒棒的。教学反思：通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿依据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维本领和察看本领的发展。游戏之中小老板与顾客之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行沟通。在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，显现个别幼儿不按要求进行分类。今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具料子，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展本领。我国知名教育学家陶行知指出：全部的课程包含全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。在幼儿教育教学中，必需想尽方法充分调动幼儿的乐观性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。小班秋天的水果教案篇5活动设计思路：在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保管准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、次序性，这是当前的一个教育热点问题。近来正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，依据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，一些可操作的料子，通过集体教学活动帮忙孩子们来复习1—3的数数、练习手口全都点数、学会简单的数物对应游戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏料子投放到来园区域活动中，帮忙孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参加数学游戏的本领，激发孩子对于数学活动的兴趣。活动名称：计算——秋天的水果（小班）活动目的`：说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的爱好。活动准备：1、果树：（每棵树上画有2—3个水果。）2、苹果、梨、桔子若干（有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。）3、果盆图片：（每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。）4、害虫图片若干：（每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。）5、装水果的小筐三个：（在筐上分别贴有数字1—3.）活动过程：一、复习1—3的数数*帮忙果树踩害虫。重点提问：1、今日果农伯伯给他打个电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事？（引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小伙伴就吃不到新鲜水果了。）2、怎么除去害虫呢？（启发幼儿用脚踩）3、操作要求：边踩边数，说出总数。（一片叶子上踩死了几只害虫？要边踩边数，高声数出来。）：小伙伴们把果园里的害虫都除去了本领真大呀。二、手口全都点数*来到果园。重点提问：1、有几棵树？没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小伙伴都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。2、猜猜看，两朵花会结两个果子？（2个果子）3、三朵花会结几个果子？（3个果子）（幼儿试验翻花，数数水果。）4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果？（可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。）5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果？（出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。）：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。三、数物对应*摘果子、找果子。1、水果熟了需要赶忙摘下来，然后运输到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办？请小伙伴们一起帮忙采。2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么？（数字）请小伙伴装和篮子上数字一样多的果子。3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!4、感谢大家，水果都摘下来了，累不累呀？：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查假如放错了我们得重新放。延长活动：将活动中的操作料子摆放到来园的游戏区域活动中，可以依据孩子掌握数数的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不绝帮忙孩子复习数概念，渐渐加添一些难度从而提高孩子数数本领。小班秋天的水果教案篇6活动目标：1、幼儿体验共享水果的欢快，对水果感兴趣。2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。3、渐渐养成幼儿大胆与同伴沟通认真察看事物的习惯。4、激发了幼儿对秋天的水果的奇怪心和探究欲望。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点：1、运用各种感官感知水果特征，认得水果名称。2、大胆与同伴沟通试验给水果分类活动准备：1、秋天的水果图2、幼儿带一个自身爱好的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。活动过程：一、小伙伴好，我是红苹果，今日我给你们带来了很多好伙伴，除了红苹果还有谁来做客？二、出示神秘布袋：1、让小伙伴用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉尝一下什么味道？”幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的紧要特征。老师引导幼儿（个别、全体）试验说说对各种水果的感知老师小结：出示水果图卡，老师以水果皇后的身份（老师戴上皇冠），请幼儿按老师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。这些都是秋天的水果，是我们的好伙伴，它们身上有很多的水分和营养，多吃水果会使小伙伴更聪颖。3、以卖水果为例鼓舞新伙伴说出水果的紧要特征。4、现在老师就请小伙伴们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？5、请品尝同一种水果的小伙伴站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？6、秋每天气干燥，小伙伴确定要多吃水果，多吃水果有益健康。三、活动延长：1、小伙伴齐唱英文歌曲《苹