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得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。本学期我继续担任了高三(1)(2)“求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法一、教学就是教学生“学”，教学生“1.2

2010高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，

四.做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人”《作文与做人》中说：“”我始终坚持以下几个方面：“”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。“”“一杯水”精神，积极参加市县级教研活动，开阔眼界，提高教学能力。2010我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精美的艺术品吗文要“标点正确，书写规范”，145、151两个班的语文教学工作，在每一天的教学工作3高三语文教师的主要任务在于：①学生情绪的控制与诱导;践活动时间不多或不充分;备课时的答案即标准答案，如果学生的答案不符合要求，教师则千方百计要“导”学生走上“标准答案”的轨道。1 (1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作，协助班主任管理班级，稳定学生。23练习有效、效率高、动手动口动 (2)候课抓名句成语的落实(3)结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作 4、授课上5678910广泛读

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