一年级上册数学教案-海鸥回来了 11-20各数的认识 青岛版

一年级上册数学教案海鸥回来了1120各数的认识青岛版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容为一年级上册数学第十章第二节，主要内容是让学生通过观察、实践、探究，掌握数的概念，认识数字1120，并能够进行简单的排序、比较和加减运算。二、教学目标1.让学生掌握数字1120的读写能力。2.培养学生对数字的敏感性，提高学生的数数、排序、比较能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生能够熟练地读写数字1120，并能够进行简单的排序、比较和加减运算。2.教学重点：让学生掌握数字1120的读写方法，以及数数、排序、比较的基本技巧。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、海鸥图片、小棒2.学具：学生作业本、练习题五、教学过程1.实践情景引入：展示海鸥图片，引导学生观察海鸥的数量，引出数字1120的认识。2.数数练习：让学生闭上眼睛，老师在黑板上随机摆出海鸥图片，让学生根据海鸥的数量，说出对应的数字。3.排序练习：老师出示数字卡片，让学生按照从小到大的顺序进行排序。4.比较练习：老师出示两组数字卡片，让学生比较两组数字的大小。5.加减运算练习：老师出示两组数字卡片，让学生进行加减运算。6.例题讲解：老师以海鸥为例，讲解数字1120的读写方法。7.随堂练习：让学生独立完成作业本上的练习题。六、板书设计板书设计如下：11121314151617181920七、作业设计1.请用数字1120写一篇数学日记。2.请用数字1120进行数数练习。3.请用数字1120进行排序练习。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过数数、排序、比较等练习，让学生掌握了数字1120的读写方法，达到了教学目标。但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保每个学生都能掌握所学知识。拓展延伸：让学生运用所学知识，为自己的生日策划一个生日派对，要求使用数字1120进行预算和规划。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，实践情景引入是非常关键的一步。我通过展示海鸥图片，让学生观察海鸥的数量，自然地引出数字1120的认识。这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂中来。在实际教学中，我需要注意选择生动有趣的情景，以吸引学生的注意力。二、数数练习数数练习是帮助学生建立数字概念的重要环节。我让学生闭上眼睛，老师在黑板上随机摆出海鸥图片，让学生根据海鸥的数量，说出对应的数字。这种教学方法能够锻炼学生的观察力和记忆力，使他们更好地理解和掌握数字。在教学中，我需要关注每个学生的数数能力，确保他们能够准确地数出海鸥的数量。三、排序练习排序练习有助于培养学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。我出示数字卡片，让学生按照从小到大的顺序进行排序。这一环节可以帮助学生理解数字的大小关系，提高他们的比较能力。在实际教学中，我需要注意引导学生掌握排序的方法，并鼓励他们用自己的语言表达排序的过程。四、比较练习比较练习是培养学生判断和分析能力的重要环节。我出示两组数字卡片，让学生比较两组数字的大小。通过这种练习，学生能够更好地理解数字之间的关系，提高他们的数学思维能力。在教学中，我需要关注学生的比较方法，引导他们运用正确的比较技巧。五、加减运算练习加减运算练习有助于学生掌握基本的数学运算方法。我出示两组数字卡片，让学生进行加减运算。这一环节可以锻炼学生的运算能力，培养他们的数学思维。在实际教学中，我需要注意关注每个学生的运算水平，提供适当的辅导和帮助。六、例题讲解例题讲解是帮助学生理解和掌握知识的关键环节。我以海鸥为例，讲解数字1120的读写方法。通过具体的情景和实例，学生能够更好地理解数字的读写规则，提高他们的数学能力。在教学中，我需要注意讲解的清晰度和易懂性，确保学生能够准确地理解所学知识。七、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。我让学生独立完成作业本上的练习题，通过自主练习，学生能够加深对数字的认识和理解。在实际教学中，我需要注意及时批改学生的作业，提供及时的反馈和指导。八、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要途径。我布置了用数字1120写一篇数学日记、数数练习、排序练习等作业。这些作业能够帮助学生巩固数字的概念，提高他们的数学能力。在实际教学中，我需要注意作业的难易程度，确保作业既能够巩固所学知识，又不会过于困难，增加学生的学习压力。本节课程教学技巧和窍门在教授一年级上册数学教案海鸥回来了1120各数的认识时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识，提升学生的学习兴趣和理解能力。我注重语言语调的运用。在讲解数字读写方法时，我尽量使用生动、有趣的语言，并调整语调，使讲解更加吸引人。我发现，通过变化语调，可以更好地吸引学生的注意力，让他们更容易理解和记忆数字的读写规则。我在时间分配上做了精心的安排。我确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和讨论。例如，在数数练习环节，我给了学生足够的时间观察和数出海鸥的数量，并说出对应的数字。这样，学生就有足够的时间去消化和理解所学知识。我也非常注重课堂提问的技巧。我通过提问的方式激发学生的思考，并引导他们运用所学的数学知识。例如，在排序练习环节，我提问学生：“这些数字应该排在哪个数字的后面？”通过这样的提问，学生能够主动思考并运用比较能力。情景导入是我教学中的一个重要技巧。我通过展示海鸥图片，自然地引出数字1120的认识。这种情景导入的方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易投入到课堂中来。我发现，通过与学生生活相关的情景，学生更能够理解和记住所学知识。在教案的反思中，我认识到需要更加关注每个学生的学习情况。虽然我在课堂上尽量关注每个学生，但仍然有可能有学生没有被充分关注到。在今后的教学中，我将更加注意观察每个学生的学习状态，并提供适当的辅导和帮助。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生通过实践活动和练习，较好地掌握了数字1120的读写方法。但在今后的教学中，我将继续努力，提升自己的教学技巧，更好地满足学生的学习需求。课后提升1.请用数字1120写一篇数学日记，记录你今天在课堂上学到的知识和你对数字1120的理解。答案：略2.请在纸上画出20只海鸥，并用数字1120给每只海鸥进行编号。答案：略3.请用数字1120进行数数练习，数一数教室里有多少个窗户，多少个学生。答案：略答案：11,12,15,18,20a.12+7=b.186=c.15+17=d.2012=答案：a.19b.12c.32d.86.请用数字