《广告设计》教学大纲

PAGEPAGE26《广告设计》教学大纲课程编号：061353B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□学科基础课√专业核心课□专业提升课总学时：48讲课学时：32实验（上机）学时：16学分：3考试类型：□考试√考查适用对象：广告专业□是√否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课先修课程：《photoshop》《电脑图文设计》一、教学目标广告设计的商业属性特征明显，同时又兼具艺术语言的传达特性。视觉传达是广告设计最有效的一种艺术表达方式，本课程通过对广告设计视觉传达的实践与应用，把广告设计的商业特性与艺术特性进行结合，形成统一的广告设计理念，从分析并解构广告设计的基本元素，到广告设计与媒体的实际应用，以及广告设计在商业设计中的广泛使用等进行了实践性的探索，从而对广告设计有一个全面而客观的学习与认知。通过广告设计课程的学习，可以找到其设计规律，能更好的驾驭设计表达语言，能清晰的了解广告设计的各个环节是如何形成的，并最终能完成整个的广告设计环节，从而构建一个完整的设计传达体系。广告设计是一门广告专业核心实践课程，主要结合广告专业其它课程的相关专业知识，通过设计理论与实践相结合，培养学生的广告设计能力，从而完善广告专业的设计环节，为广告专业的学习奠定良好的实践方法。课程的设置体现了广告专业的实践特点，通过广告设计能力的培养，让学生综合运用所学广告知识与技巧，提高广告设计能力；同时作为广告专业中的实践环节，与其它专业课程形成系统的广告专业学习，为学生进入广告行业提供必要的专业实践手段。目标1：提高学生的广告设计能力。目标2：培养学生的广告专业实践能力。目标3：课程作为广告专业的一个环节，衔接广告专业的相关课程，完善学生完整认知专业的能力。目标4：通过课程提高学生认知审美能力，建立正确的人生价值观。课程思政教学目标：在课程中，建立学生正确的社会主义价值观，人生观，培养积极的社会主义人生目标，并引导学生具有爱国主义情怀，成为社会主义接班人。二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（一）教学内容第一章设计与广告设计 第二章广告设计中的创意思维第三章广告视觉形象语言第四章广告中的文字设计第五章广告图像的应用第六章广告设计中的构图与色彩第七章杂志广告的设计与制作第八章影视广告的设计与制作第九章标识设计第十章企业VI与标识设计第十一章广告比赛辅导与讲评第十二章不同形式的印刷物广告（一）第十三章不同形式的印刷物广告（二）第十四章不同形式的印刷物广告（三）第十五章互动媒体广告第十六章融媒体广告教学内容主要涉及：1、广告设计元素的认知（第一章至第六章）；2、媒介广告设计（第七章、第八章、十二章至十六章）；3、标识与VI设计（第九章、第十章）；4、广告比赛辅导等四个模块的学习。广告设计元素与理念的学习是解构广告作品，从广告作品自身寻找广告设计的规律，深化广告设计中每个设计元素与理念的认知，从而让学生对广告设计有更专业的认识。广告设计离不开媒介的结合，因此在课程中，随着学生对广告设计的理解，加入媒介的融合，使广告设计更具有实践意义与实践性。标识与VI设计是企业视觉形象设计的重要组成部分，因此作为独立的设计内容，使学生更能体会到企业形象设计的重要性。广告比赛的参与，能够把课堂教学与实践进行完美的结合，其实践环节会一直贯穿课程始终。四部分随着课程设置，由浅入深，循序渐进，让学生逐渐了解广告设计课程完整的课程设计理念，并从中获得实践的升华。（二）教学方法和手段主要采用实践教学方式，课堂讲授与实践设计相结合，引入广告实践设计案例，鼓励并引导学生进行实践广告设计及制作；引入相关广告专业比赛，在课堂中进行实践设计与操作。对实践教学环节的要求广告设计课程以实践设计为目的，其设计理念的学习更多要为实践设计服务，因此在整个授课环节中，都会加入实践环节，以广告比赛和应用设计促进课程实践环节与社会实践的结合，实践设计中需要熟练PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR、INDESIGN等设计软件的应用，这在前期PHOTOSHOP、电脑图文设计课程中已经涉及。对课后作业以及学生自学的要求作业以设计广告作品为主，通过相应的广告比赛和实践设计作品，使学生熟悉设计环节，增强创意设计意识，提高实践设计能力。学生应主动多看设计类书籍和设计作品，理解设计理念，增强审美能力，并能够独立设计出相对专业的广告作品。该课程从哪些方面促进了毕业要求的实现课程可以提高学生的实践动手能力，软件的学习能力，广告行业的理解能力，因此该课程对于学生毕业后的工作具有很强的实践作用，并能够培养成为广告专业人才。该课程对于一些相关行业，如媒体行业等，也具有一定的准入条件，对学生毕业后的就业具备了竞争优势。（六）教学过程中应注意的其他问题由于我们的专业方向更偏重于广告管理与营销等方向，因此，应该如何引导学生对于广告设计的理解至关重要。课程需要根据时代的发展不断的调整内容，以适应时代设计的需要，也是课程中需要注意的。同时，如何提高现在学生的课堂兴趣，引导学生在课下的实践学习，也是教学过程中需要关注的问题。三、各教学环节学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配章节内容讲课实验其它合计第一章设计与广告设计213第二章广告设计中的创意思维213第三章广告视觉形象语言213第四章广告中的文字设计213第五章广告图像的应用213第六章广告设计中的构图与色彩213第七章杂志广告的设计与制作213第八章影视广告的设计与制作213第九章标识设计213第十章企业VI与标识设计213第十一章广告比赛辅导与讲评213第十二章不同形式的印刷物广告（一）213第十三章不同形式的印刷物广告（二）213第十四章不同形式的印刷物广告（三）213第十五章互动媒体广告213第十六章融媒体广告213合计321648四、教学内容第一章设计与广告设计第一节、设计是什么认识设计设计语言三要素形式色彩概念第二节、广告设计是什么比较两种概念上的认知电子书设计第三节、课程问题怎样学好广告设计课广告设计需要支撑的专业知识广告设计课程的教学重点广告设计课程可能出现的问题教学重点、难点：教学重点：梳理设计、广告设计两者的关系，拓展学生对两者的认识，从而对设计与广告设计的学习有更清晰的理解。本章运用理念与实际案例，课堂与实践相结合，让学生对设计与广告设计学习有明确的目标，并对整个课程学习有宏观的认识。教学难点：设计与广告设计的正确理解，有助于后续课程的学习，因此本章节如何引导学生建立对设计和广告设计的正确认知，是本章学习需要解决的问题。课程的考核要求学习广告设计课程，应让学生了解设计与广告设计的专业研究内涵，广告设计作为广告活动或策划的一个重要环节，对它的认知是非常必要的。学生通过学习本章节，理解本课程的学习目的，培养学习兴趣，提高专业素养。学生在本课程中，掌握设计与广告设计的认识规律，作为广告活动与策划的重要环节之一，广告设计是展现整个广告活动与策划的具体实践，并对广告效果产生重要影响。学生能根据所掌握的设计与广告设计概念、定律、原理、方法等，在正确理解的基础上结合实际加以综合应用，解决实际学习中存在的问题。复习思考题1、选看两个音视频之一，写阅后感；文字1500字至3000字以内。优酷视频：陈丹青《局部》（下载优酷视频免费）看理想：王瑞芸《10件作品里的西方艺术史》课外阅读：木心《文学回忆录》2、根据大广赛、学院奖、金犊奖、策略单设计广告作品课程思政切入点：在课程中，引导学生在学习专业知识的基础上，正确的理解社会主义价值观，人生观在当今中国的优越性，并引导学生具有爱国主义情怀，从理论联系实际，让学生感受到社会主义经济建设所带来的巨大变化，从而在专业学习中明确人生目标和方向。第二章广告设计中的创意思维第一节、认识创意1、创意是灵魂2、创意在广告中的作用3、大创意与小创意4、创意来源于生活5、广告创意的目的第二节、广告创意的思维方式1、设计构思2、广告设计构思3、现代广告设计中的三种思维方式（1）逻辑性思维（2）形象性思维（3）创造性思维第三节、撰写创意简报教学重点、难点：教学重点：创意需要拓展眼界与思维，因此需要寻找创意规律，创意与设计是分不开的，对创意的深入了解有助于对设计的理解，因此，本章重点探讨创意与设计的关系，让学生在学习设计时建立完整的创意观。教学难点：创意与设计的关系是交织在一起的，寻找创意规律，设计中的创意，是本章需要学生理解和掌握的。课程的考核要求学生通过课堂引导，了解创意思维规律在广告设计中的作用，理解广告设计中创意产生的条件，掌握在广告设计中如何产生好的创意，形成好的创意作品。使学生能够运用这些设计与创意规律，培养学生的广告创意能力，从而在广告设计中更好的表达创意思维，与广告设计进行很好的衔接，达到广告语言的准确表述。复习思考题1、从两个不相关的事物中找到内在的联系如树与球鞋，找到创意的内在联系。2、以金犊奖或学院奖、大广赛策略单的产品为概念，做放射性创意思维导图。课程思政切入点：在课程中，引导学生在做创意的基础上，理论联系实际，学生在专业学习中明确创意要建立正确的人生价值观。第三章广告视觉形象语言第一节、认识视觉形象语言第二节、视觉形象艺术语言生活的感悟对艺术积累的途径人们在不同时期对艺术的认识第三节、视觉设计语言的形象认知第四节、包豪斯对现代设计思想的影响第五节、广告对设计形象元素的应用1、眼睛所能感知的事物——所谓的具象设计2、心灵所能感知的事物——意象设计3、形象的解构——抽象设计教学重点、难点：教学重点：视觉形象语言的认知，广告设计中运用不同形象元素所能达到的设计效果。教学难点：学生对形象语言的理解，尤其针对于意象形象与抽象形象的表达理解，是本课堂学生认知的关键。课程的考核要求学生应了解视觉形象在广告设计中的重要作用，理解视觉形象的形成规律，掌握视觉形象的表达手段，并能够在广告设计的应用过程中，合理的利用不同形象设计广告作品。复习思考题金犊奖、学院奖、大广赛每人至少设计两套线上平面作品或线下平面作品。课程思政切入点：在课程中，引导学生在学习专业知识的基础上，正确的理解社会主义价值观，人生观在当今中国的优越性，并引导学生具有爱国主义情怀。第四章广告中的文字设计第一节、文字是什么汉字拉丁字母阿拉伯数字第二节、文字设计的意义汉字字体的演变与应用汉字的演变历史：古文字汉字的演变历史：古文字—今文字文字设计的种类和特征排版文字装饰字体4、创意字体第五节、广告文字设计的原则第六节、广告文案的创造第七节、文字的特性和使用类型教学重点、难点：教学重点：汉文字的发展与演变，汉文字的设计与运用。教学难点：传统汉文字的认识与理解，在设计中如何运用是本课堂需要学习的难点。课程的考核要求本课堂需要学生了解一些相关文字知识，尤其汉文字的演化史，理解文字在设计中的重要性，掌握文字在设计中的运用规律，并能够把课堂所学知识运用到实践中去。文字设计是广告视觉表现的重要元素之一，学习不同的字体设计，有助于更好传达广告作品的表现，尤其是中国的汉字，在历史的长河中形成了自己独特的美感形式。合理恰当的运用文字进行视觉表现，成为广告设计的一种必要手段。复习思考题大广赛、学院奖、金犊奖作品创意与初稿课程思政切入点：在课程中，引导学生在学习专业知识的基础上，正确的理解社会主义价值观，人生观在当今中国的优越性，并引导学生具有爱国主义情怀。第五章广告插图的应用第一节、广告插图在广告设计中的功能和作用第二节广告图形形式的分类1、广告摄影（1）明显的从属性（2）以表现商品为中心的强烈装饰效果（3）广告设计中摄影艺术的构思与表现（4）广告摄影有六个特点（5）在广告摄影艺术作品中常见的手法2、广告插图（纸手绘、软件手绘）3、图表教学重点、难点：教学重点：认识广告插图的分类，学会合理运用不同插画形式进行广告设计。教学难点：学生插画形式的运用存在单一性，拓宽学生的插画表达形式，提高学生的插画能力，是本课堂教学中需要解决的问题。课程的考核要求学生应了解插画的分类，有利于学生对插画的认识，并理解在广告设计中，不同插画所产生的作用，掌握插画的使用技巧，并能够应用到实际广告设计中。插画作为视觉传达的关键元素之一，在广告设计中起着重要的作用。通过对插画的认识与应用，可以更好的传达广告作品内容，插画的直观性能够让人更容易记住所传达的形象，是广告设计的重要组成形式。复习思考题大广赛、学院奖、金犊奖作品创意与设计课程思政切入点：在课程中，引导学生在学习专业知识的基础上，正确的理解社会主义价值观，人生观在当今中国的优越性，并引导学生具有爱国主义情怀。第六章广告设计中的构图与色彩第一节、构图1、传统构图2、现代构图观念的新视角（1）构成的因素：点、线、面的组合（2）Z字形构图（3）传统构图与现代构图观念的交融第二节、设计作品的表现——色彩的运用色彩的认识光与色的认知东方色彩的实用性西方色彩的实用性色相、色调和饱和度色相色调饱和度（4）其它色彩术语<1>前进色和后退色<2>同度对比<3>互补<4>重量3、品牌的色彩心理（1）色彩对人心理的影响（2）品牌的色彩心理4、色彩的禁忌（1）地域差异（2）文化差异（3）宗教差异5、品牌与色彩（1）色彩在品牌创意与设计中的巧妙运用，突出诉求主题（2）色彩塑造品牌形象（3）色彩也是营销的一种手段（色彩营销）教学重点、难点：教学重点：认识与学习广告设计中的构图，广告设计中的色彩。教学难点：学习传统构图与现代构图，东西方色彩的差异性表达，理解并能够在广告作品中灵活运用。课程的考核要求了解构图规律与色彩规律，理解构图与色彩在广告设计中的应用，掌握相关研究成果与知识，并能够应用到实际广告设计作品中。广告设计的构图与色彩是广告视觉语言的主要表达方式，通过具体的分析与演示，让学生能够更快的掌握这些表达方法。复习思考题大广赛、学院奖、金犊奖作品设计课程思政切入点：在课程中，引导学生在学习专业知识的基础上，正确的理解社会主义价值观，人生观在当今中国的优越性，并引导学生具有爱国主义情怀。第七章杂志广告的设计与制作第一节、杂志广告的概念第二节、杂志的类别、规格、版面1、线上与线下的类别分类（1）纸媒杂志（2）电子杂志2、纸媒杂志类别3、纸媒杂志规格与版面4、电子杂志的类别与规格5、读者类型第三节、杂志广告1、纸质杂志广告2、电子杂志广告3、杂志广告的商业价值4、杂志广告的特点（1）选择性（2）优质性（3）保存性（4）灵活性（5）诱导性（6）重复性5、杂志广告的局限（1）纸质杂志广告的局限性（2）电子杂志广告的局限性6、杂志广告的设计（1）杂志广告的定向设计（2）杂志广告的色彩运用教学重点、难点：教学重点：综合广告设计的因素，让学生了解杂志的特性，在杂志媒介中学会设计广告作品。课程的考核要求学生应了解杂志媒体的特点，理解目前杂志的发展前景，电子杂志的出现，丰富了杂志的属性，因此应该掌握纸媒杂志和电子杂志中广告的设计方法与规律，需要与杂志媒介结合的一种广告形式，并能够应用到实际广告设计作品中。。通过对杂志广告设计的学习，了解杂志广告的设计特性，并能够进行杂志广告设计。复习思考题广告比赛设计作品的提交与分析。课程思政切入点：在课程中，引导学生在学习专业知识的基础上，正确的理解社会主义价值观，人生观在当今中国的优越性，并引导学生具有爱国主义情怀。第八章影视广告的设计与制作第一节、企划1、个案引进，确认长度，拍摄形式，明确内容。2、脚本沟通（注意客户意见）（1）市场分析（2）确定脚本的可执行性（3）增加可看性3、企划会议（1）资料收集（2）制作计划的研究和制定创意构思、片子的轮廓、制作和表现的细节。（3）制定制作脚本（分镜脚本）（4）估价（制定了制作脚本才会有正确明确的估价）（5）确定制作过程4、提交客户方案，通过第二节、筹备阶段：整个制作最重要的阶段1、内部说明会：内部沟通、确定职能、工作阐述。2、制作准备会（1）组班子（2）工作执行第三节、进行阶段1、坚持导演中心制2、务必将制作分镜脚本中的镜头全部拍完，只可多，不能少；3、制片注意调遣人员，做好行政后勤工作，协助导演控制进度；4、注意拍摄现场的安全。第四节、后期制作1、冲印、转磁，转成数码BETACAM和BETACAMSP2、初剪；3、动画、字幕、制作汇总，进行电编合成（数码合成）；4、声部，对白、旁白录音、音效制作、音乐选曲或作曲；5、音像合成，制作初编版（A拷贝）；6、初编版试映；7、修改（记录客户修改意见）；8、制作播出带（B拷贝）9、制片进行结算，向财务报账；10、存档。教学重点、难点：教学重点：让学生了解影视广告的制作流程，并通过分析作品，学生能够独立完成影视广告的分镜脚本设计。教学难点：学生通过课堂学习，能够进行分镜脚本的设计，并能够根据分镜脚本进行影视广告拍摄。课程的考核要求学生通过课堂的学习，了解影视广告的拍摄流程规律，分镜脚本的设计，理解影视广告的基本设计规律，能够掌握一定的影视广告设计技巧，并能够在实践应用中做出具体的分镜脚本设计。复习思考题广告比赛影视广告的分镜脚本设计。课程思政切入点：在课程中，引导学生在学习专业知识的基础上，正确的理解社会主义价值观，人生观在当今中国的优越性，并引导学生具有爱国主义情怀。第九章标识设计第一节、标志与商标的定义1、标志的定义2、商标的定义第二节、标志的商业价值第三节、标志的分类标志设计的程序在进行标记的设计之前，必须针对设计对象（企业）深入了解，以供设计理念的启发，充分认识。市场调查意念开发技术制作精制化作业标志的制作1、比例标志法2、尺寸标注法3、方格标示法4、综合标示法注意事项1、标志缩小应用的修改2、标志变体设计的规定（1）线条粗细变化的表现形式（2）彩色与黑白的表现形式（3）正片与负片的表现形式（4）线框空心体、网纹线条等表现形式3、作图的视觉修正教学重点、难点：教学重点：标识的认知与标识设计。教学难点：学生学会标识设计，同时能运用ILLUSTRATOR软件进行设计，达到一定的专业水准。课程的考核要求标识作为一种视觉元素符号，大量应用于现代社会的方方面面。标识形象看似简单，其实在设计过程中有很多技巧，通过标志设计的学习，可以了解标志设计的原理，理解标识设计与企业形象的关系，熟练使用相关软件进行标识设计，并能够进行标识设计的实践与应用，设计出具有专业水准的规范作品。复习思考题设计个人工作室及个人标识。课程思政切入点：在课程中，引导学生在学习专业知识的基础上，正确的理解社会主义价值观，人生观在当今中国的优越性，并引导学生具有爱国主义情怀。第十章企业VI与标识设计第一节、基本概念1、什么是CI2、什么是CIS3、CI的组成部分有哪些4、什么是VI（VisualIdentity）5、VI系统中都包含什么6、VI的建立基础是什么第二节、CI的发展脉络与现存问题1、欧美型CI2、日本型CI3、中国型CI4、中国CI的现存问题第三节、VI的实际应用1、一套VI设计的主要内容是什么2、完整的VI设计过程（1）企业资料（2）委托书与协议书（3）项目明细与报价（4）阶段性的设计（5）精细化作业与实施四、VI设计中存在的现实问题及解决之道案例（完整的VI设计效果）燕化正邦设备检修有限公司VI设计（见附件）教学重点、难点：教学重点：让学生认识企业VI与标识设计的关系，通过课堂讲授，在企业视觉形象设计框架下进行标识设计。教学难点：如何让学生认识到标识和企业视觉形象的关系，在企业视觉形象设计理念下进行标识设计。课程的考核要求通过VI设计更深入的了解标识设计，以企业形象的视角看待标识设计，理解标识设计对于企业形象的重要性，学生通过课堂学习，掌握标识设计的理念与设计技巧，站在企业宏观的视角进行标识设计，让学生能够更全面的体会标识与企业的关系，在应用上更具有实践意义。复习思考题理解VI设计与标识设计的关系，深化设计个人工作室及个人标识。课程思政切入点：在课程中，引导学生在学习专业知识的基础上，正确的理解社会主义价值观，人生观在当今中国的优越性，并引导学生具有爱国主义情怀。第十一章比赛作品辅导与讲评大广赛、学院奖、金犊奖设计辅导创意辅导设计辅导制作辅导大广赛、学院奖、金犊奖设计讲评比赛与设计实战的关系比赛获奖作品分析比赛参赛作品的点评与修改教学重点、难点：教学重点：参考往届广告比赛作品，指导学生设计与完善修改作品，提升学生对实践设计的认识。教学难点：让学生理解广告策略单中的客户诉求，根据诉求定位进行广告创意与设计，如何做出专业性强的设计作品是课程需要解决的问题。课程的考核要求学生通过课堂辅导与实践，了解广告设计的实践环节，增强学生的实践能力，让学生通过设计实践理解广告设计课程需要学习的内容，掌握广告设计的实践技巧，熟悉设计软件，从而达到课堂教学与社会实践的应用与结合，设计出相对专业的广告作品。复习思考题通过课堂辅导实践，修改大广赛、学院奖、金犊奖广告设计作品。课程思政切入点：在课程中，引导学生在学习专业知识的基础上，正确的理解社会主义价值观，人生观在当今中国的优越性，并引导学生具有爱国主义情怀。第十二章不同形式的印刷物广告（一）ＤＭ广告与海报设计第一节、DM（直邮）广告1、直邮广告的商业价值2、直邮广告的特点（1）注重人性化的接触（2）有较高的接视率（3）不受时间、版面和地点的限制（4）选择对象、避免浪费（5）恰逢其时的宣传（6）传递迅速、反馈较快（7）促进销售、巧妙竞争（8）制作简便、成本较低3、直邮广告的发布策略4、邮寄方式（1）信函方式（2）明信片形式（3）以小包裹形式（4）线上平台的不同投放方式5、成功而有效的直邮广告，一般有以下几种要素组成线下（1）特制的信封与包装（2）问候信（3）说明商品或服务的印刷品（4）相关的小型印刷品（或试用品）线上（5）线上平台与大数据的收集与分析（6）针对目标消费者的推送广告及类型（7）媒介融合设计（音视频及平面、文案等设计6、DM的种类7、直邮广告的策划与设计制作（1）直邮广告的策划（2）直邮广告的设计第二节、海报的设计与制作1、海报的定义2、海报的特点3、海报的设计制作4、奥格威海报设计准则教学重点、难点：教学重点：DM（直邮）广告设计与海报广告设计教学重点：直邮广告在当代正呈现一种更丰富的广告形态，因此要重新理解和定义直邮广告，让学生能够把这种广告形式与现在的市场形态相结合。海报设计也呈现多元化形态，让学生尝试运用新媒介与海报设计的融合。课程的考核要求通过DM设计与海报设计的学习，可以了解DM设计与海报的设计与制作流程。DM设计是应用比较广泛的设计形式，海报作为中远程的视觉传达，在设计中有自己独特的设计规律，尤其在现在媒体融合的时代，两者设计应该有新的理解，掌握DM设计与海报设计在当代的应用，可以更好的丰富广告设计形式，提供更多的广告实践应用方法。复习思考题：大广赛、学院奖、金犊奖的设计课程思政切入点：在课程中，引导学生在学习专业知识的基础上，正确的理解社会主义价值观，人生观在当今中国的优越性，并引导学生具有爱国主义情怀。第十三章不同形式的印刷物广告（二）包装设计与制作第一节、包装的概念第二节、包装是一门综合性的科学第三节、包装的发展历史1、中国包装的发展历史2、外国包装的发展历程3、包装设计新趋势4、包装设计的功能（1）保护功能（2）促销功能（3）流通功能（4）使用及回收功能5、包装的设计教学重点、难点：教学重点：包装的历史与包装设计教学难点：包装设计是一门复杂的设计门类，其不仅仅是外观设计，还要有很多领域与其相结合，比如材料学、力学、美学、环保等综合的研究领域，因此，包装设计的学习可以拓宽学生专业视野，但是在设计过程中也存在很多问题。课程的考核要求学生通过课堂学习可以了解包装的历史和设计原理，理解包装与产品的关系，掌握包装设计，对于同学为广告主进行广告设计，提供了更多的可能。包装设计的学习，可以提高学生综合的设计能力，是一门综合性的应用设计。。复习思考题广告比赛里的产品包装设计。课程思政切入点：在课程中，引导学生在学习专业知识的基础上，正确的理解社会主义价值观，人生观在当今中国的优越性，并引导学生具有爱国主义情怀。第十四章不同形式的印刷物广告（三）名片、请柬等设计案例第一节、名片１、名片设计的必要元素２、名片设计应该关注的两点３、细节决定着差距第二节、请柬的设计与制作１、请柬设计的必要元素２、请柬设计教学重点、难点：教学重点：名片设计、请柬设计教学难点：学生运用ILLUSTRATOR矢量软件，设计名片与请柬，达到专业水准。课程的考核要求名片虽然看似简单，其实包含了商业设计的诸多元素，名片的应用范围广泛，对于名片设计的学习，有助于掌握设计的一般规律，同时，名片设计有助于提高学生的设计能力，并能够提升专业设计实践水平。请柬的使用范围广泛，历史悠久，请柬设计有规范的要求。通过对请柬设计的学习，可以对这种带有礼仪性的设计有一定的认识，并能够根据不同的场合与环境做出新颖的请柬设计。学生在设计过程中，了解相关设计软件及设计技巧，掌握课堂讲授知识，能在具体设计应用中，做出相对专业的设计作品。复习思考题个人名片和请柬（贺卡）设计。课程思政切入点：在课程中，引导学生在学习专业知识的基础上，正确的理解社会主义价值观，人生观在当今中国的优越性，并引导学生具有爱国主义情怀。第十五章互动媒体广告什么是互动媒体广告广告的媒介互动手机IPTV数字电视移动电视博客播客户外广告公益的意义教学重点和难点：教学重点：互动媒体与互动广告设计。教学难点：如何在媒体中寻找互动设计，互动设计的广告体验