高一语文教师个人工作总结（17篇）

高一语文教师个人工作总结(17篇)

高一语文教师个人工作总结(通用17篇)

高一语文教师个人工作总结篇1

本学期我担任—中学高一(5)(6)两个班的教学工作，高一(5)

班学习积极性好，高一(6)班，学习相对较差。

一、在教学上

积极参加教研活动。如参加岩头中学的文言文教学专题学习，

桥下中学名师下乡送教活动。也从陈丽名师工作室完成了两年的

学习生涯。在平时的教学中，我会寻找优秀的案例，有时会寻找

多篇案例，进行阅读比较。阅读案例，或者实录对我而言是走向

教学成长的重要途径。一次次的学习最终发现了自己是多么的局

限和狭窄，我需要不断的学习，不断的抓住一叨可以促使自己成

长的机会。

二、在科研上

完成了教育硕士的毕业论文。对我来说，毕业论文的写作真

是极大的考验。论文的写作让我发现了以后是要多写文章，一定

要注重平时的积累，如果没有积累，就不会有最后的成果。写文

章去解决实际教学问题，是多么有意义的一件事啊。也发现自己

在论文写作中，对逻辑的架构所知甚少。感受到自己是多么的需

要被提升。

三、在德育上

以理说服。六班的学生学习状态懒散，于是想办法让他们学

习，但发现即使对他们进行了所谓的教育，他们依然是无动于衷。

发现了自己在这块上，是多么的欠缺啊！

教师，教书育人，这学期我却发现了自己与别人的差距是如

鸿沟，不可同年而语，只能在以后的学期教学中努力了，发现问

题，慢慢解决问题。

高一语文教师个人工作总结篇2

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养

与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良

好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定

和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知

识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真

学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的

贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并

积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化

与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素

质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写

学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”

教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论

素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用

网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和

顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教

学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的

整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习

中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环

节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理

论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中

坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学

生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到

知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效

除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础

上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思

总结进行思考，探索教学方法。

高一语文教师个人工作总结篇3

本学期我担任高一、一班的语文教学。随着这一学期的结束，

我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学

过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：

一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每

一节课，做到既备教材又备学生。

开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重

点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一

节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际

情况，力求充分备好符合学生水平的课。

二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。

经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深刻

领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，

逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师

为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发

语文课堂活力。这样有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学

的新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自渎课文阅读方法，

以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法，以

合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，激发了

学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来

的经验和体验，但忽视了学生创新的动机，兴趣，情感，意志。如

何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主，合作，探

究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思

考，质疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把这种能力的培

养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，

我们始终采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸

的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

四、每篇课文教完后都布置作业，及时，认真地批改作业。

作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学

结束后，都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有

字词抄写，课后拓展，小作文等形式。对作业的批改，我一直坚

持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调

整教学。

五、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量。

一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，负实将师生帮扶工

作落到实处。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，

能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化，以前是”

要我学“，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助

学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。

六、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。

引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质。只要有

征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加。

这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。

七、积极参与教研组，备课组活动。

我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提

高自身素质。坚持听课，评课，本学期平均每周听课一至二节，

注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存

在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的

教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会更加努力

工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一

个更高层次的提高。

高一语文教师个人工作总结篇4

这学期，我担任高一语文教学，任教班级是高一⑵和高一(3)。

作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时

积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌

握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，

使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师

表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘

以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随

着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能

热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们

成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群

众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较

好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个得失，也不从事有偿家教，

保证以全部精力投身于教学工作。

教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一

学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一

堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教

学效果比较好。考虑到要向高二过渡，所以继续注意了高一学生

学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分

层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方

面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三

的学习作好足够准备，所以，让学生学会为自己负责，提高对自

己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同志的启

发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果。

平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来

处理每一课，和学生一起学习使我获得了很多的乐趣，也增加了

以前没有的一些经验。到期末，这两个班都取得了不错的成绩，

尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好

的局面。

这一学期我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是范”，

在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育

学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋

友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，

而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的

高三经验证明明确这个宗旨事半功倍。语文教学必须有大语文观

念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想

的成绩，才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统

文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成

了作为一个中国人健全人格的无形塑成。

其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及

时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。但是长久以来，对

某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够，没有让他们养

成良好的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有一些惰性，笔

不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后

一定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新

路，做到有成绩，有发现，有创新。

这一学期总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高

一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多

不足，如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能

多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩。在指导阅

读方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀老师借鉴。下一

学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的

水平！

高一语文教师个人工作总结篇5

本学期我担任高一两个班级的语文教学工作。一学期来，我

在备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务，学生的

学业水平有了显着的提高，为了更好的总结经验，弥补不足。现

在将学期的主要工作总结如下：

一、工作目标

（一）教学方面

顺利完成初中到高中的过渡和衔接，帮助学生了解新课标的

要求，掌握基本的高中语文学习方法，培养学生自主、合作、探

究的学习能力和浅层次讲究性学习的意识。养成良好的学习习惯,

加大阅读量，形成良好的语文素养，为高中语文奠定学科知识基

础，形成学科思维。

（二）教师方面

1、通过校本教研，互相听课、评课，探索、总结适合本校学

生的行之有效的教学教法和指导学生学习的方法，形成老教师不

断学习提高，年轻教师快速成长的良好氛围。

2、苦练基本功，熟练驾驭课堂，努力提升教育教学水平，不

断增强对学生的管理能力。

3、培养和提高教育教学科研能力的，平时多收集资料，多反

思教学，多写论文，尽量争取发表、获奖。努力争取开展科研课

题研究。

二、工作原则

以新课程标准为核心，注重培养学生的自主学习意识，目标

明确，重点突出，虚心请教，团结合作，资源共享。

三、具体工作任务

1、按教务处和教研组安排，每月每位教师上一节公开课，互

相听课，互相探讨，共同提高，和谐发展。

2、多学习与新教材相关的课程、资源，掌握新教材的教法,

培养学生自主合作探究的意识。

3、根据教学实际合理安排教学进度，分解各个单元资料收集

教案、学案的编排任务，由主备人认真进行一备，组织备课组活

动的二备。

4、认真落实教学常规工作，督促检查并登记备课、上课、辅

导以及批改各类作业情况。

5、做好每次考试的质量分析，及时提出整改措施和调整教学

对策。

6、确定集体备课活动的中心发言人，围绕中心话题，有效地

开展教研活动。

7、不断积累科研资源（论文、课件、精品教案）。

8、积极撰写论文，尽量争取获奖、发表。

9、不断提高信息技术与学科教学的整合能力和水平。

10、根据年级组安排，做好培优辅差工作，扩大优生面，减

少差生面。

高一语文教师个人工作总结篇6

本学期我承担高一（11）、（12）班的语文教学工作，回顾一学

期来的工作，小结如下。

一、注重对学生的了解，努力使教学做到“目中有人”。

通过上学期的学习，学生逐步适应了高中的学习。但是，他

们的基础较弱，在大容量的课堂和较难的知识面前，还是体现得

不够自信。所以，我在本学期的工作，首先还是对学生进行调查，

进一步了解他们的不足和需求。逐步让学生明确语文学科的特点,

明确学习目的，进一步树立坚定的信心和必胜的勇气，以积极的

心态去迎接来自学习的各种挑战。

二、注重课堂效率，努力使学生学有所得。

学习是一个持续的过程，如果学生能从辛苦的学习中清楚地

感知自我的收获，就必然会促进他们的学习。因此，我认真备课，

从不上无准备或准备不充分的课，保证每一堂课都有明确的学习

目标；同时组织好课堂，关注全体学生，注意信息反馈。考虑到学

生的基础较弱和注意力容易分散等问题，我绞尽脑汁，尽量使用

多种学习方法，通过变化教学方式紧紧抓住学生的心。

三、注重作业和知识巩固的督促检查。

尽管《非常学案•语文》有详细的参考答案，但是，我还是

在学完每一课后亲自检查学生练习完成的情况，让学生有一种紧

迫感，逐步养成自觉完成作业的习惯。同时，对于要求背诵的诗

词，督促学生及时复习，每一课都安排晚修时间默写。及时巩固，

有利于以后的学习，避免了临时抱佛脚的弊病。

语文教学重在积累，词语的积累，知识的丰富，认识的提高，

都必须在大量的阅读中进行。阅读，就意味着思考、分析、理解，

这些都是学生语文综合能力提高的必由之路。因此，培养学生的

阅读兴趣，提高学生的阅读能力不仅限于课内，还必须适当延伸

到课外，不仅限于校内，还必须延伸到校外，不仅限于课本，还

必须延伸到课本以外更加广阔的阅读空间。

我将自己购买的部分书籍借给学生阅读，想以此激发他们的

阅读兴趣，除此外，我还鼓励学生多进书店，互相交换书籍。在

我的鼓励下，学生充分认识到了读书的重要性。读书的风气有所

加浓。

四、重视加强作文训练

在阅读中积累语文知识，还要在练笔中提高写作能力。很显

然，学生写作能力的提高，不是靠有限的若干次作文练习就能实

现，就算一个学期能布置十次二十次作文，最终的效果充其量也

只能让学生学会怎样在考试中作文，对写作能力的提高帮助不会

太大。

“多写笔下生花”，这是千真万确的真理。本学期我的做法

是如果本周没有安排作文，则要求学生周末写周记，这可以说是

学生多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写，不受

内容的限制，把自己的所见所闻所感所想写出来，养成良好的练

笔习惯，逐步形成一种不是老师让我写我才写，而是老师没叫写

我自己也要写的学习理念，从而在潜移默化中提高自己的写作能

力。周记我都做到了全批全改，与作文的应考规范性评价标准不

同，我在周记本上侧重于鼓励。

五、重视尊重理解学生

千阳中学普通班，有部分学生缺乏自觉性，他们往往不自觉

地这样或那样的方面“犯错”，不能及时自觉地完成学习任务。

在教育教学中的以人为本就是关心学生，换位思考，即使学生犯

错误，我也会尽可能地给予原谅，以正面督促引导为主，积极营

造宽松和谐的学习氛围。高一学生，对学习和生活有着许多的困

惑，这种困惑往往会在周记中流露出来。面对学生许多看起来幼

稚的想法，能采取尊重和理解态度，并以自己的生活经验努力为

他们化解困惑。

总之，本学期，我努力与学生沟通，认真服务教学，做到了

一丝不苟，问心无愧。

高一语文教师个人工作总结篇7

一、立足学情，激发兴趣，夯实基础

1、普高班和

职高班的学生各有自己的特点，需分别了解、分析学情，分

类制定相应的教学策略，实施相应的教学方法。比如，6班学习习

惯较好，基础也较好，教学侧重于学习方法的指导;7班相对而言，

基础薄弱些，学习习惯也不够好，因而侧重激发学生学习语文的

兴趣，注重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。

2、重视基础的同时，将能力的培养贯穿在教学中，从学生的

长远考虑，关注时代信息，让学生感受到学以致用的目的，将知

识的学习和能力的培养相结合，将来能成为社会的有用之才。重

点落实语文新课标时代性要求。

3、以教材为基础，引导学生重视审美能力的培养及对民族传

统文化的珍爱，注入情感态度价值观的培养因素。根据各自的学

习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切

优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。

二、在新课改的大背景下，精心设计教学，在教育教学的实

践中，大胆创新。

1、理解新课改的背景及目标，积极参与新课改建设。教学过

程中，以“精心”二字为核心，将了解学情、钻研教材、设计课

堂教学贯穿在新课改建设活动中，在课改的过程中，改变观念，

提升教学的艺术水平。

2、以小专题研究的方式，在教学反思中记录点滴的思考，以

备今后创造性实施教学所用。

3、创新的过程必须充分考虑到学情。如何将新思想新方法渗

透到具体的学情中，具体的教学实践中，有过较深入的思考。

三、从教师专业发展的角度，积极参与教研活动，提升观念，

提高教育教学的艺术

本学期继续深入《高中语文新课标》的研究，并结合学校的

语文教研活动同课异构，进一步推动了课堂教学观念的更

新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外，继续

学习《走进高中语文教学现场》《语文课程标准解读》《引领高中

新课程》等书籍。

四、教育教学的遗憾与不足及下学期的计划

本学期虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力，但由于

种种的原因，留下的遗憾之处仍不少。概括起来，主要有如下几

八占、、•・

1、教学的设计还不成系统，没有能完整而精心地将本学期的

教学设计完成。

2、新课堂的建设与传统课堂之间的分歧，学生语文素养的培

养和考试得高分的需求的冲突，这之间的问题没有找到合理的解

决办法。

3、基础的真正落实也缺乏足够有效的办法来实施。

4、小专题的研究还缺乏足够的理论支撑，规划不够。

5、科研进行流于肤浅，没有深入的钻研和及时有效的整理总

结。

6、整个教学的计划和时间的安排系统性不够，严谨性不足。

下学期需针对以上问题，在开学之初建立较为成熟严谨的解决措

施及实施办法，具体而可操作性强。并针对相关计划严格的执行，

在实践中逐步完善，强化成果意识，注重成果的取得和积累。

高一语文教师个人工作总结篇8

高一（12）班实习语文教学一个月以来，学到了很多书本学习

不到的知识，丰富了我对教学的经验，提高了我对语文教学的认

识。现在总结如下。

一、充分备好课

备课的定义不应该仅仅是备好书本的重点，难点，更要备学

生，备自己。

首先教师应该在上课之前之课本了如指掌，对课本的重点，

难点熟透于心，这样上课才不会走题。还要对课全的细节问题有

所了解，以备学生问到一些牛角尖的问题时能对答如流。然后教

师要考虑到学生的接受能力和了解本班学生的语文功底的深浅，

调整教学的起点及语言输入。还要考虑到学生会问些什么问题，

有什么疑问，以便及时准备好作答。最后在备课之前应该要考虑

到时间的把握，确定先讲什么后讲什么，原则上先讲重点和教学

目标，再讲难点及引申。在备《记梁任公先生的一次演讲》这一

课时，我就注意到课文中的古诗引用这一偏点，果然上课的时候

就有学生问到这个问题。

二、多种手段贯彻教学计划，调动学生的积极性。

在课堂教学上，教师要依照新课标的要求，贯彻教学计划，

积极调动学生的积极性，依据不同的课题，采用各种各样的形式

和方法，让教师成为课堂的导演，让学生成为学习的主角。这时

候教师应该注意自己的言行举止和教态语态，做到语言流畅，表

情丰富，举止大方，积极主动地控制课堂气氛，既要保持热烈又

不要让学生失去控制。例如我在上《寻找时传祥一一重访高原精

神》时，因为这是一课自读课，所以我采用了分组讲述法的方式，

把全篇课文分为五大部分，每一组讲一个部分，让学生自己来把

握课文的重点难点，我则起着引导者的作用，帮学生梳理文章的

脉络及解一些课堂教学遇到的难点。而在上《小狗包弟》这一课

导读课时，我则采用以教师讲述为主，引导学生往教师提出来的

问题去进一步思考文章的思想感情及作者所处的时代背景下的人

性。为了调动学生的积极性，教师应该用心发现学生的优点并且

及时地加以肯定和表扬在教学中我发现没有学生不喜欢老师的

表扬的，但这必需建立在事实的基础上，滥用表扬也会导致表扬

力的减弱甚至失效。

三、认真对待学生的每一次作业及考试

学生的作业不仅是检验学生的上课成效试纸而且是反映学生

积极性及语文水平功底的一面镜子。重视学生的作业可以使教师

更好的了解学生，所以教师应该认真地批改每一次作业，特别是

作文。一个学生的作文好，他的语文水平也多数会好的，但要留

注意与他平时的表现结合来观察，防止有些学生抄袭作文。对于

批改作业教师应该以留心观察，特别是对于有进步的学生要给予

适当的表扬以鼓励他们继续努力；对于抄袭的学生不要直接打击

他，找出原因出原因上来委婉地告诫他是最好的方法。

以上是我这一个多月来的教学工作总结，这次实习的确使我

受益匪浅，我相信在以后的工作中我会做得更好。

高一语文教师个人工作总结篇9

本学年根据学校和年级组领导的工作安排，我担任高一（2）

（10）两个班的语文课教学工作。这学年的语文课的教学任务是

完成必修3和必修4的两册课本和读本的教学。为了有效的完成

教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学年初就根据

学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教

学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本

学年的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以便让今后的教

学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高语文学习的能力。

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个

坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于

这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领

学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，

进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由

于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识

的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好

教学中的每一个环节。

学年初，总校和学部都根据上级教育部门的要求，制定了我

校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到

教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、

上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去

按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，

从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试“问讲练”的方法，落实“自主、合作、探究”的

学习方式，全面提高语文能力。

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，

才能全面提高学生学习的能力。而“问讲练”就是适应了这一要

求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，

深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样

就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进

行评比，极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，提高学生的学

习兴趣，丰富活跃了语文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通

过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语

言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效

果。比如，在学习《雷雨》这一篇课文的时候，我就先播放了电影

《雷雨》“周鲁相遇”的片段，营造出一种戏剧氛围，然后再进

入课文的学习，效果就好多了。

在学习“笔落惊风雨"单元，我有的是播放配乐朗诵比如《琵

琶行》，给学生一定的熏啕和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

有的时候是播放依据诗词内容改变成的流行歌曲，我就从网上把

这些歌曲下载下来播放给学生听，并让学生学会唱。晏殊的《蝶

恋花》“槛菊愁烟兰泣露”在网上没有歌曲，但是有苏轼的《蝶

恋花》“花褪残红青杏小”的演唱，我就让学生先学会苏轼这首

词的唱法，再把曲调套到晏殊的这首词来，学生的学习兴趣被完

全激发出来，也增加了课堂容量。把诗词教学和诗词演唱结合起

来的教学方法，不仅让学生有了学习兴趣，也让学生的记忆更牢

固，打破了以前诗歌教学朗读一统天下的局面。

五、开展多种语文学习活动，促进语文学习，提高语文能力。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠

道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除

要求学生认真听好课做好课堂笔记，课堂笔记一周一查，学习组

长查过之后班主任查，确保每个学生的课堂笔记都保质保量得完

成。还建立了《字音字形成语积累本》《作文素材积累本》，做好

语文的学习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，号召

学生积极参加。

六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩

两个班学生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显

得很重要了。教学中，我根据两个班不同的学风和每个学生的学

习特点，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课

分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。

七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种

机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学

习方法。还把江苏省往届的高考语文试卷的试卷结构和考试方向

介绍给学生，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，

树立高考的意识，做好准备。20_年的江苏高考刚刚结束，已经

下来了，我就建议学生独立自主地完成本次高考卷，评估一下自

己的语文学习水平。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，

但也存在一些不足，我将在今后的工作中不断地完善自己，提高

自己的语文教学水平和教学能力。

高一语文教师个人工作总结篇10

这一学年，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一21

班和高一22班。因为已经教过一个学年，磨合较好，可以提高教

学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。

作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。

平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努

力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的

方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。

在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨

言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的

教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，

诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，

争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平

时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，

人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不

从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一

学年满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一

堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教

学效果比较好。考虑到这一学年要向高二过渡，所以继续注意了

高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。

并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其

写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二

和高三的学习作好足够准备，在上学年的基础上更上一个台阶。

所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个

学年的工作重点。同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段

的探索和变化，以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常

一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。新的高一

语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生

一起学习使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验。

到期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，

达到了我的学年要求，基本奠定了较好的局面。

近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是范”，

在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育

学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋

友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，

而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的

高三经验证明明确这个宗旨事半功倍。语文教学必须有大语文观

念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想

的成绩，才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统

文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成

了作为一个中国人健全人格的无形塑成。

其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及

时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学年经由老师们

的帮助，经过自己的认真准备和反复练习，较成功地上了一堂年

级观摩课《黄祜》，听课的领导老师反映还不错。在此我要感谢罗

敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私

帮助。但是长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣

激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。

自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其

课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意加强研

究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做

一个教育家，而不是教书匠。

这一学年出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。

这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文

教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多不足，

如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合

先进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读方面

方法还不好，需要加强学习，向其他优秀老师借鉴。下一学年，

我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平！

高一语文教师个人工作总结篇11

学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆

满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。

我担任高一（3）班、（4）班的语文教学，能更好的保证教学质量

的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下:

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养

与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良

好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定

和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知

识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真

学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的

贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并

积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化

与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素

质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写

学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”

教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论

素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课的时候，

采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓

展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”

的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学

科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学当中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学

习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率

环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术

理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学

中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动

学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学

到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学

效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。

教学当中，认真的执行学校教育教学工作计划，把新课程标

准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转

变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积

极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学

意识和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、

作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，

通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是

语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次

大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文

时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测

试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。

做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于

更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学

生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，

深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思

除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础

上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思

总结进行思考，探索教学方法。

五、存在的不足

这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但是还

有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路

有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充

电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底

子上还要进一步加大力气继续深入。

六、下学期设想

教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将

继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将

来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不

断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，

无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更

进一步。

高一语文教师个人工作总结篇12

一学期的教学工作结束了，这一学期收获很多，现总结如下：

一、本学期学生现状

进入高一第二学期，学生和老师彼此都比较了解和适应，本

期学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：

1.师生关系融洽，语文学习兴趣有很大提高。上课积极性高

涨，课余相当多的学生能主动找老师或同学借阅有益的课外读物。

2.学生学习压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间

紧，客观上存在重理轻文倾向，学生课余阅读和自学时间严重不

足。

3.语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不

善于安排、反思与总结。

4.学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重

科学方法，不善于学习，甚至不会于学习，学习比较被动，部分

学生不能及时复习巩固，落实相关要求。

5.上课部分学生注意力有较大的改观，但有少部分学生不能

持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时

候，需要教师多次提醒暗示。

6.有时易灰心，战胜困难的勇气不足，诵背上有普遍有畏难

情绪，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。有个别学生有懈怠心理并

开始分化。

7.写作缺乏坚实的语言文字功底，知识面狭窄，不善于感悟

和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，

缺乏文采和思想的深度。

二、本学期提高成绩的具体措施

针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以

下主要措施，从而全面提高学生成绩，较圆满地完成了学校制定

的学科目标。

总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴

趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开

发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深玷教学艺术，师生

互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。

L情感上

用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏

的勇气，确定学生具体的奋斗目标。

(1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品

德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保

持强烈的进取心和求知热情，努力克服学习和考试中消极与懈怠

心理。

(2)分项统计分析发比学生每次月考“得失分”，单独找单项

后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识

点的薄弱处强化补差。

(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给

他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短

信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力

进步。

(4)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助

他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。

⑸继续做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作,

稳定学生。

2.备课上

(1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课

的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，

钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌课件，保

证备课质量。

(2)充分根据所教学生实际，有针对性的实行不同教法，保证

课堂上充分让学生活动。

(3)针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大幅

度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别注意资料的利用方法。

3.课型上

(1)原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学

生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。

(2)结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、

文学欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。

4.授课上

(1)继续坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、

生成与共享。严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生

认真学习、练习。

(2)一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自

己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分

组做题，努力促尖转中补差。

5.辅导上

分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课

下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。

6.教师业务提高上

广泛读书，虚心学习，深入教研，积累资料；积极听课，参加

中小学教师专业技术培训与学习；积极参加语文年级组和教研组

的专题学习培训，业余继续自学《新课程改革纲要》、《新课标解

读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》等，积极学习。

听课并参加培养，观摩特级教师授课

三、教学效果

L较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的

坚定信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步形成了较

好的语文思维，赢得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完成

了学校交给的教学任务。

2.通过认真准备、精心组织年级语文教材，深受学生的欢迎。

通过师生互动，取得了较满意的效果，初步摸索出一套较为有效

语文选修课堂教学组织艺术。

3,学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高。

四、本期教学的继续坚持的几个立足点和出发点

1.立足于提升学生的语文素养和人文素养。

2.千方百计挖掘和整合语文资源。

3.让学生节节课有收获。

4,继续探索和丰富语文教法和学法，丰富语文课型。

5.自己购买并推荐介绍学生“多读书、读好书”。

6.融会听说读写思赏、贯通课内课外、兼顾知识与方法、并

重过程和结果、结合做人与做学问、注重学生的情商。

7.讲求课堂效益，大胆减负，坚决不与其它科争课时，相反

主动让出课余时间培优补差。

8.指导学生自改互改作文。

五、下学期工作的思路和改进方向

L基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下学

期将加大督促检查的力度。

2.平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，目前正在探

索作文高效系列训练的路子。

3.继续加强学法指导，目前正在查阅相关资料，总结归纳学

法，希望能早日探索出一条针对性强、实效性高、较完善并自成

体系的学法指导路子。

高一语文教师个人工作总结篇13

20_年2月入职以来，担任质检员，至今工作已近两年了，

两年多来在公司领导和同事们的帮助下，基本完成了领导安排的

工作任务。这两年多的工作时间，我从一个初出茅庐的小职工成

长为对工作知识基本了解的正式人员。现就一年多来的工作情况

和体会做如下汇报：

初到工地，人地生疏，在工作中我面临着工作经验少，专业

知识理解不完全等客观不利因素，因此在实际工作中，遇到了很

多困难，面对困难本人并未退缩。在实际工作中，积极主动接近

施工单位，与他们沟通，学习他们的知识、经验，以便尽快地开

展质检员工作，并抓紧时间熟悉施工图纸及有关质量验收规范，

以便于尽快进入工作角色。

经过这两年的学习与实践，我对施工现场各专业的质量检验

基本了解。

如：天花吊顶龙骨的水平，吊杆的垂直，石膏板的吊装方法，

天花刮腻子、刷乳胶漆的质量检验，墙面面材，地面石材、瓷砖、

地毯等的质量验收。

在实际工作中，本人队施工现场的施工进度进化安排有全面

的了解，按照进度计划逐一在施工时间段内对当时施工现场所进

行的工程进行质量检验。并要求施工队伍施工要严格按照设计说

明、施工技术交底及质量验收规范施工。如发现未按以上要求施

工者，当场指出其质量缺陷并在规定时间内按要求整改。遇到有

不明白的地方及时与公司领导及现场生产经理、质检主任、技术

总工等沟通、学习。

经过两年的工作，我对公司有了更全面的认识。公司的人员

配备很齐全，每个人的知识都很广泛，与公司成员之间的沟通使

我学到了很多知识，并且不只是局限于质检这一方面。

这两年的工作是我清楚的认识到在工程的施工中我不能只学

习一方面的知识，要全面发展。我是一名质检员，但我不能只对

质检这一方面的知识进行学习，其他的诸如施工方面，技术方面，

与甲方、总包、施工劳务队及个平行分包的协调沟通等，都要有

全面的了解。

两年的工作，我一共经历了凯悦大酒店、天津大都会、静海

团泊湖及北京A5写字楼维修等项目。是我学到了很多的知识和经

验，但我感觉这还不够，不够使我成为在工程中能够独当一面的

人，所以在以后的工作中我不但要更加深入的学习质检员所要了

解的知识，还要学习其他方面的知识，充实自己，努力成为一个

能够独当一面的人。

在以后的工作里我有什么不足及缺陷敬请领导们对我提出批

评。在以后的工作中我会做的更好。

高一语文教师个人工作总结篇14

一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我

圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提

高。以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课，争取向45分钟

要效益。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、精讲课本范文

学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，

在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，

认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到

教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我

胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发

式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的

掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、

字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了

学生的语文基础知识功底。

三、阅读教学长抓不放

高中阶段，特别是理科班语文明显处于弱势的地位，学生课

余用于学习语文的时间很少。（如上晚自习学生很少学习语文）而

语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这

个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要

注意加强学生的阅读理解能力！比如高二第二个学期期中过后开

设的唐宋散文选读就是一个最好的平台。我在教授唐宋散文选读

时，就是采用学生先仔细阅读文本，然后在阅读的基础上鉴赏诗

词。另外结合作文教学，经常给学生布置历年以来的高考作文，

在讲解作文时，也给学生朗读一些高考满分作文，让他们在高考

满分作文与自己的作文中进行比较，从中学会模仿和借鉴！还把

一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，

学生们的阅读面得到了很好地拓展。

四、努力提高学生的综合素质

要想学生们成才，首先必须要培养他们的‘综合素质。因此,

我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如在

自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵比赛（具体操

作由班干部和语文课代表负责）锻炼学生的朗诵能力；利用课余

时间开展演讲活动，通过让学生在讲台上自我介绍等方式，培养

学生的语言表达能力；同时，让学生上讲台表演可以进一步加强

学生的心理素质等等。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教学是无止境的，在以

后的语文教学工作中，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更

新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自

己的教学水平提高到一个崭新的层次。

高一语文教师个人工作总结篇15

一、学习新教材，用好新教材

高一年级是新课改的起始年级。在校本培训的基础上，20_

年8月初备课组全体教师参加了高中新教材培训。培训中，人教

社的专家对语文新课程标准清晰透彻的讲授，使我们更加深刻地

理解了语文课程三个维度理念，明确了新课标中必修课与选修课

的发展渐进式目标，同时也对今后的教学实施有了宏观上的把握。

通过专家条分理析的介绍，我们了解到语文新教材在编排上创新

的内在思路和选文意图，即提升学生的自主性、独立性、能动性

和创造性，这对我们的教学实践具有重大的指导意义。我们深刻

认识到：学习新教材，关键在于用好新教材。

这届高一用的是人教版的教材，内容的编琲与旧教材有很大

出入，我们以新课程理念为指导，坚持以学生发展为本，把提高

教学质量作为永恒的主题，加强反思和监控，不断改进教与学的

方式，促进师生的主动和可持续性发展。按照课程标准的要求，

对于必讲课文，做到深讲细讲，选读课文主要采取学生自主学、

老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的能力。

本学年顺利完成了人教版语文《必修一》至《必修四》四个

模块的教学任务，我们根据新教材认真实施课堂教学，组织好单

元过关考试和中段考试、期末考试，认真做好试卷评讲一一质量

分析一一学情分析一一培优补差一一教学反思等工作。

二、同舟共济，共度难关

我们备课组的人员特点是：“新”、“缺”、“病事假多”。

“新”：三位新分来的大学生都安排在我们组，他们对工作充满

热情，但毕竟教学工作才刚刚起步，各方面的能力需要从头培养。

“缺”：由于这届高一扩招，面对教师不足的现状，我们承担了

全年级15个班、每班60多人的教学任务，谭嘉璐一直教三个班

的课，李杰、陈贞、田维玮、张海英都先后代过3个班的语文课。

由于教师的“缺”，又造成了教师的不稳定性，目前有两位

是代课教师。“病事假多”：上学年张海英请长期假、方晓雷请

病假，王彩姬请产假，下学年张海英、黄仕山请婚假、李杰父亲

病逝请丧假。难怪有人这样说：“病假、产假、婚假、丧假，你们

组占全了"。有人请假，就意味着需要教师多个课，而我组老师

团结互助、见缺就补，轮番上阵，从没耽误学生一节课，也没向

学校叫苦叫难，难道他们不累吗？肯定很累，3个班的语文课令人

不堪重负。

记得一次期末改卷，当时只剩下谭嘉璐、李杰、田维玮等4位

老师，但他们只用一天半时间就改完了全年级900多份试卷，谭

嘉璐、刘英改完了所有的知识题，李杰、田维玮改完了全部作文，

不但没有拖年级后腿，而且走在了其他学科的前面。这样超额高

效地完成改卷任务，靠的是大家齐心协力和无私奉献的精神，他

们视学校的困难为自己的困难，在关键时刻能够勇挑重担，毫不

推脱，充分体现了顾全大局、团结协作的精神。

三、认真开展各项学科竞赛活动

L利用辅导课举行“辩论赛”和成语接龙活动，调动了学生

的积极性。

2.配乐诗朗诵。首先在班级内进行诗歌朗诵比赛，在此基础

上选拔出优秀者参加年级复赛，代表年级参加复赛的有：宋楠、

贾如、曹嘉棋、杜亭等。从初赛到复赛，备课组精心组织安排，老

师们帮助学生确定内容，制作音像，对学生进行耐心的帮助和指

导，5月中旬高一贾如同学朗诵的《呵，母亲》荣获“大曲杯海口

市首届中小学生诗歌朗诵电视大赛”二等奖。

高一语文教师个人工作总结篇16

我进入了深圳市铭镭激光设备有限公司的大家庭，这是我毕

业以来

的第一份工作，大学四年就这样结束，步入社会就这样悄然

而至，告诉自己认真对待，认真做好自己的第一份正职。

自三月份以来，工作开始慢慢上手，入职一周便参加公司在

广州琶洲展馆的展会，获益匪浅，因为你不会接触客户，接触机

器是不可能了解机器，了解客户需求的。这样的话更加不能做好

一个销售助理，销售助理名副其实的需要配合绡售人员完成销售

业绩，在展会上努力争取客户信息以及客户资源，协助销售人员

跟踪客户需求，最后成交机器。入职一个半月以来，一共参加过3

次展会，一次公司拓展，四次的活动都是可以学到很多东西的，

包括做人做事。我们公司新搬迁，工作上出现部分的混乱，三mang

的更是我们公司的大问题所在。但是我们都做到最好的去减少公

司内部混乱，避免客户对公司的产生不好印象。我们参加拓展就

是为了团结一致，增强凝聚力，成为一个合格的甚至优秀的团队。

对于自己工作的成果，自己还是不满意