苏教版四年级下册美术教案全册教案及教学计划

.四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语1、经过启示联想训练学生的创建性思想能力，培育优异2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表.3、拓展教课思路，做到以人为本，因材施教，就地取材，以.第十二周：色彩的对照和和睦第十八周：我设计的环境小设备动中拥有表现力的一面,让学生学会运用不同资料不同绘画方法,发挥想像表现喧.教课要点:侧厚利用多方面的信息让学生感觉表现节日.在讲堂上,教师可引.(3)模拟游戏:学生自己模拟节日活动中人物动作活动的情形,如:端午节划龙舟重阳节爬山元宵节看花灯体验感觉能够加深学生记忆,给学生留下深刻印.在绘画过程中领会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族骄傲感（8）课的拓展：赏识有关节日活动的照片、诗词，在诗词中找寻中节日的活动，体验先人在诗词中表达出的对于节日的感情。比如清明节、中秋彩的灯会场景，抓住灯会活动中最拥有表现力的一面，让学生回想、想像，让学作、表现彩灯的有关研究活动中，更好地体验花灯给我们的生活用品、学习带来的乐趣，从而掌握绘画花灯或节日灯市的表现出方法加深对传统节日文化、民俗.（3）感情目标：培育学生对民间艺术的认识和认识，加强民族骄傲感。提教课要点：指引学生察看花灯，采集有关花灯的资料，侧厚利用多方面的信息让学生感觉、表现花灯。在讲堂上，教师可指引学生经过看看、谈谈，由浅入深地感觉过元宵节----花灯活动，掌握花灯和教课难点：回想丰富多彩的灯市场景和各式课前准备：有关灯市活动和花灯的大批视频录像、图片、磁带，各种与元宵.（1）观看视频、激发兴趣：观看拥有代表性的不同供应灯和灯市的有关视频，指引学生感觉花灯节高兴的氛围，激发学生参（5）师生赏识沟通议论：赏识课本图片，叙述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现，激发学生兴趣。指引学生察看观灯活动中的细节，宽阔学生的眼（6）老师示：示绘画一幅表现观看花灯时的喧闹场面，以灯为主要表现对中国传统节日的活动，体验先人在诗词中表达出的对于节日感情的表露。让学生...议论；汉代画像石、木版年画上画面貌。让学生联系我们的平时生活情形一.（1）认知目标：经过观光、赏识，让学生认识穿编工艺的资料、工具和特.（2）操作目标：采纳适合的资料，勇敢地将自己设计的造型，用不同的“穿教课要点：让学生初步认识穿编物件的一些简单制作方教课难点：运用适合的资料及“穿编法”制作出拥有本课分两课时达成，第一课时与中队活动相联合，带学生到穿编手工艺厂参.谈谈感觉：回校后，以小组的形式进行沟通，谈谈观光后感觉，谈谈自己对拆编游戏：全班以4人小组的形式玩拆编游戏。游戏要求（拆前认真察看穿编物由哪几部分构成，小构成员能够进行分工合作，认真推测各种各种的穿编方法，并做好记录，组装时仔细慎重，小构成员要配合好，我们比一比哪个小组拆用手指将穿好的纸条向上挑起形成弓状，再将纸条两端工纸的反面固定，一学生制作：以同桌合作的形式，用彩色蜡光纸、杂志封面等资料进行穿编练.沟通与议论：以“穿编博览会”的形式显现作业，让学生谈谈你最喜爱哪件（1）认知目标：运用色纸和各种废旧纸，经过绘画、卷贴、组合等方法进（2）操作目标：经过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型（3）感情目标：经过纸卷造型的设计与制作，培育学生的想像力.观看碟片：教师播放碟片《动物世界》，学生赏识，可否谈谈你在碟片中看一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾小组议论：教师给每组发一个纸卷动物造型，让学生剖析议论：采纳了什么.（3）感情目标：经过赏识各种罐和壶，领会此中的美学涵，加强学生的民让学生经过赏识，认识有关器皿的文化，再把对罐子和壶的赏识、造型、表.教师准备：《女娲补天》的一段动画，采集古今中外的罐和壶的图片和介绍从《女娲补天》的动画导入，激发学生的学习兴趣，让学生知道泥土是生命之本，陪伴人类文明使用到现在，人们为了知足生活的需要，发了然用粘土制陶的.作业显现：创建情境，举办一个“罐和壶的创意空间站”，将学生的作品展教师准备：古今中外的罐和壶的图片、陶泥、制陶的简单工具（泥土、垫纸.2、操作领域：学会除了用颜色绘制，还可以够用剪纸、实物拼贴等3、感情领域：经过本节课的学习，培育学生的艺术表现力、想法像力、创造力。能发现适合纹样在生活中的应用、感觉艺术的生命力和适用性。提高美化.一、复习导入：从前画的“花头花叶纹样”真美，它们都是一片花儿变来的，今日你们能用这些更多的花儿、树叶拼出更美的图三、利用采集的各种资料进行“拼摆”：如火柴、豆子是用了哪些方式？放射、直立，大家真了不起，无心中竟摆出了这么多的方五、这就是我们今日学的适合纹样的最重要的七、议论：谈谈你的感觉。这些纹样在我们的平时生活中常常被应用，除了.二、这类有外框的纹样，也叫适合纹样。可是真实的适合纹样，必定要先定而后把纸盖在上边，用铅笔描出轮廓。再把纸翻过来，用铅笔刻印，既得整个纹面三种方法，每种方法自己有许多变化，三种方法又常常联合运用。为了说明每种方法的特点，要让学生多赏识不同围，还可以够绘制三幅图，画上的纹样一半.整齐、有计划的工作学习习惯，把学到的知识强美化生活的能力，陶冶热爱生活的情燥，掌握装修语言和形式美的规律，锻炼形象思想和设计企图的表现力，从而提高设计技术和艺术水平。另一方面，通六、一堂课的作业练习是远远不够的，要多做练习，顺序渐进。每次作业的纹样构造要由简到繁，色彩由纯真到丰富，使学生每次作业在色彩认识上的所收汽车是学生特别熟习的一种交通工具，小孩对汽车有浓重的兴趣，本节课通.1.同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你3.这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们.4.师生共同剖析课本上的学生作业：.1.经过这节课的学习，同学们不只帮老师达成了《山城交通图》，并且还2.可是，要当一名优异的“汽车设计师”，可不那么简单哟，你还需要认（如：汽车为何能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发3.同学们，能够在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答案告设计车、制作车一系列渐进有序地安排了四课容，本课是第二课。前一课是让.“让学生创建地设计车”是本课的学习要点，“如何有效地激发学生的创建激情及如何创建”也就成了本课的学习难点。对此重、难点，我设计：从生动睁开对车的造型的创建；计划使用“象形、拟物”的设计方法，激发联想，从而对车的外形进行创新设计。让学生开发“车功能创建”时，计划以小品容感染学生思虑——你希望未来的车拥有如何的功能？让学生充足发布自己的看法，在学生的相互议论及回答中相互丰富学生的创想，从而解决本课重、难让苏苑电视台的小摄像师、小记者、小主持人进行现场直播，充足发挥校园.的车”这一活动，特来进行拍摄并在“校园”节目中报导我们的活动过程和我们{经过小摄像师的加入，活跃讲堂教课氛围，更重要的是让学生感觉自己的表现能在电视台播出，极大的刺激了学生表现欲念及激烈的成就感。}各位设计师们，我是来自“过去”世界的交警，每日工作在一辆辆老式车子的穿越中，看着样子老旧、色彩单调的车子拥堵的我是来自“将来”世界的交警，在马路上看着各种色彩娇艳、造型新奇的车！！.（彩警说话时，背投电视上放各种色彩娇艳、造型新奇的动物造型车子开过{经过本环节，在小交警生动的表演及课件的显现中感染学生对美好将来的初步开辟学生的思路。}③灰色小交警：哇！真是美好了，将来世界的人们真聪慧，把车子的造型都④彩色小交警：其实，在我们平时生活中有很多造型雅观的常有用品或植物（教师作为书记员进行板书：鞋子型、书包型、人型）{在上一步学生初步感觉到能用动物造型来设计车辆时的小小的激动与喜悦⑤、灰色小交警：我还想问一问，那这些车子除了外形雅观、风趣，它的功功能，还有会变形的功能、会下水的功能、车箱里也有各种功能，能让你坐进去.{持续开辟学生在车辆功能方面的创建思路，以小交警句言感染学生将来世⑧、彩色小交警：自然，在我们将来世界，车子制造科技发展太快了，不是我说大话，只有你想不到的车子的功能，没有实现不了的功能！同学们，你们想让车子拥有什么功能呢？尽兴的想吧，任何勇敢的想法{最后以小交警句言中“无所不可以”的实现车辆的功能，最大限度的激发学生在车辆功能方面的妙想。至此，为学生的创作激情及思想开辟打下了扎实的基础，“让学生不拘泥于现实，勇敢想象出独到巧妙的车”的目标以靠近实现。}{经过教师的小结，让学生在急迫想创建的激情中明确思路}{在小组的议论中，相互影响、确实让学生多角度的想象创建}.3、学生回答各自的假想[在学生回答时，归纳板书学生所回答的容在造型及功能下的类型（看板书设计）]4、小主持人：下边就要请同学们用自己的画笔把勇敢假想表现过，我们小荷电视台的摄像师必定要拍摄我们的作品，想不5、小摄像师：同学们，请看我们从前拍摄过的作品，同学们只需作一下对画面过小；第二组比较：一副用黑线钩轮廓，画面清楚，一幅用彩色勾线，画面{以小摄像师的实质经验来指导、启示学生在作画时有关构图等画面成效的8、师叙述作业显现方法：同学们在达成作品后，把作品贴在块小黑板上。我们将睁开一个“将来世界车辆设计显现会”.9、学生作业。老师把贴有“将来世界车辆设计显现会—第 8、老师巡回指导，小主持人、摄像师也巡回拍摄、查察，二、“将来世界车辆设计显现会”3、显现会开始，各小组把本组的小黑板挂在教室前方和后边，同学自由参{经过以上新奇的显现形式，让学生在沟通中相互赏识、学习，同时锻炼了学生的语言表达能力、培育了集体主义精神。}.的外型、特点、部构造有了初步的认识，并产生了踊跃也要造其车的梦想。为1、一同采集各种汽车模型，各种汽车图片，并部署成汽车博览会，并对自.2、教师出示并介绍各种制作资料，启示运用已有的剪、割、粘贴等技术进.认知与技术：认识掌握同类色、周边色、对照色的特点及三者的运用成效.感情、态度与价值观：感觉色彩给我们带来的美感，学生从而产教课要点认识掌握同类色、周边色、对照色的特点及表现成效.经过赏识、剖析学生作品下手，引入色彩对照的学习3、出示课题(板书)对照色对照：简单形成喜悦热忱的色彩氛围、激烈活跃的色彩节奏和..3、找出最吸引人的一幅画，并说出原因教材剖析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方1.培育学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴.2.认识染纸特点，初步掌握点染方法,提高学生折叠方法，掌握染色方法，发展想象力和创建力。培育学生耐心、仔细的优异习知道这类新奇的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种多样的染色方法的试验，终于在试验中发了然扎染。常常不经意的一点，只需你.等都用了扎染的方法。人们用它来妆扮自己，美化生活，就连外国人也十分喜爱？（的染纸，身上一点都没脏，黄老师夸我真棒，还奖赏我一个大拇指呢。她还准备答）赏识了小白的染纸，你以为她的制作步骤是如何的？（生议论、回答，师板书：折、染、展）知道了步骤，你想不想着手试一试？那就赶忙用你手中的材也能够一个人试一试，发现问题以小组为单位议论、研究、解决不了的提出来大，（们来赏识一些折法表示图和染纸作品，你还有不同的折法吗？（生.（四）、作业要求（多媒体出示小白，说：同学们，我们又会面了，我 有好多小伙伴，它们也特别喜爱染纸作品，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？）（五）、生练习，师巡回指导（播放音乐，染纸作品循环播放（六）、想象创建自我议论并发奖：老师为作（七）、深入研究，发散性思想：同学们，这些染纸太美了，这样示折纸、剪贴、装修、花瓶等装修画供赏识，经过对作品的赏识，宽阔了学生（八）、小结：同学们，一般的资料依靠我们的想象和灵便的手，变为了这样精良的作品，美就在我们的手中，我相信，你们必定能染出更多更美的作.2、技术领域：认识套色纸版画的制版、拓印的方法，学习拓印的方法。学3、感情领域：领会套色纸版画的形式美感，培育有次序的工作习惯。提高出示纸版画，启示学生思虑：这些作品是如何制出来的？引出课题：套.B、解说并示版画的拓印的方法，指引学生踊跃思虑，A、睁开一个显现会。B、讲清评分的方法。1、掌握套色纸版画的一般制作方法，拓展学生对绘画形式多样性的认识。2、依据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习