作文之命题作文-2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（部编五四制）

2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（上海专用）（部编五四制）作文之命题作文（解析版）知识点汇总命题作文基础知识1.概念命题作文就是试题给出明确的作文题目，要求考生根据题目选择材料，组织材料，确立中心进行写作。2.题目类型（1）概念型题目。即题目中出现一个概念，给定一个写作的范围，要求表现与概念有关的一些想法。如"习惯""尝试"等，这种题目的内涵比较宽泛，考生不可能对这个概念进行全面的阐述，必须选取一个合适的角度进行写作。（2）观点型题目。即已经提出了观点，考生不能自作主张另说一套，而只能就这个观点（或选择一个观点）进行论述，如"近墨者黑""近墨者未必黑"。（3）感想型题目。要求对某一生活现象或事件发表感想，进行议论，下笔之前要对所感之事进行分析，开头时还要对它进行简单的交代，从而引发感想，如"有感于五十年前的今天"。（4）比喻型题目。即要求考生分析本体与喻体之间的关系，找出现实中的对应物，并揭示比喻与类比事物之间所蕴含的道理，如"森林·树木·气候"。（5）散文型题目。它的特点是夹叙夹议，叙是基础，议是点睛，要求文章有一个明确的中心，如"遥望星空"。（6）联想型题目。要求充分发挥联想和想象，如"十年后回母校""假如我有一支神笔"等。3.命题作文的形式由传统的"文题十要求"的形式，改革为"提示语（紧扣文题，语言简明、得体）十文题＋要求"的命题形式。提示语的作用在于∶●启发考生从多个角度选材构思，大胆表达自己对生活的看法。提示语中的省略号可以启发考生的创新意识，鼓励他们继续寻找新鲜材料。●一些省市文题的提示语常用来解说文题，可以激活考生的思维，从而给予文题以更宽广的外延，鼓励考生在广阔的写作空间里选材立意。命题作文的分类命题作文的写作技巧1.准确审题，明确主旨对于命题作文，中心必须依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要。写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准"题眼"，确立要表现的中心。否则，一旦"跑题"，即使语言非常生动精练，内容新颖精彩，也只是"下笔千里，离题万里"，该文的价值也会大打折扣。2.深刻立意，精心选材命题作文，审题准确、选材得当至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该"大作"，大题应该"小作"。（1）"小题大作"是指题目比较具体，涉及的人数较少的作文，如果对其作深入的思考和挖掘，往往能发现普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。"大作"要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，要"平中见奇""化腐朽为神奇"，就是要言人所未言之言，道人所未道之理。但"小题大作"不是生拉硬扯、生搬硬套，不是随意拔高、牵强附会，而是要挖掘事物本身蕴含的深刻道理和真正意义。（2）"大题小作"是指题目涉及的范围大、时间长、地点多、关系复杂的作文，要从小处、某一高度、某一两个人物来具体反映表面上的问题。这样的题目选材一定要具体，角度一定要小而巧。（3）列好提纲，确定详略确定中心，选好材料以后，就得列个写作提纲，先写什么，再写什么，最后写什么，要有次序。与中心关系密切的要详写，与中心关系不大的可以略写。习题练习1．题目：意外的收获要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。2．有位作家说：生活不是我们活过的日子，而是我们记住的日子。请以“我记住的日子”为题写一篇600字左右的文章。要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。3．题目：这也是春天的色彩要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透踞个人相关信息。（3）不得抄袭。4．作文同学们，进入全新的初中生活已经有两个多月了，无论是环境，还是同学想必你已经熟悉了吧！你也一定有许多新的体验和感受了吧，做生活的有心人，记录生活的美好，感恩生活的馈赠。请以“我感受到的美好”为题，书写你的发现与感悟。要求：（1）不要出现真实的校名和人名，若不可避免，用A老师或B同学等代替。（2）字数不少于500字。（3）不得抄袭。5．题目：为你点赞要求：（1）字数在600字左右，记叙要条理清楚；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。6．作文《现代汉语词典》对“念念不忘”的解释是“牢记在心，时刻不忘。”请以“念念不忘”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。7．请以“开始懂了”为题作文。要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）书写规范，卷面整洁。8．按要求作文刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，你一定有许多新的发现：发现同桌的乐于助人；发现劳技课的新奇有趣；发现班主任的严中有爱……请以“我的新发现”为题，写一篇文章。要求：①字数500字左右。②不得透露个人信息，不能出现真实的人名、校名，用小A同学，A老师等代替。③卷面整洁，字迹清楚。④不得抄袭。9．作文。曾经以为，有些存在，纯属多余。比如一句简单重复的话语，一件看似平常的小事，甚至，无足轻重的自己……后来，时间慢慢告诉你，有些存在，隐藏着价值，从不多余。请以“原来并不多余”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。10．题目：竟然如此简单要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人的相关信息；（3）不得抄袭。11．按要求作文在史铁生的生命中，母亲是永不枯竭的源泉；在海伦•凯勒的生命中，莎莉文老师如同阳光。在你的生活中，也许也有这样的人，无论他们是平凡还是伟大，他们都是我们生命中的永远。请以《永远的你》为题，写一篇文章。要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得抄袭；不能出现真实的地名人名；不少于600字。12．作文题目：我想这样选择要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。13．题目：值得要求：（1）字数不少于600字。（2）不得透露真实的个人相关信息。（3）不得抄袭。14．题目：生活就是这样15．题目：小欢喜要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文中不得透露真实的人名、班名、校名。16．题目：那一刻，我懂得了要求：（1）字数500字左右。（2）不得透露个人相关信息。17．按要求作文歌曲《篇章》有一段打动人心的词这样写道：“每当我悲伤过/也被暴雨淋过/泥泞开出花朵/就让它生长着/燃烧小小的梦/不怕赤脚追风/就在勇敢过后/会有万里晴空……”请以“勇气里开出的花”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于600字。（2）作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。（3）不得抄袭，不得以本试卷中的阅读材料作为写作材料。18．作文题目：那些灿烂的日子要求：（1）题材、体裁不限（诗歌除外）；（2）字数不少于500字；（3）文中一律不准出现所在的学校、班级和姓名，如果一定要用可用A校、B班及小C等来代替真实名字。19．以“你，留在我的记忆里”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得出现真实信息。（2）不得抄袭。（3）写出自己的真情实感。20．生活中总会有一种温暖，不期而至，如花绽放在我们的心田。史铁生在黑暗中自暴自弃时，母亲用爱温暖着他，让他重拾生活的勇气；海伦•凯勒在寂静的世界里痛苦摸索时，莎莉文老师用爱包容着她，点亮了她生命的底色。让我们用眼睛去发现，用耳朵去倾听，用心灵去感受。温暖，也许是一种自然触发的感动；温暖，也许是一种沐浴亲情的幸福；温暖，也许是一种生命良善的震颤……请根据自己的生活经历和切身体验，以“流淌在心底的温暖”为题，写一篇500字左右的记叙文。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。21．题目：爱，伴我前行要求：1、记叙为主，叙事完整。2、中心明确，详略得当。3、字数500字左右。4、不得透露个人相关信息。22．生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本领，交了新朋友，也会让我们快乐……享受生活，快乐多多！请以《快乐多多》为题目作文。要求：（1）字数在600字左右，记叙要条理清楚；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。参考答案：1．例文：意外的收获清晨，一缕阳光直射进我的房间里，像一束亮闪闪的金线，不仅照亮了房间，也照亮了我的心田。一阵微风与透明的空气擦肩而过，卷起曾经的记忆，微小的风力却使我挂在房间的风铃“叮，叮”作响。这个精致、小巧的风铃有着一段让人难以忘却的记忆，那是一场意外，却让我从中收获了一种品质……清晨的空气让人舒心愉悦，这是我看到了一个穿着校服的女生，在清扫马路上的落叶，这样的场景让我忍不住好奇，她不用上课吗？为什么在这里扫地？第二次见到这个女生是在一家私人书店，来这的人并不多而大多数又是只看不买，我推测这家书店应该盈利的不多吧。这是我看到那个女生正在胆怯的问一名顾客他是否买这本正在阅读的书，有另一名顾客要买，而且这本书只剩下这么顾客手中这在阅览的这本了，这名顾客听到这番话知道自己如果不买就不能继续看下去，便对这名女生大骂。我走过去帮助女生解决了这个问题。后来我知道她妈妈是位清洁人员每天很忙，为了偷偷帮助母亲她会起早先把母亲负责的区域打扫一遍。书店是父亲开的，盈利果然不好，一家人的收入一直都不乐观。她们一家过的十分辛苦。从那以后我会常常帮她看她们家的小店，给她提供一些帮助，在买文具，书籍，衣服时我都会买多一份送给她，在自己力所能及的方面减少她的负担。看店时我发现她们家书店确实提供给人看书，我也好奇问过她为什么，回答却出乎我的意料，她说读书是一件好事啊，能让大家在这里读书，能帮助别人读书，她们家人都认为这是一件很幸福的事情。后来她离开了这个城市，留下了这个她亲手做的风铃给我作为纪念，每当这风铃作响使都在提醒我帮助他人。意外的哭泣，意外的微笑，意外的幸福，意外的收获……意外是一切的不确定，在一个不确定的青春里，一场意外让我与她相遇，一场意外让我认识了这个单纯、善良的她。法国作家拉布吕耶尔说过：“最好的满足就是给别人以满足。”一场意外让我品尝到了从未拥有过的满足，那是一种两个都甜蜜带着幸福味道的满足。浓缩一段时光的剪影，将你的身影深深的镌刻在岁月中。捻一缕相惜的暖意，感谢与你相遇在这浓浓的时光里，感谢你让我收获到了这美丽的意外……【详解】本题考查全命题作文的写作。第一，审题立意。这是一道命题作文。要求以“意外的收获”为题，写一篇文章。文题中有两个关键词：“意外”和“收获”。人生有许多意想不到的收获，那就是“意外的收获”，学生写作的中心内容“收获”，而背景放在一种出乎意料之外。“意外”，指料想之外。是与原先的设想不一致。“收获”即生活中，通过某件事你获得了什么或懂得了什么道理，比如通过一次失败的经历，懂得了“不经历风雨怎能见彩虹”的道理；通过和爸爸妈妈的沟通，感受到“换位思考”的重要性；一次旅行中，收获了一块奇特的石头；通过学游泳，明白了“自己才是自己最大的敌人……收获的可以是物品，可以是心情，也可以是道理。“意外”的收获就是意料之外的收获，即出乎意料的、不同于以往的收获。“收获”如果仅仅停留在带来的口腹之欲、视听盛宴的收获，立意还是比较浅的，如果能够上升到精神、心灵的收获乃至影响了人生以后的旅程那就更加好了。第二，选材构思。本文适合于写成记叙文。可以从生活中广泛寻找材料，把生活中的平常事情从另一个角度入手思索，寻求不一样的“收获”。如：公交车上，偶遇昔日的幼儿园同学，意外地收获了浓浓的友情；操场上，看到经历寒冬后的小草钻出地面，意外地收获了对生命顽强的感悟；学习中，一道百思不得其解的难题在一次交流中得到解答，意外地收获了独特的思维；一直在学画画，画技却没有太大的进展，处于苦恼中，看到同龄孩子在江风中作画的忘我境界，才懂得了画画需要一份淡然的心境；邻居外出旅游，让妈妈代为保管钥匙，邻居回来时送给我们一大包礼物，两家人成了好朋友，一次忐忑不安的保管，却收获了一份难得的真诚……从生活中的小事入手，写出的文章更真实可信，更能打动读者。2．范文：我记住的日子阳光明媚，春风和煦。我带着耳机听着歌，欢快地走在乡间的小路上。忽然，看到前方有个人影，走近一看，是一位年近七旬的老爷爷。“老爷爷，你一个人在这里干嘛呢，怎么不回家？”“我出来找我的老伴儿，我还带了她最喜欢的茉莉花。但我走了很长时间，也没看见我老伴，小姑娘，你可以帮帮我吗？”“好！”我爽快地回答。我带着老爷爷走了将近半小时的路程，都没有发现老爷爷所说的老伴。忽然，我发现事情不大对劲：看着老爷爷的动作神情，应该是一个老年痴呆患者。老爷爷的嘴中一直传出“找老伴儿”的声音。我心想，这可怎么办呀？我忽然看到老爷爷的口袋里有一张卡片儿。我想拿出来看，可是老爷爷死活都不愿意给我。还说这是我老伴儿留给我的，谁都不能碰。过一会儿，老爷爷让我送他去某某医院，我很疑惑。但这是老爷爷的意图，我只好带着她去。到了医院，只见老爷爷走进一间病房，躺在最里面的那张床上。怀里抱着那束茉莉花。嘴里念叨着：“老伴，我来了，还带了你最爱的茉莉花，你回来看看我好不好？我真想你呀。”老爷爷的泪水止不住地往下流，看着老爷爷痛苦的表情，我鼻子不禁一酸。这时，我看到那张掉落的卡片，我悄悄地捡了起来，才发现到老爷爷的确是一个老年痴呆患者。我按照卡片的给他的家人打了，那人来了之后。我才知道，那卡片上的是老爷爷儿子的。他儿子告诉我：“半个月前我母亲因病去世，我爸爸因过度悲伤患了老年痴呆，茉莉花是我妈妈最爱的花，那张床也是我母亲住院时的床。谢谢你小妹妹，是你帮助我找到了父亲。”这次我帮助老爷爷的事情真的是让我难忘，难忘老爷爷对老奶奶的真情，难忘老奶奶对老爷爷的真情，难忘两人之间的深情厚谊不会随时间、随生命的流逝而消失。【详解】本题考查命题作文。一、审题。“我记住的日子”是特定的一天，是过去的一天，并且故事只能是“我记住的日子”的那一天发生的。限定了写作的时间范围，结合导语，最好选择自己的事情来写，一方面自己有真情实感，另一方面，让读者有亲近感。二、选材。众里寻它求典型。在我们的成长历程中，经历过无数的日子，到底选择哪一个“记住的日子”来写呢？这就需要我们在记忆库中仔细寻觅。平平淡淡的材料流于俗套难以在考场作文中取胜，我们要搜索到典型的有自己独特体验的材料，所“记住的日子”一定有着特别的经历，一定有着非凡的意义，一定是让人刻骨铭心的。顺着这个方向，思路会渐渐明晰：我记住的日子里，发生了很多事情，例如我痛失了亲人、我成长了、我困惑了、我输（赢）了、我感动了、我被误会了、我被震撼了….…这样，我们就容易选择到有着独特体验和感悟的经历行文，文章自然能脱颖而出。三、语言。文采斐然露才情。“我记住的日子”比较适合写记叙文，而平铺直叙语言平淡的文章显然难以出彩。有了好的材料，再在语言上润色，自然就多了看点，而美的语言来自深厚的积累，文采飞扬的文字总会让人流连忘返。在叙述的同时适当穿插议论抒情的句子，文章会夺人眼目。如在开篇处就来了一段精美题记，用以点题等，诗意化的语言穿插在文中意蕴丰厚耐人玩味，彰显了作者的才情。四、立意。传情达意显深度。“千古文章意为高”，立意是文章的灵魂。典型的材料，亮丽的语言，加上高远的主题，才是一篇上乘之作。作文中，同学不仅要交代清楚我记住的日子的那天的经历，而且要注意对主题的升华。那天的经历你到底收获了什么？明白了什么？这才是文章的意旨。即使材料平淡也可以以小见大，或是以情感人，或是以理服人，或是以志励人。文章有了动人的情感，进取的力量，深刻的哲理，就不至于肤浅，就有了深度，有了嚼头。如：写那个日子在公交车上目睹一位母亲阻止不谙世事的孩童让座给一位老者，后来一中学生让座后老者心安理得地坐下来的经历，文章影射了生活中种种不良现象，写出了人性的复杂和“我”的困惑，这类针砭时弊的作文是发人深省的。3．例文这也是春天的色彩这个春天，有一抹色彩尤为动人，那就是白色。你或许会感到惊讶：春天是万物复苏的季节，绿色盎然，生机勃发，该是绿色啊!或者，当黄色的迎春花在山石间开放，映入你的眼帘的该是靓丽的黄色啊……但是今年的春天却因为一群身着白衣的天使们的逆旅之行之与众不同，让白色成为春天最美的色彩！我忘不了新冠疫情突如其来时：举国震惊，武汉封城……作为学生的我们，寒假延长，居家抗疫，所有的工厂店铺集市都因为疫情延期开工。在此危难之际，耄耋之年的钟南山院士却逆旅而上，全国的医务人员纷纷报名开始了援鄂之行。我忘不了电视上看到的：写着“不论生死，不计报酬”的请愿书上那一枚枚鲜红的手印；因戴口罩而被勒出了血痕的那一张张汗流满面的脸庞；因为身穿隔离服不便而索性剃去长发的一个个靓丽的身影；因为疫情无法与家人团聚却把爱送给病人的一双双援手；方舱医院里与患者一起锻炼的一个个感动的画面……我更忘不了身边那个穿白衣的人：身为山东大学齐鲁医院呼吸与危重症医学科主管护师，张静静，作为山东省第一批援鄂医

疗队员，在孩子年幼的情况下，和同为医护人员的丈夫各自奔赴疫情一线，长期的超负荷的劳动最终献出了宝贵的生命。她舍小家顾大家，她诠释着大爱无疆！这个春天里，在这场没有硝烟的战斗中，这群身着白衣的天使在默默无闻的奉献着，庇护着我们，她们的故事还有很多很多……这个春天，让我对“医生”这一职业有了新的理解：他们的责任是治病救人，但国难当头时，他们又为了天下人的安危，决然地选择迎难而上，选择奔赴在最危险的疫情前线。这个春天，白色成为我眼中最动人靓丽的色彩，这也是春天的颜色！【详解】本题考查全命题作文。第一、审题立意。题干要求以“这也是春天的色彩”为题，写一篇文章。审题时要抓住关键词进行分析，“这也是”表明在一般人看来这好像“不是”，但经过生活的体验和感悟才发现“这也是春天的色彩”；“春天”是一年四季中的初始季节，是万物复苏的季节，是新的一年希望的开始。“春天”代表了希望、温暖等美好的寓意；“色彩”本义指颜色，“春天的色彩”一般是绚丽美好、五彩缤纷的。立意时要抓住“春天的色彩”，并突破“春天”和“色彩”的本意，体现人性的美好。“春天的色彩”可以是令人感到温暖的美好品质、积极向上的乐观精神、人与人之间的温情等。第二、选材构思。根据“这也是春天的色彩”，可以把春天当作写作的背景。选择在美好的春天，在平凡的生活中，令我们感动的瞬间，触动我们心灵的人和事，让我们看到了春天美好的色彩，感受到春天的温暖；也可以打开思路，故事可能发生在与春天截然相反的冬季，但是在寒冷的冬季也有令我们感动、令人温暖的故事，这些人和事让我们即使在寒冷的冬天，也依然能够感受到春天的温暖，看到春天的色彩。写作时也可以借助具体的色彩来体现春天的色彩，人性的色彩。如：寒冷的冬天，奶奶总是戴着一副绿色的手套。但是有一次我发现奶奶排了很久的队伍买回来的包子竟然时热乎的，原来是奶奶一直把包子放在绿色的手套里捂着。这热乎的包子让我感受到春天的温暖，绿色就是春天的色彩。借绿色的手套写奶奶对自己的关爱，感悟家人带来的温情就像是温暖的春天，这也是春天的色彩。如：新冠疫情来袭，一群白衣天使逆行出征，一幕幕画面，感动我们，温暖着我们，这白色也是春天的色彩。4．范文我感受到的美好送走了酷暑难耐的夏天，迎来了秋高气爽的秋天；送走了闲淡的暑假，迎来了忙碌的九月开学季；送走了五年的小学生活，迎来了充实的中学生活。迫不及待的我，更是期盼进入令我好奇的中学时代，开始丰富多彩的中学生活。踏进初中的大门，几座整齐的教学楼在我面前拔地而起，宽敞明亮的教室让我赏心悦目，和蔼可亲的老师甚是热情。正当开学时间，校园里人山人海，人头攒动，同学们稚嫩的脸上挂着微笑，东张西望充满好奇！瞧，那两个同学相见激动得一蹦三尺高，这两个同学相见高兴得挥手致意！我是中学生了，感觉真好。沿着整齐洁净的主马路一直往前走，就把我带到了大操场。大操场在阳光的沐浴下五颜六色。蜿蜒的白线条形成了整齐的跑道，端正秀丽的大树身穿翠绿的衣裳，如同战士一般，守护着校园。鸟儿也不停的卖弄着嗓子，与铃声应和着，给校园增添了一丝生机。碧蓝的天空中白云早已悄然不见踪影，显得格外的辽阔。映衬着校园美景，形成了一幅美丽的图画。“叮铃铃，叮铃铃”清脆的铃声把我引到了宽敞明亮的教室，踏进教室门，我就被文化墙浓郁书香氛围所感染。新的桌椅，新的讲台，新的黑板，熟悉的老同学变成了陌生的新朋友——一切都变得焕然一新。课堂上，同学们在知识的海洋里欢快的遨游，敬业的老师用粉笔书写着人生的哲理；课下里，同学们更是和睦相处，可真是一片和谐的景象。当金灿灿的阳光再次升起，微微的秋风吹走了烦恼和不满，五年的小学生活已经经成为过去。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。中学的三年时光也会快如流水，我会用自己的笔墨，书写精彩的人生！进入初中，我更真切地感受到了学校生活的美好！【详解】本题考查命题作文的写作能力。1.审题立意。以“我感受到的美好”为题，书写你的发现与感悟。根据题目中的提示“进入全新的初中生活已经有两个多月”，因此写作主题要以初中生活为主，通过描述初中生活的体验和感受，表达自己的真实情感。内容贴近学生生活，难度不大。由小学进入初中，是人生成长的必然。初中生活是多彩的，也是五味俱全的，如“紧张”“新鲜”“有趣”“充实”“丰富”“烦恼”等。写作时表现“美好”的一面，不能写负面的感受。可以从自己升入初中后的生活里截取几个有代表性的画面或典型事件，采用几个并列段的形式，采用以小见大的写法，写出真情实感；也可以写升入初中后和以前有了哪些变化，通过变化突出补充的主题等。可参考立意：上了初中，我感觉自己长大了；上了初中以后，我明白了什么是责任；上了初中以后，我有了更高的理想；上了初中以后，我多了一份憧憬；上了初中以后，我觉得迷茫；上了初中以后，我更坚强了；等等。2.构思选材。文体适合写成记叙文。从小学进入初中，是学习阶段的飞跃。刚刚进入初中，在学生和生活等各方面，同学们大多有不适应的感觉。但是，通过一段时间的体验和调整，同学们就能体会到初中生活的幸福和快乐，从而“感受到美好”。叙述自己进入初中后的发现与感悟，可能有酸、有甜、有苦、有辣，但这都是人生必然要经历和品尝的。选择初中生活中的二三事，反映你变得越来越成熟（坚强、宽容、乐观）的主题，是比较容易的。可以围绕自己在新学习阶段的进步来写作。如“学会了某种技能”“学会了与人分享”“结识了新的伙伴”等，展现新的环境带给自己的变化，表达自己作为一名初中生的自豪感。也可以写成片段式，从生活、学习等方面，全面展示自己的新生活，要围绕“发现”和“感悟”进行构思，并且运用精彩的细节描写，增强文章的感染力。5．例文为你点赞今天，点赞已经成为时下流行的网络术语，意思是我认同你的观点，你说的对。人们评判对错的标准，并不是一定要干出什么惊天动地的大事才能赢得他人的认同，只要你所做的对服务社会和他人有益，那么你就可以获得他人对你的点赞。记得一个炎热的夏天，家里停电，无法做饭，爸妈只好点外卖了，并为我特别准备了爱吃的冰激凌。因为停电，让人觉得那天格外热，太阳像烤箱一样炙烤着大地，树叶闪耀着七彩的光芒，知了更是煽风点火，发出阵阵刺耳的嚎叫。我有些等得不耐烦了，埋怨着外卖小哥怎么这么慢！越是着急越是热得让人受不了，豆大的汗珠顺着我的脸颊浸湿了衣服，正想要求爸爸打催一催时，门铃响了。“一定是外卖来了！”我迫不及待地打开门。只见外卖小哥头发、脸上、身上几乎都是湿漉漉的，但仍然微笑着递给我外卖，仿佛完全处于另一个风和日丽的季节，并耐心提醒：“冰激凌抓紧吃啊，别化了！”爸妈闻声而来，见到外卖小哥那副模样，赶紧递给他一杯矿泉水。寒暄中，我才知道，卖家因为疏忽，忘记在冰激凌外卖中放入冰块，外卖小哥出发了一段时间在等红灯时发现了这个失误，如果返回去拿冰块，估计冰激凌在去店家的路上就会化成水，为了尽快“拯救”冰激凌，不破坏冰激凌的口感，外卖小哥“自作主张”在离红灯最近的地方自己买了冰块，所以才使得外卖送晚了。外卖小哥说：“一般卖家给我们包装好的食物是什么样，我就以什么样子送给顾客，但今天等红灯时突然发现外卖袋不对，才……”后面的话，我已记不太清了，但我从此记住了一个为他人着想、善良机智的外卖小哥，他在炎热的夏天全然不顾汗湿的形象，就为了给顾客提供最好的服务。每每在网络上为我的朋友们发出点赞的表情时，我总会想起为这个外卖小哥点赞。又是一个酷热难耐的夏天，又一次想吃我最爱的冰激凌，看着墙上的时钟，我似乎没有那么着急，反而有些平静，眼前又浮现出那个外卖小哥，那个满头大汗却面带微笑的表情，心中也再次涌起莫名的感动，是的，外卖小哥，我为你点赞！【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。要求以《为你点赞》为题目，写一篇作文，题目可分为两部分：一是“为你”，是一个具体的人物，可以是身边的朋友、亲人、一面之缘的陌生人，也可以是未曾见过面的名人；二是“点赞”，也是本题目的重点所在，在写作中要突出“点赞”。所选取的人物要值得你敬佩、赞扬、点赞的品质。二、构思选材。本文题材应为记叙文。选材上可以选取你熟悉的朋友、父母、同学的一件事情，也可以选择与他（她）的多件事情（不能超过三件），还可以写作为旁观者所看见的事情。也可以选取古代诗人、国内外科研人员、医务人员等等。不论选取什么人物、哪件事情，故事题材应真实，并且要展现“点赞”的主线，这个人物是积极向上的、有值得你学习、领你敬佩的地方。例如：同学身上热爱劳动、关爱同学、帮助老师等品质是自己身上所没有，值得学习的；在自己考试失利时，同学给予鼓励；在自己遇到难题时同学伸出援助之手。叙述时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过抒情直接表达“点赞”之情，在此点题。6．例文：念念不忘有些事，在流逝的分秒中，难以忘怀，还有那些笑，在我的脑海中徘徊、萦绕，久久无法忘却。当我拉着粉红色的拉杆箱走进葱绿的军营中时，便注定着淡紫色略带神秘的、我们的缘分悄然开始。您是第二个教官，您对我们是那么亲切，可又是那么严厉，看似矛盾，但这感觉又是那么完美统一。那是军训最后一天，我们的闭营式。那天您的眼睛红红的，仿佛熬了夜。沙哑的喉咙不停嘶吼着，豆大的汗珠从脸颊划过，落入草丛中。单调的一二一重复不停，我早已麻木的双腿，还有隐隐作痛的后脚跟，都在提醒着我所付出的努力。可疲惫的同学们却早早懈怠了。您发火了，严厉的责骂劈头盖脸地向我砸来，本来被太阳晒得发红的脸瞬间更烫了。不敢抬头，生怕与您严厉的眼神对视。接着您大喊着我的名字让我出列，我心中咯噔一下乱了阵脚，无数恐怖的一幕幕在我的脑海中飞快闪过，我想：完蛋了！可是您并没有责骂我，而是让我配合您一起给大家演示！我一下子从万丈深渊被拉了回来，我难以置信地望向您，您脸上没有了愤怒，口中也没有了责骂，目光里留下的是期待与信任！我走出队列面向同学们，全神贯注地听着您发出的指令，一个一个顺利完成，我开心的同时也很骄傲。然后您非常认真地对我们说：要有钢铁般的意志才能如苍鹰一样翱翔于天际，成为万众瞩目的天之骄子！迎着似火的骄阳，踏着坚定的步伐，喊着振奋的口号！我们得到了属于我们的荣耀！“模范班级有：十九连！”尖叫声响彻天际，灿烂的笑在我们脸上绽放。军训过后的千万思绪汇成一张理不清的网，可以挣脱，但那军人一般的钢铁意志将在心中扎根，发芽，成长。我们一定会飞向蓝天，搏击长空！教官，您最后一秒上车前那渐红的眼眶，我看出了您的不舍。我也努力控制着自己的泪水不让它滑落。因为您说了，我们要笑着来，笑着离开……你的好，我念念不忘！【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意：引导语解释了题目“念念不忘”的意思。应把题目理解为作文需要表现的主旨，即自己对某人某事某物的难以忘怀之情。题目带有明显的抒情性，从抒情性当中又可看出叙事性。所以文体应选择记叙文。写作时，应把写作内容的重点放在自己念念不忘的对象上，通过生动地描写与叙事，表达自己对这一对象的难以忘怀之意。二、选材构思：生活中总有一些人、事、物是让我们难以忘怀的。难以忘怀的原因是因为其中蕴含着真情。我们难以忘怀父母，是因为父母给了我们温暖的亲情。我们难以忘怀朋友，是因为朋友给了我们贴心的抚慰。我们难以忘怀老师，是因为老师助力了我们的成长。我们难以忘怀春天里的第一株小草，是因为它给我们带来了春天的气息……要从生活中选取写作对象，表达自己的真情实感。7．例文：开始懂了这是个美丽的夜晚，月亮高高的挂在了天上。与往常一样，九点五十，我下了自习了。刚出教室，一阵寒风迎面吹来，我不禁打了个哆嗦。虽然是晴朗的初冬夜晚，风吹在脸上还是会冷，两手插在口袋里，走在弯弯曲曲的出校园的小路上。出了校门我用眼睛扫了一下和父亲实现约好的地方，没有看到往日那个熟悉的身影，再看看周围，还是没有。一种委屈感涌上心头，明明说好来接我的，怎么没来？在回家的路上，我一直嘀咕着这件事，好像父亲犯了错误似的，想着回家怎么去责怪父亲。平时很少自己走回家，二十分钟的路程显得格外的长。快到家的时候，远远看见妈妈开的花店灯还是开的，一个熟悉的身影佝偻着腰，在寒风中插着花篮。我加快了步伐，走上前去，说：“不是说好去学校接我吗？一点都不守信用，这么冷的天让我一个人走回来。”父亲沉默了一会，没有停下手中的活，过了一会儿，说：“我和你妈妈今天很忙，有很多花篮要插，到现在连饭还没吃上，实在是没时间去学校接你。”我顿时语塞了，望着父亲布满皱纹的额头，两鬓微白，眼泪不禁涌了出来，从未发现父亲变的这样苍老，忙碌到现在还没吃饭，我竟然对他这样说话。都是初中生了，还是这样不懂事。我曾感动于寒风中工作的清洁工，感动于电视剧里的煽情画面，却从未对父亲平凡而伟大的爱有过丝毫的感触，甚至还幼稚的认为，那是父亲应该做的现在想起来真是倍感惭愧。朋友，请擦亮你的双眼，看看你身边的人，你的父亲，寒风中等你放学，深夜时给你端来牛奶，失落时给你安慰，在成长的路途中一路陪伴着你走过风风雨雨，关心你，爱护你，深沉而伟大。我开始懂了，父亲的爱！【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。文章要求以“开始懂了”为题，写一篇文章。题干没有给出任何提示性文字，我们可以把题目具体化，我开始懂了什么？比如“懂了勤奋，懂了孝顺，懂了珍惜，懂了感恩，懂了父爱……”题目具体化，确定材料，并确立作文的整体构架。注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。文章如果要出彩，懂得的事物应该是通过个人经历，自身的认识发生了较深刻的变化，获得了有助于自身成长的感悟，比如懂了母爱，通过前后自己对母亲态度和行为的变化，意识到以往自己的任性与自私，在经历了一些事情之后，在某一刻突然意识到了母爱的伟大。第二，思路点拨。我开始懂了什么？是什么让我开始懂了？一开始我为什么不懂？可借鉴如下思路：确定主旨为“我开始懂了感恩”。采用倒叙的写法，首段交代结果，那一天，我开始懂得了感恩。主体部分叙事，记叙自己一直认为父母对自己的照顾，老师对自己的照顾，他人对自己的善意都是理所应当的事，丝毫不懂感恩，一次在电视中看到乌鸦会把自己的嘴里的肉喂给老乌鸦吃，羊羔在吃奶的时候是跪在地上，受到了触动，认识到自己以前的不对，懂得了感恩的重要。末段可以用一组排比句点明感恩的重要意义，再次强调自己开始懂得了感恩，与题目和首段相呼应，使文章结构严谨完整。8．例文：我的新发现不知不觉，小学已从笔尖上和日记里悄然离去，带走了生命的一抹亮色和一缕缕天真无知。在六年级过后的那个夏天，我们暂时放下了那对曾载着我们掠过三个年头的羽翼，好好的休息一阵。站在八月的尾巴，我走进了我的初中生活，经过一段时间的学习以后，我发现了生活里很多新的味道。草莓味的初一告别了同窗六载的同学们，告别了有些散漫的初中生活，新鲜亲切的环境，各具风采的老师，充满个性的同学，一波波的冲撞着我的眼帘，于是常常会有种酸酸的感觉，使得我禁不住的流泪，有些失落，有些胆怯，有时也会对自己胡来的多愁善感而哑然失笑。草莓，带着淡淡的酸味，如同我的初一生活。榴莲味的初一耳边响彻着老师的淳淳教导眼前闪过老师对我们苦口婆心相劝的画面，无形中，挥别一月的硝烟味，有从这个新的集体中弥漫开来，教学进程的一步步加快，老师的批评也愈加简单，于是在每天晚上，我又多了项新的功课预习。眼看着窗外一道道明亮的灯光逐渐熄灭，低头望见几科尚未复习的书本，只有无奈的叹几口气，强打起精神来，继而又一次开始奋笔疾书。唉，榴莲，入口的苦涩让我难以下咽，正如我的初一生活。薄荷味的初一体育课，操场上，男生们在球场上挥汗如雨，在竞技中体会那份刺激和快感；女生们在草地上，三三两两的聊着天，做着游戏，在交流收获友谊的快乐。教室里，同学们各自发表着独具匠心的看法，在我们固执的眼神中，分明是属于我们的青春在跃动。哦，清新的薄荷味，我们的初一生活！西瓜味的初一第一次上社会课，带着一丝丝的期待与兴奋走进校园，天空中，灰蒙蒙的雾宛如薄纱给校园披上了一层外衣，装饰着陌生的校园，是它多了一份神秘感。走进教室，发现同学们也正好奇的讨论着今天的社会课。终于上课了，与本不安的心情在此刻宁静下来，周围鸟儿的鸣叫成了最自然的背景音乐，在这份祥和中，我感觉到格外的充实，同学们偶尔报出的几句妙语也会使得气氛变得轻松不已，多么快乐呀。西瓜，甜甜的滋味，充满希望的初一生活。我用舌尖收集着我初一生活的新发现，多彩的初一，多味的初一，在充满水果味的泡泡中，我快乐着。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意：分析引导语，引导语中的“刚上初中”限定了作文的情境，应从自己刚刚接触到的初中生活中选材。“发现同桌的乐于助人；发现劳技课的新奇有趣；发现班主任的严中有爱”给学生提供了几种写作思路。省略号表示不限于材料中的这几种，可以有自己认知与发现。题目中的“我”限定了主要人物。“发现”必须是“新”的，因为是刚升入初中，所以是与自己的小学生活相比是新的。写作时，应紧扣“新”字，表达出自己对于初中生活的感悟以及生发出的感情。第二，选材构思：由小学升入初中，对于我们来说，一切都是新的。新的老师，新的同学，新的课程……我们会发现，原来初中的老师那么多，每一科都有一个老师，不像小学，语文老师还是数学老师，还是体育老师，甚至还可客串一下音乐老师；我们会发现，原来初中的课程是那么多。每一科都会布置作业，远不像小学时只有三四科的作业；我们会发现，原来初中的同学也那么多，教室变大了，同学变多了，多才多艺的人也更多了；我们会发现，原来初中的操场那么大，举行运动会的时候，原来同学们的喊声可以那到大……写作时，因为题目没有限定“新发现”的数量，那么就可以写多个新发现，以丰富文章的内容，从多角度展现自己的初中生活，表达自己对于初中生活的全新认知。9．例文：原来并不多余当天空遇见彩虹，这个白天绚丽；当沙漠遇见日落，这个黄昏很诗意；当池塘遇见月光，这个夜晚很清怡。当你融入一个新的集体，你是否曾经颓迷？是否产生过自卑感？是否被他人讥讽过？那么，从现在开始，让这些烦恼和困惑从心里彻底地消失吧！忘记过去，永远站在新的起跑线上，抛掉过去给我们留下的种种包袱，勇敢、自信、乐观地前行吧！河流里没有一滴多余的水，每个人都有自己内在的潜质，只是有的还没有被挖掘出来，集体所需要的不仅是富有智慧的人，同时，它也需要务实能干、积极上进的人，只要不去扰乱或破坏集体，那么，集体中的每一分子都能或多或少地起到一定的积极作用，是集体所不能缺少的。所以，当有人对你投去一种不屑的目光或恶语中伤时，千万不要因此而自卑，觉得在众人面前抬不起头，你要明白，那是因为嘲讽你会给他人带来一丝短暂的快感，一个经不起打击的人，将会是一个永远的失败者，相信吧，会有七色的彩虹，攀上你雨后的小楼；会有灿烂的阳光，在你忧郁的脸后；会有祝福的歌，伴你幸福地走。河流里没有一滴多余的水，每个人都在默默地努力奋斗着，没有人会永远地停滞在原点，或许稍不留神，人家就已经在你之上了。当然，如果这时你被人挖苦，也用不着悲伤和气馁，因为不合理的批评往往是一种掩饰的赞美，小人常为有才者的缺点或过失而得意，这也说明你并没有失败，而且是被别人所嫉妒的，很多人凭借指责比自己有才能的人来得到满足感。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，经过了一番思索、领悟，我们又开始执着地追求、顽强地拼搏，不断充实、提高自己，笑对失意，当我们已不去在乎他人的眼光，不去为过去的得失成败而耿耿于怀，我们就已收获到了人生的珍宝！风它怎会知道，海被无端掀起的波涛。海又怎会知道，船在天涯海角的飘摇。沉默过后，心明如镜，不要轻视自己，河流里没有一滴多余的水，无论何时，决不放弃！【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“原来并不多余”为题进行创作，文题可以理解为：曾经以为，有些存在，纯属多余；后来，时间慢慢告诉你：有些存在，隐藏着价值，从不多余。从“原来”一词可看出文中的主人公对一件事情的体悟是深刻的，是历经种种之后的顿悟。第二，文体及内容。本篇习作适合写成记叙文。在具体的事件中体现自己的感悟，比如，原来认为妈妈每天的叮嘱和唠叨很多余，结果某一天经历了某件事，才发觉那貌似多余的话里包含的浓浓关爱；原本觉得那小区花园中的一棵树很多余，因为它影响了我们打球，结果某一天发觉，这棵树是那么美，它一直为我们默默遮挡烈日的灼晒；原本以为自己一无是处，结果某天在集体活动中，默默做的事被老师和同学们认可，大家热情的掌声让自己发现了价值等等。总之，文章适合以记叙为主，可以尝试运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，会让文章更有深度。文章结构可以采用倒叙手法，前后照应，结构层次分明，思路清晰。10．例文竟然如此简单随着年龄的增长，我渐渐懂得人情世故，单纯的快乐越来越遥远，取而代之的是沉重的心情，还有对快乐越来越复杂的诠释。虽然是寒假，我却像背负了一个重重的壳，迷茫地伤春悲秋，不知所措，在家与补习班之间穿梭。究竟哪里才有那繁琐的快乐？快乐在暖暖的幸福中。清晨伴着路边的鸟鸣踏上一天的路程，太阳初升，浅浅地洒下来，为马路中拥堵的车辆披上一层薄纱。我被滞留在无数挨挤繁忙的车辆中，却听得前面软绵绵的童声“妈妈，到哪里了？什么时候到呀？我不睁眼睛，你告诉我好吗？”“马上就到了，已经走了一半了……”清脆的童声过滤了嘈杂的喧嚣，我抬起头，看到她坐在一辆电动车上，与母亲背对背，不知在履行什么约定，紧闭着眼睛，嘴角高高地上翘，脸蛋儿被冻得红扑扑地，正和母亲你一言我一语的交谈。她似乎感觉到了面前注视她的目光，俏皮地睁开一只紧闭的眼睛，好奇地打量我，淘气地做一个鬼脸，一边将手指放在唇边示意我不要说话，一边快乐地喊“妈妈，现在走到哪里了？我可一直都没有睁眼哟！……”我望着她开心的笑脸，忽觉像晨光中的天使，带着快乐的光环，享受着纯洁的美好，简单的幸福。其实我们同样都是孩子，都有少年的烦恼，只是压在心头没有拨开重重阴霾，当我拥有一个纯净简单的心，快乐的光芒亦会散发沁香，这岂不是一种静谧温暖的快乐呢？快乐在浅浅的微笑中。明朗的上午，我们坐在教室，思维被缠绕在变化多端的几何图形中，怎么也缕不出思路，教室里也无形中笼罩了一种压抑，我在这无形的压抑下透不过气来。身边古灵精怪的同桌却碰碰我的胳膊，悄悄递过来一张纸，纸上画着一个夸张的表情，旁边还有一串歪歪扭扭的“娃娃体”。我仔细一看才发现是一张数学老师的脸，将特点完全放大，加之搞笑的语言，让我原本紧锁的眉头一下子舒展，忍俊不禁地将头埋进胳膊绽开大大的笑脸。转过头看同桌，他却只是浅浅的微笑着，略带着得意。其实我们都只是在梦想路上奔波的虫豸，当同时经过一段路程，可以拉着手度过枯燥乏味的几何课，能在繁琐的文字后寻到一点幽默，这岂不是一种点滴透明的快乐呢？快乐竟然如此简单，寻不到快乐只因繁琐的生活让我们忘记了简单，而快乐却一直都轻轻地匿藏在生活的角落。【详解】本题考查命题作文。（1）审题立意。“竟然”表示出乎意料，言行出于意料或常情常理以外。“如此”这样、这么。“简单”单纯；不复杂。审题时，要在心里补出什么“如此简单”，如某种技能的掌握（某道题的解法、某道菜的做法）、克服心理障碍的方法（克服自卑、胆怯等的方法）、取得某种成就的方法（长跑夺冠、演讲成功等）、某种品质的修炼（诚信、勇敢、坚强等）；也可是某种感觉，如幸福、快乐等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“如此简单”是指什么，如助人为乐、破解难题、学习钢琴、成功演讲等。行文时，应从认为某事复杂或不简单，然后通过某一具体事件，让你明白原来“如此简单”。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“竟然”给自己的震撼。11．例文永远的你我的奶奶，是一个我不大佩服的亲人，完美的农村老太太代表人物。令我不大佩服的原因是，她实在不知道什么是面子和礼貌。每当超市搞活动或赠东西时，我的奶奶总情不自禁地想要双份，不论如何都要占上双倍的便宜。如不给双份的时候，就会大吵大闹，直到自己满意之后才会停止这场胡闹。每每让跟在旁边的我毫无颜面，恨不得找个地缝钻进去或者大声告诉别人，她不是我的奶奶。就是这么一个喜欢占小便宜的老人，是个人见了都烦，可是因为一件事，彻底改变了我对奶奶的看法。那天外面下着雨，坐在教室里的我看着外面黑压压的天空，想起自己没有带雨伞，父母也不在家，心情糟糕透了。从窗户可以看到同学们大多已经逐渐离开了，我却只能坐在教室里等着家长来领。老师回来了，我向老师借了，无奈地打通了奶奶的，但我并不抱有希望，因为奶奶腿痛，一受冷就受不了，更别说下雨天了。只听见那边传来奶奶的诅骂声，我不清楚骂的是谁——但是猜测是骂爸爸没给我装伞。时间飞快流逝，正在写作业的我被“哒哒”声惊得抬起了头，发现奶奶正站在门口，雨伞上的水落在地上，形成“哒哒”声。奶奶的鞋全都湿透了，头发左侧一点也湿了，应该是太着急过来了才淋湿的。见到奶奶这个样子，我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来，但很快就反应过来，把书放进书包里，跑到门口。奶奶见我跑过来，慢慢地转过身去，蹒跚小心地向前走。她的两腿有些弯曲，非常明显的外八字，我能感到她每走一步都很努力，很艰难，因为她的腿颤颤的，看样子脚根本不敢使劲踩在地上。奶奶胖胖的，脚掌难看地向外摆着，像一只笨拙的鸭子。看着奶奶像只鸭子一样走路，我很难想象这到底有多痛。回到家我还在想着奶奶走路的样子，心里酸酸的，但是奶奶却走过来拍了一下我的后脑勺，说：“还不快点写作业！”我的奶奶，我心中永远的亲人。奶奶，我永远爱你。【详解】本题考查命题作文。一、审题。结合提示“在你的生活中，也许也有这样的人，无论他们是平凡还是伟大，他们都是我们生命中的永远”首先明确这是一篇写人的文章，要通过几件事表现人物。这些事要能具体生动地表现这个人物的性格、品质特点，更重要的是“永远”这个修饰语，它提示的是人物和自己的关系——自己生命中有重要意义的人。这个人物曾给过自己最深刻的影响，或者是困境中的雪中送炭，或者是沉沦迷茫时的指点迷津，或者是当时不经意过后令自己深思警醒的语言动作，总之，文章所写的事既能生动传神地表现人物的性格特点，又对自己有深远的影响。可以说，这篇文章既要写出这个“你”的个性，又要写出自己的感悟和认识。二、选材。首先搜索对于自己来说最重要的那个人：亲人、朋友、老师、同学，还是那个留在记忆深处的路人。然后思考对于自己来说他的意义是什么：是对自己生活的照顾和陪伴，还是对自己品行的磨砺或者思想认识的提升，还是对自己来说振聋发聩的警示。总之，明确那个人对自己来说“永远”之处。明确了那个人的“永远”之处，要再继续明确“永远”的具体体现：若是他细水长流的陪伴，哪些具体的事情细节可以体现他的用心；若是震撼心灵的教导帮助，令自己刻骨铭心的是他的表情、语言、语气、动作、还是煞费苦心的方式方法……总之，明确“永远”的具体表现，越具体越细致越好，这样就明确了文章的写作重点。三、写作手法。如果文中“你”的材料较多，就用普通的平铺直叙即可；如果要重点写的只是一个小小的片段，不足以支撑起整篇文章，就要考虑用侧面烘托、欲扬先抑、留白等手法，或者详细写出自己的感悟或变化，为文章的重点和重心做足铺垫和烘托。总之，不能让文章太单薄。还要注意文章的人称。或者从头至尾用第二人称“你”，和题目保持一致，也省下了文章中的人称变换。或者，只在文章结尾用“你”，既和题目照应，又能突出表现自己的情感变化。12．例文我想这样选择运由自己决定，生活由自己选择。在人生的道路上遇到难题时，是进还是退，是坚持还是放弃，是一个永恒的话题。从古至今，在历史的舞台上，演绎了一幕幕悲喜剧。在十字路口上，一切都很迷茫。项羽，一个力能扛鼎的力士，一个豪气冲天的霸王，是他手中的剑，结束了秦的暴政，也打破了秦军不可战胜的神话。我们佩服他的勇气，敢以八千江东子弟兵为本。几番征战，浴血沙场。当他站在秦朝皇宫前，宣告秦的灭亡时，我们会称赞他的睿智。荣誉背后，是异常艰难的抉择：起义成功了，那还好说。若是起义不成功呢？灭九族、五马分尸这些酷刑，就摆在自己眼前。我想：项羽那时的手肯定万分沉重，因为它寄托了太多的希望与徘徊。项羽也可以选择平淡，过着祖辈们，那种面朝黄土北朝天的生活。平淡地生，平淡地死，平淡地，在时间的长河中消失。但他没有，毅然决然地选择了反抗。我想这样敢于选择，摔倒了，再爬起来，努力向前冲。不管代价有多大！李白，一个至今还在文坛上闪烁着光辉的名字，一个刚正不阿的诗仙，是你手中的笔，诞生出最美丽的诗篇，结出了最丰满的硕果！千里迢迢赶来，怀着雄心壮志走入朝廷，你期盼着自己的才华有所发挥，希望为国为民尽一点绵薄之力。然而现实总是很残酷，将你的理想击得粉碎。朝堂之上，人心险恶，率真的你却没有防备之心。于是，小人在皇上面前挖苦、贬低你。你，却冷冷一笑，眼中，满是蔑视。最终，他们的目的达到了，你的仕途生涯结束了，面对那些窃笑的小人，你沉默了。良久“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，你走了出去，眼中，分明饱含着泪水。你也可以选择低头，迎逢权势，这样，就可以在朝堂上有自己的一席之地，获得高官厚禄，不愁吃穿。你没有“不与这些小人同流合污，我倒也轻松自在！”你大步走了，夕阳的余晖，给你的背影镀上了亮丽的色彩。你游遍了大江南北，收获了不尽的才思，作下了不朽的诗篇，至今仍留芬芳。官，可不做，心，却不能失。我想这样正确选择，不管前面有多大的诱惑，该放手就放手，头也不回向前走！青春的路上，一切都由自己掌握，当我们踏上一条路时，不应后悔。迷雾，会散去；前方，是光明。人生如诗，岁月如歌。“一脚踏扁一个紫罗兰”我们依然前行着，走着自己所选择的路，跟随着时间的脚步，逐渐长大。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。根据题目“我想这样选择”，可以判断出“选择”为文章的题眼，文章要围绕选择展开话题，这一个题目贴近我们的生活，我们容易打开思路，难度不大。“这样”代表选择的方式，自己如果做出选择。我们可以这样理解：比如选择是一种责任，这样的选择就意味着你要担当起一份责任；比如选择是一种成长，这样的的选择就是在一次次正确的选择中逐渐成长；比如选择是一种勇气，这样的选择就是在国难当头或个人面对命运抉择之时，临危受命抑或是逆流而上，这都是一种勇气的体现；选择是一种放弃，这样的选择就意味着放弃那些不便执着的东西。综上所述，文章可以围绕以上任意一个命题展开，或者还可以有更好的理解，但一定要突出选择是什么，如何选择。第二，选材构思。本文适合写成议论文，也可以写成一篇前面是记叙为主，后面议论提炼收尾的议论与记叙结合的文章。在选材方面，我们可以写关于自己或者同龄人的成长中的选择，也可以写别人的（名人的）成长中的选择。当写成记叙文时，写自己的选择，要将自己做出的选择点出来，根据所描述的事件，突出为什么要做着这样的选择，以及这样的选择带来的结果和影响，在表达方式上，应该以记叙为主，可以兼用抒情、议论，不过所占篇幅不宜过长，能够起到画龙点睛的作用即可。当写成议论文时，在进行论据的选择中，应该挑选出论据最符合中心论点的部分进行论述就可以，并非要面面俱到事件完整，只要围绕主题的内容即可。在写作时，最好以选择开头，以选择结尾，这样便使文章前后照应，首位连贯，同时又能够使文章主题回环复沓，增强感染力。13．参考范文：值得时代变得很快，一切都变得很快，但美好，始终值得珍惜，值得付出，值得等待。木心说：“从前车马很慢，一生只够爱一个人。”如今飞机、高铁、汽车很快，你是否还会等待？冬日悄然而至，雪花飘散，蜡梅傲然挺立，可我在思念秋日的清冷唯美。春日带着生机，桃李争妍，绿色装饰大地，可我在思念冬日的宁静悠远。夏日缤纷炎热，知了鸣叫，荷花荡漾池中，可我在思念春日的绚烂多姿。秋日如约而至，果实累累，丹桂飘香，可我在思念夏日的热烈张扬。我一直在等待。等待着下一个季节，等待明天，等待美好，殊不知我一直处于美好中。得不到的永远在躁动，美好的东西值得等待，可我们所拥有的呢？它们值得被珍惜，由此才能更好地追求未来，追求美好。童年时，曾在小院里种下一棵小树苗。外婆只觉得我是玩玩，大概也不可能有什么结果，便在第二天将它拔起来扔了，得知此事后，我又哭又闹，要求再将小树苗种回来。外婆兴许是觉得种着它碍事。也兴许是为了让我屈服，最后对我说：“如果一定要种的话，你得好好照顾它，行不行？”我自然同意，前几天像模像样，浇水十分勤快，一日不落，闲暇时也跑去观赏。后来便渐渐不管了，只觉得它长得太慢，没耐心再等下去。几个月后，小树苗比之前有了明显的长高，还冒出了不少新叶。顿时一阵喜悦溢满心头：原来，它每天都在生长。可转念一想，假如我精心呵护着它，会不会长得更快，更高呢？这让我更加有了动力，我便每天去看望小树苗，缺水了吗？有虫子来咬它了吗？需要施肥吗？它每天长高了吗?每天的等待得值得了。有人说，有三分钟热度，便有三分钟快乐。等待有时是漫长的，可每一分，每一秒都在为生长蓄力，有三分钟的等待，就有三分钟的收获，一直坚持，才有最好的结果。“静候佳音”，不只需要静候，也值得你的珍惜，更值得你的付出。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。要求以“值得”为题写一篇习作。在我们的生活或学习中，总有一些事值得我们珍藏，值得我们永远回味，如同学间的情谊、父母的爱、老师的一句话……回顾一下自己值得回味的事或人，或者值得自己付出努力的事情，表达值得付出，值得努力，值得等待等主题。可选立意：青春珍惜，值得拼搏，要用汗水，让青春闪光。（2）美好的环境值得大家保护，美好的地球家园值得大家守护。第二，选材构思。先拓展题目，“值得拥有”或者“值得珍惜”，再选取典型事例和大家分享自己的感悟。无论写什么，都要通过典型的事例来表现中心，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动。如写值得珍惜时光，先引用名人名言“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”，体会美好的青春时光值得珍惜，然后通过叙述自己怎么努力学习，不浪费时光的事例，突出青春值得珍惜，时间不容浪费的主题。14．例文：生活就是这样生活就是这样，有苦也有甜。“预备—跑—”“砰—”枪声一响，男生们像离弦的箭一般冲了出去，这就是我们学校班级体育接力比赛的现场。但我们班的男生队跑得并没有想象中的那么好，几棒下来，渐落下风。看来，只有我们女生上场，才能扭转这种不利局面了。我们女生队一定要转败为胜。我心里充满着一种神圣的使命感。大家安排我跑最后一棒。呀！我猛的想起上次我跑最后一棒，由于太过紧张，接力棒不幸从我手中滑落，导致输了整个比赛。虽然，同学们没有责备我，但这事却让我好长时间都有一种负疚感，抬不起头来。这次，该不会又重蹈覆辙吧？我不由得有些紧张。“决不能再犯上次那样愚蠢的错误！冷静，冷静，你一定能行！你要用行动弥补自己犯下的错误！”我告诫自己。当我还沉浸在胡思乱想中，接力棒不知不觉就传到了我的手中，我立刻抛开杂念，提起精神，用尽洪荒之力撒腿跑起来。快到终点时，我回头瞥了一瞥，其他班落后我们班一棒呢！我心中暗自欢喜，爆发出全身的力量，在呐喊声中，向终点冲去。我们胜利了！学校给我们颁发了奖牌和奖状，我们班又多了一份荣誉。这荣誉里，也有我的汗水。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”读书声在房间里回荡，这是我深夜苦背的场景。想起老师白天说地：“明天，《匆匆》不会背的，一律领奖”。身为语文课代表的我，就不得不专心致志的背。深夜十一点了，窗外喧嚣的城市安静了下来，喉咙开始变得嘶哑，眼皮开始打架。我必须坚持，我是语文课代表，我是同学们的榜样，要带好头……跑到卫生间里，用凉水浸浸头，用茶水润润喉，我又在灯下读起来。慢慢的，那些陌生的滑溜的词句，开始变得温顺，在流逝的时光里聚拢，成为段，成为篇，成为不能虚度光阴的警策。我寻觅到了时光的踪迹，逮住了它，牢牢地握在手中。早上起来还读了几遍，上课之前又熟读了好几遍。老师来了，抱着语文书，像散步一样走进来，边走还边说：“记得我昨天说的话吗？”同学们听了，个个都成了“缩头乌龟”，老师点了好几个同学，都是吞吞吐吐，背不完整，一个个都被请进了办公室……

老师敲了敲我的桌子说：“你起来试试，背到了今天就少布置点儿作业，背不到的话，嘿嘿……”我从容的站起来，一口气把课文背了下来，心中难免有些小骄傲，这是我努力的结果。无论是跑步还是学习，你只要有所付出，就一定会有所收获。付出是苦的，收获则是甜美的。生活就是这样，甜藏在苦中，只有敢吃苦，肯吃苦，苦尽甘来，才能品尝到甜。苦也罢，甜也罢，无不丰富了我的生活，促进了我的成长，丰盈了我的人生！【详解】本题考查命题作文的写作。第一，审题立意。这是一道命题作文，要求以“生活就是这样”为题，写一篇作文。文章的写作对象是“生活”，“这样”是一个指示代词，就是你认为生活是什么样的，把生活具体化。生活到底是什么样子？生活是五彩斑斓的，生活是百无聊赖的，生活是五味陈杂的，生活是波澜不惊的……不同的人对生活的描绘不一样，把自己对生活的感悟通过具体的事件描述出来，注意要表达积极向上的能量。第二，思路点拨。本文适合写成记叙文，可以讲述自己的初中生活，选取家庭、学校的几个生活场景，加以生动的描绘，从中透露出自己对生活的感悟，表达成长的喜悦，昂扬着一种奋发向上的精神，充满着正能量，给人以鼓舞。可以写自己酸甜苦辣咸的生活、一波三折的生活、五彩斑斓的生活……要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明这样的生活对自己的影响和作用。15．例文：小欢喜生活，平淡而琐屑地流淌着，捡拾几许散落在光阴细处的晶莹碎片，玩味其中的那份小小欢喜，也是一种殷实的满足与欢愉。于是，那波澜不惊的日子，就多了几分味道与情致了。在老家，凌晨时分会有三轮车行过的叮当声，车胎压过布满青苔的石板路，吱呀作响。有两三只流浪猫会跳上屋檐，而砖瓦碰撞间，那清脆的响声打破了维持已久的夜的寂静。我偶尔会睡不着，索性披衣出门，薄雾朦胧，长街黑暗无人，静静地坐在街口的长椅上，心底莫名生出一阵欢喜，小而确幸。在晨曦微露的时候，外公会打开他房间的窗户，让他的房间洒上星星点点的阳光，我在院子里笑着朝他招手，外公这时候就会冲我喊：“丫头等我下来啊！”我也会夸张地做着口型，大声喊：“诶，你慢点！”尽管我知道他耳朵不好，不大听得见，但我每次都会笑着应答。外公腿脚不便，下楼总是要花好长时间，他似乎害怕我跑掉，边下楼边喊着：“丫头！丫头！”我一声接一声地答应，他看见我的时候，就咧开嘴“呵呵”地笑，我觉得心疼，但更多的，是幸福的小欢喜。外公的院子里种了一棵石榴树，听他说是在我还未出生时就种下了，如今早已拔地参天。石榴树五月开花，不久后就结出红彤彤的石榴，这时候，我就开始缠着外公，让他帮我摘石榴。外公搬来凳子，手中拎着一把大剪刀，颤颤巍巍地爬上凳子，挥动剪刀为我摘下石榴，他那略显笨重的动作让我眼眶泛红，一种石榴搬酸酸甜甜的欢喜涌上心头。这尘世中，有着数不清的小欢喜，它们在我的生命里唱着歌，跳着舞，让我的生活有了可感的快乐。因为生活中充满着小欢喜，所以我们应当热爱生活，并且用这份热爱来创造更多的小欢喜，让这平淡且真的生活，多一点味道与情致。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。“小欢喜”中的“小”是说这个或者这些欢喜，是不起眼的，很平常的，很普通的。“欢喜”能给自己带来愉悦、高兴的心理感受。父母同学的鼓励安慰，老师的一次次的谈心引导，父亲带自己去爬山时的谆谆教导等事，让心里豁然开朗，有勇气和自信面对生活和学习，心生欢喜。第二，立意。每个人对“欢喜”的理解和体验都不尽相同，能带给人“欢喜”的事情也很多，可以是亲情、友情带给自己的温暖感受；也可以是成功之后的喜悦、挫折背后的感悟；还可以是静静地享受属于自己的一小片天地、默默地帮助素不相识的人等等，总之，文章的主题要能表现出自己对“欢喜”的独特感悟。第三，选材。此类文题，选材往往是决定文章高下的关键因素。选材要在“新”与“小”上多下功夫，如“读懂了李清照让自己倍觉欢喜”“网购到心仪的学习用品让自己开心”“线上直播课中当了一回小老师让自己骄傲”“在社区当志愿者让自己激动不已”等，这些材料既鲜活，又能以小见大，也是我们生活经历的真实写照。16．例文：那一刻，我懂得了秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。来往行人不少，低头刷着，举着伞，匆匆走过。斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。“哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，行人的视线离开了，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给老人，挤出一抹笑，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。“那不是上周那孩子么？”老人环视，发现是一旁报亭边两个男人正在谈天，“怎么，被讹了一次，还敢扶人？”“小孩子嘛，幼稚。”另一个男人抽了一口烟，发出一连串干瘪的笑，似乎对自己的结论很是满意。“啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，轻摇。幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，他懂得及时伸出援助之手，揽下看似不属于他的责任。那一刻，我懂得了责任不分年龄大小。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“那一刻，我懂得了”为题进行创作。“那一刻”是对时间的限定，点明在过去的某一时间节点突然明白；文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作；“懂得了”指以前不理解，有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。“懂得了”的可以是读人、事、景等等。“懂”是一段心灵成长的旅行，是自己心理的一种转变过程，是由原来的“不懂”到“懂”。因此，本文审题立意的重点在“懂”了什么，怎么“懂”的。例如：读父爱，懂了威严背后的关怀；读同学，懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，懂了扶贫干部的无私奉献，懂了中国梦的内涵，等等。第二，选材构思。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“懂”了什么，这样的材料写来才有意义。可以写对自己有深刻影响的长辈，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“懂”了什么。例如：“我懂得了父爱”，先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我懂了父亲，懂了父爱，懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心，等等。此题不限文体，但应以写记叙文或抒情性散文为主，便于表达“懂得”的真切感受。17．例文：勇气里开出的花凛烈的风，倾盆的雨，都不能阻止有勇气绽放的花朵。蒲松龄四次名落孙山，几十年的挫折，怎能用单调贫乏的语言一语叹尽？面对科举的挫折，他另找了出路：“写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分。”一部《聊斋志异》流芳百世。鲁迅先生曾说过：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。”所以，在面对国家随时都有灭亡危险的情况下，他怀着救国的心弃医从文，却不料，“横眉冷对千夫指”，尽管呐喊，却依然还是悲哀的场面，“忍看朋辈成新鬼”，刺骨的寂寞使人心寒。面对事业的挫折，经历了彷徨，终于鼓起勇气“我以我血荐轩辕”，呐喊起来，一定要用笔改变中国人的精神的、拯救更多的灵魂，经过不懈的努力，最终成为民族的脊梁。贝多芬曾经失聪，无声的世界弥漫着绝望悲痛，面对命运的挫折，他选择了用勇气去不懈地战斗，在抗击厄运中，悲壮激越的《命运》交响曲，奏响了他命运的最强音。勇气能够减轻命运的打击，直面挫折，需要“一往无前，义无反顾”的决心，也需要百倍的信心和顽强的毅力。人生短短数十载，怎能一路平坦，难免会有挫折和难关，泱泱数千年怎会没有险阻和艰难？敢于直面惨淡的人生的是人间的勇士，敢于正视历史风雨的则是伟大的民族脊梁。厄运和不幸的降临，并不是意味着一事无成，造成一事无成的原因在于自己缺少勇气，在厄运面前退缩了。面对挫折时，用勇气去战胜挫折这是失败的终点，也将会是辉煌的起点。无论是个人还是整个民族，告诉他们：“雨后的彩虹，必然预示着灿烂的明天。”勇气里开出的花更能够迎接风雨的挑战，灿烂而辉煌。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“勇气里开出的花”为题进行创作。“勇气”指有敢作敢为毫不畏惧的气概；联系材料中的歌词“每当我悲伤过/也被暴雨淋过/泥泞开出花朵/就让它生长着/燃烧小小的梦/不怕赤脚追风/就在勇敢过后/会有万里晴空”可知，文题“勇气里开出的花”想要传达的意思是，勇敢的接受人生中的磨砺、挑战，定会成长；“开出的花”强调的是我们勇敢迎接挑战后的收获，强调的是“有勇气的意义”，据此立意即可。第二，文体及选材。本篇习作适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可以写自己勇敢面对困难有所收获的事件，如：自己喜欢弹琴但又怯场，当我战胜自己勇敢在舞台上展现自我的时候，我看到了“勇气里开出的花朵”等；亦可以写自己作为见证者，他人勇敢向困难发起挑战的事件，如随班就读的患有眼疾的同学，课下积极找老师问问题，借同学的笔记来学习，他勇敢迎接挑战，成绩逐步提升，等等。体现文章中的主要人物因“勇气”带来的蜕变，体现文章的中心。若写成议论文，首先要有中心论点，如“勇气能够创造辉煌”等。可以选取不畏惧挑战、困难的古今事例，来论证中心论点，如：仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列等等，他们正是敢于面对人生的不如意才能够照耀后人。注意在论述时要着重体现“勇气”的作用。18．例文：那些灿烂的日子天空蓝得像清澈的海水，云朵白得像雅致的白纱。阳光灿烂，撒下一片金黄。绿油油的广玉兰树直立着，被微风吹得沙沙地响，让我又想起那些灿烂的日子。裁判员哨子一吹，红旗一挥，绳子两头的队伍立刻拼命地将粗糙的麻绳往后扯，周围的啦啦队员们爆发出一阵又一阵的欢呼和加油声。我紧张地看着绳子正中系着的红布，它正慢慢地向左边挪去，难道这么快就要输了？我抬头向两边的队伍看去，红布依然缓慢地向左边靠近，就要超过那条白线了！我们班同学的心都提到了嗓子眼儿，细小的加油声在对方啦啦对的呼喊声中显得特别弱。突然，那根红布猛地向右一冲，我几乎要高兴得跳起来，但对方抓住这个时机，待我们队员力一用完，就顺势一带，红布又飞快地向左边靠拢。在裁判的呼哨声中过了白线。我们班的队员们跌坐在地上，呆呆地看着自己手上微微渗血的红痕，一言不发，班长甚至哭了起来，像是不相信我们输了一样。似乎是想起了“男儿有泪不轻弹”这句话，他哭了几下后，又立刻爬起来，坚定地说：“这次不算什么，下次我们一定会赢的！”依然记得，当时队员们的表情都和班长如出一辙，带着不服输的坚定，阳光依旧灿烂，但我们通过那次拔河比赛学到了永不言弃的精神。那些灿烂的日子一幕幕，一件件如电影片段在脑海中浮现，灿烂的日子还会有很多，而我们，也会在那些日子里慢慢成长，告别青涩，学会坚强。【详解】本题考查全命题作文。1.审题立