统编版七年级语文上册14知识导学走一步再走一步

第14课走一步，再走一步班级_________姓名_________学习目标学习目标1．继续练习默读，在整体感知文章内容、了解基本故事情节的基础上，争取提高阅读速度，并能勾画出关键语句。2．品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。3．结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生经验。课前学习任务课前学习任务小组内分享自己冒险的经历。要求：1．讲述事件经过，突出“险情”部分。2．总结出自己的感悟。课堂学习任务课堂学习任务一、自主学习1．根据查阅的资料，了解作者。莫顿·亨特，_________（国籍）心理学家、作家。出生于费城，先后求学于坦普尔大学和宾夕法尼亚大学，曾担任空军飞行员，后成为《纽约客》等知名报刊的专栏作家，致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。有《心理学的故事》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等多部著作传世。2．朗读课文，结合课下注释，借助工具书认识生字词和解释词语的意思。灼人（）寻觅（）突兀（）耸立（）哭泣（）口吻（）滑稽（）晕眩（）呻吟（）怦怦（）抽噎（）参差不齐（）哄然大笑（）恍惚（）突兀：_________________________耸立：_________________________恍惚：_________________________抽噎：_________________________参差不齐：_________________________哄然大笑：_________________________惊慌失措：_________________________二、合作探究1．概括主要内容，梳理故事情节。（1）默读课文，边读边标记关键信息，尝试用一句话概括文章内容。（2）默读课文第1～28段，合上课本，向你的同桌复述“我”从冒险到脱险的经过。（复述要点：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。）2．初步体会文章主旨。思考“迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”这句话的含义。（“一小步”“每一步”有什么深层含义？）3．课文研读。（1）默读课文第1段，文章开头为什么突出天气“酷热”？（“酷热”属于什么描写？这种描写有什么作用？注意要结合具体情节分析。）（2）“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临”“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊”，这两句话描写了什么内容？请简要分析其作用。（注意要结合具体情节分析。）（3）当“我”被小伙伴弃于悬崖时，“我”的心理状态是怎样的？请从文中找出描写“我”处于险境中的心理状态的词句。（圈画出表现“我”在悬崖上心理状态的词语和句子，再分析“我”的心理状态。）（4）分角色朗读“我”爬下悬崖这一部分的内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。（请按照示例格式进行概括。）最初毫无信心（“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”）继而随后最后4．人物解读。（1）谈谈你对文中父亲这一形象的理解和认识。（速读课文，找到描写父亲的句子，可以从语言、行为等方面进行分析。）5．积累拓展。（1）“我”在下悬崖时，曾有两次哭泣，两次哭泣的原因相同吗？（速读课文，画出描写两次哭泣的句子，根据上下文分别对其原因进行比较分析。）（2）假如“我”的父亲来到悬崖脚下后，一边安慰“我”，一边急忙地爬上悬崖，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？（先明确赞同哪种做法