小学语文教师本年度个人工作总结（18篇）

小学语文教师本年度个人工作总结（18篇）

小学语文教师本年度个人工作总结（精选18篇）

小学语文教师本年度个人工作总结篇1

光阴荏苒，在迎接新课改的挑战中，一个学期又匆匆结束了。

本学期，我们四年级语文教研组以新课改的理念为指导，以教育

教学中存在的问题、疑惑为出发点，发挥教研组的“教科研主阵

地”作用，立足实际，锐意进取探索课堂教学的科学方向，巩固

发展教科研成果，全力配合教务课研处开展的各种教科研活动。

虽无突出成绩，但也实实在在地走来。下面我将本学期的教研组

工作简单总结如下：

一、加强业务学习，深化对新课标理念的理解；

1、学习内容紧扣《新课标》理念。本学期我组织全组教师学

习《新课程背景下教师专业发展的思考》、《“超文本”理念与“大

阅读”策略》、《新课程标准下个性化阅读教学的理性思考与诗意

追寻》等多篇文章，以科学的理论为指导深化课堂教学的改革，

力求构建具有创造性、教育性、实践性的课堂教学新模式，促进

学生个性发展，实践能力的提高，创新精神的养成。

2、学习形式多样灵活。理论学习采取集中与分散相结合的办

法，要求做好记录。提倡教师课外通过各种教学书刊、互联网等

各种媒介学习新课程的有关理论知识，促进自身理论素养提高。

一学期以来，全组教师每人所做读书摘记均在四十页以上。

通过学习，教师们对新课标理念的理解更加深入了。大家深

深体会到：当一名优秀的语文教师一定要与时俱进。新课改对教

师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的

要求了。

二、加强教研实践活动，努力提高校本教研实效；

1、本学期由朱小敏老师执教《搭石》第一课时，探讨体现以

人为本，体现学生为主体的课堂教学新模式。全组教师积极参与

教案的设计，朱老师精心设计教案、认真试教，全组教师参与听

课，课后大家积极评课，研讨氛围浓厚，肯定了研讨课为我们解

决了一些课堂上存在的问题，同时提出了我们需要继续研究的新

的问题。

2、继续完善集体备课机制。本学期集体备课的内容是第三单

元，我们落实好集体备课内容，时间、中心发言人，定时开展集

体备课，形成最佳教案，以提高课堂教学效率。

3、尝试开展网络教研活动，力求突破时空限制。由于在校集

体研讨时有限，我们把每次教研活动的有关内容贴的学校论坛上,

要求教师积极跟贴回复。

三、开展各种学生竞赛活动，培养学生兴趣、才能;

1、为做好“大读写”课题的后续研究，检脸学生的课外学习

成果，同时也为激发学生的学习兴趣，本学期我们开展了四年级

段学生“课外知识与阅读能力竞赛”活动，通过活动，我们看到

了“大读写”带给我们的丰硕成果，也看到了我们需要“后续研

究”的一些问题。

2、元旦前夕，我们组织了四年级段学生“庆元旦，拔河比赛”，

学生向我们展示了顽强拼搏的意志和强烈的集体荣誉感，全体老

师、学生都为这次比赛拍手叫好。

3、配合学校教务科研处开展学生作文比赛、写字比赛、手抄

报比赛。

四、任重道远，存在问题有待解决。

本学期的教研工作虽然有些许成就，

我们更深切地感受到教研组的工作还有很多不足之处：

1、集中业务学习因时间短，学习的内容有限，课余学习我们

大部分的教师学习渠道单一，未掌握互联网资料的搜索技巧。

2、研讨课是最具实效的研讨手段，但是每学期只上一节课显

然是太少了，评课方式单一，不能开展交互性评课，有少部分教

师参与评课的热情不高。

3、集体备课并未真正体现集体智慧，操作方法有待改进。

4、乐于为教研活动挑担子的老师不多，特别是研讨课的执教

老师难以确定。

本学期成就和不足都将是我们一个新的起点，我相信，在以

后的教研工作中，我们全组教师将齐心协力，精益求精，努力使

我们的教研工作更上一个台阶。

小学语文教师本年度个人工作总结篇2

本学期，我担任四年级的语文教学。任教一学期来，在平时

的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。自主合作

探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方

法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。

上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑,

小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理

解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这

样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学

习的乐趣。

另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言

文字的能力较差，比如常写错别字，写文章病句多，表达不清晰

等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句

不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，

有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个过程

中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。但是，

在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：

一、指导学生朗读过少。

语文课的主要任务是学习语言的感受和积累。朗读就是对语

言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才

能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所

以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。通过这学期的教

学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。

二、指导学生写作有待提高。

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进

行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良

好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合

的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思

想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、

有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的

作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的

生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空

泛。

培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高

作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干

瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、

内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创

新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰

富，学会全面地考察事物。

小学语文教师本年度个人工作总结篇3

光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期的教学工作已结束。本

学期，我担任四年级的语文教学工作，回首这学期的教学工作，

感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语

文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

初次接触本班学生，让我深深地感受到他们的基础知识掌握

得不够扎实，甚至很差，所以在这方面进行了狠抓。如对课文的

生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习

的重点，如“句子的变换形式”和"修改病句"以及"多音字的

理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方

法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于

学生做作业马虎、书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律

用钢笔书写，我亲自验收，不过关的必须重写，直到过关并且每

周周末布置学生抄写作文。一学期下来，学生在字词句方面的知

识得到了一定巩固，提高了他们学习的基本技能和书写的能力。

（二）做好学习方法的指导

“授人以鱼不如授人以渔”，最重要的学习莫过于方法的学

习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好

处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况

来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预

习方法，即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方

法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水

平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方

法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、

概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并

进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，

对于热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉

诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累

素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，

为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我

组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研

究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生

的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生

智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书

写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是

教学过程中要强调的内容。

（三）做好差生的转化工作

本班极需帮助的后进生大约有十名，提高他们的成绩，对提

高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优

带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，分层推

进，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮

助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制

度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的

学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累

之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语

文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主选择优秀文段，让学生主动

进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇

积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如口语交流、出手抄报等等。学生在

活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量还是有点差，作业本保护还

是不够好，一部分同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比

较多，还没有彻底养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内

容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极

性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到

位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外

阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语

文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、口语交流比赛、讲

故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发

教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和

责任感。

4、更进一步重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育

工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

小学语文教师本年度个人工作总结篇4

本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有20_年没有教

小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素

质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不

敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的试

验田进行细心耕耘，下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标

精神和学生的年龄特点，认真制定语文教学计划，做到教学有目

标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段

的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，

在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教

学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的

伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们

赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：

这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触

学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的

人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大

钊的一句话教育学生学就学个踏实，玩就玩个痛快！。

三、教给学生学习方法

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接

受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方

法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要

任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生

认识拼音，如：1像什么?n想什么？在识字时，运用古代的造字法

帮助学生识字。提前教会学生，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什

么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通

顺易懂的所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。

让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥

每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为小

教师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学

生学习，效果很好。

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方

法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期

继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

小学语文教师本年度个人工作总结篇5

时光荏苒，转眼间，我担任二（1）班的班主任以及语文教学工

作一个学期了，本学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅

速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学

期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学

期的教学工作做如下小结：

一、加强学习，提高业务能力

1、“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学

的活力。本学期的教学中，我认真学习新的教学大纲，严格按照

大纲上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的知识，

我精心地进行备课，认真按排每一个教学环节，注重每一个教学

重点的理解教学。同时，利用课余时间到图书室阅读和教学有关

的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用

不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学

反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经

验。

2、力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式。

为提高语文教学质量，我在教学中经常向有经验的教师请教，与

他们共同讨论教材，共同研究教法，积极和同组老师进行沟通，

了解学生，改进教法，突破学法。平时有机会还通过技能培训、

外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习，丰

富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、具体教学工作：

1、培养学生的朗读。我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我

的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感

情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意学

生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在

课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽

生范读、教读等形式，在一定程度上激发了学生渎书的兴趣；其次,

我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生打开想象的翅膀，读

出自己的感受。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模

仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都特别注意课文的字音、

语速、语调、语感，尽可能地为学生作出最好的示范。有感情地

读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的

课堂丰富而生动。

2、注重学生课外阅读能力的培养。通过多种方法，培养学生

爱阅读课外书籍的良好习惯，我充分利用早读时间，借助故事，

作文佳作，让学生边听边记好词好句。平时还经常组织学生到图

书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加。

3、利用多媒体，激发学生兴趣。多媒体课件能给学生一个直

观的、感性的认识，帮助学生理解课文的内容，提高他们的学习

兴趣，使课堂气氛活跃起来，让他们在愉悦中学到更多的知识。

4、注意培养学生动脑、动手的能力。

在课文的教学中，看似很简单的问题，却也蕴藏着深刻的道

理。如果教师只是用课件演示，那么许多孩子并不能从本质上理

解其中的道理，更不用说去体会这一个思想教育。通过这个实际

操作的演示，直观地解决了孩子们想要解决的问题。他们的动手

动脑能力也得到了提高。我相信，这样的效果一定比只看演示来

得好。

5、加强写字指导，提高学生的写字能力。一年级的写字教学

往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课

堂中注意提醒，利用自习课对学生进行写字指导，课外严格要求

学生认真书写。

6、抓好培优补差工作。一个班级57个孩子，57个孩子接受

能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工

作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们

以更多的关心和爱护，让他们在学习上有所进步。

小学语文教师本年度个人工作总结篇6

过去的这一学期里，我担任六年级的语文教学和班务工作，

在学校领导的统一组织安排下，在任课教师的大力支持和配合下,

各项工作顺利开展，使六年级全体学生在学习、生活等方面都取

得较大的进步。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想品德教育，培养学生良好的品质，净

化学生的心灵，强化学生的日常行为规范。

坚持“安全第一，育人为本”的工作方针，组织班级积极开

展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感

恩父母活动”、“冬季安全教育的主题班会”、“家长会”、“校

园弯腰行动”、“美化校园的实践活动”、“黑板报的创办”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清

思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。

在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：

第一,大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委

树立威信；

第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严

格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作

则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；

第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正

确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集

体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性

的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。

三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组

在知识、能力、情感等方面的远、近期目标

让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是

什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚

力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和

机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜

悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己

的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动

做好课间操、广播体操，增强学生的体质，提高学生的学习

效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅

有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每

次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，

这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情

的交流。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班务工

作较以前有了较大起色，学生的整体素质也在不断的提高。成绩

只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不

断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训I,虚心向老班主任、

老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

小学语文教师本年度个人工作总结篇7

本学期我担任三年级的语文教学工作，在教学中，我依据新

课程标准的指导思想，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。

经过三年的学习强化与教育指导，我班绝大部分同学各项行

为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学

习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一

定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一

个新台阶。

在教学中，我重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课

文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给

学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反

复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同

时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评

中深化理解，升华认识。

我也能以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭

生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与

课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教

学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中

来，进行展示、交流，激发学生课外阅读兴趣，也大大激发学生

在平时学习中养成随时积累的.好习惯！让学生阅读大量的课外书;

通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

我今后努力的方向和打算：

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断

探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知

识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在

今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视

对学生良好学习习惯的培养。

本人将从这学期的教学工作汲取优点、吸取教训。加倍完善

自己，提高自身素养。以便取得更好的成绩，更好地完成工作。

小学语文教师本年度个人工作总结篇8

不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞

逝。岁月如流水，容不得一刻停歇！回想这学期的工作，有付出,

有收获。由于教材的改变，二年级上学期对于我和孩子们来说是

一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出，虽然忙碌、虽然艰辛，

但是也充满欢乐、充满喜悦。

本学期，我担任的是二年级的数学，一个学期以来，我都处

于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，

课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧

凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可

爱的样子、快乐的笑容……一切都是值得的！

在教学中，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习

没有兴趣；三在课堂不认真听讲；这些因素就导致他们的成绩差距

很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩

子，对于简单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，

回答错的给予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。

在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐

心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的更快，我经常和家

长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的

学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤

的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学

工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力

工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为—美好的明天奉献自

己的力量。

小学语文教师本年度个人工作总结篇9

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，

我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到

年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,

认真学习党的先进理论知识，自觉践行“三个代表”精神，热爱

教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名

教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育

教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行

业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面:

一年来我一直在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断

提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育

教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展

为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发

言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才

能够放手让学生去思考，让学生探究。最主要的是根据教材学生

明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，探究哪些

解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

三.遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事

主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领

导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱

学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人

民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素

质和能力。

四、其他工作方面：

特别是20__年第一学期以来我接受了学校的安排，主抓学校

政教和少先队的工作。在完成上级安排的和日常工作中，主要组

织策划了20—年“师生庆元旦”文艺汇演，演出到了领导、同仁

和广大家长的一致好评。我所带的六年级班的学生也在快乐紧张

的学习中不断地成长。当然这些成绩只是暂时的，今后我将不断

去完善自己，为争取进一步而努力奋斗。

小学语文教师本年度个人工作总结篇10

作文是学生最头疼的事情，学生头疼写，老师头疼阅，头痛

于作文的学生，则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文

的起点。作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养

学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，如何提高学生

的写作兴趣呢？我觉得可从以下入手：

一、导入激起兴趣

一堂作文课，能否激发学生的作文欲，与语文教师的“导入”

有直接关系。题目一出，不导则让学生写，对多数学生来说，则

是苦差事。因此，导入是作文教学的重要一环，不可等闲视之。

导入要使学生懂得生活与文章的关系。没有生活，就没有文章。

不热爱生活，就不会有佳作问世。写作要以“感受”为基础，但

又不能拘泥于感受，而要从感受发端，展开想象。“想象”又不

能随心所欲，而必须以“观察”为本。观察要认真细致。做到人

木三分，透视事物的根本。这样才不会“无米”生炊。“导写”

要引导学生善于借鉴。每次作文课，在点化之后，有必要宣讲几

篇佳作，给学生提供借鉴，造成立体感，唤醒写作欲。引进写作

的情境。

二、写作克服应付心理

孔子说过“知之者不如好之者”，“好之”首先必须感兴趣。

兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。

学习兴趣是学生渴求获得知识，探索某种事物或参与某种活动的

积极倾向，它是一种对智力活动有重要影响的非智力因素。浓厚

的兴趣会使人产生积极的学习态度，推动人兴致勃勃地学习。在

教学实践中，我越来越深切地感受到学生对作文的态度呈现逐渐

淡化的趋势，老师布置作文后，很多学生总是表现出“不得已而

为之”的消极态度，应付了事。因为缺少兴趣，他们才觉得作文

是一个沉重的负担，一种精神重压，所以产生应付心理。写完了，

也就可以交差了，至于写的结果如何，评价如何，那是老师的事。

要清除这一现象，必须在激发学生写作动机的同时，努力培养学

生的写作兴趣，让兴趣成为他们作文的“激素”。

三、广泛阅读，积累语言。

读是写的基础，写以读为前提，只有学生读得多了，写作时

才能思如泉涌，付诸笔端。广泛阅读，积累语言是解决学生“有

话道不出”的重要方法，当然，读书不能漫无边际，教师要给学

生推荐文字精品、大家名著或有利于积淀语言的报刊、杂志等，

以便学生学习运用语言。课外阅读要强调学生发语言的内化吸收,

而不是为应付考试的死记硬背，或为了写作的生吞活剥，要注重

知识的长期效应，为切实提高学生的习作水平奠定良好的基础。

另外，要让学生学会积累语言，把读到的精彩句段摘抄下来，同

学之间交流阅读，评析欣赏，更有利于学生学习、吸收语言。久

而久之，学生读得多了，积淀的语言自然会丰富得很，写作时运

用自如就是顺理成章的事了。这时，你再读学生的文章，就会发

现他们的笔端不再青涩，而已变得圆润、丰满。这就是学生畅游

书海，厚积薄发的结果。

四、观察生活，积累素材

观察是认识的源头、写作的起点，我们要引导学生做生活的

有心人，留心观察周围的人、事、景，培养敏锐的感知力，逐步养

成观察的习惯。教学生去观察，去“爱”：观山，观水，观名胜古

迹；爱父母，爱老师，爱周围的人;观植物，观动物，观小物件……

长期耳濡目染的熏陶，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东

西更多了，他们的笔下也会流淌着对生活的爱。学生自然会用充

满个性的语言，抒发个性化的审美情趣，展现出学生作文的童心

童趣。

五、放手让学生写想写的内容

由于年龄、经验以及认识能力等方面的差异，当孩子按自己

的思维方式去理解和表达时，成人往往会自觉或不自觉的否定他

们，以至学生面对题目不知所云，下笔艰难，最终言不由衷，有

的甚至进行虚伪作文、造假作文。作文本源于生活，生活是丰富

多彩的，学生的作文也应该是“百花齐放，百家争鸣”的，老师

在引导好学生作文的基础上就得大胆的“放”，允许学生说自己

想说的话，把自己见到、听到、想到的，毫无顾忌的用各种写法

表达出来，这样学生的兴趣自然而然的就来了，学生笔下的人就

丰富起来，活起来了。

总之，在学生都头疼作文的时候，我们应该清醒的意识到由

于感悟不同、经历不同、个性不同，学生作文的水平也是不同的，

教师应充分调动学生写作的兴趣，让学生乐于写作文，从写作障

碍中走出来。

小学语文教师本年度个人工作总结篇11

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，

我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到

年末，对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,

认真学习党的先进理论知识以及党的会议精神，热爱教育事业，

始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从

自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等

方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成

长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自

己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索

教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生在教学中，深刻体会到，要以学生为主，以学生

的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学

生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这

些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成

一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让

好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言

人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实

行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小

组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了

思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的习的，也使得不同

层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。

如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又

费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。六年

级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个

能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为

一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的

方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学

生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪

些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来

巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养

成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范

化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期

语文教学中一个重要方面。在主题班队会上，进行说新学期的打

算、时时刻刻注意安全、我爱学校，如何利用制作等一系列活动，

锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能

说上一会儿。

6、制定帮教方案

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄

弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅

导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生

的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反

馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开

展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互

相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己

还注意两手抓：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后

进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作

(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自

主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备

思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法,

并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某

些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可

以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教

材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所

侧重；其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新

的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的

达成度自我评估。

(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促

进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，

就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和

共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形

成正确的角色感。

(3)教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开

发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。

我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文

章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，

对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重

视学生的自读自悟。

三,遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事

主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领

导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱

学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人

民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素

质和能力。

四、工作业绩方面：

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之

余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培

训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，

积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教

学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星

学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题

研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为

一等奖。而且自己对自己所研究的关于自主学习的有效性也有了

一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

小学语文教师本年度个人工作总结篇12

“逝者如斯夫，不舍昼夜”。转眼间，自己已经任教一年。

想想去年九月的我，刚来学校报到时，还是一个懵懵懂懂的“大

孩子”，而今，又是一年九月来，我的脸上和心里，已经渐渐有

了教师的模样，与他人交流几句，他们会问，“你是教师吧？"我

惊异，“看着像。”每到这时，心里便涌起一股欣喜，作为人民

教师的欣喜，那种心里被认可的感觉，我想，只有做过教师的人

才能真正体会到，那是只属于教师的自豪感。而所有的转变与磨

合，都离不开学校领导的关怀和支持，离不开同事们的帮助指导，

也离不开我可爱的孩子们，离不开我的亲朋好友，当然，更离不

开自己的努力。现在时间终于空下来了，写写我在教师试用期时

的工作总结吧：

县教育局为了让新教师更好地工作成长，给我们安排了岗前

培训。我聆听了各位领导语重心长的报告，深深感到自己选择了

教师这个职业，是光荣的，也是身负重任的。我要加入到—县教

师队伍中来了，可以为我们家乡的教育献一点力量了，那时，我

满是憧憬，满是欢喜。我下决心做个好老师。之后，我又聆听了

县三实优秀教师—老师的报告，我知道了，要想成为一名优秀教

师，首先要拥有高尚的师德。在学校里，我亲身感受到老教师们

兢兢业业的工作态度，看见他们舍弃休息时间只为向学生讲解他

们细微的不足，也看见他们对生病的学生无微不至的关怀，这些

给了我很大的触动。为提高自身思想素养水平，我积极参加学校

安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工

作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从

各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件

和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，

有组织，有步骤地开展。

在语文教师试用期期间，我教的是四年级。通过和孩子们一

年的接触，我发现，我们农村孩子上学太不容易了，每次看到学

生家长那殷切的眼神和孩子们破旧衣衫裹不住的求知欲望，我都

感到肩上那份沉甸甸的责任。我急切地想要多教给他们一些东西,

但是，孩子毕竟是孩子，是有独立思想的人，为师之道，并不是

“一厢情愿的给予“，还要孩子们心甘情愿的主动参与，在一段

时间的教学以后，我发现，真正教学不单单是老师一方面的教学

热情，在教学中，学习的主人翁是学生而不是老师。那么，我首

先要做的就是更多的了解他们，在他们的立场和角度看问题，找

到他们真正的所需，我的想法再好，也不能代替他们。由此，我

常常和学生谈心交流，课下观察他们，了解这个年龄段的孩子们

的喜恶，功夫不负有心人，我和孩子们建立起了良好的感情，在

彼此适应的过程中，我们的教与学也开始步入正轨。

为了做好教师，我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。

外出学习时，我会认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调

整好，并与其他老师沟通好，当然，也会通知我的孩子们，不影

响他们正常的学习。

初为人师，我深知自己在各个方面还有很多的不足和不解，

而勤能补拙，所以我坚持做到手勤，脚勤，脑勤，口勤，并坚持写

教学反思。通过近一年的“软磨硬泡”，终于，看到了一点明亮。

作为教师，必然要组织好自己的教学。刚开始，我对教学工

作无从下手。经常眼高手低，不是话多说了，睑了学生的台词，

就是话说深了，学生理解不了。怎么回事呢？经过一番寻根究底,

我知道了教学工作要从学生实际出发，以学生的实际水平为所有

工作的起点，而不是自己认为的那个起点。为了解决自己的这些

问题，我坚持去听平行班语文老师的课，也主动去听其他老教师

的课，还去网上看优秀的课例视频，甚至做过抽样调查。这样，

多方面结合，才敢写自己的教案，然后再去上课，课后及时写教

学反思，把遇到的问题记录下来，再去问老教师，再去看视频。

记得我们的第一课，《观潮》，本来应该两节课讲完，我用了五节

课才结束，因为有的地方我一遍讲不好，放心不下，下节课用另

一种方式再讲，现在想想，真的是摸摸索索啊。作为新教师，对

“公开课”真的是又爱又恨，爱的是会从听课老师那里知道自己

的不足，恨的是又要献丑了。然而正是这样的锻炼机会，让我逐

渐修正自己：课堂的目标性要强，所有的课堂环节都要围绕这个

目标而展开，这样，才有助于有效课堂的实现；要及时维持课堂纪

律，这是基本保障；自己说话不要太多、太快，要把课堂还给学生;

组织一些积极有效的教学活动等等。

教学相长，这句话说得真好，在一年的实习过程中，我受益

匪浅，不仅仅是在工作上，更重要的是在自身的成长上。我真心

喜欢这个职业，真心感谢这个职业。这是我离开大学校门，步入

社会的“立足点”,能成为教师，让我觉得踏实、充实、幸福。很

庆幸，我是以一个教师的身份来看待社会这个大课堂的，在与学

生和同事的接触中，我感受到了本真、友善、乐群的力量，也深

深敬畏于同事们把教师当做自身事业的那份执着，那份甘于清贫

的坚守。我知道，那就是我自己的方向。

很荣幸，我已经过了两个教师节，在这个日子里，听到稚嫩

的童声认真对我说“祝老师教师节快乐！”还有孩子们送的贴心

小卡片。我好幸福。其实，每一天，孩子们在一起，一起学习生

活，一起成长，我们总能在彼此身上感受到很多，认识到很多。

他们，让我觉得自己有价值。

小学语文教师本年度个人工作总结篇13

学年工作已经结束，我的四年级三班的语文教学工作也告一

段落。在本学年中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂

教学改革尝试，有所收获，当然对于四年级三班学生的语文实践

活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学年的四年级三

班语文教学工作总结如下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素质。

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高

业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教

师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主

动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努

力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面

素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我

认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己

的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

本学年的努力方向是学生的作文训练。在教学中，针对我们

四年级三班学生的实际，我充分激发他们作文习作的积极性，每

天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写好词好句和学生一

起朗读，激发学生习作的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持做课

文预习作业，并且鼓励学生大胆展示自己的预习成果，通过手抄

报等形式进行展示。

教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新

建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，

让每个学生都成为探究哇教学的主体。

积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇

心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学

习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教

学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生

充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点嗖，迸发学生好学

的火花。

总之，经过一学年的语文教学工作，我的教育理论水平有一

定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有不足，如本班学生

不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不

断前进。

小学语文教师本年度个人工作总结篇14

截止到目前为止，我教语文有整整一年的时间了。我一直在

思考一个问题，如何做一名合格的小学语文教师？因此，我在教学

中是这样做的：

1、认真备好每一节课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，

能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，

我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇课文，我往往发

现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方

面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知

识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课

文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。我

决定以后一定要认真研读《新课标》，多读一些像《小学语文教育》、

《小学语文教师》等报刊杂志，充实一下自己，让自己对自己的

任务认得更清一些，这样就不会再出现难以取舍的难题了。

2、重视课堂40分钟的教学实践。

辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂

的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大

方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学

生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心

注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的

交流，以提高学生学习的积极性。但在每单元的词语盘点上，我

有点犯难了。这节课，我认为我上的很失败，下半学期我会改进

我的教学方法，是我的这堂课不再那么老套，让同学们时时都感

到新鲜。

3、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。

身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,

值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有

不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思

一整天”之感。

在以后的教学中，我会继续努力，争取早点成为一个合格的

小学语文教师，优秀的小学语文教师。

小学语文教师本年度个人工作总结篇15

本学期，我担任初一一班班主任，兼任一班语文老师。我热

爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的能力，我认真学习新

的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自己的教学水平和思

想觉悟。

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校

各类教育培训，并及时做了反思和小结。为了适应教育教学的长

远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中

汲取营养，让自己不断戌长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，

在学生当中做出了典范。

二、工作业绩方面

1、班主任工作

本学期我担任初一—班班主任，我将“明志、知礼、善学、

守信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型

班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生

在学习上自强不息、力争上游；作风上文明礼貌、独立自主；班级

管理上同心协力、专长专能；课外活动上性格开朗、多才多艺。通

过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活

进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、

通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的

问题。通过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”

的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”

的班级自主管理目标。

本学年承担学校班会公开课1节（期中家长会策划与设想），

期中考前后单独家访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受

到学生、家长、老师的好评。组织策划班级“青春飞扬”音乐会、

班级电影艺术节、“我和书籍有个约会”班级读书节、“我爱我

家”亲子活动等特色活动，效果明显。

入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格

局。本班先后荣获“校军训优秀班级”、“校文明班级”“初中

诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“东莞市优秀少先中队”

等荣誉称号。本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿

舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级

主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人（队长1人、

国旗手1人）、学校文学社3人（主持人1名）、学校舞蹈队1人、

学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、

校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和

个性特征，培养了学生的综合素质。

2、教学工作

为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，对教材的基本

知识、基本技能、基本思想认真钻研探索、充分了解了教材的章

节结构、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生学习的

特点，考虑每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课

的活动等。科组活动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同

行学习教学方法，并发表自己的看法和观点。

课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发

学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课

后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控能力等学生的思想教育

工作和学习辅导工作。和差生交谈时，有针对性的提出学生的问

题，并提出了改进的建议。在批评学生之前，先详细了解的学生

目前的情况，点到为止。课后平等的对待每一个学生，让他们都

感受到老师的关心，建立好了良好的师生关系。

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。

并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在教学工作中我也有自己不足的地方，例如，语言不够生动、

考试成绩不稳定、学生分层教学不够等。在今后的工作中我将继

续发扬虚心学习，勇于创新的精神，努力使自己成为一名让学生

欢心、家长开心、领导放心的“好教师”。相信通过我的努力，

一定会迎来绚丽多彩的明天。

小学语文教师本年度个人工作总结篇16

今年，我参加了r市教师进修学校组织的教师专业发展90学

时集中培训。本次培训虽然只有短短的十二天，但是收获还是蛮

大的。学习的过程虽然有点辛苦，但也是欢畅的。

一、烈日炎炎，酷暑难耐，用七天的理论培训换取的是专家、

名师的指点和引领一一欢！

理论培训开始的日子，烈日炎炎，酷暑难耐。老师对出勤的

要求很严格，中餐后没有休息的场所，学员们不免有些抱怨，觉

得带班老师不够方圆，干嘛这么较真呢？但是，几天下来，聆听

了多位著名语文教学专家、名师的精彩讲座后，我们渐渐忘却了

炎热，也没有了抱怨，我而代之的是自觉，是欢乐。

a老师的《从学课文到学语文，期待语文教学的美丽转身》,

用《太阳》的案例，很明确地帮我们界定了“学课文”和“学语

文”的不同内涵。她还带领我们去追溯了目前部分教师陷入学课

文怪圈的原因，并且直面方法，教我们如何做到从学课文到学语

文，如：清晰教学目标；精选教学内容；优化教学路径等。在林老

师绘声绘色的描述中，我们的教育观念悄然地美丽转身，期待在

今后的语文教学实践中也能优雅地美丽转身。

v老师的《作文，语文教学的半壁江山》，很直接地告诉我们：

语文最重要的三件事是读书、写字、作文。钱老师先是简单地谈

了目前学生的作文头疼现象，然后认真地为作文问题把脉、诊断，

最后毫无保留地为作文教学开出药方。钱老师开的药方全面周至L

清清楚楚，既确定了各学段该采用怎样的作文形式，又具体明白

地介绍了这些不同的作文形式该怎么进行有效指导。

C老师，不仅为我们讲了《故事性文章教学内容的选取》，还

借用大量有视觉冲击力的图片和我们分享了一段生活禅。我们在

享受视觉的盛宴后，由衷地感受到：人生有三宝，它们是好习惯、

好心态、好人缘；人生的品质在于发现美，发现美是一种存在，

是一种生活，一种态度，是一种宽容，更是一种创造；美，因境而

生，因人而异，因时而变。作为语文教师，需要多方面的人文修

养积淀，才能作出美的判断与选择，才能创造出美丽的生活，实

现美好的理想与目标。这段生活禅，如三月春风，吹进每个学员

的心里，使这个炎炎夏日瞬间春意盎然。

d老师的《文本解读与教学设计》、彭永帆老师的《叙事文的

文本解读》和方斐卿老师的《文本解读的流程和方法》，则是用大

量鲜活的案例为我们的文本解读和教学设计作了方向的引领。

另外，我们还有幸分享了陆老师的朗读技万，和陆老师一起

欣赏诗歌朗诵，在诗歌中尽情徜徉；分享了翁老师的写字窍门，

和翁老师一起练写书法，在汉字中尽情陶醉……

二、秋风送爽，丹桂飘香，用五天的课堂实践收获的是导师、

同伴的建议和帮助一一畅！

基地培训的五个半天里，金风送爽，丹桂飘香。我们感受到

了基地学校的热忱和导师的认真，心情十分舒扬。每天，负责联

络的方丽娜老师总是热情地为我们递上热乎乎的茶水。被借班级

的语文老师都能积极配合，课前布置孩子们预习好课文，做好孩

子们的纪律工作。我们的导师翁文明老师更是好得没话说。他的

专业水平是大家公认的好。通过接触，我发现他“语”好，“德”

更高。他很亲切，完全没有导师的架子。听课时，他比谁都专心。

听完课后，他会很高兴地表扬课的精彩之处，也会很真诚地指出

不足之处，并且给出有效的修改意见。听得我们每位学员都心服

口服，肃然起敬。此外，翁老师还和我们分享了一些语文教学的

新理念和金点子。如：备课时要如何学会做减法？怎样把握一篇

课文该教什么？怎样发现课文的语言形式？如何培养孩子的倾听

能力……各学员之间也都十分友好，能相互欣赏，相互建议，相

互帮助，相处得十分融洽、欢畅。

此刻，我在写这次小学语文教师专业发展90学时集中理论培

训的总结。回首12天的培训，觉得很短，它已经如风般吹过去了，

又觉得很长，因为专家导师们留给我们的‘宝贵经验将会在很长一

段时间内引领着我们今后的教学方向，指导着我们的教学工作，

一直到我们把这些经验完全内化，加工，吸收，释放能量。

小学语文教师本年度个人工作总结篇17

一个学期的工作已经结束，下应对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

一学期来，我还用心参加各类政治业务学习，努力提高自己的政

治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做

好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都十分重。但不管怎样，

为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、

《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多

出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还

虚心请教有经验的老师每上的一节课，我都做好充分的准备，

我的信念是一一决不打没有准备的仗。在备课过程中认真分析教

材，根据教材的特点及小学生的实际状况设计教案。

因为已经接手第二学期，小学生的思想、学习以及家庭状况

等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，

所以工作起来还算是十分的顺利。培优扶差是一个学期教学工作

的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于