2022-2023学年山东省济南市高新区九年级（上）期末语文试卷（b卷）

2022-2023学年山东省济南市高新区九年级（上）期末语文试卷（B卷）一、基础知识1．阅读下面的文字，完成问题。新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内（hán），是坚定文化自信的前提。中华优秀传统文化是中国人的民族标识，体现着中华民族的气质和气节。“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，“富贵不能淫，贫贱不能移（hào）然正气，“人生自古谁无死（cuì），死而后已”的献身精神等，始终激励着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。新时代，人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略道德精髓、感受国家情怀、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代，融入中国人的日常生活。展望未来（huàn）发生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的极大助力。（1）上面语段中加点字的读音完全正确的一项是A.死而后已（yǐ）不懈（xiè）熏陶（tāo）精髓（suí）B.死而后已（jǐ）不懈（jiě）熏陶（táo）精髓（suí）C.死而后已（yǐ）不懈（xiè）熏陶（táo）精髓（suǐ）D.死而后已（jǐ）不懈（jiě）熏陶（tāo）精髓（suǐ）（2）上面语段中的词语，书写完全正确的一项是A.函浩瘁幻B.涵皓粹焕C.涵浩瘁焕D.函皓瘁幻2．下列句中加点成语使用恰当的一项是（）A．经历了一场抑扬顿挫的激战，阿根廷队最终在点球大赛中击败法国队。 B．毕业典礼筹备会上，同学们热烈讨论，纷纷提出真知灼见的意见。 C．寒冬来临，雪后的九如山凝霜挂雪，飞瀑冰封，美如画卷，让人流连忘返。 D．数字技术络绎不绝地更新，为传统文化注入新活力，给人们带来沉浸式文化体验。3．下列句子中没有语病的一项是（）A．《生物多样性公约》指出，中国作为COP15主席国，发展着十分重要的建设性作用。 B．数据显示，中小学生喜欢阅读的比例超过50%以上，年人均阅读课外书籍15本。 C．随着新型城镇化和乡村振兴战略的实施，为小镇青年创造了更多条件，提供了更多机会。 D．济南中小学举办的“青春献礼二十大，强国有我新征程”主题演讲比赛引发了同学们的热议。4．阅读下面文字，完成后面的题目。“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克•吐温这句话道出了经典的尴尬处境——①大家都承认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？②_____阅读经典需要充足的时间和从容的心境，_____匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。（1）依次在横线里填入恰当的关联词语。（2）把文中画线的句子改为双重否定句。二、阅读5．阅读下面的文段，完成下面小题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，客从外来，与坐谈，孰视之，自以为不如，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者；妾之美我者，畏我也，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，群臣进谏，门庭若市，时时而间进；期年之后，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（1）下列加点词解释有误的一项是A．朝服衣冠服：穿戴B．孰视之孰：同“熟”，仔细C．妾之美我者美：美丽D．时时而间进间：偶尔（2）下列各项中加点词意义和用法相同的一项是A．谓其妻曰安陵君其许寡人B．皆以美于徐公何以战C．此所谓战胜于朝廷奉命于危难之间D．朝廷之臣莫不畏王已而之细柳军（3）下列对文章的理解和分析有误的一项是A．文章塑造了邹忌善于思考、勇于进谏的贤士形象和齐威王知错能改、从谏如流的明君形象。B．邹忌采用对比说理的方式，以小见大，由生活小事想到治国之道C．从“君美甚，徐公何能及君也”中可见，妻子偏爱邹忌D．文章从“比美”“进谏”到“赏谏”均采用了“三叠”式结构，整齐别致。6．课外文言文阅读。阅读下面的文段，完成各题。林子①啜茗于湖滨肆，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，群鱼争喋②；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外，水纹攒动余方悟钓者将下钩必先投食引之。鱼图食并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮③，独无钩乎？不及④其盛⑤下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？（选自木刻本《畏庐文集》）【注释】①林子：林纾（shū）自称。②喋：成群的鱼儿吃东西。③薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。④及：趁着。⑤盛：多（1）用“/”给下面句子断句。（画两处）余方悟钓者将下钩必先投食引之（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？（3）本文主要运用①说理方法，阐明了②道理。7．阅读下面的文段，完成下面小题。少室①南原元好问地僻人烟断，山深鸟语哗。清溪鸣石齿，暖日长藤芽。绿映高低树，红迷远近花。林间见鸡犬，直拟是仙家。【注释】①少室：即五岳之一的言山。（1）下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是A．首联运用以静衬动的手法，突出少室南原荒僻清深的大自然本色。B．颔联视听结合，使人仿佛听到石缝间哗哗的流水声，看到阳光下蓬勃生长的藤蔓。C．尾联“鸡犬”的出现，看似与首联的“人烟断”矛盾，实则勾连成趣D．全诗写诗人在深山幽僻处的见闻感受，语言淳朴自然，句句写景（2）赏析“红迷远近花”中“迷”字的精妙之处。8．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．中国是礼仪之邦，素来讲究社交用语，如初次见面说“久仰”，中途先走用“失陪”。 B．我国古代许多词语具有特定的代称，如“布衣”指平民，“汗青”指史册，“社稷”指国家。 C．“始龀”“而立”“加冠”“不惑”“花甲”“耄耋”，是按从小到大的年龄顺序排列的。 D．古代文人好以居士命名，如白居易号香山居士，欧阳修号六一居士，李白号青莲居士。9．按要求填写相应语句。（1）马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（2），直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（3）人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）（4），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5），月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）（6）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象新奇的千古名句是：，。（7）范仲淹在《渔家傲•秋思》中表达思乡心切却不甘无功而返的矛盾心理的句子是：，。10．“人无精神则不立，国无精神则不强”。学校开展以“筑梦青春，领航未来”为主题的阅读探究活动，完成下面的探究活动。（1）请结合提示要求，填写下列表格。奋斗之路（具体情节）青春精神作品及人物一年，两年，至少有三四年，两滴汗，不知道多少万滴汗，他从早到晚，由东到西，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，独立，像自己的手脚的那么一辆车。①《骆驼祥子》祥子②（列举一件典型事件）机智勇敢、爱憎分明《西游记》孙悟空她也曾迷茫，但最终选择了卖诗为生，因为她明白真正的女子不是依附权势而是独立自主。时代抗争精神《儒林外史》③（人物）（2）如果从以下四位人物中任选一位，作为你筑梦青春路上的领航人，你会选择哪一个？结合作品中的相关情节，谈谈你的理由。唐僧简•爱保尔尼摩船长11．阅读下面的文章，完成下面小题。书香到底是什么香①有一个与书有关的词，我们经常用到，那就是书香，即纸质书的纸或墨发出的清香味。然而，当我们追溯历史，而是芸香。②芸香，又称芸香草、诸葛草、香茅筋骨草，属多年生草本植物，叶子呈羽毛状分列，花黄色，可以驱虫、通经、祛风。③正是芸香的这种功能，古人认为，放置适量的芸香草，可以消灭害虫或使害虫不敢接近，可见这是一种防虫蛀的技巧。而夹有这种芸香草的书，清香袭人，故而被称为“书香”。有趣的是，但一经干燥后就越来越香，能保持二十年之久。④关于芸香，最早的文献记载是《礼记•月令》篇云：“（仲冬之月）芸始生。”郑玄注：“芸，辟纸鱼蠹，故藏书台称芸台。”鱼豢的《典略》已佚⑤到了唐宋时期，随着雕版印刷的流行，无论内府还是私人藏书都多了起来⑥明清以后，芸香不再是唯一的防虫之法，但仍占据一定的位置。建于明代的宁波天一阁，草色淡绿已致枯黄，枝叶之间甚或破损，仿佛看见了当年为它而死的一位酷爱诗书的南国姑娘那忧郁的眼神。⑦因芸草与书结缘，与芸草相关的其他物什，也就成了与书相关的称呼。比如，芸帙、芸编是书籍的别称，芸人是读书仕进者的别称。书室中常备芸草⑧芸香，其名称本身就极富诗意，再加上有护书之功效⑨晋成公绥《芸香赋》云：“美芸香之修洁，禀阴阳之淑精。”与成公绥同时代的傅咸亦作有同名的赋赞曰：“翠茎叶叶猗猗兮，枝妍媚以回萦。象春松之含曜兮⑩宋人梅尧臣《和刁太傅新墅十题•西斋》诗有：“请君架上添芸草，莫遣中间有蠹鱼。”芸香诗情，颇具趣味。芸草不仅辟蠹，书中清香之气，日久不散，香气袭人，正是名副其实的：“书香”。⑪随着岁月的流逝，人们已经很难再见到书籍周围放置芸香草了。书籍防蠹，大多也是选择含化学成分的药剂。⑫芸香情结，恐怕更多的只是书卷里所蕴藏、沉淀的一种美丽而遥远的历史记忆和个人缅怀罢了。有个成语“芸芸众生”，最精义的解释也应是每个生命都该读点书，不知可否？（1）文章以“书香到底是什么香”为题，有什么作用。（2）下列关于文章内容理解有误的一项是A．古人放置适量的芸香草防虫，新鲜的芸香能保持香味的持久，水分越少B．明清以后，芸香不再作为古人惯用的防虫之法，但仍占据一定的位置。C．芸香成为文人们争先恐后歌咏的对象，与其具有的护书之功效有着密不可分的关系。D．芸草与书结缘，“芸签”“芸编”“芸人”“芸阁”等与成了与书相关的雅称。（3）下列关于文章内容理解有误的一项是A．第①段列举生活中与书香有关的常见词汇，由“书香”引出所要说明的对象——芸香。B．文章④～⑥段按照从三国到唐宋再到明清的时间顺序，说明了芸香有着悠久的历史。C．第⑨段运用了举例子和作比较两种说明方法，意在说明芸香成为文人们争先恐后歌咏的对象。D．第⑪段中的“大多”一词，表示不排除有其他防蠹的方法，体现说明文语言的准确性。12．阅读下面的文章，完成下面小题。月光下的母亲①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜。我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天也不愿去学校了。⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，步伐便愈来愈快。⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。⑧那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口，那打谷场上的人不是别人。⑩我哭了。⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干⑫我哭了，嚎啕大哭。⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿⑭等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。⑮我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。茫茫月光之下，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时⑯陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。⑰陈老师不明所以地看着我，想问我什么原因哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。⑱我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。⑲从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，我径直向教室走去。⑳我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。（1）通读全文，根据提示，按照文章顺序概括讲述的事情。①；②快到家时看到有人冒着月光干活儿，结果那个是我母亲；③。（2）品味语言，回答下面问题。A.结合语境，赏析第③自然段中加点词语。我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。B.从人物描写的角度，赏析第⑰自然段画线句。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。（3）请结合文章内容，谈谈你对第⑳自然段画线句“我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚（4）“鸡蛋手擀面”在文章中有什么作用？三、作文13．按要求作文。弯道，是一次困难，一次机会；越过弯道，内心更丰盈，前景更灿烂。回首越过的弯道才发现，原来你也很勇敢，原来你也很坚强……请以“越过那道弯”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，否则扣分；③不得抄袭（如写作诗歌不要少于20行）。

2022-2023学年山东省济南市高新区九年级（上）期末语文试卷（B卷）参考答案与试题解析一、基础知识1．阅读下面的文字，完成问题。新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内（hán），是坚定文化自信的前提。中华优秀传统文化是中国人的民族标识，体现着中华民族的气质和气节。“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，“富贵不能淫，贫贱不能移（hào）然正气，“人生自古谁无死（cuì），死而后已”的献身精神等，始终激励着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。新时代，人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略道德精髓、感受国家情怀、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代，融入中国人的日常生活。展望未来（huàn）发生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的极大助力。（1）上面语段中加点字的读音完全正确的一项是CA.死而后已（yǐ）不懈（xiè）熏陶（tāo）精髓（suí）B.死而后已（jǐ）不懈（jiě）熏陶（táo）精髓（suí）C.死而后已（yǐ）不懈（xiè）熏陶（táo）精髓（suǐ）D.死而后已（jǐ）不懈（jiě）熏陶（tāo）精髓（suǐ）（2）上面语段中的词语，书写完全正确的一项是CA.函浩瘁幻B.涵皓粹焕C.涵浩瘁焕D.函皓瘁幻【分析】（1）本题考查汉字的读音。“死而后已”的“已”应读作“yǐ”；“不懈”的“懈”应读作“xiè”；“熏陶”的“陶”应读作“táo”；“精髓”的“髓”应读作“suǐ”。故选：C。（2）本题考查汉字的字形。“内涵”的“涵”不能写作“函件”的“函”；“浩然正气”的“浩”不能写作“皓月”的“皓”；“鞠躬尽瘁”的“瘁”不能写作“纯粹”的“粹”；“焕发”的“焕”不能写作“幻想”的“幻”。故选：C【解答】答案：（1）C（2）C【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．下列句中加点成语使用恰当的一项是（）A．经历了一场抑扬顿挫的激战，阿根廷队最终在点球大赛中击败法国队。 B．毕业典礼筹备会上，同学们热烈讨论，纷纷提出真知灼见的意见。 C．寒冬来临，雪后的九如山凝霜挂雪，飞瀑冰封，美如画卷，让人流连忘返。 D．数字技术络绎不绝地更新，为传统文化注入新活力，给人们带来沉浸式文化体验。【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。【解答】A.有误，抑扬顿挫：声音的大小起伏和停顿转折，使用对象有误。B.有误，真知灼见：真正知道。也指正确而深刻的认识和高明的见解，使用错误。C.正确。D.有误，络绎不绝：形容行人车马来来往往。不能形容数字技术的更新。故选：C。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。3．下列句子中没有语病的一项是（）A．《生物多样性公约》指出，中国作为COP15主席国，发展着十分重要的建设性作用。 B．数据显示，中小学生喜欢阅读的比例超过50%以上，年人均阅读课外书籍15本。 C．随着新型城镇化和乡村振兴战略的实施，为小镇青年创造了更多条件，提供了更多机会。 D．济南中小学举办的“青春献礼二十大，强国有我新征程”主题演讲比赛引发了同学们的热议。【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.有误，搭配不当。B.有误，成分赘余。C.有误，成分残缺，删去“随着”。D.正确。故选：D。【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。4．阅读下面文字，完成后面的题目。“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克•吐温这句话道出了经典的尴尬处境——①大家都承认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？②_____阅读经典需要充足的时间和从容的心境，_____匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。（1）依次在横线里填入恰当的关联词语。（2）把文中画线的句子改为双重否定句。【分析】（1）本题考查关联词的使用。“为什么人们会对经典敬而远之呢”和“阅读经典需要充足的时间和从容的心境”是因果关系，所以应填“因为”。“阅读经典需要充足的时间和从容的心境”和“匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息”之间是转折关系，所以之间应填“而”。（2）本题考查双重否定句的改写。在句中适当位置加上两个否定词，例如“不得不”“不能不”“难道……不”，就变成双重否定句了，而且意思跟原句一样。【解答】答案：（1）因为而（2）没有人不承认应该读经典。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、阅读5．阅读下面的文段，完成下面小题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，客从外来，与坐谈，孰视之，自以为不如，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者；妾之美我者，畏我也，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，群臣进谏，门庭若市，时时而间进；期年之后，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（1）下列加点词解释有误的一项是CA．朝服衣冠服：穿戴B．孰视之孰：同“熟”，仔细C．妾之美我者美：美丽D．时时而间进间：偶尔（2）下列各项中加点词意义和用法相同的一项是CA．谓其妻曰安陵君其许寡人B．皆以美于徐公何以战C．此所谓战胜于朝廷奉命于危难之间D．朝廷之臣莫不畏王已而之细柳军（3）下列对文章的理解和分析有误的一项是BA．文章塑造了邹忌善于思考、勇于进谏的贤士形象和齐威王知错能改、从谏如流的明君形象。B．邹忌采用对比说理的方式，以小见大，由生活小事想到治国之道C．从“君美甚，徐公何能及君也”中可见，妻子偏爱邹忌D．文章从“比美”“进谏”到“赏谏”均采用了“三叠”式结构，整齐别致。【分析】【参考译文】邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。ABD.正确。C.句意：我的妾认为我美。美：认为……美。故选：C。（2）本题考查文言实词的意义和用法。A.其：代词，代指邹忌的/放在谓语之前，强调安陵君应答应秦王的请求；B.以：动词，认为/介词；C.于：介词，在/介词，在；D.之：结构助词，的/动词，到；故选：C。（3）本题考查对文言内容的理解和分析。ACD.正确。B.有误，“邹忌采用对比说理的方式，由生活小事想到治国之道”说法错误，由家庭小事推广到国家大事，含蓄委婉地规劝了齐王。故选：B。答案：（1）C（2）C（3）B【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6．课外文言文阅读。阅读下面的文段，完成各题。林子①啜茗于湖滨肆，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，群鱼争喋②；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外，水纹攒动余方悟钓者将下钩必先投食引之。鱼图食并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮③，独无钩乎？不及④其盛⑤下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？（选自木刻本《畏庐文集》）【注释】①林子：林纾（shū）自称。②喋：成群的鱼儿吃东西。③薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。④及：趁着。⑤盛：多（1）用“/”给下面句子断句。（画两处）余方悟钓者将下钩必先投食引之（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？（3）本文主要运用①由事及理说理方法，阐明了②莫为名利所诱惑而吞下钓钩，而成为他人盘中之物。或：要拒绝诱惑，淡泊名利，才有真正的美好自由道理。【分析】参考译文：林生坐在西湖边上的茶馆里喝茶，四垂的柳条遮蔽着窗口，一汪湖水，深苍碧绿，犹如染过一般，百余条小鱼正汇聚在丛柳下的水面。他就试着将豆干嚼碎朝水面唾去，借以取乐。鱼儿纷纷争着抢食。然而一边争食一边又游开了，一直觅食而不走的，只不过三四条而已。林生便再嚼食唾下，碎豆干沉入水底，粘结在茭白根上，鱼也不再去食它了。林生起先以为鱼的离去是因为都吃饱了的缘故，可离窗囗一丈左右的地方，水面泛起一圈圈涟漪，不住地晃动着，那些小鱼如先前一样，又在争食其它东西。林生顿时想到：钓鱼的人在垂下鱼钩之际，必定先以鱼饵为引诱，鱼儿要想吃食，便同时吞下钓钩。时间久了，鱼儿便知道，凡是有饵食的地方多半有钓钩。然而，那名利汇聚之所，难道没有别一种“钓钩”么？如果不趁着他人频频下食的时机而及时离开，能够脱钩而远逸他方的又能有几个人呢？【解答】（1）本题考查对文言句子的断句能力。句意：林生顿时想到：钓鱼的人在垂下鱼钩之际，必定先以鱼饵为引诱。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力。此句中重点的词有：及，趁着；去；几何。句子翻译为：不等他人频频下食的时候就离去？（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，由“久乃知。然则名利之薮？”可知其蕴含的深刻哲理是，莫为名利所诱惑而吞下钓钩。或：要拒绝诱惑，才有真正的美好自由。答案：（1）余方悟/钓者将下钩/必先投食引之。（2）不等他人频频下食的时候就离去，能够脱钩而走的又有几个呢？（3）由事及理。告诫世人，而成为他人盘中之物，淡泊名利。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。7．阅读下面的文段，完成下面小题。少室①南原元好问地僻人烟断，山深鸟语哗。清溪鸣石齿，暖日长藤芽。绿映高低树，红迷远近花。林间见鸡犬，直拟是仙家。【注释】①少室：即五岳之一的言山。（1）下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是AA．首联运用以静衬动的手法，突出少室南原荒僻清深的大自然本色。B．颔联视听结合，使人仿佛听到石缝间哗哗的流水声，看到阳光下蓬勃生长的藤蔓。C．尾联“鸡犬”的出现，看似与首联的“人烟断”矛盾，实则勾连成趣D．全诗写诗人在深山幽僻处的见闻感受，语言淳朴自然，句句写景（2）赏析“红迷远近花”中“迷”字的精妙之处。【分析】《少室南原》是金末元初诗人元好问创作的一首五言律诗。此诗首联先对少室南原风光作总的描绘，颔联继续点染山景，颈联通过写诗人所见来表现少室南原景色的优美，尾联以情作结。全诗语言淳朴自然，句句写景，但又字字含情，画面真切秀美。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解和分析。A.有误，“地僻人烟断，地处幽僻；荒山深邃。此处以动衬静，衬托山林寂静。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查诗句的炼字。“红迷远近花”的意思是，迷蒙了远近的山花。用“红”字来形容花的颜色鲜艳。“迷”字的意思是“迷蒙”，具有了生命的力度，令人陶醉。答案：（1）A（2）示例：迷，模糊，漫山遍野的花朵，忽远忽近，生动形象地突出山花开得繁茂而旺盛的特点。译文：地处幽僻；荒山深邃。溪水清冷；太阳和煦。翠色欲滴；鲜红炫目。在山林间；简直怀疑。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。8．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．中国是礼仪之邦，素来讲究社交用语，如初次见面说“久仰”，中途先走用“失陪”。 B．我国古代许多词语具有特定的代称，如“布衣”指平民，“汗青”指史册，“社稷”指国家。 C．“始龀”“而立”“加冠”“不惑”“花甲”“耄耋”，是按从小到大的年龄顺序排列的。 D．古代文人好以居士命名，如白居易号香山居士，欧阳修号六一居士，李白号青莲居士。【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。【解答】ABD.正确；C.有误，“始龀”指七八岁，“加冠”是二十岁，“花甲”是六十岁，不是按年龄顺序排列的。故选：C。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。9．按要求填写相应语句。（1）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（3）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）（6）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象新奇的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（7）范仲淹在《渔家傲•秋思》中表达思乡心切却不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】（1）弓如霹雳弦惊（易错字：长风破浪会有时）（2）长风破浪会有时（3）留取丹心照汗青（易错字：汗）（4）沉舟侧畔千帆过（5）人有悲欢离合（6）忽如一夜春风来千树万树梨花开（7）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（易错字：勒）【点评】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。10．“人无精神则不立，国无精神则不强”。学校开展以“筑梦青春，领航未来”为主题的阅读探究活动，完成下面的探究活动。（1）请结合提示要求，填写下列表格。奋斗之路（具体情节）青春精神作品及人物一年，两年，至少有三四年，两滴汗，不知道多少万滴汗，他从早到晚，由东到西，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，独立，像自己的手脚的那么一辆车。①目标明确、坚韧执着《骆驼祥子》祥子②三打白骨精（列举一件典型事件）机智勇敢、爱憎分明《西游记》孙悟空她也曾迷茫，但最终选择了卖诗为生，因为她明白真正的女子不是依附权势而是独立自主。时代抗争精神《儒林外史》③沈琼枝（人物）（2）如果从以下四位人物中任选一位，作为你筑梦青春路上的领航人，你会选择哪一个？结合作品中的相关情节，谈谈你的理由。唐僧简•爱保尔尼摩船长【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。【解答】（1）本题考查对名著内容的识记与人物形象的分析。第①空：根据材料所给内容“一年，两年；一滴汗，不知道多少万滴汗，他从早到晚，由南到北；他没有自己”可知，从早到晚干了三四年；根据材料所给内容“在这种旋转之中，心并没有乱，可以使他自由，像自己的手脚的那么一辆车”可知。第②空：围绕孙悟空“机智勇敢、爱憎分明”的性格特点选取事例即可。示例：三借芭蕉扇、五庄观内保师傅。第③空：根据材料所给内容“她也曾迷茫，但最终选择了卖诗为生，这描写的是沈琼枝，善诗书。因不从盐商宋为富，只身流落金陵。后被盐商状告逃婚，在公堂上作诗证明自己的才华，放她还乡另嫁。（2）本题考查对人物形象的分析。根据题干要求，在四个人物中任选一个谈谈谁可以作为筑梦青春路上的领航人。示例：唐僧是《西游记》中的主人公之一，取经路上克服重重困难，充满智慧和忍耐，唐僧是我筑梦青春路上的领航人，同时对目标坚持不懈。答案：（1）①目标明确、坚韧执着③沈琼枝（2）示例一：唐僧内心善良，西天取经途中、妖怪，面对诱惑，不忘初心。人生路上，心无旁骛。示例二：简•爱。面对命运的压迫简•爱从未屈服、孤儿院人的冷酷对待，她都勇敢面对，自立自强，最终拥有自己的幸福，学会独立，心中有爱。示例三：保尔，保尔在双腿瘫痪，虽产生过自杀的念头但最终克服。对共产主义事业的信仰与热爱，坚韧不拔。让我能够直面生活中的各种困难和不幸遭遇。示例四：尼摩船长。尼摩船长向往自由，渴望不被压迫、热情，敢于冒险，解救采珠人，遨游海洋、突破固有的思维模式。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。11．阅读下面的文章，完成下面小题。书香到底是什么香①有一个与书有关的词，我们经常用到，那就是书香，即纸质书的纸或墨发出的清香味。然而，当我们追溯历史，而是芸香。②芸香，又称芸香草、诸葛草、香茅筋骨草，属多年生草本植物，叶子呈羽毛状分列，花黄色，可以驱虫、通经、祛风。③正是芸香的这种功能，古人认为，放置适量的芸香草，可以消灭害虫或使害虫不敢接近，可见这是一种防虫蛀的技巧。而夹有这种芸香草的书，清香袭人，故而被称为“书香”。有趣的是，但一经干燥后就越来越香，能保持二十年之久。④关于芸香，最早的文献记载是《礼记•月令》篇云：“（仲冬之月）芸始生。”郑玄注：“芸，辟纸鱼蠹，故藏书台称芸台。”鱼豢的《典略》已佚⑤到了唐宋时期，随着雕版印刷的流行，无论内府还是私人藏书都多了起来⑥明清以后，芸香不再是唯一的防虫之法，但仍占据一定的位置。建于明代的宁波天一阁，草色淡绿已致枯黄，枝叶之间甚或破损，仿佛看见了当年为它而死的一位酷爱诗书的南国姑娘那忧郁的眼神。⑦因芸草与书结缘，与芸草相关的其他物什，也就成了与书相关的称呼。比如，芸帙、芸编是书籍的别称，芸人是读书仕进者的别称。书室中常备芸草⑧芸香，其名称本身就极富诗意，再加上有护书之功效⑨晋成公绥《芸香赋》云：“美芸香之修洁，禀阴阳之淑精。”与成公绥同时代的傅咸亦作有同名的赋赞曰：“翠茎叶叶猗猗兮，枝妍媚以回萦。象春松之含曜兮⑩宋人梅尧臣《和刁太傅新墅十题•西斋》诗有：“请君架上添芸草，莫遣中间有蠹鱼。”芸香诗情，颇具趣味。芸草不仅辟蠹，书中清香之气，日久不散，香气袭人，正是名副其实的：“书香”。⑪随着岁月的流逝，人们已经很难再见到书籍周围放置芸香草了。书籍防蠹，大多也是选择含化学成分的药剂。⑫芸香情结，恐怕更多的只是书卷里所蕴藏、沉淀的一种美丽而遥远的历史记忆和个人缅怀罢了。有个成语“芸芸众生”，最精义的解释也应是每个生命都该读点书，不知可否？（1）文章以“书香到底是什么香”为题，有什么作用。（2）下列关于文章内容理解有误的一项是AA．古人放置适量的芸香草防虫，新鲜的芸香能保持香味的持久，水分越少B．明清以后，芸香不再作为古人惯用的防虫之法，但仍占据一定的位置。C．芸香成为文人们争先恐后歌咏的对象，与其具有的护书之功效有着密不可分的关系。D．芸草与书结缘，“芸签”“芸编”“芸人”“芸阁”等与成了与书相关的雅称。（3）下列关于文章内容理解有误的一项是CA．第①段列举生活中与书香有关的常见词汇，由“书香”引出所要说明的对象——芸香。B．文章④～⑥段按照从三国到唐宋再到明清的时间顺序，说明了芸香有着悠久的历史。C．第⑨段运用了举例子和作比较两种说明方法，意在说明芸香成为文人们争先恐后歌咏的对象。D．第⑪段中的“大多”一词，表示不排除有其他防蠹的方法，体现说明文语言的准确性。【分析】本文由“书香”一词引出所要说明的对象——芸香；接着介绍了芸香的特点，再由芸香“驱虫”的功能让它与书结缘，让芸香变成了真正的“书香”；最后表达了对芸香的缅怀之情。【解答】（1）本题考查标题的作用。本文的说明对象是“何谓书香”，即探讨“书香”的定义和含义，也是读者最关心的问题之一，提出了“书香到底是什么香”的问题，引导他们继续阅读文章以寻找答案。标题涉及到读者对“书香”的理解和认知。能够吸引读者的阅读兴趣。（2）本题考查文章内容的理解和辨析。A.有误，根据文章第②段“芸香、诸葛草，属多年生草本植物，叶子呈羽毛状分列，全草有香气、通经，第③段“有趣的是，但一经干燥后就越来越香，芸香草本身具有驱虫的功效。本项“新鲜的芸香能保持香味的持久，香味越淡”与原文描述不符；BCD.正确。故选：A。（3）本题考查说明方法和说明语言。ABD.正确；C.有误，根据原文，来展示文人们对芸香的赞美和歌咏。故选：C。答案：（1）点明本文的说明对象——何谓书香，运用疑问句，新颖独特。（2）A（3）C【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。12．阅读下面的文章，完成下面小题。月光下的母亲①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜。我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天也不愿去学校了。⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，步伐便愈来愈快。⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。⑧那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口，那打谷场上的人不是别人。⑩我哭了。⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干⑫我哭了，嚎啕大哭。⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿⑭等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。⑮我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。茫茫月光之下，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时⑯陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。⑰陈老师不明所以地看着我，想问我什么原因哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。⑱我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。⑲从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，我径直向教室走去。⑳我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。（1）通读全文，根据提示，按照文章顺序概括讲述的事情。①我谎称母亲病了向老师请假回家，其实是想吃鸡蛋手擀面。；②快到家时看到有人冒着月光干活儿，结果那个是我母亲；③放弃鸡蛋手擀面连夜赶回学校，终于想明白决定认真学习。。（2）品味语言，回答下面问题。A.结合语境，赏析第③自然段中加点词语。我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。B.从人物描写的角度，赏析第⑰自然段画线句。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。（3）请结合文章内容，谈谈你对第⑳自然段画线句“我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚（4）“鸡蛋手擀面”在文章中有什么作用？【分析】本文写“我”因为馋嘴撒谎请假回家，看到月光下在脱谷粒的母亲又连夜返回学校并发誓认真学习的事，表现了“我”的后悔愧疚，表达了“我”对母亲的感激与赞美之情。【解答】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，结合关键的段落分析概括。结合第①段“我跟陈老师说，我母亲病了，第③段“我撒了谎，我是饿了，可以概括出：我谎称母亲病了向老师请假回家；由第⑭段“我扭头往学校的方向走去”，第⑮段“我知道路上肯定没有车了，那我也决计不回头……我一个人赶夜路。我徒步30多里路回到学校时，第⑱段“我该收起自己的娇贵病，第⑲段“从昨晚到今晨一粒米没进，我径直向教室走去”可概括出：我放弃鸡蛋手擀面连夜赶回学校。（2）本题考查赏析加点的词语。“要”的意思是想要，结合第③段“我是饿了。学校食堂的饭太难吃了，顿顿吃腌萝卜，学校食堂的饭太难吃了，一个“要”字准确地写出我想回家吃母亲做的鸡蛋手擀面的坚定。“只是轻轻地拍了拍我的肩膀”可知是动作描写，结合第⑰段“陈老师不明所以地看着我，但似乎很快明白了什么”可知，“没开口”“轻轻地拍了拍”准确地写出老师对“我”表示理解，我该收起自己的娇贵病，也为下文“我”感到内疚。（3）本题考查对重点句子的理解。解答时要认真阅读短文分析其主要内容。第⑳段“我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，从句中的“单知道”可知“我”从前只知道有人冒着毒辣的阳光辛勤劳动，是谁这么晚还在干活儿呢。我加快步伐走到家门口。我的手摸到了一把铁锁，那打谷场上的人不是别人”，经过那一晚“我”才知道有人会在月光下劳动。我看到母亲在月光下忙碌的身影，也警醒了，觉得自己辜负了母亲，母亲不辞辛苦，晚上还不能