部编版四年级道德与法治上册第2课《我们的班规我们订》精美课件

第一单元

与班级共成长第1课时第二课我们的班规我们订1.树立班级规则意识，体会班规在班级生活中的作用。2.体验民主制订的过程，培养民主意识。重点探究新知课堂小结拓展空间课程导入畅所欲言探究新知课堂小结拓展空间课程导入视频：不以规矩不成方圆说说“规矩”有什么作用？探究新知课堂小结拓展空间课程导入班有班规国有国法

家有家规校有校纪一、班规是什么探究新知课堂小结拓展空间课程导入早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不追跑。用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。活动一：班规大搜索说说这些班规都包含了哪些方面的内容？1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。3.主动帮助遇到困难的同学。4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校园干净整齐，不乱扔垃圾。6.如果违反班规，向全班道歉。探究新知课堂小结拓展空间课程导入活动一：班规大搜索一、班规是什么班规是班级共同生活的规则二、班规的作用探究新知课堂小结拓展空间课程导入活动二：班级情景剧如果我们班级没有任何规则，可能会产生哪些不好的行为？二、班规的作用探究新知课堂小结拓展空间课程导入第一幕：课堂学习时活动二：班级情景剧二、班规的作用探究新知课堂小结拓展空间课程导入第二幕：课间活动时活动二：班级情景剧二、班规的作用探究新知课堂小结拓展空间课程导入第三幕：吃完零食时活动二：班级情景剧二、班规的作用探究新知课堂小结拓展空间课程导入如果没有班规，我们的班级很可能会变成这样：探究新知课程导入课堂小结拓展空间二、班规的作用活动三：小小解说员有了班规的班级是什么样的？请你根据图片解说一下。探究新知课程导入课堂小结拓展空间二、班规的作用班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。探究新知课程导入课堂小结拓展空间三、班规我们订活动四：小组讨论我们班的班规是由老师一个人制订的。我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。你更赞同哪个班的做法？为什么？活动规则：（1）教师将学生分为两组；（2）学生充分讨论；（3）小组代表分享观点。探究新知课程导入课堂小结拓展空间班规的制订不是一件简单的事情，虽然老师经验丰富，但是老师一个人说了算的班规，不一定能让每个学生心服口服。三、班规我们订探究新知课程导入课堂小结拓展空间班级的事情，是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，民主决定班规才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！三、班规我们订探究新知课程导入课堂小结拓展空间三、班规我们订班规制订注意事项请在你赞成的事项前面画上“√”班规的内容不能事无巨细、面面俱到。针对班级中存在的问题，提出班规的内容。每条班规都应由大家表决通过。要有纠正违反班规行为的办法。要有班规修订办法。你还有什么想要补充的吗？探究新知课程导入课堂小结拓展空间活动五：班规制订讨论会三、班规我们订我们可以从课堂学习、班级纪律、文明礼仪等方面确定班规内容。可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。班规的内容不能事无巨细、面面俱到。√活动规则：（1）教师组织学生讨论班规内容；（2）学生一边讨论，一边记录班规内容；（3）讨论结束后进行展示。我们的班规要有哪些方面的内容？探究新知课程导入课堂小结拓展空间三、班规我们订有的同学上课交头接耳，应该把认真听课作为班规。有的同学课间在教室里踢球，应该把不能在教室踢球作为班规。√针对班级中存在的问题，提出班规的内容。老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。活动五：班规制订讨论会我们班有什么问题需要写进班规？探究新知课程导入课堂小结拓展空间三、班规我们订违反班规要写检讨书。违法班规应该默写课文。√要有纠正违反班规行为的办法。活动五：班规制订讨论会如果不遵守班规，应该罚站。什么样的惩罚机制能够让大家都遵守班规？探究新知课程导入课堂小结拓展空间三、班规我们订新学期开始就开会讨论新的班规。班级有新问题时开会讨论修改班规。√要有班规修订办法。活动五：班规制订讨论会什么时候修订我们的班规？探究新知课程导入课堂小结拓展空间三、班规我们订√每条班规都应由大家表决通过。（教师根据讨论情况，展示班规，让学生进行举手表决）活动五：班规制订讨论会探究新知课程导入课堂小结拓展空间三、班规我们订我们讨论制定的班规：（教师根据讨论表决的结果，展示班规）我们的班规我们订班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动班规的作用班规我们订课堂小结课程导入拓展空间探究新知班规是什么班规是班级共同生活的规则班规我学习要求：请将班规抄写下来，熟读熟记！拓展空间课堂小结探究新知课程导入第一单元

与班级共成长再

见第一单元

与班级共成长第2课时第二课我们的班规我们订1.知道班规制订出来后最重要的是执行，自觉接受班规的约束，具有规则意识。2.体验修订班规的过程，知道班规不是一成不变的，可以遵循一定程序进行修订。重点探究新知课堂小结拓展空间课程导入畅所欲言探究新知课堂小结拓展空间课程导入视频：不以规矩不成方圆说说“规矩”有什么作用？视频：学生自创班规共创文明校园如果他们制定了班规，但却不执行，还能共创文明校园吗？一、班规重执行探究新知课堂小结拓展空间课程导入活动一：班规小调查你的班规执行情况（请你在符合的事项前面画上“√”）每一条班规我都能做到。有一两条班规我偶尔做不到。有一两条班规我经常做不到。有三四条班规我偶尔做不到。有三四条班规我经常做不到。大多数班规我都做不到。√一、班规重执行探究新知课堂小结拓展空间课程导入活动一：班规小调查他的班规执行情况（请你在对应的事项前面写上他的名字），每一条班规都能做到。，有一两条班规偶尔做不到。，有一两条班规经常做不到。，有三四条班规偶尔做不到。，有三四条班规经常做不到。，大多数班规都做不到。×××探究新知课堂小结拓展空间课程导入班规荣誉榜一、班规重执行遵守班规之星（教师汇总调查结果，把每一条班规都能做到的同学的名字写进去）请这些同学谈谈对遵守班规的看法。探究新知课堂小结拓展空间课程导入一、班规重执行

我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。探究新知课堂小结拓展空间课程导入一、班规重执行问题1有值日生偷懒没有做好自己的工作，把值日工作都留给其他同学做。问题2有的同学经常迟到，还一副无所谓的态度。问题3有同学在课桌上乱涂乱画，他说习惯了。问题4······说一说：我们班有这些违反班规的情况吗？探究新知课堂小结拓展空间课程导入活动二：班级情景剧一、班规重执行遇到这种情况，你怎么让同学们自觉遵守班规？探究新知课堂小结拓展空间课程导入活动二：班级情景剧一、班规重执行遇到这种情况，你怎么让同学们自觉遵守班规？探究新知课程导入课堂小结拓展空间一、班规重执行为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。活动三：情境分析想一想：（1）如果班长同意了，班规还能更好地执行吗？（2）如果大家都不愿意写检查，会发生什么？（3）班规制订好了就不能修改了吗？探究新知课程导入课堂小结拓展空间二、班规可改进如果情况变了，可以对班规进行修订。班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。辩一辩：你更认同谁的说法，说说为什么。探究新知课程导入课堂小结拓展空间二、班规可改进视频：新学期新校规校规不是固定不变的，班规也不是固定不变的，可以对班规进行修订。探究新知课程导入课堂小结拓展空间二、班规可改进活动规则：（1）教师将学生分成四组；（2）学生讨论班规修订的程序；（3）小组代表分享本组修订建议。活动三：班规修订会探究新知课程导入课堂小结拓展空间二、班规可改进活动三：班规修订会你认为这条班规需要修订吗？活动规则：（1）全班包括教师举手表决；（2）班长和学习委员进行统计；（3）少数服从多数，决定是否修订。探究新知课程导入课堂小结拓展空间二、班规可改进活动规则：（1）教师将学生分成四组；（2）学生讨论需要修改的班规如何修改；（3）小组代表分享本组修订建议。活动三：班规修订会探究新知课程导入课堂小结拓展空间二、班规可改进我们改进后的新班规：（教师根据修订结果，展示班规）探究新知课程导入课堂小结拓展空间二、班规可改进头脑风暴修订班规前，不合理的班规还要执行吗？

我们要尊重班规修订程序，尊重班规。即使不合理，在修改前也要自觉履行班规，严格执行班规。我们的班规我们订遵循一定的程序修订班规班规可改进课堂小结课程导入拓展空间探究新知班规重执行我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者班规我践行要求：请反思自己在班规执行中做的好的地方和不好的地方，和同桌讨论交流！拓展空间课堂小结探究新知课程导入第一单元

与班级共成长再

见第2课我们的班规我们订第一课时

第一单元与班级共成长教学目标学习目标：知道班规可以使班级生活健康有序，增强学生的集体意识、规则意识。学习掌握民主制定班规的程序和方法，培养学生的民主意识和公民意识。学习重难点：掌握制订班规的方法，并共同制订班规。新课导入同学们，俗话说：没有规矩，不成方圆。国家有法律，班级应有班规。那我们的班规是什么呢？怎么制订的呢？有哪些作用呢？……今天，我们在一起来学习探究一下这些问题。

第2课我们的班规我们订第一课时第一单元与班级共成长

班规的作用1没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。你认为班规有什么作用？说说你的看法。班规是班级共同生活的规则有了课堂学习班规，可以让我们的课堂学习有序又活跃。活动园班规的作用上课音乐一响即保持绝对安静,回忆上节课内容,预习新课。上课不得小声说话,不得做与当堂课无关的事。课堂活动时，要积极参加讨论，积极举手回答问题。有了课间活动班规，让我们的课间活动活泼又安全活动园班规的作用课间不准在教室和楼道追逐打骂、大喊大叫，不准在玻璃门窗前推搡。课间活动时注意安全有序。活动园班规的作用有了这些借阅图书班规，让我们在借阅读图书时，都会做到爱护图书，看完后放回原处，养成良好的习惯。借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要赔偿同样的新书或按照图书原价赔偿。借阅图书阅读完后，要放回原处。知识窗班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能快乐、安全地学习和活动。班规的作用1

班规的内容2开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些班规（一）早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不追跑。用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。读一读遵守时间文明礼貌诚实守信讲究卫生爱护公物注意安全

班规（二）1．课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。2．同学之间互相尊重，说话文明，不打架。3．主动帮助遇到困难的同学。4．讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。5．保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。6．如果违反班规，向全班道歉。班规的内容2遵守纪律尊敬老师团结友爱热心助人清洁卫生违规处罚班规的内容主要有学习、纪律、文明礼仪等方面。班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。班规的内容2

班规我们订3应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪种更合理？我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。我们班的班规是由老师一个人制订的。√应当按照一定的程序和方法制订班规。我认为老师带领同学们一起讨论后再确定班规的方式更合理。因为班规是对班集体所有成员的要求，所以应该让所有成员一起讨论制订。班规我们订3班规我们订3下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。班规的内容不能事无巨细、面面俱到。针对班级中存在的问题，提出班规的内容。每条班规都应由大家表决通过。要有纠正违反班规行为的办法。要有班规修订办法掌握制订班规的程序和方法班规我们订3制订我们的班规班规我们订3有的同学课间在教室里踢球，应该把不能再教室里踢球作为一条班规。可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。广播操快、静、齐，眼保健操要认真。班规我们订31.课间活动和走路队要遵守秩序，严禁打闹。2.上课时，遵守纪律，认真听讲，踊跃发言。3.广播操快、静、齐，眼保健操要认真。4.做好课堂笔记，按时、独立、保质保量地完成作业。5.中午吃饭按量取，要爱惜粮食。6.不能再教室里踢球。7.处理办法：违反班规，轻则公开道歉，重则做一周值日。制订我们的班规没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！课堂小结第2课我们的班规我们订第一课时

活动一:班规的作用

活动二：班规的内容

活动三：班规我们订课堂练习1.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有（班规）。班规是班级共同生活的（规则）。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的（程序）和（方法

）。填空题好好学习，天天向上第2课我们的班规我们订第二课时

第一单元与班级共成长教学目标学习目标：懂得班规应共同遵守，知道班规要执行才能发挥作用，培养学生集体观念，培养合作精神。懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。掌握改进班规的方法，改进班规。学习重难点：懂得班规应共同遵守，掌握改进班规的方法，改进班规。新课导入同学们，上节课我们学习了班规的作用及制订程序，班规订好后，需要我们班级的每个同学共同遵守，这样我们的班集体才会越来越好。今天我们继续学习第2课。

第2课我们的班规我们订第二课时第一单元与班级共成长班规重执行1我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。知识窗我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。班规重执行1活动园请帮助下面的同学遵守班规。今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。

我的建议：下课后提醒金东和李蔷遵守课堂纪律，告诉他们上课讲小话影响老师上课，也影响同学们的学习，更是违反班规的行为，我们每个人都要遵守班规。活动园请帮助下面的同学遵守班规。赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。

维护班级的清洁卫生是我们大家的职责，班规中规定了不乱扔废纸，我们大家应该共同遵守。你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规？对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。鼓励大家自觉遵守班规，做班规的守护者。大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。班规重执行1

如果有同学违反了班规，我们要制订“违反班规处理办法”。班规重执行1阅读角为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？

我的想法和建议如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。班规重执行1班规可改进2大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？下面这些同学对班规修订提出的意