人教部编版七年级语文上册《世说新语》二则示范课教学课件

世说新语

公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”二则教学目标1.朗读课文，积累重点字词，疏通并理解文章大意；

2.分析人物形象，学习优秀品行，理解为人“中正”，处事“诚信”的重要性；3.品味手法，掌握古代常见的敬辞和谦辞，体会中华礼仪之美；4.感受良好的家庭氛围，学习古人诗书传家的美德。“十一”黄金假期到了，小语和爸爸妈妈看了一部有关教育的电影《抓娃娃》感慨颇深。于是，他想探寻一下中国古人是如何教育自己的孩子的，老师特向他推荐了《世说新语》。我们一起去看看吧。常言道，“三岁看老”。我国古代特别重视儿童的教育，对儿童的教育几乎渗透在日常生活的各个方面。儿时养成的习惯往往会伴随终身。情境导入第一课时【作者简介】刘义庆，南朝宋文学家。生于公元403年，卒于公元444年，字季伯，原籍南朝宋彭城（今江苏徐州人，自幼才华出众，爱好文学，著有《徐州先贤传》《江左名士传》《世说新语》。【作品介绍】《世说新语》是南朝宋刘义庆编著的一部笔记小说，主要记述了魏晋人物的言谈、逸事；是中国魏晋南北朝时期玄学“笔记小说”的代表作。季羡林、钱锺书把它列为“一辈子最爱书之一”，鲁迅也说一个有气度的人，不能没读过《世说新语》。这部书对后世影响很大。如宋代王谠的《唐语林》、明代冯梦龙的《古今谭概》等，都深受其影响。此外《世说新语》中的“谢女咏雪”“子猷访戴”等故事，成为后世诗文常用的典故；且一些故事，也成为戏剧家小说家创作的素材。朗读课文，把握文章大意任务一1.一读课文，标注字音谢道韫（zhòu）（chā）（yùn）（yì）(níng)雪骤无奕王凝之差可拟2.二读课文，读准节奏自由朗读，读准字音，读出句读。古人常说“抑扬顿挫”，因此我们在读句时，要学会划分节奏。

谢太傅/寒雪日内集，与儿女∕讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑乐。即/公大兄无奕/女，左将军王凝之/妻也。（1）借助注释，把握文章大意，画出自己不理解的语句。（2）同学们相互进行交流，尝试解决问题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。文章的义理子女，这里指小辈把家人聚集在一起3.三读课文，读通大意

太傅谢安在一个寒冷的下雪天把家里人聚在一起，和小辈们讲解谈论文章。【译文】俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”不久，一会儿。急，紧高兴的样子宾语前置，像什么。何，疑问代词，什么。似，像。3.三读课文，读通大意一会儿，雪下得又大又急，谢安兴致勃勃地问道：“雪花纷纷扬扬，像什么呢？”【译文】兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄的长子，做过东阳太守。大体可以相比。不如，不及。趁，乘。3.三读课文，读通大意【译文】侄子胡儿说：“差不多就像撒把盐在空中一样。”侄女说：“不如比作柳絮凭借风力而飘扬。”【译文】【译文】谢安大笑，非常高兴。这位侄女就是谢安的大哥谢无奕的女儿，她是左将军王凝之的妻子。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。是，就是。指谢道韫，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。3.三读课文，读通大意【译文】品味手法，感受古人才情任务二1.下雪时，同学们，你们喜欢干什么？堆雪人打雪仗《咏雪》讲了东晋的政治家谢太傅在雪天和自家子侄一起赏雪吟诗的故事。2.《咏雪》讲了一个怎样的故事？品评比喻（1）“撒盐空中”和“柳絮因风起”这两个比喻，有何相似之处？请试着分析一下。这两个比喻都是抓住了雪的姿态、颜色来咏雪的。“撒盐空中”是把雪比作盐，突出了雪的颗粒状；“柳絮因风起”突出了雪的轻盈。品评比喻观点1：我认为“未若柳絮因风起”更胜一筹。将雪比作因风起舞的柳絮更具美感，不仅生动形象地写出了雪的飞扬之态、轻盈之雅，给人以想象和美感，富有生命力。观点2：“撒盐空中差可拟”更胜一筹。因为白色的盐更接近雪的颜色，照应文中的“俄而雪骤”，说明雪下得很急、很迅猛。（2）你认为哪个更胜一筹？为什么？【文化链接】咏絮才：谢道韫世称“咏絮才”，也叫“咏絮之才”，典故出自《世说新语》的“咏雪”故事。后人用此来形容女子的卓越文才。《红楼梦》（第三回）有“可叹停机德，谁怜咏絮才”的诗句，“咏絮才”指林黛玉非凡的咏诗才华。文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者暗示谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。拓展延伸，学习描写之妙任务三忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》隔牖风惊竹，开门雪满山。——王维《冬晚对雪忆胡居士家》乱云低薄暮，急雪舞回风。——杜甫《对雪》

鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花。除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？1.比一比：2.读一读：这两首诗词都描写了雪，但它们在用词上有何不同？郑燮的诗运用的数词，描写出了雪灵动、飞舞的状态。孙道绚的词运用了叠词，描写出了雪花的轻盈和美好。咏雪【清】郑燮一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花都不见。清平乐·雪【宋】孙道绚悠悠飏飏，做尽轻模样。半夜萧萧窗外响，多在梅边竹上。朱楼向晓帘开，六花片片飞来。无奈熏炉烟雾，腾腾扶上金钗。“悠悠飏飏”“六花片片飞来”——比喻——数词——叠词从《咏雪》、郑燮《咏雪》和孙道绚《清平乐·雪》中，我们可以发现在描写景物时，可以用哪些手法呢？3.思一思：“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”“一片两片三四片，五六七八九十片。”（春雨后的）蘑菇（山涧里的）小鱼（春雨后的）蘑菇（山涧里的）小鱼示例1：一场春雨过后，森林里的蘑菇像穿着花衣服的小姑娘，悄悄地撑开了伞，一个、两个、三个，放眼过去，满都是。示例2：在阳光的照耀下，山涧里的小鱼像顽皮的孩子，快乐地游来游去，一只游到东，一只游到西，一只藏到水草里，一只躲在了石缝中。在下面的景物中任选一种，从比喻、数词、叠词中选用两种写一段话，不少于40字。4.写一写：一个优秀的家长和一个良好的家庭氛围可以培养出优秀的人才。同学们，今天我们学习了《咏雪》这篇课文，你是否感受到了一个良好的家庭氛围呢？请你联系文中的重点词语，谈一谈谢公是怎样的一个家长？谢家的家庭氛围是怎样的？课堂小结面对不同的答案，谢公并没有明确表示赞同哪一个，而是“笑乐”，可见，他是一个能给孩子创造良好的成长环境的家长。而且从“寒雪”“内集”“欣然”“笑乐”等词语可以看出，谢家的家庭氛围既充满了书香的雅趣，又有言论自由的温馨、和谐、融洽、轻松和快乐。布置作业（春雨后的）蘑菇（山涧里的）小鱼1.试着根据文意记忆并背诵本文。2.本文描绘了古代士族家庭雪日的温馨一幕，尝试扩写本文，注意突出人物特点和温情的家庭氛围。第二课时听读课文，再现课文情境任务一诚信是一个人品格的体现，也是社会文明的基石。现代社会中，诚信已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。下面，让我们一起欣赏关于诚信的故事。导入新课1.听朗读，注字音陈寔（shí）（yǐng）（fǒu）颍川在不2.情境活动听了这个故事，小语想将它改编成一个用现代汉语表演的情景剧，请你帮助他完成剧幕的设计。

陈太丘与友期行，期日中。陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是中午。示例：第一幕：2.情境活动已过正午，朋友没来，太丘不再等候就离开了。太丘走后，那人才来。陈元方那年七岁，正在门外玩。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

第二幕：2.情境活动那人便问元方：“你父亲在家吗?”陈元方答道：“等您好久，您却不来，（我父亲）已经走了。”友人便愤怒地说：“不是人哪!跟别人约好一起走，却丢下我走了。”陈元方说：“您跟我父亲约好正午一同出发。您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”4.写一学：

第三幕：客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”2.情境活动友人很惭愧，便从车里下来，想拉陈元方的手。陈元方头也不回地走进了自家的大门。

第四幕：友人惭，下车引之。元方入门不顾。思考探究，学习优秀品质任务二

三个人物。陈太丘父子陈元方陈太丘朋友客1.这则故事中一共有几个人物？他们是什么关系？

2.读一读下面的语句，分析人物形象。(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。——不讲信用，迟到了不知检查自己的过失，反而当着元方的面责骂他的父亲且言语粗野，不讲礼貌。——知错能改——看重承诺，守时。与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。(2)友人惭，下车引之。陈太丘:太丘的朋友3.课堂辩论会：陈元方该不该回怼父亲的朋友？正方：陈元方应该回怼父亲的朋友反方：陈元方不该回怼父亲的朋友正方：陈元方应该回怼父亲的朋友。因为父亲的朋友有错在先。一是失约，这是不讲诚信。二是当着孩子的面怒斥孩子的父亲，这是不讲礼貌。反方：陈元方不该回怼父亲的朋友。中华民族自古以来尊老爱幼，作为晚辈的陈元方不应该回怼父亲的朋友。（1）小组讨论，选择自己支持的观点；（2）每个小组派一名同学陈述观点，并简要地阐述理由。4.通过辩论，小文觉得陈元方这样做是表现出其的“方正”。请你找出文中能够体现出陈元方的“方正”的地方，说一说。【知识链接】《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。陈元方的方正主要表现在以下四个方面：①他懂得“信”的重要；②他懂得“礼”的重要；③他的辩驳有理有据，落落大方；④他不卑不亢，以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。5.请你用自己的话说说这则故事告诉了我们一个怎样的道理？《陈太丘与友期行》这则故事告诉了我们做人做事要讲诚信，为人要方正，要能够知错就改。学习词语，谦尊有别任务三1.学习谦敬辞小结：中华民族崇德尚礼，中华文化源远流长。作为礼仪之邦，讲究礼尚往来，卑己达人。2.辨析谦敬辞谦词、敬词在古代使用范围极广，有相当一部分谦词、敬词在当今的社交场合仍具有生命力。合理运用能够体现一个人的文明素养，但如果这类词语误用，也常常闹笑话。小语到小文家里去做客。小语：今日拜访寒舍，略备薄礼，请笑纳。（递上自己画的画）小文：谢谢拙作，我特备蔬果菜肴，请品尝，你我共谈心也！小语：（看见墙上的一幅画）这是何人所画？画的真好。小文：过奖了，这是令妹画的。请同学们找一找，以上情景里出现的谦敬辞都有哪些是不恰当的呢？2.辨析谦敬辞小语：今日拜访寒舍，略备薄礼，请笑纳。（递上自己画的画）小文：谢谢拙作，我特备蔬果菜肴，请品尝，你我共谈心也！小语：（看见墙上的一幅画）这是何人所画？画的真好。小文：过奖了，这是令妹画的。寒舍——自己的房子，是谦辞。小语是拜访小文，应该用敬辞“贵府”。拙作——自己的作品，是谦辞。这