苏少版二年级美术下册 4.《动物朋友（一）》教学设计VIP

苏少版二年级美术下册4.《动物朋友（一）》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以苏少版二年级美术下册《动物朋友（一）》为教学内容，旨在通过观察、描绘动物的形象，培养学生的观察力、想象力和绘画技能。课程设计以课本为基础，结合学生的实际生活经验和兴趣，通过趣味性的活动引导学生积极参与，激发学生的学习热情。课程分为导入、观察、创作、展示四个环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握动物绘画的基本技巧，提高审美素养。核心素养目标培养学生对动物的观察与表达能力，提升视觉感知与美术欣赏能力；激发学生创造力和想象力，通过绘画实践发展形象思维和动手操作能力；引导学生学会在创作中融入个人情感，培养审美情感与艺术表现力。重点难点及解决办法重点：观察动物的特征，描绘动物的形象，运用色彩和线条表现动物。

难点：捕捉动物动态，表现动物的神态和特征，创造性地融合个人风格。

解决办法：通过展示实物或图片，引导学生细致观察动物的外形特征和动态；以分步骤示范的方式，教授描绘动物的基本技巧；鼓励学生尝试多种材料和颜色，培养其艺术创造力。针对难点，采用小组讨论和个体指导相结合的方法，让学生在实践中尝试并调整，以突破描绘动物动态和神态的难点。同时，通过展示优秀作品，激发学生的学习兴趣和自信心。教学方法与策略1.采用讲授法介绍动物绘画的基础知识，结合案例研究分析动物的特征。

2.设计观察与描绘动物角色扮演活动，引导学生互动交流，增强观察力。

3.利用多媒体展示动物图片，辅助教学，提升学生的学习兴趣和视觉体验。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张有趣的动物图片，提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”

-学生回答后，教师继续引导：“今天我们一起学习如何观察和描绘我们的动物朋友。”

-教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示不同动物的图片，讲解动物的基本结构和特征，如头部、身体、四肢、尾巴等。

-教师示范如何用简单的线条和形状描绘动物轮廓，强调观察的重要性。

-教师展示不同颜色和纹理的运用，引导学生如何为动物上色。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论并描述该动物的特征。

-每组选代表分享讨论结果，教师提供反馈和指导。

-教师邀请学生上台尝试描绘动物，并给予实时指导。

4.巩固练习（用时10分钟）

-学生在座位上独立完成一幅动物画作，教师巡回指导，纠正错误，提出建议。

-学生完成作品后，教师组织小组成员间相互评价，讨论如何改进。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“你们在绘画动物时遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生回答后，教师总结本节课的学习内容，强调观察和创造性的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察动物，尝试用不同的方式表现它们。

6.作业布置（用时1分钟）

-教师布置家庭作业：选择一种动物，观察并描绘它的动态，下周一带回分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物科普书籍：《动物世界》、《奇妙的动物》等，提供丰富多样的动物知识，帮助学生更深入地了解动物的生活习性和特点。

-动物纪录片：《动物星球》、《生命的故事》等，通过真实生动的影像资料，让学生感受动物世界的奇妙和多样性。

-美术作品欣赏：收集国内外著名画家的动物绘画作品，如徐悲鸿的马、齐白石的虾等，让学生感受艺术作品中动物的生动表现。

-美术工具和材料：介绍不同种类的画笔、颜料、纸张等，让学生了解绘画所需的工具和材料，提高绘画技能。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读动物科普书籍，增加对动物的认知，为绘画提供更多的素材和灵感。

-观看纪录片：组织学生在课堂上观看动物纪录片，让学生在视觉上感受动物的魅力，激发绘画兴趣。

-美术作品欣赏：引导学生欣赏美术作品中的动物形象，分析画家如何通过线条、色彩、构图等手法表现动物的特点，提高审美能力。

-实践拓展：鼓励学生在课后尝试使用不同的绘画工具和材料，探索表现动物的新方法，提高绘画技能。

-互动交流：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的收获和心得，促进学生的思考和交流。

-家庭作业：布置与动物绘画相关的家庭作业，如描绘家中宠物、观察公园里的动物等，让学生将所学知识应用于实际生活中。

-社会实践：组织学生参观动物园、自然保护区等，让学生亲身感受动物的生活环境，提高对动物保护的意识。课堂1.课堂评价：

-提问：在讲授新课和师生互动环节，教师通过提问检查学生对动物特征的掌握程度，以及能否运用所学知识进行创作。

-教师提出问题，如：“你能描述一下你所知道的动物特征吗？”“你在绘画时遇到了什么问题，是如何解决的？”

-教师根据学生的回答，判断学生对知识的理解和应用能力，并给予即时反馈。

-观察：教师在学生绘画过程中观察学生的操作技巧和创作态度，及时指出学生的优点和需要改进的地方。

-教师关注学生的绘画姿势、用笔方法、色彩搭配等，确保学生养成良好的绘画习惯。

-教师鼓励学生发挥创意，同时引导他们克服绘画中的困难。

-测试：在巩固练习环节，教师通过小测验的形式，检查学生对动物绘画技巧的掌握情况。

-教师可以让学生在规定时间内完成一幅动物速写，以此测试学生的观察力和绘画速度。

-教师根据测试结果，分析学生的薄弱环节，并在后续教学中针对性地进行指导。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的作业，关注作业的完成度、创意性和技巧运用。

-教师在批改作业时，记录下学生的进步和存在的问题，为个别辅导提供依据。

-点评：教师定期对学生的作业进行集体点评，强调优秀作品的亮点，同时指出普遍存在的问题。

-教师邀请学生分享他们的创作思路和绘画过程，促进学生学习他人长处。

-反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，同时对需要改进的地方提出具体建议。

-教师通过个别谈话或书面评语的方式，与学生沟通作业评价，帮助学生明确下一步的学习目标。

-鼓励：教师对学生的进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和持续学习的动力。

-教师可以设立“最佳创意奖”、“最快进步奖”等，表彰在不同方面取得突出成绩的学生。课后作业1.观察日记：选择一种你喜欢的动物，观察它的外形特征、生活习性，写一篇观察日记，要求描述具体、生动，字数不少于200字。

2.绘画创作：根据本节课所学，创作一幅以“我的动物朋友”为主题的绘画作品，要求画面中有动物和它们的生态环境，色彩丰富，形象生动。

3.故事编写：编写一个关于动物的故事，要求故事中有至少两种动物角色，情节完整，寓意积极向上，字数不少于300字。

补充和说明举例题型：

题型一：动物特征描述

题目：描述一下你最喜欢的动物的外形特征。

答案：我最喜欢的动物是熊猫。它有着黑白相间的毛皮，大大的眼圈，圆圆的耳朵，身材胖嘟嘟的，非常可爱。

题型二：动物生活习性分析

题目：请你分析一下猫头鹰的生活习性，并说明为什么它会在夜晚活动。

答案：猫头鹰是夜行性动物，它在夜晚活动是因为这样的环境有利于它捕食，而且夜晚的噪音较小，有利于猫头鹰利用其敏锐的听觉发现猎物。

题型三：动物绘画步骤

题目：请简述绘制一匹马的基本步骤。

答案：首先，画出马的整体轮廓，包括头部、身体、四肢和尾巴；其次，细化轮廓，画出马的具体特征，如鬃毛、眼睛等；最后，上色，注意色彩的渐变和光影效果。

题型四：动物故事创作

题目：编写一个关于小兔子和松鼠的故事。

答案：小兔子和小松鼠是好朋友，它们经常一起在森林里玩耍。一天，小兔子不小心掉进了河里，小松鼠立刻跳进河里救出了小兔子。从此，它们更加珍惜彼此的友谊。

题型五：动物环境保护

题目：请提出至少三个保护动物和环境的方法。

答案：1.建立自然保护区，保护动物的天然栖息地；2.禁止非法狩猎和买卖野生动物；3.提高公众环保意识，减少塑料使用，保护生态环境。板书设计①动物特征

-动物的头部、身体、四肢、尾巴等基本结构

-动物的颜色、纹理、大小等特征

②绘画技巧

-线条的使用：直线、曲线、粗线、细线

-色彩的搭配：冷暖色调、对比色、渐变色

③表现手法

-动物的动态表现：走、跑、跳、飞等

-情感的融入：喜悦、愤怒、悠闲等情绪表现教学反思与改进今天的课堂上，我尝试了多种教学方法来引导学生观察和描绘动物，但在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，关于课堂互动，我注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高。这可能是因为他们对于动物的认知有限，或者是对小组讨论的形式不够适应。我计划在未来的教学中，提前准备一些基础的动物知识卡片，分发给每个小组，以降低讨论的门槛，让每个学生都能有所贡献。

其次，在示范绘画过程中，我发现有些学生对于绘画技巧的掌握仍有困难。这可能是因为我在示范时的速度过快，或者解释不够清晰。为了解决这个问题，我打算在下次课时，放慢示范速度，并且分步骤详细讲解每个环节，同时提供更多的个别指导。

另外，我观察到在作业展示环节，学生对于评价的标准不够明确。这可能会导致学生对作业的评价感到困惑或不满意。因此，我计划制定一个详细的评价量表，提前与学生分享，让他们知道如何评价自己和同伴的作品。

在改进措施方面，我会采取以下行动：

-加强对学生的前期知