2020年河南省中考满分作文《危机＝危＋机》

2020年河南省中考满分作文【真题回放】我们常说：要有危机意识。什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。而危机还可以这样理解：危＋机一危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危机，要怀抱希望克服困难。在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危机？对危机有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。(1）请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是如何化解的。(2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考与认识。要求：(1）按文体要求作文。600字左右。（满分50分）(2）不要套作，不得抄袭。(3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。危机＝危＋机人们对很多事、物的定义或多或少都有失偏颇。譬如人们对“危机”的定义，无外乎指“潜伏的危险”“严重困难的关头”等。其实不然，即使望文生义、我们也都明白：“危机”——“危”中有“机”。生活中，人们都对危机避而远之，然而仔细回想一番就会发现，其实危险之中总会存在着隐藏的机遇。春秋时期，越王勾践战败后被押送到吴国做奴隶，他做马夫、尝粪便，忍辱负重三年，终于使吴王对自己消除戒心，返回越国。终于“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，他最后找准时机，灭了吴国。越王勾践面临国土沦丧，怨声载道的“危”时，并没有放弃，而是去克服——睡柴草，尝苦胆，为的是不忘耻辱；揽人才，爱百姓，为的是一雪前耻。越王勾践危中寻机不恰好阐明了危中有机的道理吗？而用十四年的时间完成《史记》的司马迁，更是告诉了我们这个真理。当汉武帝问司马迁对李陵被匈奴俘获这件事的看法时，司马迁直言：李陵孝敬父母，忠国爱军，投降实属无奈。汉武帝不满司马迁的回答，便将其打入天牢，直至处以宫刑。但是司马迁面临人生中的最大危机时，没有寻短见，而是努力克服困难，忍辱负重地为后世留下了一份无价的文化瑰宝——《史记》。无论是古代事例还是现代事例，都可以完美地诠释“危”中有“机”，即危险中总隐藏着机会。2020年，庚子年，新型冠状病毒突袭武汉，并波及到了全球。在抗“疫”期间，很多线下行业都迎来了“寒冬”，这对于一个企业来说，无疑是巨大的“危”！可正是在这种人人都可能面临“失业”的危机下，人们集思广益，在危难中寻得了一系列机遇：当外贸出口受阻时，我们积极扩大内需；无人机配送将成为快递物流配送的重要方式，而无人机的相关产业链都将受益；新型冠状病毒的传播途径最主要是唾液传播，而抗“疫”期间，医药健康行业将走强、因为口罩、洗手液、消毒液等一系列医药用品都是广大群众之必备。李太白有云：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我们深知，无论是对于个人，还是我们的国家，在面临危机的时候，只要敢于奋斗，就能化危为机。因为，危机＝危＋机！【名师点评】这篇作文论点清晰，题目和首段就开宗明义，指出“危机＝危＋机”的中心论点；之后，又连续列举了勾践、司马迁两个事例进行论证，使论点更鲜明、更有说服力；继而，又抓热点，以新冠病毒肆虐的例子再次印证了中心论点；最后，引用李白的诗句发出号召，再次突出中心论点。全文论述有序，以“事实”为主，“讲道理”辅之。事例基本上兼顾了“古今中外”的范畴，更具说服力和典型性。【考题分析】回溯近几年河南省中考作文，从2017年的《越来越____的我》、2018《最懂我的那个人》、2019《____让我更出彩》到2020年的《我的危机故事》，我们发现了命题人对“课程标准”中“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生重视现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感”的准确解读与把握。我们还发现，近年来，写作对象发生了“我——别人——‘物’——我”的嬗变与升华。任务（1）命题作文“我的危机故事”，关键词是“危机”，要求写的是学生最熟悉的自己的成长过程，“我”是写作的主要对象，学生有话可说，易于写出真情实感；“故事”限定了本文的写作体裁为记叙文。总之，这个题目给了学生可发挥的空间，同时从范围上又给了合理的限制，符合对初中生的写作要求。而任务（2）是写议论文，考生需要充分利用写作材料中所给的提示：“什么是危机”“遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险”。这其实是给出了议论文写作通常的结构范式：是什么？怎么样？如何解决？写议论文要抓住提示中的“危险往往与机会并存”，进行理性思辨；观点要明确，例子要鲜活，事理要透彻，语言要有力。【名师解题】较之于2017年“越来越____的我”，2018年“最懂我的那个人”2019年“____，让我更出彩”，2020年河南省的中考写作更加灵活，采用命题作文和自命题作文两种形式，重在引导考生培养解决生活中出现的问题的能力，写出对人生态度、精神成长或价值观的反思，结合“情”和“理”进行写作。考题富有开放性，考生可以根据自己的写作特长进行选择，适合考生发挥，文体选择空间较大。2020年河南卷的中考作文题，无论是命题还是自拟题目，考生都有一定的发挥空间。一方面题目所给材料比较具体，中心立意比较明显，从审题上来说难度不大；另一方面，二选一的形式灵活度高，考生具有更多的选择权，无论是写危机故事，还是对危机的议论，都能让考生有话可说，有事可写。【名师解题】2020年河南卷的中考作文题采用“二选一”形式，给出了一段材料及两个写作任务，且每个写作任务都有明确的文体要求。第一个写作任务。以“我的危机故事”为题写一篇记叙文:第二个写作任务，谈谈对危机的思考和认识。写一篇议论文。对于这样的命题形式，在写作的首先要读懂材料，之后才能准确地立意、选材。在材料中，命题者对“危机"做了明确的解释这道作文题有很多角度可写，对考生来说，成长危机、学习危机、家庭危机等都是比较容易切入的角度。擅长写记叙文的考生可以选择第一个写作任务。写作时要注意把“遇到了怎样的危机，又是如何化解的”写出来，尤其是把“如何化解的”的过程写具体。选材需结合实际生话，结合自己的写作特色，抓住细节来描写。不管你选取什么素材，在立意上都要展现出积极、正向的思想品质。要关注自己的情感变化、精神成长，并将其表达出来。擅长写议论文的考生可以选择第二个写作任务。根据题目材料，可以提炼出以下观点:危险与机会并存;化解危机的关键在于抓住机会;化解危机的关键在于你的心态;等等。选定观点之后便可进行论证，要着重写自己对危机的思考和认识，诠释你对危机的理解。【名师解题】2020年河南卷的中考作文题，无论选择哪个写作任务，考生都能拥有比较广阔的发挥空同。但是，有些考生写"我的危机故事"，把记叙文写成了流水账，只是把故事的来龙去脉写出来，而没有进行艺术加工，没有做好详略布局，没有重点突出自己如何解决危机，也没有写出自己的深刻认知，导致文章读起来平淡无味，此类文章一般较难获得高分。有些考生选择写第二个写作任务，但所写文章缺乏逻辑性和哲理性，中心论点不明确，层次混乱，不能准确把控文章的林体结构。那么，要怎么做才能避免这些误区，写出高分作文呢?在语言表达上，不能写流水账式的作文，要叙议结合。如《我的危机故事》，开篇就以简洁的语句直接交代“我”的危机以及“我”遇到危机时的心情，引人注意:公布成绩后，我流着眼泪，跑出了赛场。可借助事例揭示道理，增加文章的哲理性。还是以《我的危机故事》为例，考生将自己的危机故事与蜜蜂的危机故事有机融合在一起，双线并行，既写蜜蜂化解危机的过程，也写“我”化解危机的过程，充分体现了蜜蜂的危机对“我”的影响，为文章增添了几分哲理性。写议论文时，尤其要注意层次清晰。如《当危机到来时》一文的主体部分，结构十分清晰，我们重点看看每一段的中心句:危机到来时，要静下心来。危机到来时，要充满自信地上前。危机到来时，要积极主动地冲过去。三个中心句采用相似句式，构成排比，这就使得文章从整体上看来，段落工整且要点突出，让人一目了然，能迅速抓住每个段落的主要内容。除了上文提到的问题外，本考区中常见的误区还有以下两种。1、把不是自己亲身经历的事用作写作素材有的考生在写记叙文时，选取一些自己没有亲身经历过的事来写。以大多数中学生的阅历和写作水平，写别人的事往往会给人虚假做作之感，这是考场作文的大忌。试想一下，一个从来都没有干过农活儿的人，怎么能把农民的真实感受写出来呢?2、立意准确，但论证方法单一考场上的议论文，普遍存在论证方法单一的问题。中学生最熟悉、最常用的论证方法是道理论证和事例论证，但也还是有不少考生没能将这两种论证方法用好，而且不能有效地将两者结合起来用，更不用说再结合其他论证方法了。论证方法单一，不利于展示思维的灵活性、严密性，也很难让一篇议论文脱颗而出。【思路导航】这个题目选材范围广，如此次疫情给我们带来的危机，同学面临的升学危机，家庭中一件小事带来的危机，友情危机，一次经历给我们的危机等。围绕这些内容，做到立意明确、详略得当、文从字顺即可。当然，想要写出出彩的作文，考生需要具有良好的生活积累，用真实具体的事件、场景或细节，写出自己最真挚的情感。由此可见，生活是写作的源泉，感悟是作文的基础！形式上，可以灵活地使用书信体、日记体、小标题等形式来叙事，从而使文章占得先机。写法上，记叙文要适当地运用多种表达方式，在议论与抒情中抒写生活的真谛。【写作思路】擅长写作记叙文的可以选择“我的危机故事”，但要写出危机的样子和具体解决过程，要突出如何解决危机。写作时，要注重选材，要体现自己的写作特色，抓住细节，关注情感的真实表达。擅长写议论文的考生，可以选择第二个选题进行论证，但要写出对危机的思考和认识，表达对“危机”的深入理解；要找准论点，运用恰当的论证方式，表达自己的独特思考和理解。可以从以下几方面立意：1．疫情危机结合今年这场突如其来的疫情危机，选取恰当的写作角度，结合自己的经历和思考，树立战胜危机的勇气和信心，表现疫情危机下的理智和担当。2．解决学习和生活过程中的“危机”在求学过程中，我们经常会出现成绩起伏的现象，此时内心容易出现“危机”现象。当成绩下降时，我们要不断寻找突破，化危机为动力，树立自信，走出泥泞地，做新时期拼搏好少年，度过“危机”嬴得美好人生。3．面对危机时所呈现的心态解决危机的能力是当代中学生所必备的，当遇到挫折和困难时，要以平和的心态有效解决出现的危机，化解危机，做最自信的好青年。4．诚信危机随着经济社会的快速发展，人们在物质方面取得了极大发展，但与此同时人与人之间也出现了诚信危机问题。人与人互不信任，欺骗现象时有发生，人际关系变得紧张，因此要加强诚信建设，对商家、公民进行诚信教育，解决诚信危机问题。【构思角度提示】1疫情危机。面对新冠肺炎疫情时，我们该如何树立战胜危机的勇气和信心?这是值得我们深思的一个问题。2020年，一场突如其来的疫情打乱了我们的生话，而对疫情，我们可以紧扣社会现实，选取恰当的写作角度，结合自己的经历和思考，写出自己或他人在疫情危机下展现的理智和担当。2、学习危机。在学习生涯里，难免会有成绩起伏不定的现象，这就是一种学习危机。当成绩下降时，要不断寻找突破口树立自信，冲破危机嬴得美好人生。3、面对危机时的心态。化解危机是当代中学生应具备的一项能力。如何看待危机，如何恰当处理危机，对一个人的一生有着巨大的影响。当遇到挫折和因难时，要以平和的心态去面对，积极寻找化解危机的方法。4、诚信