小学期中家长会讲话稿

小学期中家长会讲话稿

尊敬的家长朋友们：

欢迎各位的到来！家长们很想知道自己孩子在开学两个

多月的时间里，在学校表现的怎样？学习能力怎样？学习习

惯如何？那么借这次期中考试我们召开这个家长会主要目

的也是：希望家长们进一步配合老师做好一些工作，加强家

长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现

的更加出色！

一.班级的基本情况。

本班59名学生，其中男生28名，女生31名，孩子们

聪明可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别孩子比较调皮，爱

打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束能力较差。家长们都很清楚

现在最难教的就是一年级，因为孩子们刚从幼儿园过渡到小

学，什么都不懂，一切都要从头开始学起。既要教给他知识

又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们说

实话不容易。

二.数学教学方面：

1.上课注意力集中，能专心听讲的孩子有：

2.回答问题积极的孩子有：

3.书写认真工整的孩子有：当然，还有很多的孩子在其

他方面表现的也很出色和突出总之，开学两个月来，孩子们

无论是从行为习惯还是学习习惯上，孩子都有了很大进步，

在此十分感谢家长们的大力配合。是你们的积极配合才有了

孩子今天的好成绩。

4.期中考试成绩：

数学题简单，考100分的34人，平均分98,最低分80

分，从卷面上看，大部分学生书写认真、工整、能按要求答

题，但也有个别孩子理解能力差，没能按要求答题。表现在

L.连线不用尺，2、书写不规范。3.做完题不认真检查，漏

题。

三.存在的问题。

在取得成绩的同时，我也清醒的认识到班内还存在一些

问题：

学生上课听讲中存在的问题

个别孩子上课不听讲，做小动作、画画、和旁边的同学

说话，上课睡觉，不管老师说什么一律不听，做什么事情都

比别的孩子慢半拍。读书时也不张嘴，手缩在袖子里半天不

伸出来。

学生行为习惯中存在的问题：

1、自理能力差：东西忘记带，不会自己整理书包；记

不住老师布置的作业；不会管理自己的东西，东西丢了不知

道找；不会做值日，卫生打扫不干净，不会摆放自己的桌凳。

2、课间吃零食，个别自控能力差的学生甚至课上偷吃

零食。没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸。

3、好动，课间活动量大，有个别学生不注意安全;

做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任。

4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，

受不得委屈，包容心不够。

5、个别同学学习目标不明确，学习不专心，不爱动脑

子，作业拖拉，字迹潦草。

从孩子的作业中看出的问题：

1、有些家长特别认真负责,每次给孩子认真检查作业，

还在孩子的作业后对孩子的作业作出真实的评价，这些家长

他知道怎样引导孩子养成良好的作业习惯；有这样认真的家

长，我相信孩子一定会轻松愉快的在我们共同的引领下走向

灿烂的明天，再次感谢这些家长们的配合！不过也有个别家

长在孩子错误、潦草的作业下写着“已检查”的字样，不知

你和孩子应付的是老师还是你孩子的未来。如果你一个孩子

你都没时间管，老师面对的是整个班级59位孩子，没有时

间把精力全花在你孩子一个人身上，请您三思。

2、有些家长检查孩子的作业敷衍了事，明明作业不认

真、出现了错误，不能督促学生改正。

3、从孩子的作业中还看出了家长的过分溺爱：其一，

孩子的作业不知道怎么写，如果孩子三番五次的说不知怎么

写，作为家长您应该意识到孩子的问题，而进行批评教育，

不要一笑了之。其二，有些家长有替孩子写作业的现象，即

使孩子不会写字，您应该交给他怎么写，而不是替孩子写上。

四、我诚恳的希望各位家长能继续配合我们做好以下工

作。

1.安全方面：

.多教育孩子注意安全，不要随便动手打人。

.放学见家人后走，不见家人马上找班主任老师或年级

组老师，千万不要跟认识的或住在一起的邻居走。家长不能

及时接孩子的，请尽快第一时间和老师取得联系。

.教育孩子遵守学校规章制度，进校要排队，不推不挤。

安全教育是你我共同的责任，老师仅仅起到教育的责

任，下不了保证的承诺。孩子在校的活动中有时难完全出现

意想不到的事情，所以希望各位家长能理解和体谅。

2.劳动方面：让孩子在家里尽量帮助家长做家务，干一

些力所能及的事情，否则孩子在做值日时什么都不会干，而

且也不懂得珍惜别人的劳动成果，随便往地上扔垃圾。让孩

子知道有爱才有家，培养孩子爱“家”的责任感。

3.纪律方面：提醒孩子按时到校，不要迟到，值日生早

±7:30,中午1：30到校。其他学生早上7：40,中午1：

50之前到校。

4.行为方面：教育孩子和同学友好相处，学会宽容，学

会说：“对不起”。我们是一个大集体，要在一间教室里共同

学习六年，小孩子之间有时难免会发生小矛盾，出现矛盾后

请家

长不要插手，以防孩子之间的矛盾升级为家长之间

的战争。有问题和班主任或任课教师及时沟通解决。

5.作业方面：

督促孩子认真及时的完成作业，书写一定要规范、工整,

作业不光要写得好，还要提高书写速度，否则在考试时由于

书写太慢，导致题做不完。对于书写差的孩子，请家长在家

多费心，写的不好让孩子差擦掉重写，从小培养孩子认真书

写，认真完成作业的好习惯。

请家长注意老师的批改和评语，提醒孩子要改错，老师

打“X”的不要擦，改在旁边。还有个别孩子经常不改错，

所以请家长在检查孩子作业时一定要注意提醒孩子及时改

错。

作业：练习册、作业本提醒孩子注意把弄皱的、弄卷的

本子角弄平，在本子上不要乱涂乱死乱写，本子撕烂的地方

请家长帮孩子用透明胶带粘好，注意细节的培养。

考试卷要改错，签字，错题统一用白纸改贴在卷子上，

在改错时不要把答案直接告诉孩子，要让孩子自己学会思

考，错在哪里，为什么会出错，实在不会再给孩子讲。

.关于家庭作业

a让孩子一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完

成，做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是

脚翘着、跪着，否则在学校学的好习惯就全忘了，这样我们

老师在学校做的都是无用功了。做作业要一心一意，不能让

他们写一会儿玩一会儿，作业过程中不要轻易离开书桌。否

则容易使他们分散注意力，不能专心致志完成一件事。将来

功课多了就无法按时完，这影响到孩子的学习兴趣和积极

性。

b家长检查学生是否及时按量认真完成作业，昨天作业

的错误有无改正并签名。有些学生家庭作业出错率较高，

书写潦草，家长签字了，有些甚至没有家长的签字，学习效

果可想而知。

C让孩子学会自己检查作业。作业尽量不用橡皮：做作

业前要先仔细思考，即先动脑再动笔。作业当考试，每次作

业都要非常认真仔细。家长可以在孩子做完作业后，让孩子

自己先检查一次以上，再让家长帮忙检查，如发现有错误，

或者书写非常马虎，应指导孩子主动找出错误，自行改正。

d整理错题集，建立错题档案，找出错误之处，说明

错误原因，写出正确答案。麻烦的过程会迫使孩子减少错误。

关于签字。

家长对平时孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，要

认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，

然后签好字，我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在

学校的情况。

培养孩子良好的学习习惯：回到家先写作业再玩、专心

写作业、认真做题、学会如何检

查、写完作业自己收拾文具和书包，自己弄丢的东

西自己找。孩子写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查,

并让孩子弄懂错误的原因，自己纠正错误。

在生活中培养孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、

计算甚至让孩子参与到如何节俭的生活知识，让孩子真正融

入到家庭生活，感受生活的乐趣。

孩子带回的单子，请家长仔细阅读所写内容，如果有回

执单的，请提醒孩子及时交给老师。

家长要经常赞美孩子，发现孩子身上的闪光点要是非分

明，在教育孩子时家里不能出现两个声音。

家长群，请没入群的家长及时入群，因为我会在群上交

流，请家长注意，在群里发言应积极乐观向上，语言文明，

在群中能够多交流教育孩子的心得体会方法，资源共享，以

促进我们班每个孩子的进步。

排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等

情况排。请家长尊重老师排座位的权利，不要参与过多，特

殊情况具体对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。以

后会有个别调整，且两周轮换一次位置。

我每个下午都检查孩子的抽屉，有的孩子抽屉推满了垃

圾：果皮、糖纸、纸屑、甚至有玩具。请不要让孩子带零食

来学校。

希望每位家长尽量抽出时间陪孩子，在午托班的要加强

监管，及时了解孩子的情况，做一个称职的家长。

五.有关数学知识方面

、重视计算能力的培养，

各位家长都清楚计算的重要性，目前一年级的学生在幼

儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算,

相比于其他课程似乎比较容易，但他们往往是以形象思维为

主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到

理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能

力。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度

也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课

练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行

这方面的练习。

、养成按时完成作业的习惯

孩子学习情况的表现，大部分都体现在完成功课上。为

了能更好地了解孩子掌握知识的程度，我会认真批改作业，

发现有错，都要求孩子及时订正并批改过来。晚上我们一般

不会留太多的作业，但是一定要让孩子按时完成，主要是养

成一个好的习惯。家长每天可以检查一下孩子的课堂练习

本，看看今天学了哪些知识，也好帮孩子辅导一下功课。3、

检查作业时我们要注意：①孩子是否认真：书写是否端正,

书写格式是否正确，注意力有没有集中，有没有经常“左手

拿点心右手拿铅笔。或者边玩边写，或者写作业很慢的情

况？②因为一年级学生很多字不认识，一般要求家长帮助

孩子读题。③最好不要让孩子把数学书后面的练

习提前完成。你可以教会孩子这些知识，但不要完

成练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了，她就会认为

没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围

的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响

了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法

科学化的问题，那样做可能效果适得其反。④最后检查孩

子的作业是否及时按量完成。最好请各位家长在做好的作业

上签上名。

、帮助孩子认字

认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是

面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的重中之重的关

键。咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新

字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以

字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认

识的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思，如果孩子能

够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或

者猜测题目的意思，题目一般较形象，可以让孩子自己先揣

摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成

爱动脑的习惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最

好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立

思考了。

六、最后给大家讲一则寓言故事

教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：一个人正在

沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你

的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”这个人弯腰捡了

一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时，他惊

奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。

他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的

是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。教育

也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为

怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一

些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那

时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，

又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔

的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。

所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明

天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。衷

心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快

的合作和真诚的友谊。让我们的孩子最后都能变成一颗颗闪

闪发光的宝石。

家长会今天到此结束,若有其他情况的我们下面沟通。，

谢谢大家辛苦了！

小学期末家长会发言稿推荐

各位家长：下午好！

首先请允许我代表学校对大家的到来表示热烈的欢迎!

对大家对我们学校的一贯支持表示感谢！就孩子的一生而

言，最早的老师，也可能是终身的老师就是他的父母了。孩

子是家长的希望，家庭教育意义重大，为人父母，责无旁贷,

关键在于所有家庭都要正确地引导孩子，不但养，还要教，

更要育。一个好孩子的背后，必有一位好的父母给过他终身

受益的教诲。德国教育家福禄贝尔说：“国民的教育，与其

说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，

我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”英国诗人格贝

尔说：“一个父亲胜过一百位校长”。俄国大文豪托尔斯泰说:

“没有父亲的先锋榜样，一切有关教育孩子的谈话都将成为

空谈。”

下面我分两点向大家汇报学校相关情况。

一、关于学校

合肥市行知学校是区属九年一贯制公办学校，占地面积

30亩，现有40个教学班，在校学生2318多人，教师112名，

其中省教坛新星2人、市教坛新星11人，国家级优质课获

得者13人，省市级优质课一等奖25人。

本学期以来，学校女子排球队获得合肥市初中组第一名;

在上周进行的瑶海区第九届田径运动会上，行知学校代表队

团体总分荣获小学组第二名、中学组第四名，并同时荣获道

德风尚奖;行知学校代表瑶海区参加合肥市人防知识竞赛荣

获三等奖;在昨天刚刚结束的华东六省一市小学课堂教学评

比中，我校李真珍老师代表安徽省参赛并荣获一等奖;前不

久在天津和东莞进行的全国信息技术与课程整合优质课大

赛中刘佩亮、杨君莉分别荣获大赛一、二等奖;我校学生在

科技创新、科技dv、航模、科幻画等比赛分别荣获国家省市

奖项。

这一切，依赖于各位家长的支持、学校行之有效的管理、

教师的顽强拼搏、学生的刻苦努力。我校教师爱岗敬业、顽

强拼搏。他们思想统一、目标一致，工作同步，他们爱校如

家，爱生如子;我校学生文明健康勤奋刻苦。

我校教学管理方面，加强教学过程的管理，狠抓教

学常规的落实。加强行政值班巡视制度;加强检查、督促，

确保各项教学常规的落实;加强考务管理，抓好教学质量的

分析工作；加强实验教学和体育教学的管理；做好后进生的

转化工作;加强一日常规检查，培养学生道德品质和行为习

惯;严格考试纪律，规范监考制度;通过问卷调查，了解学生

需求。

我校扎实开展教研活动，向教研要质量。充分发挥教研

组、备课组的功能，积极开展各种形式的教学研究活动；不

断反思，通过反思明晰教学得失，通过反思不断提高业务水

平;开好学科教研会，研究教法。

我校重视特色学校建设，加强以阅读和创新为抓手的校

园文化建设。希望各位家长认真阅读并引导孩子认真学

习今天发给大家的两份材料。

二、给各位家长自身的儿点建议

1、家长自己要做表率：注意用自己乐观积极的情绪去

冲淡孩子学习过程中的紧张与不安，切忌唠叨不休，照顾过

多，要给孩子创造一个宽松的学习环境。家长的语言是有声

的行动;家长的行动是无声的语言。家长是孩子做人的榜样,

行为的表率。孩子高尚的品德，聪明的头脑，强健的体魄，

美好的心灵，勤劳的习惯等，都源于家教，源于父母。

2、要关注孩子的身体健康：早上或晚间，培养孩子锻

炼身体的习惯。孩子的身体是否健康是孩子身心发展的决定

性因素。对健康的关注是家长首要的工作。孩子的一切，包

括精神、世界观、智力、知识的学习和自信心都取决于他的

身体是否健康。只有身体健康，孩子才会乐观愉快，才会朝

气蓬勃，否则一切免谈。

3、要加强心理健康教育：要培养孩子具有自信、自立、

自制、自尊、自强、友善、合作、乐观、宽容、谦虚、坚韧、

勤奋、勇敢、诚实、进取等优良品质。严禁进入营业性的电

子游戏室、网吧，引导孩子自觉远离并抵制不健康网络内容

及各种形式的出版物，引导孩子树立正确的价值观、世界观

和人生观。

三年级上学期期中考试家长会发言稿

周家地小学李晓芸

各位家长：

大家好！从一年级第一次与大家见面至今，和大家默契

合作已跨入第三个年头了。虽然彼此都比较熟悉了，但由于

升入三年级的特殊性，所以我也非常期待着这一次的家长

会，希望能够借此机会和大家一起交流，针对三年级出现的

新问题共商对策，以便我们的孩子能够顺利跨过这道“坎

一、常规表现

进入三年级后，随着年龄的增长和家校共同教育的作

用，孩子们的各方面都有很大的进步，以一年级相比，感觉

他们真的长大了许多，懂事了许多。下面，我把孩子们在学

校的表现简单介绍如下：

1.课堂上发言积极，思维敏捷的有：

冯维婷梁世宇许立民

2.课堂上听讲专心的有：高天庆张芯科冯维婷

梁世宇许立民齐延宏

3.学习进步明显的有：张正乾

4.非常聪明，有潜力，需要加把劲的有：齐延宏寇宗

楠

5.成绩不稳定，老师期待着他的进步的有：周进宝刑

建鹏张文冠作为家长，很想了解孩子的实际情况，作为

老师，也很珍惜这次与家长交流的机会，所以，不能只报喜

不报忧，下面这些同学在日常的学习中存在一定的问题，要

求我们在以后的工作中，给予更多的关注：

1.单科成绩较好、出现偏科的有：

2.学习困难、跟不上的有：

3.上课分心、注意力不集中的有：

希望家长百忙之中多抽些时间关心一下孩子的学习，毕

竟孩子的成长是一次性的，错过了便没有补救的机会。孩子

良好学习习惯的形成，主要在低年级，现在及时抓，还来得

及。

二、期中考试汇报

、考情分析

本次期中考试采取学生插花，教师学校间交换监考的形

式，全乡统一组织改卷、评卷。成绩比较真实，基本反映了

学生这两个月的学习水平。由于三年级是中年级的开始，学

习内容有所增加，考试科目在原来语数的基础上，又加上了

英语学科。这次考试三科各有千秋，语数成绩相对较稳定，

数语成绩相对较差，需要我们重点关注。

、表彰优秀

、各科试卷情况分析

1、数学学科

2、英语学科

3、语文学科

试卷分析

本次语文考试，最高分为95分，最低分61分，平均分

为83分。有家长可能会说，最高分才90多分，太少了，跟

一二年级比差远了。这个问题我想在这里简单地解释一下：

进入三年级后字、词量加大，阅读理解的能力增强，作文训

练加强，即使你考得再好，作文也会扣一、二分，那语文考

100分的可能性很小，如果阅读分析再扣点分，基础知识再

扣点，三年级的成绩能考90多分已经是很不错了，我们不

能和一二年级相比。

本次语文考试问题主要有：1、基础知识不扎实，错别

字多，个别同学生字

不会写。2、句子理解能力差，不会举一反三。3、

阅读理解能力差，阅读题失分较多。4、作文内容不具体，

个别学生篇幅达不到三年级要求。4、课堂拓展不够，超范

围题孩子不会做。

针对以上问题，在以后的教学中，我会有针对性的加强

训练，提高学生的学习成绩。

以后学习方向

三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法

帮助孩子提高成绩的。在以后的工作中，我认为主要可以从

几个方面来着手：

1、抓拓展

三年级的课文教学跟一二年级略有不同，在生字的基础

上，注重词语理解，句子练习及课文内容的理解。难度逐步

增加，程度较差的学生学习起来有些吃力。另外从三年级开

始注重知识的拓展与延伸。在课后练习中拓展题增加，很多

孩子不能适应，一碰见难题都发愁了。所以，在以后的教学

工作中，我会有重点的增加知识的延伸。

2、抓作业

三年级的作业跟二年级的略有不同，具体的作业要求在

写作业时，我都以校讯通的方式及时的告知了家长，这里不

再细谈。今天我重点强调的是软性作业。如：背诵、听写、

背写等作业，希望能得到各位家长的配合，每天让你的孩子

保质保量地完成这些软性作业。

3、抓阅读

孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背

诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读

短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定是不爱看书的同

学。所以，我收集同学们课外书，在班上开辟了图书角，鼓

励学生多读书，每天在家中有一定的阅读的时间，并把好词

好句抄到采集本上，积累

语言。当然，孩子毕竟只是孩子，刚开始的新鲜劲

儿过后，他们不可能像成人那样自觉，这就需要我们共同监

督、教导了。

4、抓作文

写作是语文的灵魂，但很多孩子不喜欢写作，主要原因:

一是无话可写，二是不知道怎么写。久而久之，孩子便怕写,

不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。面对这三大难题，作

为家长，需要我们认真对待孩子的每一次写作，耐心地陪同

孩子一■步一步积累。

5、抓写字

中年级是孩子最能练出字的阶段，在这个阶段，孩子们

将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是我

们共同的愿望。最近我班学生字体普遍潦草，应该引起我们

的足够重视。只有铅笔字体工整了，钢笔字才能起步。所以,

我只要求他们在写试卷、作文时才用，没有大面积展开。写

钢笔字力度要适中，不可以用手去摸刚刚写好的字，避免将

本子弄花。三年级的学生由于刚刚接触钢笔，很多同学还不

太适应，一写错就去涂黑，或者使用涂改液，不管怎样，很

难象铅笔那样写得纸面整洁，都会在作业上留下痕迹，影响

作业本的美观，因此，在我们要叫他们先动脑筋，想好了再

下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。

钢笔用完要及时套上笔套。写完作业要等字迹干了之后才能

合上本子。最近市面上出现了一种橡皮可擦笔芯，学生写错

了可以用橡皮擦掉，对学生来说挺实用的，在这里向各位家

长推荐一下。

三、作文情况汇报

作文现状

三年级是作文的起步阶段。两个月以来，孩子的作文写

得怎样？我想在座的各位都比较关注。下面，我重点给大家

说一说本班的作文情况。

经过大半学期的训练，我班有相当一部分同学的作文写

得很不错，如高天庆、梁世宇等。对于三年级同学来说，作

文刚起步，要写得好难度是很大的。所以开学两个月以来，

我狠抓作文训练，每一次作文都认真对待，写作文之前教学

生怎样写，写完后每一篇作文都认真批改，改了以后再讲评,

以期提高孩子的写作能力。课下让孩子多读课外书以增加孩

子的阅读量。在我们师生共同的努力下，大部分学生写作都

入了路。只有个别同学写作还有些困难，抓不住重点或篇幅

较短，达不到三年级要求。

作文写作指导

如何提高学生的写作水平呢？我认为应从以下四个方

面着手:

1、保质保量完成练笔作业

现在我们课内每单元都有一篇大作文，指导比较细致，

写得也比较好，要求学生在校内完成。课外呢，为了提高写

作能力，我要求孩子隔日写日记。中间还配合所教课文进行

一些小练笔，如《寓言两则》里为狐假虎威写续，《吹泡泡》

一课写自己吹泡泡的过程。这些练笔和学生的校园生活紧密

结合，比较有针对性，如果能加强指导，写出质量，就受益

较大。

2、课外阅读注意积累

多看课外书对写作很有帮助。我们每天进行词语积累，

摘录课外书中的好词好句，不断丰富词汇和语言。就像俗话

说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其

它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测

验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积

月累，逐步提高。

3、接触生活，加强语言表达。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来,

把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否

丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去

走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸

小学一年级期中家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！首先感谢大家能按时参加这次家长会，给我这

个机会坐下来和大家一起聊一聊，探讨一些有关孩子的教育

与培养问题。

孩子在校两个多月了，可能有的家长还不知道孩子在校

一天是怎么过来的，在此我向各位家长讲一下。孩子早上六

点半起床，学生进教室开始早读，到8：20开始上第一节课。

第一节课下课后就是各位家长刚才看见的大课间活动。到中

午H：15第三节课下课，学生吃中饭。以往天气热，中午

时间长，孩子在家都是午休，现在天气冷，中午时间也缩短

了，孩子来到学校我就每天中午布置适量的作业让孩子们

做。到中午1:40学生进教室开始20分钟的时间写字，接

着在上2节到4点，老师在布置少量的作业，学生就放学回

家了。这是孩子的一天的学习情况。

开学已有两个多月了，每次有家长朋友见到我总会问：

“我孩子的学习怎样？”下面我就先来说说这个大家最关注

的热门话题。从开学到现在，总体来说，每个孩子的学习不

管是在课堂上，还是在作业中，都有了一定的进步。记得他

们在开学时，有些小朋友上课随随便便，想干什么就干什么。

可现在去瞧，他们上课时还真有模有样。

首先，我就家长们都比较关心的期中考试情况向家长做

下汇报：这次期中考试是学生入学以来第二次大规模的正规

考试，第一次是学校的抽测考试，可以算是一次热身，让学

生体验一下什么叫考试，因为大部分孩子以前根本就没考过

试，所以第一次考试有部分学生考得很不好。期中考试，语

文数学老师监考，流水批改试卷。一年级上学期学生识字有

限，都是教师先读题，然后学生自己做题，读题的方式是读

一题做一题，直到完成整张试卷题目。但下半学期我们已开

始锻炼学生自己读题的能力，所以，家长以后在家辅导学生

做练习试卷时，也要注意锻炼孩子自己读题的能力。可以让

孩子先读家长再读，也可以家长读一遍后再让孩子读，这样

就不会造成有的孩子出现正式考试不会独立做题的现象。

这份试卷较以往试题增加了一定难度，其中补充音节和

连线组字，对学生来说有一定难度，分值也较大。这两题有

失分的学生还需巩固拼音和认读部分生字，家长可让学生在

家多读注音读物，其他题型在复习中都曾练习过，出错较少。

这次考试，班内1个100分的，3人在98分之间，2人在9

分之间,4人94分以下3人在80分以上。当然一次考试并不

能衡量一个孩子成绩的好坏，知识掌握的好坏，家长可以整

体衡量一下，比较一下学生之间的差距，找找不足。其

次，我想每个家长不应单单只看成绩，更注重的应该是孩子

的全面发展，下面，我就针对学生入学以来的表现和进步，

做一下总结：

半个学期以来，学生能够较快的从学前的边玩边学

的非正规学习过渡到正规课堂，有个别学生不能完全集中精

力，但大部分学生都非常遵守纪律，讲文明懂礼貌，有较强

的集体荣誉感。

课堂上能积极主动举手发言的孩子有：王熙，孙中统，

孙娜，孙健翔，田雪琪，赵凯悦，张耀筠，赵月强等同学。

作业能及时认真的有:赵凯悦，王熙，田雪琪，张耀筠,

孙娜，孙健翔，朱薇燃，孙中统，夏磊，李韧等同学。羊，

平时能与同学友好相处，互相帮助的有：赵凯悦，夏磊,

孙娜，孙中统，王熙等同学。

各位家长也应该清楚，现在孩子的学习可不比从前。就

拿语文来说，包括四方面的要求：听说读写。各位也许会觉

得只有读书写字很重要，至于听和说，孩子们不教也会。其

实不然。对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要

的。具体体现在学习上就是是否有好的语言表达以及能用手

写一句完整的话很重要，体现在生活上就是能否与别人很好

的交流。要想您的孩子有个很好的听和说的习惯，这就需要

我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩

子树个好榜样。让孩子养成说完整话的习惯，养成把话说具

体的习惯。就像课堂上我们要求学生回答问题要完整一样，

久而久之您的孩子就会变得会听也会说。学习成绩自然会越

来越好。

这次请大家来，希望各位能配合学校做好以下几件工

作:

1、帮助孩子养成良好的学习习惯。知识技能

没掌握好，将来还可以补一补，可好的习惯没养成，吃亏的

可是一辈子。如星期天到家先写作业而后再玩。玩的时候不

学习，学习的时候不玩。听他人说话时专心致志。爱护书本。

写完作业马上把自己的学习用品整理好。写作业时要做到三

个一，有好多的孩子在写作业的时候趴着，站着，斜着，这

样怎么能写好字呢？这就要家长和老师多提醒孩子养成好

的书写姿势，我经常和学生说只有身体坐正字才能写正。当

孩子字写得不好的时候应立即让孩子重写，不要说下次要认

真写之类的话，让孩子觉得有商量的余地，下次他还会不认

真。当然，习惯的养成非一朝一夕之事。但我们可以慢慢来,

从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。这样你

的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有

规有距，很有教养。

2、及时检查孩子的学习情况。每个星期孩子回家都是

有作业的，孩子的作业做完后家长一定要帮着检查，了解一

下孩子一星期在校的学习情况，如果发现什么问题就要及时

地帮他解决掉。您千万不要认为孩子的学习都是老师的事，

要知道一个班五十多人，每人所能分到的老师的关心关注还

不到百分之二，而孩子对于您却是百分之百，最少也应该是

百分之五十。一定不要说太忙了，没时间检查孩子作业，甚

至连孩子作业做没做完都不知道，对您来说有什么比孩子学

习好更重要的呢？说说检查作业的方法。

现在孩子们拼音已经学完了，但是并不是学完了就

可以放手的，还要不断地练习和巩固，但这并不是说每次都

要抄写，就像以前让您的孩子读读故事，儿歌什么的给你听

听，只要您坚持住，不知不觉中孩子拼读能力就会有很大提

高的。另外，多与孩子聊聊他在学校生活和学习上的情

况，让孩子觉得自己虽然在学校，您不在他的身边，但您一

直在关心着他，他学习起来会更有劲的。

如让孩子说说这星期学校发生了哪些有趣的事，一星期

中什么事给他留下了很深的印象，这样孩子会非常高兴与您

交流的。

3、为孩子创设良好的学习环境。孩子学习时要

给他一个安静的学习环境，凡是能够吸引他注意力的东西都

要排除掉，这样才能学到心里，记到脑子里，才能学有成效。

作为老师，我也会尽我的所能，力争使班级的每一个孩

子都得到提高和进步，需要说明的是，教师是人，而非神。

我们面对的是50多个孩子，在目前的教育体制下，也承受

着相当大的压力，在工作中也难免有时会存在考虑不全面或

者不周到的地方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩

子，所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向

教师反映孩子在家的学习情况。孩子健康的成长不仅是你的

希望，也是老师的希望。

再次感谢大家百忙中抽空出来。谢谢合作！

家长会发言稿

尊敬的家长朋友：

你们好！因为孩子，我们又一次坐在了一起，你们的到

来就是对我工作的最大支持。首先我代表三年五班的全体任

课老师对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们多年来对我们

工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。我们应该说是

老朋友了。老朋友见面，说话也就更方便，今天家长会开始

之前，我想给大家读一篇我在博客上写得一篇文章，读完之

后，我想推心谿腹的和大家聊一聊我的想法。

期中测试考完后，我用三个小时，坐在办公室里认真的

批改学生的试卷，为考得好的学生感到自豪，为由于粗心而

做错题的同学感到惋惜。为平时训练抓住了某个题目而暗自

窃喜，刘思甜同学考了84分，可她已经尽力了，李柏旭同

学考了81.5分，明天要好好表扬表扬他；艾淑岐学又是第

一名，可真不简单啊；兰思航这孩子，就差两点五分及格，

以后还得给他好好开开小灶，不然他就要掉队了；看图写拼

音这道题普遍丢分严重，看来这方面还有所欠缺啊。。。。。。

昨天，将试卷发了下去，要孩子们带回家改错并让家长

签字。孩子们有的欢喜有的愁。晚上，我一直把手机放在口

袋里，因为我想着肯定会有家长打电话来和我交流交流孩子

的考试情况的，这是期中考试啊!可直到11点我的手机自动

关机，也没有一个家长打来电话。

今天一早，我急急的翻看收上来的试卷，只有一个家长

在试卷上写了意见，其他试卷均只有一个家长的名字，有的

孩子错题还是原封不动的放在那里，可家长的签名却赫然供

在试卷最上方。。。。。。

突然很灰心，为坚持的孩子，为在考试之后冥思苦想的

我。。。。。。这只是一个孤独的战场，场上只有我和孩子

彳|］。。°。。°

听了我的文章，不知大家心里有些什么感受？可能有的

家长会觉得很冤枉:我平时很关心孩子的学习啊，只不过这

次没和老师交流罢了；我的孩子考了80多分，已经很不错

了；老师，我孩子的作业我已经按您的要求每天签字了呀；

我每天都问孩子作业了，他都说已经做完了。。。。。。

那么，今天，家长会的第一内容我想先给大家介绍一下

本次期中考试的基本情况：

本次期中测试的内容是1至4单元的综合知识。本想在

考试后将学生考试的名次写在试卷上，让家长了解一下孩子

在班上的位貉，

但考虑到孩子太小，如果公布排名会给孩子带来压

力，所以在试卷上没有写清名次，但做为老师，每一个学生

在班级中所占的位谿是非常清楚的，我想:作为一个家长，

自己孩子的学习在班上处于一个什么位谿也应该非常清楚，

这里，我只将各个分数段的情况作一下说明，散会后如果有

家长想了解孩子的具体位谿的可以到我这里来看一下。本次

期中考试90分以上的7名同学，80到89分的27名同学，

70到79分的7名同学，60到69分的没有，不及格的共4

名同学，其中两名同学50多分，2名同学30分以下，。最高

分99,最低分13.5。平均分79.5,优秀率37.8%,及格率

91.1%。各位家长可以对照此分数段大致了解一个自己的孩

子处于一个什么位谿。当然，一次测试也说明不了什么，关

键问题是，测试过后，家长要和孩子在一起找找丢分的原因,

看看自己的孩子在那方面的知识不过关，把这个漏洞补起

来，这样我们测试的目的也就达到了。就像我们在第一次家

长会上说过的一样，一个知识漏洞就像孩子前进路上的一个

小坑，有一个坑不可怕，咱们下起拿起铁锹填把土就行了，

怕得就是坑太多，到了高年级，想补坑却无从补起了。在这

里，我想借此机会反问各位家长一句:拿到试卷后，您和孩

子一起分析问题了吗？想办法补坑了吗？如果没有，下一次

测试过后，咱们亡羊补牢，千万不要一味的责怪孩子，也不

要貉之不理。考试过后我期待着在座各位的电话，期待着在

座各位的来访，期待着您在试卷上的签字。。。。。。

第二个方面，我想谈谈家庭作业。

目前，我们家庭作业的类型主要有预习、背诵、写生字、

语文课堂作业、同步练习。这些作业我已经摆到了每个学生

的课桌上，请各位家长翻看一下自己孩子的作业，主要看看

每一次作业的题目是否做完整了，每一课书上是否有已预习

和已背的人签字，每一次老师批改过后错的题是否已经改正

了。给大家三分钟，将每一种作业都翻看一下。

以上作业要求全部达到的家长请举手。

下面我想说说这些要求没做的危害：

1、不预习，第二天上新课时你的孩子会跟不上上课的

节奏，因为我的课是按学生已预习的基础上的。

2、不背诵，所学的知识没有积累，眼前的损失是不会

做考试中的原文填空题，长远的损失是不会写作文。

3、写生字不改错，这个字下次就还会写错。

4、语文课堂作业、同步练习不做完，应该掌握的

知识点就没有掌握，而且还特别容易养成孩子简单的题就

做，难的题就不做的坏习惯。老师批改之后不改错，那就等

于这次作业你白做的，因为会做的你还是会做，不会做的你

还是不会做，不仅做作业没有意义，那我每天花儿个小时批

改作业也变得毫无意义。本来，作为老师，我只需要改语文

课堂作业就行了，同步练习属于课外作业，应该由家长批改。

我也曾想做这样的要求，但考虑到有的家长可能不会改，后

来我就想我辛苦一点，改就改吧，于是每天再忙，我都会抽

出一个小时的时间来改同步练习。有时改不完还带回家改，

可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改错，家长也不督促学生

改错，那我的辛苦有什么意义呢？所以，今后，我如果发现

我改的作业发下来学生不改错，我就不再改学生的作业，因

为改了也没有意义。这点我希望各位家长检查孩子作业时一

定要督促孩子把上一次作业的错题改过来。

第三，我想对各位家长提以下儿个要求：

1、每天的家庭作业家长必须检查签字。家长确实拿不

准的题目，可以留着不做，但只要是孩子做的题目，每一道

题都要检查过关，不可马虎。

2、每次做语文课堂作业和同步练习之前一定要督促学

生改错，如发现学生有一次没改错，课堂作业我会继续改，

但同步练习你的孩子的作业我就不会再批改了。交由家长批

改。

3、每一天的作业，每一门的作业都必须不折不扣的完

成，有一门不完成，第二天我会电话通知你来校和孩子一起

补作业。

要求不多，可有点狠，可能有的家长会觉得我说话有点

不留情面，可是，明白事理的家长一定能理解，因为我说这

一切的目的只有一个，那就是为了您的孩子好。因为，我的

孩子有46个，而你的孩子只有这一个或两个。什么都可以

补，钱可以再挣，今天的工作以后也可以做，可唯有时间不

等人，也许有一天，您有了钱，也有了时间，可您的孩子再

也不会有时间去读另一年级。许多年之后，当你和你的孩子

回过头来，你会觉得，幸亏那时候蒋老师那么狠狠的逼我和

我的孩子。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作

业专注，。可同时也有一部分学生上课的时候你讲什么充耳

不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。改作业，没有老师督促,

就记不得，改的时候