第四章第3节平面镜成像教案 -2023-2024学年人教版物理八年级上学期

第四章第3节平面镜成像教案-2023-2024学年人教版物理八年级上学期科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四章第3节平面镜成像教案-2023-2024学年人教版物理八年级上学期课程基本信息1.课程名称：第四章第3节平面镜成像

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版物理八年级上学期，八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生通过观察和实验，理解平面镜成像的原理和特点，提升科学探究能力；发展学生的空间想象能力和逻辑思维能力，使其能够运用物理知识解释生活中的现象；增强学生的问题意识和批判性思维，培养其在面对新问题时，能够自主寻找解决方法的能力。学情分析本班学生大多数已经具备了一定的物理基础知识和实验操作能力。在知识层面，学生已经学习了光的传播和反射的基本概念，但对于平面镜成像的原理和规律理解尚浅。在能力层面，学生的观察、分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在实验操作和数据分析方面。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但自主学习能力和批判性思维尚需培养。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论和实验，但部分学生注意力容易分散，需要教师在课堂上不断引导和激励。学生对物理课程的学习态度较为积极，但学习效果受到学习方法不得当的影响。因此，在教学中需要关注学生的学习需求，调整教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们形成良好的学习习惯，提高学习效率。教学资源-人教版物理八年级上册教材

-实验室平面镜及成像设备

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-实验指导手册

-物理学习软件或APP

-实验报告纸

-黑板和粉笔教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一些生活中常见的平面镜成像现象，如镜子中的自己、商店中的试衣镜等，引导学生思考平面镜成像的特点。提出问题：“你们在镜子中看到的像有什么特点？”让学生根据已有经验展开思考，从而引出本节课的主题——平面镜成像。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解平面镜成像的原理，通过动画演示和板书，解释光线在平面镜上的反射过程，以及像的形成原理。

b.分析平面镜成像的特点，如像是正立的、等大的、虚像等，结合教材中的图示和实际例子进行讲解。

c.介绍平面镜成像的应用，如潜望镜、牙医镜等，让学生了解平面镜成像在实际生活中的应用。

3.实践活动（10分钟）

a.组织学生进行平面镜成像实验，让学生亲自操作，观察并记录实验现象。

b.引导学生通过实验数据，分析平面镜成像的规律，如像距与物距的关系。

c.鼓励学生尝试不同的实验方案，探讨平面镜成像的其他特点，如倾斜放置平面镜时的成像情况。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.让学生针对以下三个方面进行讨论：平面镜成像的原理、平面镜成像的特点、平面镜成像的应用。

-举例回答1：平面镜成像原理——光线在平面镜上的反射形成像。

-举例回答2：平面镜成像特点——像是正立的、等大的、虚像。

-举例回答3：平面镜成像应用——潜望镜、牙医镜等。

b.学生在讨论过程中，可以互相分享实验数据和观察到的现象，共同探讨平面镜成像的规律。

c.教师在讨论过程中给予指导和引导，确保讨论的方向和深度。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的学习内容进行回顾，强调平面镜成像的原理、特点和应用。通过提问方式，检查学生对平面镜成像的理解程度。总结出本节课的重难点，如平面镜成像的规律和实际应用，提醒学生注意掌握。

整个教学流程设计用时45分钟，符合教学实际，各个环节均围绕平面镜成像这一主题展开，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源

-光的反射和折射现象的深入研究，包括光在不同介质中的传播速度、光路可逆性等。

-平面镜成像与其他类型镜子（如凸面镜、凹面镜）成像特性的对比分析。

-实际生活中的平面镜成像应用案例，如汽车后视镜、眼镜等。

-光的反射在科技发展中的应用，如光纤通信、激光技术等。

-物理实验中测量像距和物距的方法和技巧。

-相关科学家的研究故事，如牛顿的光学实验等。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关的科普书籍或文章，以增强对光的反射和成像原理的理解。

-建议学生在家中尝试制作简单的平面镜成像实验，观察并记录实验结果，加深对平面镜成像特性的认识。

-引导学生关注平面镜成像在现代科技中的应用，如参观科技馆的光学展区，了解光的反射在现代科技中的重要作用。

-提供一些在线教育平台上的物理实验视频，让学生观看并分析实验过程和结果，培养学生的实验操作能力和观察能力。

-鼓励学生参与科学小组活动，与同伴一起探讨平面镜成像的原理和应用，提高团队协作能力和交流表达能力。

-推荐学生阅读有关光学发展历史的资料，了解物理学的发展历程，激发学生对物理学科的兴趣。

-建议学生定期复习和总结所学知识，通过绘制思维导图或制作学习卡片的方式，强化对平面镜成像及相关知识点的记忆和理解。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《光学原理》中的平面镜成像章节，深入了解平面镜成像的物理原理。

-视频资源：观看科普视频《平面镜成像的奥秘》，通过视觉演示加深对平面镜成像特性的理解。

-实践活动：设计一个平面镜成像实验，观察不同角度下的成像效果，并记录实验结果。

2.拓展要求

-学生在课后自主阅读相关材料，结合课堂所学，深化对平面镜成像原理的理解。

-观看视频资源后，撰写观后感，总结视频中的关键知识点，并尝试与课堂内容进行关联。

-鼓励学生进行实验设计，通过实际操作来验证平面镜成像的规律，培养实验操作能力和科学探究精神。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和实验过程中遇到的问题，提供实验设计的建议等。

-学生需在下次上课前向班级分享自己的学习心得和实验发现，促进班级内的交流与学习。

-鼓励学生将所学知识应用于日常生活中，例如，探讨如何利用平面镜成像原理来改善房间内的光照条件。内容逻辑关系①平面镜成像原理

-重点知识点：光的反射定律、入射角与反射角的关系

-重点词：反射、入射、法线、像距、物距

-重点句：平面镜成像时，像与物关于镜面对称，像距等于物距。

②平面镜成像特点

-重点知识点：平面镜成像的正立性、等大性、虚像特性

-重点词：正立、等