人教版（2019） 选择性必修四 UNIT 3 SEA EXPLORATION Using Language&reading and writing教案

人教版（2019）选择性必修四UNIT3SEAEXPLORATIONUsingLanguage&readingandwriting教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）选择性必修四UNIT3SEAEXPLORATIONUsingLanguage&readingandwriting教案设计意图本节课旨在通过人教版选择性必修四Unit3SEAEXPLORATION中的UsingLanguage部分的阅读与写作教学，帮助学生掌握海洋探索相关的词汇和句型，培养他们的阅读理解能力和写作技巧。同时，通过分析课文内容，提高学生对海洋生态保护的认识，激发学生对海洋探索的兴趣，将所学知识应用于实际情境，提高学生的语言应用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用与海洋探索相关的词汇和句型，提高阅读理解能力，以及能够撰写关于海洋探索的简短文章。

2.文化意识：通过学习海洋探索的历史和现状，增强学生对海洋文化的了解和尊重。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析海洋探索对环境的影响，提出合理的保护建议。

4.学习能力：激发学生对海洋探索的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握与海洋探索相关的词汇，如：exploration,marinebiology,ecosystem,conservation,speciesdiversity等。

-理解课文中的关键句型和语法结构，例如：“Itisestimatedthat...”，“Withthedevelopmentof...”等表达方式。

-学会撰写关于海洋探索的简短文章，包括文章结构、论点表述和论据支持。

-例如，在讲解词汇时，要强调“ecosystem”指的是生态系统的整体，而“speciesdiversity”指的是物种多样性。

2.教学难点

-理解海洋生态系统的复杂性和海洋探索对环境的影响，如：“Theimpactofhumanactivitiesonmarineecosystemsisprofoundandmultifaceted.”

-掌握课文中的复杂句式，如长句、倒装句等，例如：“Whilethebenefitsofseaexplorationareundeniable,thepotentialdamagetomarinelifeandhabitatscannotbeoverlooked.”

-学会从文中提取关键信息，进行概括和总结，如：“Howdoesdeep-seaexplorationaffecttheconservationofmarinebiodiversity?”

-例如，在讲解复杂句式时，教师要详细解析长句的结构，帮助学生分解句子的组成部分，理解每个成分的功能和意义，从而突破理解障碍。在概括和总结方面，教师可以引导学生通过找出文章的主旨句和关键段落，来提高学生的信息提取能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、海洋探索相关视频资料、在线词典

-教学手段：PPT演示、小组讨论、课堂问答、写作练习教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于海洋探索的短视频，展示海洋生物的多样性和美丽景象。

-提问学生：“你们对海洋探索有什么了解？”，“你们认为海洋探索对我们的生活有什么影响？”

-学生分享自己的知识和想法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示本节课的教学目标，并逐个讲解与海洋探索相关的词汇。

-教师通过课文阅读，解释关键句型和语法结构，让学生跟读并模仿。

-教师通过实例分析课文中的复杂句式，帮助学生理解并运用这些句式。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，用本节课学到的词汇和句型描述一个海洋探索的场景。

-每组选代表进行分享，其他学生进行评价。

-教师针对学生的分享进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出问题：“如果让你写一篇关于海洋保护的文章，你会怎么写？”

-学生思考并回答，教师引导学生从文章结构、论点和论据等方面进行思考。

-教师选取几篇学生的回答，进行简要点评和讨论。

5.写作练习（10分钟）

-教师给出一个关于海洋保护的写作题目，学生独立完成一篇简短文章。

-学生交换文章，互相阅读并给出建议。

-教师选取几篇文章进行展示，并进行全班讨论。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反馈本节课的学习感受，教师进行评价和鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生进一步巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《海洋的秘密》、《深海探险记》等与海洋探索相关的书籍，以增加学生的海洋知识背景。

-视频资源：提供海洋探索的纪录片，如《蓝色星球》系列，让学生更直观地了解海洋生物和海洋环境。

-学术文章：介绍一些关于海洋生态保护的学术文章，如《海洋污染对生态系统的影响》，帮助学生从科学的角度理解海洋保护的重要性。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观海洋博物馆或海洋研究所，亲身体验海洋科学的魅力。

2.拓展建议

-学生自主研究：鼓励学生选择一个感兴趣的海洋探索主题，进行深入研究，并撰写研究报告。

-小组讨论：学生分组讨论海洋保护的方法和策略，通过合作学习提高解决问题的能力。

-专题讲座：邀请海洋科学家或环保专家进行线上或线下讲座，让学生直接听取专业人士的意见和见解。

-社会实践：鼓励学生参与海洋保护相关的社会实践活动，如海滩清洁、海洋保护宣传等，将所学知识应用于实际行动中。

-创意写作：学生可以尝试创作海洋题材的故事或诗歌，通过创意写作提高语言表达能力和创造力。

-多媒体制作：学生可以利用多媒体工具制作关于海洋探索的演示文稿或视频，锻炼信息整合和技术应用能力。课后作业1.写作练习：根据课文内容，撰写一篇关于海洋保护的短文，要求至少200字，包括以下要点：

-海洋保护的重要性

-人类活动对海洋环境的影响

-你认为应该如何保护海洋环境

答案示例：海洋保护的重要性在于维持生态平衡和生物多样性。然而，人类活动如过度捕捞、海洋污染和气候变化对海洋环境造成了巨大影响。为了保护海洋，我们应该减少塑料使用，支持可持续渔业，并参与海滩清洁活动。

2.阅读理解：阅读一篇关于海洋探索的文章，回答以下问题：

-文章讨论了哪些海洋探索技术？

-这些技术如何帮助科学家了解海洋？

答案示例：文章讨论了潜水器、远程遥控潜水器和声纳技术。这些技术帮助科学家探索深海暗流、发现新的海洋生物种类，并研究海底地形。

3.翻译练习：将以下句子从中文翻译成英文：

-“海洋生态系统对于地球上的生命至关重要。”

-“海洋污染是一个全球性问题，需要国际合作来解决。”

答案示例：ThemarineecosystemisvitaltolifeonEarth./Marinepollutionisaglobalissuethatrequiresinternationalcooperationtoaddress.

4.口语练习：与同伴讨论以下问题，并记录下你们的讨论要点：

-你认为海洋探索对环境保护有哪些正面和负面影响？

-你能提出哪些具体的海洋保护措施？

答案示例：正面影响包括发现新的生物种类和了解海洋生态系统。负面影响可能包括对海洋生态的破坏和资源的过度利用。保护措施包括设立海洋保护区、限制捕捞活动和减少塑料垃圾。

5.创意写作：设想你是一名海洋生物学家，你发现了一种新的海洋生物。写一篇简短的报告，描述这种生物的特征、生活环境以及你对它的保护建议。

答案示例：我发现了一种名为“深海光尾鱼”的新生物，它生活在深海珊瑚礁中，身体透明，尾部发光。这种鱼以浮游生物为食，对维持珊瑚礁生态平衡至关重要。我建议设立深海保护区，限制深海捕捞活动，以保护这种珍稀生物。内容逻辑关系①本文重点知识点

-海洋探索的历史和发展

-海洋生态系统的组成和功能

-海洋保护的重要性和措施

②关键词汇

-exploration,marine,ecosystem,conservation,biodiversity,pollution,habitat

③关键句型

-“Withtheadvancementoftechnology,humanbeingshavebeenabletoexploredeeperintotheoceans.”

-“Theimpactofhumanactivitiesonmarineecosystemsissignificantandmultifaceted.”

-“Itiscrucialtotakemeasurestoprotectouroceansforthesakeoffuturegenerations.”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极程度，包括发言、提问和互动等。

-注意力集中度：评估学生在课堂上的注意力是否集中，能否跟随教师的教学节奏。

-知识理解：通过学生的回答和反应，判断学生对新知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-创意与深度：评价学生在小组讨论中是否能提出有创意的想法，以及讨论的深度和广度。

-合作能力：观察学生在小组中的合作表现，包括分工、沟通和协作等。

-展示效果：评估学生成果展示的清晰度、逻辑性和吸引力。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对课文内容的记忆和理解。

-应用能力：测试学生是否能将所学知识应用于实际问题中。

-测试反馈：根据测试结果，提供针对性的反馈，帮助学生识别和改进不足。

4.课后作业评价：

-完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业的整洁度和认真程度。

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