岭南版三年级美术下册《11. 剪团花巧装饰- 剪团花》教学设计

岭南版三年级美术下册《11.剪团花，巧装饰---剪团花》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过剪团花的实践活动，让学生掌握基本的剪纸技巧，培养动手能力和创造力。结合岭南版三年级美术下册《11.剪团花，巧装饰---剪团花》课程内容，通过观察、分析和动手操作，让学生了解团花的特点和装饰方法，激发学生对传统民间艺术的兴趣，提高审美素养。同时，注重个体差异，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性化的作品，增强学生的自信心和成就感。二、核心素养目标1.美术审美：通过观察和分析团花，培养学生对传统民间艺术的审美感知能力。

2.艺术实践：训练学生运用剪纸技巧制作团花，提升动手操作和创新能力。

3.文化理解：让学生了解团花的民间文化背景，增强对民族文化的认同感。三、学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，能够使用简单的绘画工具和材料进行创作。在知识方面，学生已接触过基本的线条、颜色和形状等美术元素，但对于剪纸这一传统艺术形式较为陌生。在能力上，学生的动手能力逐步提高，但剪纸技巧尚需培养。素质方面，学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和探究精神。

在行为习惯上，学生课堂纪律较好，能遵守课堂规则，但有时注意力容易分散。此外，学生在合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。在课程学习方面，学生对剪纸艺术的了解程度会影响学习效果，因此需要通过引导和激发兴趣，让学生更好地投入学习。同时，要关注个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。四、教学资源-岭南版三年级美术下册教材

-剪纸材料（彩纸、剪刀、铅笔）

-展示板或白板

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程示范视频

-美术工具（胶棒、刻刀等）

-学生作品展示架

-安全教育资料五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪团花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道什么是团花吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

2.展示一些剪团花的实物或图片，让学生初步感受剪团花的魅力。

3.简短介绍剪团花的基本概念、民间艺术价值以及在本节课中的重要性。

二、剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

1.讲解剪纸的定义，包括其主要组成元素和基本技巧。

2.使用示意图或实物展示剪纸的基本组成部分，如折纸、画线、剪刻等。

3.通过实例，让学生更好地理解剪纸的实际应用和艺术价值。

三、剪团花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪团花的特性和技巧。

过程：

1.选择几个典型的剪团花案例进行分析，如对称团花、不对称团花等。

2.详细介绍每个案例的制作步骤、技巧和装饰方法，让学生全面了解剪团花的多样性。

3.引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如何利用剪团花进行装饰。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个剪团花相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的制作技巧、装饰方法和创新设计。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪团花的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作技巧、装饰方法和创新设计。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂实践操作（15分钟）

目标：让学生亲自体验剪团花的制作过程，提高动手能力。

过程：

1.教师示范剪团花的基本步骤和技巧。

2.学生跟随教师一起进行剪团花制作。

3.教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

七、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪团花的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括剪团花的基本概念、制作技巧、装饰方法等。

2.强调剪团花在民间艺术中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用剪团花。

3.布置课后作业：让学生制作一份剪团花作品，并写一段关于剪团花的创作心得。六、知识点梳理1.剪纸艺术的基本概念

-剪纸的起源与发展

-剪纸的分类与特点

-剪纸的艺术价值和文化意义

2.剪团花的基本概念与特点

-团花的定义和民间寓意

-团花的主要类型（如对称团花、不对称团花）

-团花的装饰性和实用性

3.剪纸工具与材料

-剪刀的选择和使用方法

-彩纸的种类和特性

-辅助工具（如铅笔、直尺、胶棒等）的作用

4.剪团花的制作步骤

-设计草图和图案布局

-折纸技巧和画线定位

-剪刻技巧和注意事项

-装饰和组合方法

5.剪纸艺术的美学原则

-对称与平衡

-对比与调和

-节奏与韵律

-点、线、面的运用

6.剪团花的应用与实践

-团花在节日装饰中的应用

-团花在礼品包装中的应用

-团花在服装和家居装饰中的应用

7.剪纸艺术与创新设计

-传统剪纸与现代设计的结合

-创新剪团花的图案和题材

-剪纸艺术在当代社会的新价值

8.剪纸艺术的教育意义

-培养学生的动手能力和创造力

-增强学生对传统文化的认识和尊重

-提升学生的审美素养和艺术鉴赏能力

9.剪纸艺术的安全教育

-剪纸工具的正确使用和保养

-剪纸过程中的安全注意事项

-应急处理和自我保护意识

10.剪纸艺术的作品展示与评价

-作品展示的方法和技巧

-作品评价的标准和原则

-作品展示与评价的社交意义七、板书设计七、板书设计

①剪纸艺术概述

-定义：剪纸是一种在纸上剪出各种图案的艺术形式。

-工具与材料：剪刀、彩纸、铅笔、胶棒等。

②剪团花特点

-对称性：团花通常具有对称的结构，给人以和谐的美感。

-装饰性：团花常用于装饰，具有浓厚的民间风情。

③制作步骤

-设计草图：构思团花的图案和布局。

-折纸定位：将彩纸折叠成适当形状，确保图案对称。

-剪刻技巧：沿着画线剪出图案，注意力度和精确度。

-组合装饰：将剪好的团花组合成完整的作品，并进行装饰。八、教学反思与总结1.教学反思

在整个教学过程中，我尝试通过多种方式激发学生对剪纸艺术的兴趣，特别是在剪团花这一节课上。我首先通过实物和图片导入新课，让学生直观地感受剪团花的魅力，这一点收到了较好的效果，学生们表现出浓厚的学习兴趣。但在教学方法上，我发现存在一些不足之处。例如，在剪纸技巧讲解环节，我可能讲解得过于详细，导致部分学生感到枯燥乏味。在今后的教学中，我会尝试采用更加生动有趣的方式，如通过故事、游戏等引导学生掌握剪纸技巧。

此外，在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为分组讨论的主题不够吸引他们，或者是小组成员之间的合作不够默契。针对这一问题，我会在下次教学中调整分组策略，确保每个学生都能积极参与讨论，提高课堂互动性。

2.教学总结

在本节课中，学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。从知识层面来看，学生们对剪纸艺术的基本概念、剪团花的制作步骤有了较为全面的了解。在技能方面，大多数学生能够独立完成剪团花作品，掌握了基本的剪纸技巧。在情感态度方面，学生对剪纸艺术产生了浓厚的兴趣，对传统文化有了更深的认识。

然而，在教学中也存在一些问题。例如，部分学生在剪纸技巧上仍显得生疏，需要加强练习。此外，课堂互动性有待提高，学生在小组讨论时的参与度有待加强。针对这些问题，我提出以下改进措施和