外研版（2019）必修第三册Unit 4 Amazing Art Developing ideas 教案

外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArtDevelopingideas教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArt-Developingideas

2.教学年级和班级：高二年级，3班

3.授课时间：2023年5月15日，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过分析Unit4AmazingArt中的Developingideas部分，学生将提升对艺术作品的描述和评价能力，发展批判性和创造性思维。同时，通过探讨不同艺术流派和文化背景，增强学生的跨文化交际意识和审美鉴赏能力，促进个人情感态度和价值观的形成。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握描述艺术作品的基本词汇和句型，如：“Thepaintingisbreathtakingwithitsvibrantcolorsandintricatedetails.”（这幅画以其鲜艳的色彩和精细的细节令人惊叹。）

-理解Developingideas部分的艺术评论文章，分析其结构、论点和论据。

-学习如何从多个角度评价艺术作品，包括形式、内容和情感表达。

2.教学难点：

-使用恰当的形容词和副词来描述艺术作品的风格和特点，例如，区分“stunning”（令人惊叹的）和“attractive”（吸引人的）的用法和情境。

-理解并运用艺术评论中的专业术语，如“cubism”（立体主义）、“expressionism”（表现主义）等。

-分析文章中的复杂句子结构，如长定语从句和并列句，例如：“Theartist’swork,whichischaracterizedbyauniqueblendofabstractformsandrealisticelements,hasgainedinternationalacclaim.”（这位艺术家的作品，以其抽象形式和现实元素的独特融合而获得国际赞誉。）

-将个人情感和观点融入到艺术评论中，形成有说服力的个人见解。例如，如何将个人的情感体验与对艺术作品的分析相结合，写出有深度的评论。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：Unit4AmazingArt相关电子教案、PPT演示文稿、艺术作品图片库

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、角色扮演、互动问答教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场白：向学生简单介绍本节课的主题——艺术评论，并提出引导性问题：“你们对艺术有什么自己的看法？”

-情境创设：展示一幅著名的艺术作品（如《星夜》），让学生观察并描述其看到的画面，引导学生思考艺术作品传达的情感和意义。

-学生分享：邀请几位学生分享他们的观察和感受，激发学生对艺术评论的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍艺术评论的基本概念和结构，通过PPT展示艺术评论的框架和示例。

-讲解描述艺术作品的词汇和句型，通过示例句展示如何使用这些词汇和句型。

-分析Developingideas部分的文章，讲解文章的结构、论点和论据，让学生理解如何进行艺术评论。

-举例说明如何从形式、内容和情感表达等方面评价艺术作品，引导学生关注艺术作品的多个层面。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，每组选择一幅艺术作品，讨论并撰写一个简短的艺术评论。

-小组分享：每个小组向全班分享他们的评论，其他学生提供反馈和评价。

-教师点评：教师针对每组的表现给予点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“艺术评论中，你认为哪些元素是最重要的？”引导学生思考并回答。

-互动讨论：学生自由讨论，分享彼此的观点和理由，教师引导学生进行深入探讨。

-角色扮演：学生模拟艺术评论家的角色，对指定的艺术作品进行评论，其他学生扮演听众，提供反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调艺术评论的重要性和技巧。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，包括对艺术的理解和评论能力的提升。

-作业布置：教师布置相关的作业，如撰写一篇完整的艺术评论文章，以巩固本节课的学习成果。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：学生能够运用所学的词汇和句型，准确描述艺术作品的特征，如颜色、形状、情感表达等。他们在撰写艺术评论时，能够使用恰当的形容词和副词，使评论更具说服力和感染力。

2.思维品质的发展：通过对艺术作品的分析和评价，学生的批判性思维能力得到了锻炼。他们学会了从不同角度审视艺术作品，提出自己的观点，并能够用逻辑性的论据支持自己的观点。

3.文化意识的增强：学生在学习艺术评论的过程中，了解到了不同艺术流派和文化背景，增进了对世界艺术史的了解。他们能够识别和分析不同文化中艺术作品的特色，提高了跨文化交际的意识。

4.情感态度和价值观的形成：学生在创作艺术评论时，不仅关注艺术作品本身，还能够表达自己对艺术的热爱和对生活的感悟。他们的评论中体现了对美的追求和对社会现象的深刻理解。

5.实践能力的提高：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的合作能力和公共演讲能力得到了提升。他们在互动中学会了倾听他人观点，尊重不同意见，并能够有效地表达自己的看法。

6.知识迁移和应用：学生在本节课后，能够将所学的艺术评论技巧应用到其他领域的评价中，如音乐、电影等。他们学会了如何将个人的情感体验与作品分析相结合，形成有深度的个人见解。

7.自我反思和持续学习的动力：学生在完成艺术评论练习后，能够自我反思学习过程中的不足，并寻找改进的方法。他们意识到艺术评论是一个不断学习和提升的过程，从而激发了持续学习的动力。板书设计1.重点知识点板书设计：

①艺术评论的基本结构（引言、主体、结论）

②描述艺术作品的词汇（如：vibrant,intricate,expressive）

③艺术评论中的句型（如：Theartworkcapturestheaudiencewithits...；Theartist'suseof...addstothe...）

2.重点词板书设计：

①艺术流派名称（如：cubism,expressionism,surrealism）

②艺术评论术语（如：composition,brushwork,colorpalette）

③情感表达词汇（如：intense,tranquil,thought-provoking）

3.重点句板书设计：

①艺术作品描述句（如：Thepaintingisastunningexampleofabstractartwithboldcolorsanddynamiclines.）

②艺术评论观点句（如：Theartist'suniqueperspectivechallengesconventionalnormsandevokesdeepemotions.）

③总结性评价句（如：Overall,theartworkisaremarkablecontributiontotheworldofart,inspiringviewersto...）课后作业1.写作练习：

题目：选择一幅你喜欢的艺术作品，写一篇150字左右的短文，描述该作品的特点，并从形式和内容两个角度分析其吸引你的原因。

2.翻译练习：

题目：将以下句子翻译成英文：

"这幅画以其独特的笔触和鲜明的色彩对比，展现了艺术家深邃的情感和对生活的独到理解。"

3.分析练习：

题目：阅读以下艺术评论段落，分析作者是如何运用艺术评论的技巧来评价这幅画的：

"画中的女性形象，通过柔和的线条和淡雅的色彩，传达了一种静谧的美感。艺术家巧妙地运用光影效果，使画面呈现出一种超现实主义的氛围。"

答案：作者通过描述画作中的女性形象、线条和色彩，展现了画面的美感。同时，通过分析光影效果的运用，揭示了艺术家如何创造超现实主义的氛围。

4.创意写作：

题目：设想你是艺术评论家，你被邀请参加一个艺术展开幕式。选择一幅展出的作品，写一篇200字左右的评论，表达你对这幅作品的看法。

答案：在昨日的艺术展开幕式上，我特别注意到了李明的画作《静默之声》。这幅画通过抽象的形状和对比强烈的颜色，传达了一种深刻的精神内涵。画中的线条仿佛在跳跃，又似乎在静止，给人一种动态与静态并存的美感。李明巧妙地使用了色彩，使得画作的情感表达既深沉又充满活力。

5.批判性思维练习：

题目：以下是一段关于艺术作品的观点，写一段反驳这段观点的论述，至少150字：

"现代艺术不过是一种自我表达的形式，它缺乏传统艺术的深度和技巧。"

答案：现代艺术虽然强调个人表达，但这并不意味着它缺乏深度和技巧。相反，现代艺术家通过创新的表现手法和思想，挑战了传统艺术的界限。例如，毕加索的立体主义作品不仅展现了