第二单元第三节2.《修改表格》教学设计 2023-2024学年 初中信息技术七年级上册

第二单元第三节2.《修改表格》教学设计2023—2024学年初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023—2024学年初中信息技术七年级上册第二单元第三节《修改表格》，主要教授学生如何运用Word软件对表格进行修改，包括调整表格的行高、列宽、单元格合并与拆分，以及表格的对齐方式等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在第二单元第一节《创建表格》中学到的知识紧密相连，学生在掌握了创建表格的基本方法后，需要学会对表格进行修改和调整，以满足实际应用需求。同时，本节课的教学内容为后续学习表格的高级操作和排版技巧奠定了基础。二、核心素养目标1.培养学生的信息处理能力，使其能够熟练运用Word软件修改表格，提高信息整理与呈现的效率。

2.增强学生的信息素养，通过实践操作提升对信息技术工具的掌握和运用。

3.培养学生的创新思维，鼓励在表格修改过程中尝试不同的排版和设计方法。三、重点难点及解决办法重点：

1.表格行高、列宽的调整方法。

2.单元格的合并与拆分操作。

难点：

1.表格对齐方式的灵活应用。

2.表格中复杂排版技巧的掌握。

解决办法：

1.对于表格行高、列宽的调整，通过现场演示与步骤讲解，让学生跟随操作，实时反馈调整效果，确保理解掌握。

2.通过案例教学，展示单元格合并与拆分的实际应用场景，引导学生动手实践，解决具体问题。

3.对于表格对齐方式，通过对比不同对齐效果，让学生直观感受其对文档整体美观性的影响，并通过练习巩固。

4.针对复杂排版技巧，分解步骤，逐步引导学生完成，同时提供常见问题解决方案，帮助学生自主解决遇到的问题。四、教学资源1.软件资源：MicrosoftWord

2.硬件资源：计算机、投影仪

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、操作示范视频

5.教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布本节课预习资料，包括表格修改的基础操作指南和示例文档。

-设计预习问题：设计如“如何调整表格行高和列宽？”、“单元格合并与拆分的步骤是什么？”等问题，引导学生预习时思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能和学生的预习提交情况，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读资料并尝试理解表格修改的基本操作。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试在资料中寻找答案，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个格式混乱的表格案例，引导学生思考修改表格的必要性。

-讲解知识点：详细讲解表格行高、列宽调整的操作步骤，演示单元格合并与拆分的实际操作。

-组织课堂活动：分组进行实践操作，每组尝试修改一个表格，并讨论不同对齐方式的效果。

-解答疑问：对学生操作过程中遇到的问题进行解答，提供即时反馈。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的演示进行思考。

-参与课堂活动：学生分组操作，实践中学习表格修改技能。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题时，主动提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解表格修改的操作步骤。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握表格修改技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个包含表格修改的综合性作业，要求学生将所学知识应用到具体情境中。

-提供拓展资源：提供一些关于Word高级应用的在线教程，供有兴趣的学生自学。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固表格修改技能。

-拓展学习：利用提供的资源进行自学，探索Word的其他高级功能。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得和改进点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和探索新知识。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我反思能力。

作用与目的：

-巩固学生对表格修改技能的掌握，并能够应用于实际情境中。

-通过拓展学习，激发学生的探索兴趣，拓宽知识视野。

-通过反思总结，促进学生自我提升和自主学习能力的培养。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了Word软件中表格的基本修改操作：学生在本节课学习后，能够熟练调整表格的行高和列宽，实现了对表格外观的灵活控制。通过实际操作，学生掌握了单元格的合并与拆分，能够根据需求自定义表格的结构，使得表格更加符合实际应用场景。

2.提升了信息整理与呈现能力：通过学习表格修改，学生对信息的整理和呈现有了更深入的理解。在修改表格的过程中，学生学会了如何使表格内容更加清晰、条理更加分明，提高了信息呈现的效率和质量。

3.加深了对Word软件功能的认识：学生在学习表格修改的过程中，不仅掌握了修改表格的技能，还间接了解了Word的其他功能，如字体、段落格式的设置，以及插入图片、图表等元素。这为学生今后在Word中进行更复杂文档排版打下了基础。

4.培养了自主学习和解决问题的能力：本节课采用自主学习法，鼓励学生自主探索和解决问题。在学习过程中，学生通过预习、课堂讨论和实践操作，逐渐养成了自主学习的习惯，提高了独立解决问题的能力。

5.增强了团队合作和沟通能力：在课堂实践活动中，学生分组进行表格修改，共同讨论和解决问题。这有助于培养学生的团队合作意识，提高沟通能力，为今后在团队中协作完成任务奠定了基础。

6.提升了创新思维和审美能力：学生在表格修改过程中，尝试了不同的排版和设计方法，充分发挥了自己的创意。这有助于培养学生的创新思维，提升审美能力。

7.培养了良好的学习习惯和方法：本节课注重学习方法的指导，学生在学习过程中逐渐养成了良好的学习习惯，如认真听讲、主动提问、积极参与讨论等。这些习惯将有助于学生在今后的学习中取得更好的成绩。

8.拓宽了知识视野：通过本节课的学习，学生不仅掌握了表格修改的技能，还了解了Word的高级应用，如宏命令、样式等。这有助于拓宽学生的知识视野，激发他们对信息技术的兴趣。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲并跟随教师的演示进行操作。在教师讲解表格修改操作时，学生能够及时提出疑问，并与教师互动，显示出良好的学习态度。在小组讨论环节，学生能够主动参与，与组员积极交流，共同探讨表格修改的最佳方法。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论后，均能够展示出修改后的表格成果。成果展示环节中，学生能够清晰地阐述自己的修改思路和操作步骤，表现出对表格修改技能的掌握。同时，通过小组间的交流，学生能够了解到不同的修改方法和技巧，实现了知识共享。

3.随堂测试：

在课堂结束前，进行了一次随堂测试，以检验学生对表格修改知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确完成表格的行高、列宽调整，单元格合并与拆分，以及对齐方式的设置。但仍有少数学生对某些操作不够熟练，需要进一步加强练习。

4.课后作业反馈：

课后作业的提交情况良好，学生能够按时提交作业，且作业质量较高。从作业中可以看出，学生对表格修改技能的掌握程度有了明显提升，能够将所学知识应用到实际情境中。同时，部分学生在作业中展示出了创新思维，尝试了不同的排版设计。

5.教师评价与反馈：

针对学生的学习表现，教师进行了以下评价与反馈：

-对学生在课堂上的积极表现和良好的学习态度给予了肯定，鼓励学生继续保持。

-对于小组讨论成果，教师指出各小组的优点和不足，提出改进意见，并鼓励学生在今后的学习中更加注重团队合作。

-针对随堂测试的结果，教师对表现优秀的学生进行了表扬，对需要改进的学生提出了具体建议，指导他们加强练习。

-在作业反馈环节，教师对学生的创新尝试给予了鼓励，同时对作业中存在的问题进行了指导，帮助学生完善表格修改技能。八、课后作业1.设计一个包含个人信息的表格，要求如下：

-表格包含姓名、性别、年龄、联系电话和电子邮箱五个字段。

-使用合适的行高和列宽，使表格美观且易于阅读。

-将姓名和性别列合并为一列，标题为“基本信息”。

2.创建一个课程表，要求如下：

-表格包含周一至周五的课程安排，每节课的课程名称和上课地点。

-使用单元格拆分，为每天的课程安排设置时间段。

-对齐方式选择“居中对齐”，使课程表看起来整齐。

作业补充和说明举例：

题型一：表格排版练习

题目：请根据以下要求调整表格的行高和列宽，并对单元格进行合并与拆分操作。

-创建一个3行4列的表格，填充一些课程名称。

-将第一行的前两个单元格合并，输入“课程表”作为表头。

-调整第三行的行高，使其高于其他行。

-答案：完成上述操作，表格应呈现出清晰的课程表格式，表头合并单元格，行高调整合适。

题型二：表格对齐方式应用

题目：请将以下表格中的文字按照指定的对齐方式进行排列。

-创建一个2行3列的表格，填充一些个人信息数据。

-将第一行单元格内容设置为“居中对齐”。

-将第二行单元格内容设置为“左对齐”。

-答案：第一行内容居中显示，第二行内容靠左显示，整体视觉效果整洁。

题型三：表格样式设计

题目：请为以下表格添加边框和底纹，以增强表格的可读性。

-创建一个简单的表格，包含一些数据。

-为表格添加外边框和内边框。

-为表头单元格添加底纹。

-答案：表格边框清晰，表头单元格底纹突出，整体表格更加美观。

题型四：表格内容调整

题目：请对以下表格的内容进行调整，使其符合特定的格式要求。