职业技术学院园林技术专业人才培养方案（三年制）

XXXX职业技术学院园林技术专业人才培养方案（三年制）一、专业名称(专业代码)园林技术（410202）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限学制3年，修业年限为3-5年职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例农林牧渔（51）林业类（5102）林业专业及辅助性活动（052）园林绿化工程技术人员（2-02-20-03）园林植物保护工程技术人员（2-02-20-11）植物生产与养护园林工程施工及管理园林设计五、培养目标与规格本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向林业专业及辅助性活动的园林绿化工程技术人员、园林植物保护工程技术人员等职业群，能够从事植物生产与养护、园林工程施工及管理、园林设计工作的高素质技术技能人才。（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想引导下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法，遵法守纪，崇德向善，诚实守信，尊重生命，热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。7.具有良好的劳动习惯，树立良好的劳动观、价值观；8.具有“绿水青山就是金山银山”理论和“山水林湖田草是一个生命共同体”的生态文明治理观，树立人与自然环境和谐共生意识，具有从事生态文明建设的使命感和责任感。（二）知识1.掌握必备的思想政治理论，科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的政策和法律法规，以及文明生产、环境保护、安全消防等知识；3.熟悉园林植物生物学特性和生态学习性；4.掌握园林植物繁育与栽培养护的基础知识；5.掌握园林有害生物发生规律以及检疫、防护知识；6.了解园林史、园林美学及园林艺术的相关理论；7.掌握园林规划设计、园林绿地施工图设计基本知识；8.掌握园林测绘仪器、园林机械的性能及使用方法；9.掌握园林工程施工技术及施工组织施工、质量控制知识；10.掌握园林工程招投标与预决算相关知识；11.掌握CAD、Photoshop、SU等行业软件应用知识；12.了解与园林相关的方针、政策和法律法规；（三）能力1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.具有团队合作能力；4.具有综合运用所学知识推理和解决问题，管理时间和资源以及规划职业生涯的能力；5.具备识别本地区常见园林植物；进行本地区园林植物的繁育、栽培与养护和具备主要园林植物有害生物防治能力；6.具备城市道路绿地、城市广场绿地、居住区绿地、单位附属绿地等规划设计能力；7.具备熟练手工制图与计算机软件绘图能力；8.具备施工图识图和绘制能力；9.具备园林招投标文件、园林工程预决（结）算的编制、园林工程施工及组织能力；10.能够应用园林类新产品新材料新技术新工艺应用的基本能力。六、课程设置及学时安排（一）课程设置本专业课程主要包括公共课程和专业课程。公共课程公共课程分为公共基础课（必修）及公共选修课。包括以下主要教学内容：根据党和国家有关文件规定，将思想道德与法治，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、劳动教育、体育与健康、军事技能与军事理论、大学生创新创业基础、职业素养养成教育、心理健康与心理素质拓展、职场通用英语、信息技术、中华传统文化等课程列入必修课，将体育专项课等课程列为限定选修课程，并将党史国史、语言文字表达、方向外语课、高等数学、健康教育、信息处理能力提升、技能提升、绿色环保、管理等人文素养、科学素养类课程列入选修课。并开设具有本专业或专业群特色的创新创业模块课程。其他教学环节（含第二课堂课）将安全教育、劳动专项、专题讲座（活动）、社会责任以及德育活动、志愿活动和其他实践活动等课外活动列入其他教学环节及第二课堂课。专业课程专业课程包括专业群基础课、专业能力课、专业实践课和专业拓展课。在专业能力课中设置6-8门专业核心能力课。学院自主确定课程名称，包括以下主要教学内容：（1）专业群基础课设置与要求序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时1园林绘画园林类专业的专业群平台课，是一门理论与实践并重的专业基础课程。该课程主要以园林绘画知识为基础，景观效果手绘技艺表现为目的，在园林技术专业的课程体系，为后续园林规划设计、园林植物造景设计、专业综合实训、顶岗实习等课程实训所需的绘图设计能力铺垫比较扎实的基础。主要教学内容含园林绘画基础（包括概述、绘画的基础知识、素描、色彩、造园要素表现技法、作品欣赏）和手绘技艺（包括绘画构图、素描透视、景观设计、园林景观平面图的概念、素描线条的基础知识、景观平面图绘画基础、绘画比例方法）等内容的学习，在教学中突出园林专业的专业特点，有意加强了绘画与规划设计、景观设计、园林美学等知识，强化了步骤图的讲解，增强学习的趣味性。642园林植物通过本课程的学习，学生应会识别300种以滇中地区为主的常见园林植物，掌握100种主要植物的生长习性、生态习性、观赏特性及主要园林绿化的用途，为后续大部专业核心专业课程的学习打下基础。熟练地运用分类学的原则、原理识别和鉴别植物。是使学生在学习植物学后认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理识别和鉴别植物。并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。为学生以后学习打下基础。643园林计算机辅助设计通过本课程学习，学生学会利用计算机绘图的基本技能，会使用AutoCAD软件绘制园林设计平面图、布局效果图及园林施工图等。主要教学内容包括AutoCAD软件的绘图命令和绘图技巧；如何利用AutoCAD软件绘制园林设计平面图、布局效果图及园林施工图等。本课程要求操作性强，在教学中可采用项目化或案例教学法，加强对学生综合应用能力的培养。644园林植物生长与环境通过本课程的学习，学生应对植物生长发育相关的基本知识有基本的认识，能应用植物生态学基本原理解释核心课程实践教学中一些技术问题，并能通过对光、温、水、气、土肥等生态因子调控解决植物生产中的实际问题。主要教学内容包括植物生长发育的基本知识，植物生理学，植物与环境的相互关系，调整环境控制植物生长发育的基础技能，包括光、温、水、气、土肥等生态因子在园林植物生产中的作用与调控规律。本课程理论性强，可采用课堂讲授法结合实验法教学，部分内容可在实践教学中引入，突出其实用性。64专业能力课设置与要求1园林规划设计通过本课程的学习，学生会应用园林规划设计的基本原理和基本方法，根据设计程序，进行园林设计项目平面图、植物配置图、竖向设计图、功能分区图、景观小品设计图的设计与绘制，并按设计方案进行设计理念的表达；能根据规范编制成设计文本、撰写设计说明等。主要教学内容包括主要学习园林规划的原理、园林构成要素的设计、园林规划设计程序及专项园林规划设计的理论及方法；平面图、植物配置图、竖向设计图、功能分区图、景观小品设计图的设计与绘制，及对设计理念、设计说明的正确表述等。课程除对设计方法进行学习外，还要在设计艺术性、创造性方面进行尝试。用项目教学、案例教学促发学生设计创作。96专业核心课2园林工程测量通过本课程的学习，学生应学会园林测量必需的基本知识和基本技能，能够承担园林的测量工作，具有解决实际问题的能力。同时也培养学生进行创新、团结协作、爱岗敬业的精神，提高学生的综合职业能力。主要教学内容包括园林技术测量及其误差的基本知识；园林技术测量的基本工作；常规及新型测量仪器的使用方法；小地区控制测量；地形图的测绘及应用；面积量算；平整土地测量；园林技术施工测量和航空摄影测量基本知识等。64专业核心课3园林苗木生产与经营通过本课程的学习，学生应掌握园林苗圃的规划设计、园林苗木市场调查、园林苗木繁育养护与经营的基本知识；熟练掌握上述园林苗木生产所涉猎的各项技能，从而为学生成为园林苗木生产及应用岗位需要的技术技能型人才服务。主要教学内容包括苗圃规划与调查、种实的采集与处理、播种繁殖、营养苗繁殖、苗木修剪、苗木管理、苗木管理经营等基本内容。本课程结合生产任务及其工作过程，将知识点整合、序化到学习情境中，实施“季节主线，任务导向式”教学模式，使学生在实际“情境”下进行学习并掌握相关知识，做到教、学、做相结合，理论与实践一体化，充分激发学生的学习兴趣和创新思维。64专业核心课4园林效果表现表现(Ⅰ)通过本课程的学习，学生应学会计算机辅助绘图的基本方法，如何通过Photoshop软件表达方案设计，学会应用Photoshop软件进行园林设计方案的平面和透视效果图的制作。主要教学内容包括Photoshop软件的基本知识，使用界面，绘图命令的使用和操作流程、绘图技巧的操作等。在后期效果图处理中，渲染出园林二维景观效果图，并转化为三维效果图，本课程操作性强，可分主要项目进行项目化教学，强化实践操作，在操作中掌握基本技能。64专业核心课5园林植物造景设计通过本课程的学习，学生应学会利用植物材料进行植物造景设计的方法，包括场地草图测绘和场地分析、功能分析、植物配置、效果分析和综合评价的方法和能力；能熟练进行城市各类园林绿地植物造景设计任务；能正确处理园林植物与其它园林造景要素间的关系；具备较强的植物配置施工图的绘图能力及造景设计及方案评价的能力。主要教学内容包括园林植物配植设计基础理论；绿地设计案例研究（即评价园林植物配植设计的基本方法）；绿地项目设计（园林种植方案设计的基本方法、居住区植物设计、社区公园植物设计、单位附属绿地植物设计）等内容。课程内容可按项目教学，强调实践性。64专业核心课6园林植物栽培与养护通过本课程的学习，学生应熟知园林植物生长发育的基础知识，熟练应用所学技能对园林观赏乔木、灌木、地被、草本植物进行养护，以及解决实际生产中出现的常见问题。能够制定出年度养护计划并按操作规范实施。主要教学内容包括园林树木栽培养护的概念以及在园林中的重要作用，园林树木栽培养护的目的和任务，园林植物栽培养护的方法。64专业核心课7园林工程施工通过本课程的学习，学生能够掌握园林工程设计的基本原理和技能，在具体园林工程项目施工中，根据国家标准、规范要求对施工内容进行规范施工，以达到项目施工的要求。主要教学内容包括园林工程施工中涉及的场地与土石方工程、给排水工程、水景工程、园路工程、假山工程、种植工程等方面的施工技术与工艺流程，着重对施工要点的综合学习。本课程操作性强，强化实践操作，在操作中掌握基本技能。64专业核心课8园林有害生物防治通过本课程学习，学生应具备高技能型人才所必需的园林植物病虫害基础知识和基本技能，学会植物病虫害诊断、调查与防治方法，具有分析问题、解决问题的能力。主要教学内容包括园林植物病虫害基础知识；园林植物病虫害识别；园林病虫害发生发展规律与测报；有害生物的防治策略及措施；害虫及其防治技术；微生物病害及其防治技术；其它有害生物及其防治技术等内容。本课程教学强化实践操作，在操作中掌握基本技能。64专业核心课（3）专业实践课设置与要求主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实习实训主要包括校内外实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式，实验实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成；实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化，应严格执行学校学生实习管理相关规定。序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时1园林植物实训通过一周的实训实习，学生能进一步掌握：（1）园林植物的识别方法，能识别300种常用的园林植物；（2）熟悉100种苗木的习性和园林用途（包括观赏特性）。通过实习，培养学生将所学理论知识运用于实践，并在实践中巩固和丰富其理论知识。本课程以植物调查、采集、识别、编号、记录、识别标本制作等为主要实习内容，主要实习园林植物的识别方法，识别300种以上常用的园林植物；说出100种园林上主要常用苗木的习性及园林用途（包括观赏特性）。教师分派任务，学生独立或小组完成。主要采取过程考核，对学生的实践技能给予综合评价。202园林规划设计(Ⅰ)实训通过一周的设计实践，学生巩固和深化对园林规划设计课程的理解，提升对规划设计的运用能力；培养同学苦练基本功的良好风气，在测、记、绘等方面得到全面的训练，加强学生动手能力的锻炼和提高，使每个同学具有严谨、细致、准确、快速的工作作风和科学态度；培养良好的专业品质和职业道德，增强个人工作的责任感和实际工作所必需的团结协作精神；培养同学在实践中灵活运用所学知识分析理解园林中具体的设计环节，汲取精华，勇于创新，开拓自己的设计思路。通过参观、测绘有代表性的古典园林和现代园林，让学生加强对园林设计理论的理解，同时了解当今园林设计的一些新手法，新材料核心的设计思想；通过现场观摩、撰写实习报告、实习测绘、实习速写等学习手段让学生掌握园林规划设计的基本方法，培养独立设计的能力。为了提高实践教学的质量，强化实践教学环节的管理，在每次实习结束后，要求学生写出实习报告。主要采取过程考核，对学生的实践技能给予综合评价。203园林制图与识图实训通过一周的设计实践，学生应进一步熟悉制图基本知识、正投影法基础、轴测图与透视图和建筑施工图的画法：掌握图纸的规范，会使用各种规格图纸，文字、图例、线型规范；掌握投影的含义，绘制平、立、剖面图；掌握图纸的缩放，图纸比例；识图、绘图；实测绘图；手绘能力，效果图等。主要实习内容包括本课程所学园林制图与识图的基本知识，在此基础上，选择对校内几块建筑间小空间进行测量、设计；对学校实验楼到校门口区域分组进行测绘；对校内园林建筑进行测绘；对金陵碧水小区组团绿地分组进行测绘等。为了提高实践教学的质量，强化实践教学环节的管理，在每次实习结束后，要求学生图纸报告。主要采取过程考核，对学生的实践技能给予综合评价。204园林工程测量实训通过一周的设计实践，检验学生所学的园林测量技术各项目的学习和掌握情况，采用相应手段，按照园林工程测量实际的工作要求，进行实际操作，培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力。根据理论和实践相结合的特点，本课程实验实训采用单项实训的方法，以园林工程设计的实际工作要求为实训内容，选取《园林测量技术》实验实训内容相关内容单项实训。培养独立设计的能力。主要采取过程考核，对学生的实践技能给予综合评价。205园林苗木生产与经营实训通过一周教学实习，学生应掌握园林苗木生产的基本方法；掌握园林苗圃的规划设计，熟悉园林苗木的出圃技术。通过实习，巩固和加深理解基本理论知识和基本技能的掌握，培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力；培养实事求是，严肃认真的科学态度以及勤俭节约、爱护公物的良好作风。本课程将以苗圃规划与调查、种实的采集与处理、播种繁殖、营养苗繁殖、苗木修剪、苗木管理、苗木经营等基本内容。为了提高实践教学的质量，强化实践教学环节的管理，在每次实习结束后，要求学生写出实习报告。主要采取过程考核，对学生的实践技能给予综合评价。206园林效果图表现(Ⅰ)实训通过一周教学实习，学生应掌握使用Photoshop对景观效果图进行后期处理的方法和途径。配合课堂实训练习，巩固和加深理解基本理论知识。同时，培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力。通过选择一个综合训练模块—休闲绿地景观效果图后期处理，进行如下的处理：添加背景和背景树，调整草坪与添加树阵乔木，添加大乔木和其他乔木，添加灌木层，添加园外绿化和效果图配景等。在每次实习结束后，要求学生写出实习报告。主要采取过程考核，对学生的实践技能给予综合评价。207园林植物造景设计实训通过一周教学实习，学生应掌握园林植物栽培养护方法；掌握用植物材料进行植物造景设计的方法。初步具备植物综合配置应用及造景设计及方案评价的能力；培养实事求是，严肃认真的科学态度同时也培养学生进行创新、团结协作、爱岗敬业的精神。本课程将以园林植物配植设计基础理论；绿地设计案例研究（即评价园林植物配植设计的基本方法）；绿地项目设计（园林种植方案设计的基本方法、居住区植物设计、社区公园植物设计、单位附属绿地植物设计）等内容。主要采取过程考核，对学生的实践技能给予综合评价。208园林植物栽培与养护实训通过一周教学实习，学生应掌握园林植物栽培养护方法；掌握园林植物栽培养护技术。配合课堂讲授，巩固和加深理解基本理论知识。同时，通过实验实习，培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力；培养实事求是，严肃认真的科学态度同时也培养学生进行创新、团结协作、爱岗敬业的精神。本课程将以园林植物栽植、行道树、庭荫树的整形修剪、绿篱、花灌木整形修剪、大树移栽、防寒、灌溉与排水以及常用园林绿地养护机具使用维护为主要实习内容，辅以其它园林植物栽培养护方法。在每次实习结束后，要求学生写出实习报告。主要采取过程考核，对学生的实践技能给予综合评价。209园林工程施工实训通过实训课，从理论到实践，再由实践到理论的循环，加深对课堂理论的学习，比较系统地学习园林工程施工的基本程序和方法，加深学生对所学园林工程施工相关知识的理解，初步培养学生独立处理问题的能力、实践动手能力以及认真、细致的工作作风。主要实习内容包括园林工程施工与现场管理专业知识；运用施工原理、施工技术指导园林施工的技能；能够达到园林工程施工员的标准要求。在每次实习结束后，要求学生写出实习报告。主要采取过程考核，对学生的实践技能给予综合评价。2010园林有害生物防治实训通过实训课，从理论到实践，再由实践到理论的循环，加深对课堂理论的学习，比较系统地学习园林病虫害防治的基本步骤和方法，加深学生对所学园林病虫害防治相关知识的理解，初步培养学生独立处理问题的能力、实践动手能力以及认真、细致的工作作风。主要实习内容包括园林病虫害防治的基本理论、病虫害识别、病虫害防治及预报等；学生应掌握园林植物病虫害的基本知识和实践技能，熟悉园林病虫害防治的新技术；在每次实习结束后，要求学生写出实习报告。主要采取过程考核，对学生的实践技能给予综合评价。2011专业综合实训通过本课程的学习，学生应具备园林规划设计、园林工程施工管理和园林植物栽培养护三大核心能力，及相应的实际动手和操作能力，学会综合应用所学的专业知识、操作技能解决现实的问题，提高分析问题、解决问题的能力，提高独立工作能力，为就业打下良好的基础。并结合具体实训项目，在系统分析与总结基础上，完成毕业论文（设计）。主要教学内容是任务形式完成实训，即以“园林景观设计”技能大赛（国赛）或者以“绿化工”、“花卉园艺师”等职业资格鉴定标准与要求下达实训任务，通过学生兴趣分流、教师角色充当、组队任务提出、任务实施、成果汇报、成绩评定、意见反馈7个环节完成整个综合实训内容，要求学生完成实训设计成果。考核内容结合毕业设计（论文）进行考核。20012跟岗和毕业顶岗实习通过本课程的学习，学生应把在校学到的专业知识、专业技能，运用到实际工作中去，锻炼提高工作能力。通过实习，全方位了解社会行业职业状况，并达到社会对从业人员应具备的知识、技能、素质的基本要求，达到就业零适应期的要求。主要实习内容包括设计岗位模块、园林工程模块、栽培养护模块3部分内容；或者针对某一模块进行专项实训，达到综合应用所学的专业知识、操作技能解决现实的问题，提高分析问题、解决问题的能力，提高独立工作能力，为就业打下良好的基础。考核评价以顶岗企业考核为主，指导老师考核态度、纪律，校企共同形成综合评价成绩。400（4）《专业综合实训》课程开设在第一学年夏季学期（计4周，80学时）和第二学年夏季学期（计6周，120学时），要求共开设200学时。具体安排如下：学年学期时间段主要教学内容与要求参考学时第一学年（夏季）4周1、教学内容主要是园林设计初识、园林绘画基础，要求是进一步强化学生对园林绘画基础的掌握及在实际设计过程中的手绘应用，达到熟练应用程度。2、教学内容主要是计算机辅助设计(AUTOCAD)应用，要求是进一步强化学生对AUTOCAD基础的掌握及在实际设计过程中的应用，达到熟练应用程度。80第二学年（夏季）6周1、教学内容是任务形式完成实训，即以“园林景观设计”技能大赛（国赛）的要求与标准下达实训任务，通过学生兴趣分流、教师角色充当、组队任务提出、任务实施、成果汇报、成绩评定、意见反馈7个环节完成整个综合实训内容，要求学生完成实训设计成果。2、教学内容是任务形式完成实训，即以“绿化工”、“花卉园艺师”等职业资格鉴定标准与要求下达实训任务，通过学生兴趣分流、指导教师选派、组队任务提出、任务实施、成果汇报、成绩评定、意见反馈7个环节完成整个综合实训内容，要求学生完成实训成果（毕业论文等）。120《毕业跟岗/顶岗实习》学分组成、学时安排如下表：时间段学分总学时开课学年开课学期备注每年9月至11月536周(计400学时)第三学年秋每年12月至5月第三学年春（5）专业拓展课设置与要求（要求开设2-3个模块，提升模块为本专业修读，其中包括“1+x”证书课程；拓展模块可提供给非本专业的全校其他专业学生选修；要求实践课时占总课时50%以上）模块序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时提升模块11园林建筑设计通过本课程的学习，学生能够借助于工具书完成园林建筑单体和园林建筑小品的建筑设计，能够读懂完整的建筑施工图，并且会赏析中国古典园林建筑。同时，在查找资料、抄图、读图、设计过程中，培养学生较强的工作方法能力和社会能力。主要教学内容包括园林建筑概述、园林建筑设计的基本理论、园林建筑单体设计、园林建筑小品设计；课程除对设计方法进行学习外，还要在设计艺术性、创造性方面进行讲解。用项目教学、案例教学促发学生学习。642中外园林史通过本课程的学习，学生理解中外园林的基本园林类型，懂得园林形式背后，相关的造园思想、理论和艺术手法，会把园林史的知识应用到园林方案的设计与营造工作中去。主要教学内容包括西方园林史、中国园林史、伊斯兰园林史等内容。该课程内容涉及面广，在教学中应采用案例教学及情景教学，调动学生的积极性。323园林模型制作通过本课程的学习，学生应了解园林模型制作的基本知识，熟知方法和步骤，模型构建中各部分的搭接规则和模型的空间表现方法。学会设计模型框架与动手制作模型，培养空间想象能力和解决空间模型的受力与链接等实际问题的能力。主要教学内容主要学习园林景观工程模型制作的基本理论知识，模型制作工具和主要下料方式、园林模型制作技法等内容，训练学生动脑的综合能力，将设计构想从平面的二维表现升到传达设计的形状、量感、质感、色彩的三维表现。本课程操作性强，强化实践操作，在操作中掌握基本技能。64提升模块21花卉装饰技术通过本课程学习，学生应会基础插花、应用插花和创意插花的基本理论与方法，会根据现代艺术插花的设计理论进行主题艺术插花和命题艺术插花及创意插花，并在实践中不断创新应用。主要教学内容包括插花与花艺设计基本理论，基础插花、应用插花和创意插花的含义、类别、历史和发展；应用插花的插花艺术造型理论和造型要素及原理；创意插花中现代艺术插花的设计理论以及主题艺术插花和命题艺术插花创意插花。本课程可分主要项目进行项目化教学，强化实践操作，在操作中掌握基本技能。322植物组培快繁技术通过本课程的学习，学生应熟知组培的基本原理和方法，组培所需仪器及使用方法，学会组培的基本工艺流程，并能对容易组培植物品种进行组培繁殖。主要教学内容包括组培实验室的组成、培养基及其配制、无菌操作技术、外植体初代培养、继代增殖、生根炼苗等基本知识和操作方法。本课程操作性强，可分主要项目进行项目化教学，强化实践操作，在操作中掌握基本技能。643草坪建植与养护通过本课程的学习，学生应掌握草坪学的基本知识，能够正确识别草坪草，了解各类草坪草的特性、使用特点和用途，能够根据不同类型草坪草的特点进行草坪建植、养护与管理等。主要教学内容包括草坪草的种类，形态特征，生长习性，应用特性，用途等；冷暖季型草坪草的繁殖特性及建坪的工作流程（草种选择、场地准备、种植过程、植后管理）及草坪养护技术（草坪更新、草坪修剪、草坪营养与施肥灌水等）基本知识和基本技能。课程可按项目教学，强调实践性。64提升模块31园林工程施工组织与管理通过本课程的学习，学生应学会园林工程施工组织与管理的基本理论和基本方法；掌握园林工程施工组织设计的具体要求，熟悉园林工程施工项目合同管理、进度管理、质量管理、成本管理、施工安全管理、资料管理、资源管理和现场管理的方法，培养学生有效从事园林工程现场施工组织与项目管理的基本工作能力。主要教学内容包括园林工程施工招标投标概述、横道图及园林工程进度计划的编制、园林工程施工组识设计内容和编制方法、施工平面布置图的绘制、园林工程施工管理等内容。该课程内容涉及面广，在教学中应采用案例教学及情景教学，调动学生的积极性。642园林工程招投标与预决算通过本课程的学习，学生应掌握园林工程招投标的基础知识和基本技能，熟悉招投标活动的过程，掌握施工招标文件与投标文件的编制；同时学生能够熟练编制不同类型工程的施工组织设计。主要教学内容包括即园林工程招标投标的程序与内容、投标报价的技巧、招标文件与投标文件的编制、施工承包合同的签订与管理等；园林工程投标文件中技术标的施工组织设计的内容与编制、施工管理的内容与方法。该课程内容难以实践，在教学中应采用案例教学、模拟沙盘教学及情景教学，调动学生的积极性。643中外园林史通过本课程的学习，学生理解中外园林的基本园林类型，懂得园林形式背后，相关的造园思想、理论和艺术手法，会把园林史的知识应用到园林方案的设计与营造工作中去。主要教学内容包括西方园林史、中国园林史、伊斯兰园林史等内容。该课程内容涉及面广，在教学中应采用案例教学及情景教学，调动学生的积极性。32拓展

模块1花卉装饰技术通过本课程学习，学生要掌握插花与花艺设计基本理论，掌握东西方基本花型插作、各类礼仪用花、装饰用花以及艺术插花的设计制作。主要教学内容包括基础插花、应用插花和创意插花三部分。基础插花介绍插花与花艺设计概况，包括插花艺术的含义、类别、历史和发展；应用插花讲解插花艺术造型理论讲授插花造型要素及原理；创意插花在讲解现代艺术插花的设计理论以及主题艺术插花和命题艺术插花创意插花。642水培花卉学会水培花卉生产技术。熟悉能进行水培的花卉种类，掌握水培花卉规模化生产流程、水培花卉养护技术。323干花生产学会干燥花生产工艺。熟悉花卉干燥的理论基础，掌握干燥花生产工艺。644地理信息系统应用使学生较好地掌握地理信息系统的基本理论、知识和技能，了解地理信息系统的主要应用领域和发展方向，为今后从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理奠定理论与技术基础。本课程以掌握GIS的基本概念、GIS的数据结构、GIS数据输入存储编辑方法、GIS空间分析方法为主要内容；主要实习地理信息系统的空间数据分析与处理、GIS专业软件的操作和应用。教师依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动，分派任务，学生独立或小组完成。主要采取过程考核，对学生的实践技能给予综合评价。645三大构成学生通过一定数量的平面构成设计练习，掌握平面构成设计的基本技能，掌握装饰图案、抽象图案、几何图案的表现手段，并在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握平面构成的各种基本表现手法。着重高学生的形象思维能力和设计创造能力。本课程要求将形体分解为点、线、面等要素，从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系，并能按照一定的形式美的构成原则使用各种基本材料，将造型要素组成新的立体。326园林模型制作通过本课程的学习，学生应了解园林模型制作的基本知识、方法和步骤，模型构建中各部分搭接规则和模型空间表现方法。学会设计模型框架与动手制作模型，培养空间想象能力和解决空间模型的受力与链接等实际问题的能力。教学内容主要是园林模型制作的基本理论知识，模型制作工具和主要下料方式、园林模型制作技法等内容，训练学生动脑的综合能力，将设计构想从平面二维表现升到传达设计的形状、量感、质感、色彩的三维表现。本课程操作性强，强化实践操作的基本技能。647中外园林史让学生了解世界各大园林体系，重点是中国古典园林的起源和发展历程。主要教学内容包括西方园林史、中国园林史、伊斯兰园林史等内容。32（二）学时安排总学时为3056学时左右。课堂教学每16学时折算1学分；第一学年和第二学年的专业实践课每周计28学时，一周折算1学分；《军事技能》课开设2周（含周末）共计112学时，计2学分，《军事理论》课进入课堂，小班授课，教学36学时，计2学分；《专业综合实训》要求共开设200学时，计10周，4学分；《毕业跟岗/顶岗实习》累计时间不少于9个月，计36周，折算400学时，5学分；《劳动教育》课开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育，共16学时，计1学分，同时以二级学院为主，每个学期以假期社会实践和专业实训为主要载体，开展专业劳动和劳动实践。类别公共基础课公共选修课专业必修课专业拓展课其他教学环节（含第二课堂课）合计专业群基础课专业能力课专业实践课总学时612304256704880160140=SUM(LEFT)3056理论学时32422012829408081054实践学时28884128410880801322002公共课学时与总学时的比例34.6%各类选修课学时与总学时的比例15.2%专业课实践学时与总学时的比例49%实践学时与总学时的比例65.5%2、学分结构类别公共必修课公共选修课其他教学环节（含第二课堂课）专业必修课专业选修课合计专业群平台课专业能力课专业实践课总学分301987910=SUM(LEFT)146比例20.5%13%5.5%54.1%6.9%100%七、实施保障师资队伍实施“课程思政”，要求所有任课教师不仅要在思想认识上形成全员育人的共识，也要在专业发展上具备有效育人的能力。围绕人才培养方案，基于课程教学改革需要及围绕“课程思政”的目标，对教师师德风范、专业水平、教学能力的要求，通过培养、引进和聘用，建设一支以专业骨干教师为核心、专兼职教师相结合的“双师”结构教学团队，教学水平高、整体实力强的教师队伍。1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师的比例不低于60%。专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。专业互补的“双师”教学团队：以“教师+工程师”为核心的“双师结构”教学团队，专业教学团队以具备工程师职业证书的教师为核心，其职称结构合理，学历层次高，双师比例达60%。专任教师兼职教师专业带头人骨干教师“双师型”教师企业技术专家与能工巧匠110832.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有园林和园林技术相关专业本科及以上学历，扎实的理论功底和实践能力；具有信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。骨干教师：10名；园林专业或者相近专业，具有较高学术水平和教学能力，能够熟练完成1-2门核心课程的教学和科研工作。“双师型”教师：不少于8人，园林规划设计、园林工程测量、园林苗木生产与经营、园林植物造景设计、园林植物栽培养护、园林效果图表现、园林工程施工、园林有害生物防治等8门专业核心课程，每门至少应配备1名“双师”素质的专任教师。3.专业带头人原则上应具有副高及以上职称;能够较好地把握国内外行业、专业发展动态，能广泛联系行业企业，了解行业企业对园林技术人才的实际需求;教学设计、专业研究能力强，组织开展专业建设和教科研能力强，在本区域或本专业领域有一定的影响力。熟悉园林学科，具有较高学术水平和业务能力，能够带动专业建设与发展的骨干、“双师型”专任教师担任。4.兼职教师主要从园林相关行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的园林技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。作为专业教学团队的重要组成部分，建设了一支与行业紧密挂钩的兼职教师队伍：聘请行业技术骨干，指导专业综合实训和顶岗实习，培养青年教师，参与课程改革；聘请能工巧匠，参与课程教学。建成兼职教师库，形成了一支稳定的具有丰富实践经验和教学能力的兼职教师队伍。企业技术专家与能工巧匠：至少3人，园林规划设计、园林硬质景观设计、园林植物栽培养护等课程可从园林企业聘任具有项目经理、监理师水平的兼职教师，承担教学工作和指导实习工作。教学设施主要包括能满足正常的课程教学、实习实训所需要的专业教室、实训室和实训基地等。1.专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。1、实验（训）室实验（训）室位于学院本部。(下表)序号实训室名称主要实训项目服务课程主要仪器设备面积1手工制图实训室园林规划设计方案草图的设计制图、园林设计图纸临摹。园林制图、园林规划设计、园林工程、园林建筑设计等提供60工位数的二号绘图桌及园林设计制图资料100m22园林建筑设计实训室由指导老师带领学生做设计项目，该实训室由三个工作室组成，提供了一个良好的设计环境。园林规划设计、园林工程、园林建筑设计等电脑61台150m23测量实训室园林地形测绘、测量仪器操作实训园林工程、测量微倾水准仪、经纬仪、电子经纬仪、全站仪、罗盘仪等120m24计算机辅助设计实训室园林CAD、计算机综合实训，同时承担AUTOCAD、Photoshop、3Dmax等证书的培训考试。园林CAD、园林计算机综合等电脑90台150m25建筑模型制作与展示室建筑模型制作实训园林建筑设计等中国古建筑模型、当代建筑模型及小城镇模型200m26植物实验室1.园林植物识别2.园林花卉识别3.植物解剖观察4.植物生理实验园林植物植物组培快繁技术等生物显微镜、实体显微镜、放大镜、分光光度计、电导仪、酸度计、光合作用速测箱、电热恒温水浴锅、药物天平等。100m2（二）实训基地1、校内实训基地该教学工厂包括展示区和实训场两部分，其中展示区包括缩微园和实景园(下表)。序号实训基地名称基地内容主要功能服务课程地点1展示区缩微园中国古典山水园、法国规整式园林、英国风景园、意大利台地园、日本枯山水园和日本茶庭提供实训临摹的场所园林规划设计、园林建筑设计、园林工程等学院待建实景园大地艺术园、盆景园和生态水景园提供实训临摹的场所园林规划设计、园林建筑设计、园林工程等学院待建现有校内实训基地基本要求一览表序号基地名称承担项目标准1园林景观观赏区园林植物景观造景赏析园林建筑景观赏析园林硬质景观造景赏析使用面积至少15亩(每亩667平方米)2园林植物识别区园林植物识别面积10亩以上，植物种类300种以上（包括学院实验林场405亩）。另外，应有200平方米温室展示花卉品种。3园林工程综合实作区园林工程施工园林工程施工组织管理园林植物养护园林工程监理2000平方米以上，配备园林建筑常用材料、钢筋加工设备、假山用石、喷泉喷头、潜水泵等。3.校外实训基地基本要求校外实习实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要场所，是学校为保证学生实习实训工作的顺利进行而建立的工学结合实践基地。其建设的原则是：（1）专业适用性。基地满足相应专业实践技能训练与职业岗位能力培养的需要，提供适合职业能力养成的实习岗位。（2）“互惠互利、双向受益”。学校和基地双方按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则来建设实习实训基地。（3）相对稳定性。各专业尽可能选择专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的单位开展合作，并在相对稳定的时间内（3至5年）建立校企合作关系。（4）相对集中性。实训基地要具备同时接收至少10名学生顶岗实习的条件，便于学校、企业实施实习教学管理。已建立的校外实训基地企业一览表序号名称/合作企业主要实训内容1云南生态技术有限公司绿地养护、规划设计、施工管理、苗木销售2云南景园绿化工程有限公司绿地养护、规划设计、施工管理3昆明市濒危动植物拯救中心绿地养护、苗木销售4昆明缤纷园艺有限公司绿地养护、规划设计、施工管理、苗木销售5云南云科花卉有限公司花卉生产、销售6漾濞县涵轩绿色产业有限公司绿地养护、规划设计、施工管理、苗木销售7云南西林自然规划设计工程有限公司绿地养护、规划设计、施工管理8昆明爱德组培有限公司花卉生产、销售9昆明大汉农业科技有限公司绿地养护、规划设计、施工管理、苗木销售10昆明佳茂生物科技有限公司绿地养护、花卉生产11云南锄禾园林绿化工程有限公司绿地养护、规划设计、施工管理、苗木销售12云南锄禾家居园艺工程有限公司绿地养护、规划设计、施工管理、苗木销售13云南英茂花卉产业有限公司花卉生产、销售14云南新河园林绿化工程有限公司园林工程施工、招投标等15云南世博旅游景区管理有限公司绿地养护、规划设计16怡美天香花卉园艺公司绿地养护、规划设计、施工管理、苗木销售（三）教学资源1.教材选用应适用性强，有利于培养学生的创新精神和实践能力，适应全面素质教育的要求；园林技术专业教材及教学辅助材料优先选用《普通高等教育“十二五”国家级规划教材·高职高专类规划教材》。2.教辅材料涉及课程相关的教辅材料、多媒体课件、实训规范、网络资源等均为课程教学资源。3.图书和期刊图书和期刊应配备专业基础课和专业课所涉及学科教学需要的种类，生均图书应达50册（含电子图书）。图书馆和教室应配备网络接口，满足学生在网上使用本专业学习资源的需要。4.其它学习网中国园林网中国景观在线/index2.htm中国景观网：/景观设计网/苏州景观园艺：（四）质量保障建立健校院两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。（一）学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。（二）学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。（三）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。（四）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。八、考试考核与毕业要求（一）考试考核策略与方法1、理论考核人才培养方案中所确定的课程，均须进行考试或考查。考试科目一般采用闭卷考试，用百分制评定成绩。知识测试主要测试学生的基本理论和基本知识的掌握程度，以班为单位集中考试，以课程标准确定的主要内容为主。学习态度主要考核学生的到课情况，迟到、早退和课堂纪律情况。考查科目可根据课程特点采用不同方式进行考核，其成绩评定采用等级制（优秀、良好、及格、不及格）。每学段所开的课程中，考试课程为3-5门，其余为考查课程。经考试或考查成绩合格，即获得相应的学分。2、能力考核（1）学生必须参加计算机应用能力考核、英语等级考试，经考核、考试合格，获取相应的等级证书。（2）专业技能考核主要以专业课程技能考核为主。学校规定的专业技能项目，由任课教师和实训指导教师主持考核，采用等级制评定成绩，并按规定权重纳入相应课程，综合评定课程成绩。主要测试学生的实验方法和实践技能的掌握程度和熟练程度。实训技能考核分个人或者小组测试，以课程标准确定的主要内容为主。学习态度主要考核课堂纪律和团队协作情况，仪器设备是否按规范操作的安全使用情况，实验室材料与工具的安全使用与管理情况等。（3）顶岗实习结束，学生必须写出实习总结和专题论文各1份，对学生在实习中的表现做出全面鉴定。专题论文必须通过宣读和答辩，获得合格以上评审结论，否则应重新撰写。实习鉴定：一是实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的40%；二是校内指导教师对学生的实习过程、实习报告、成果进行评价，占总成绩的60%。实习单位指导教师对学生在岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于应职应岗的基本素质、通用能力和专业能力，并填写《学生顶岗实习评价表》，实习单位的指导教师签字确认后加盖单位公章。校内指导教师要对学生在实习单位的表现情况进行考核，考核的重点在于实习任务的完成情况，内容包括学生的实习周记、实习报告、实习任务书内容完成情况及实习课题成果等，综合评定成绩。考核方式为等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，学生考核合格者获得相应学分。评分标准如下：优秀（90-100分）：实习态度端正，能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解，实习成果突出。良好（80-89分）：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，实习成果很明显。良好（70-79分）：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行基本全面、系统的总结，实习成果明显。及格（60-69分）：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，实习成果较好。不及格（0-59分）：实习态度不端正，未完成了实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求，未有实习成果。⑸顶岗实习成绩不合格的，不能获取相应的学分，同时要进行重修。学生修满专业规定的学分，取得相应的职业资格或技能等级证书，通过本专业技能过关考核，体质测试达到标准，并符合学校有关管理规定的要求，方可毕业。（二）毕业条件学生按照本培养方案要求，公共必修课修满30学分，公共选修课修满19学分（限选课11个学分，任选课8个学分），专业群平台课修满16学分，专业能力课修满44学分，专业实践课修满19学分，专业选修课修满10学分，其他教学环节共修满8学分，毕业时修满146学分，通过本专业技能过关考核，体质测试达到标准，并符合学校有关管理规定的要求，即可毕业。毕业最低学分设置情况表课程性质最低学分要求备注公共必修课30公共选修课19含限选课11个学分，任选课8个学分专业必修课79含专业群基础课、专业能力课和专业实践课专业选修课10其他教学环节8由保卫处、团委、二级学院等部门开设，采用学分认定方式合计=SUM(ABOVE)146九、教学进程总体安排1、教学进程安排表（见附件）2、教学时间安排表（见附件）2021版园林技术专业教学进程安排表（三年制）说明：1.教学进程表中课程名称带“*”号的课程考核方式是“考试”，其余课程考核方式为“考查”；2.多个学期开课的课程，只要求学生修读其中一学期，不重复修读。课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配开课学期备注周学时总学时实验实训一二三四五六公共必修课公共基础课1B2021G001思想道德与法治*334820●2B2021G002劳动教育（劳动精神、劳模精神、工匠精神）1116●3B2021G003毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*446412●4B2021G004形势与政策Ⅰ0.3416●每学期安排4节课进行“思政大讲堂”等宣讲活动5B2021G005形势与政策Ⅱ0.2416●6B2021G006形势与政策Ⅲ0.3416●7B2021G007形势与政策Ⅳ0.2416●8B2021G010体育与健康Ⅰ*223232●9B2021G011体育与健康Ⅱ*223232●10B2021G012信息技术*446432●●第一、二学期开课11B2021G013心理健康与心理素质拓展223216●●第一、二学期开课12B2021G020职业生涯规划与发展14168●混合式教学13B2021G021职业素养养成教育Ⅰ0.5488●混合式教学14B2021G022职业素养养成教育Ⅱ0.5488●混合式教学15B2021G023就业指导14168●混合式教学16B2021G024中华传统文化2232●●第一、二学期开课17B2021G025生态文明2232●●线上课程（一年级寒暑假开课）文化旅游学院负责18B2021G026军事理论与军事技能4---148112●军事理论占36学时2学分，军事技能训练2-3周，不少于14天112学时，记2学分小计30612288

课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配开课学期备注周学时总学时实验实训一二三四五六公共选修课公共限选课1B2021G030～B2021G040通用外语课Ⅰ（职场通用英语Ⅰ*、小语种Ⅰ*）446410●学生可按需求选择英语或是小语种，共8学分2通用外语课Ⅱ（职场通用英语Ⅱ、小语种Ⅱ）446410●3沿用上一版体育专项课223232●●●●此类课必修其中一门，最高计2学分4B2021G008四史教育1216●●线上课程，马克思主义学院负责小计1117652公共任选课1A2021IE…创新创业类（各学院开设实践项目）446454●●●该类课程任选多门修读，最低修够8学分2A2021AE…美育美学类2232●●●●3A2021LG…语言文字类2232●●●●4A2021PA…公共艺术类2232●●●●5A2021IT…信息技术拓展类223216●●●●6A2021FL…方向外语类2232●●●●7A2021NS…自然科学类22328●●●●8A2021SS…人文社科类2232●●●●9沿用上一版网络课程类等1116●●●●小计812832小计1930484其他教学环节劳动专项1B2021E002专业劳动及劳动实践1282828安排在二、三、四学期二级学院开设安全教育2B2021E003安全教育1---168贯穿在各学期保卫处开展活动第二课堂3B2021E004社会实践及双创实践2---3232贯穿在各学期第二课堂课，团委开设活动。采用学分认定方式成绩于第6学期登记4B2021E001课外活动教育4---6464小计8140132公共课及其他教学环节总学时及学分571056504

课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配学