职业技术学院家政服务与管理专业扩招生学情分析报告

家政服务与管理专业扩招生学情分析报告一、问卷基本调查情况本次问卷的调查时间是2020年4月。调查对象为XXXX职业技术学院家政服务与管理专业扩招生一年级14名学生。调查内容为扩招大学生学情。共发放调查问卷14份，收到有效调查问卷14份。共有11名男生和3名女生接受调查。有7名学生来自农村，1名乡镇，4名在城市，有单位的为2人。本次调查学生全部参与全部为有效问卷，且分布能够较真实的反映扩招生的学情。二、调查结果及分析（一）年龄和性别从年龄分布来看，20-40岁的学生占比78.57%，大多数学生比较年轻，仅有3人年龄在40岁以上。这个年龄段的学生更熟悉网络，更容易接受新事物，便于以后线上教学。从性别分布来看，男性占比高达78.57%，反映出社会择业新动向，应更多听取学生对于今后工作的打算，合理调整课程设置，进一步满足学生技能提升需求。（二）婚姻与工作状况调查扩招生上婚姻状况,已婚的占64.29%；未婚的占35.71%；在岗人员（编内、编外在岗）比例为42.85%，自由职业和无业人员57.14%。这种结构分布对于组织线下集中授课可能会造成一定的困难，毕竟已婚学生和有工作学生的事情比较多，在教学形式上要考虑该状况，要实行线上线下多种方式进行授课。（三）籍贯与现居住地从籍贯与现居住地调查结果可以看出，一半学生居住在市区以外；71.43%的学生籍贯在市区以外，其中90%的学生籍贯在其他县区。在教学组织时要充分考虑这一现状，采取集中时间集中教学、线上教学和不同地域不同授课方式进行教学。学历调查学历状况，高中生占57.14%，高中以上28.57%，高中以下仅占14.29%。可以看出我们的学生学历普遍较高，有较高的学习能力。在教学过程中教师可以采取更有效的方式进行教学，让学生掌握更多更精的知识。身份类别本次调查发现78.57%的学生为退役军人，新型农民为7.14%，其他为14.29%。退役军人居多是由于不收退役军人学费的国家政策以及退役军人对于技能提升和就业需求的强烈愿望等诸多因素所产生的。这与上学原因、学习中主要关注点等调查结果相呼应。这样的结构对学生管理有一定的好处，相较于其他人员，他们更有纪律性，更便于管理。家庭年收入调查学生家庭年收入情况，6万元与8万元左右均占7.14%，2万元左右的占57.14%，4万元左右的占28.57%。由此可见，大部分学生的家庭状况处于正常偏低水平，急于通过技能提升改善家庭收入水平。（七）专业基础与专业了解程度从调查结果可以看出，7.14%的学生有很强的专业基础，对应7.14%的学生很了解家政专业。57.14%的学生稍有家政基础和35.71%的学生无任何基础，对应85.17%的学生对家政专业有所了解，由此可见绝大多数学生对家政专业了解不多或者不甚清楚，专业基础较差。这个结果在我们以后的教学中要重点关注，加强基础教学和基本技能提升。（八）选择上学的原因与学习中的关注点、喜欢的课程从上学原因来看，64.29%的学生是基于就业需求上学，28.57%的学生来源于个人兴趣，7.14%的学生是他人推荐；从学生的关注点来看，64.29%的学生专注于专业技能，78.57%的学生关注素质提升，28.57%的学生关注兴趣的实现；71.43%的学生喜欢专业课，71.43%的学生喜欢素质教育课，实践课比例为42.86%，公共基础课最低50%。这与就业需求和个人兴趣、上学愿景比例高是吻合的。由此可见学生学习的主动性还是很强的。（九）教学形式从调查结果来看14.29%的学生愿意线上教学，现场教学的比例为42.86%，42.86%的学生愿意自主学习。需要综合考虑学生的意愿、课程实际和居住地等情况，确定合适的教学形式。（十）现场教学时段与教学点的设立：从表上可以看出50%的学生倾向于晚上上课，35.71%的学生愿意周六日上课，节假日比例比较低为14.29%，说明大多数学生不愿意被占用节假日，这可能和已婚有关，可能需要陪伴家人。教学点设立上各区县为21.43%，无特殊要求为35.71%，学院内占42.86%，这个数据没有明显特征，未来安排现场教学时可能需要多点教学。（十一）参加工作时间与工作岗位和现学专业的关系调查结果显示有工作经验的占64.29%，其中五年以上的比例为35.71%，没有工作经验的为35.71%。绝大多数学生参加工作且有较长的工作经验。工作岗位与现学专业有关的占35.71%，虽然由于工作原因可能会有集中授课不方便，但是在学分转换上可能会有一定的优势。（十二）荣誉及专业证书等级从荣誉调查情况来看，所有的学生没有任何荣誉，如果用荣誉进行学分转换的话可能实现的机会比较低。在专业证书等级方面可以看出，无证书的比例为64.29%，占总数的一半以上，24.53%的为初级，中级与高级的比例均仅为7.14%，如果通过等级证书进行学分转换的话实现的机会还是比较高的，近一半学生可以进行转换以辅助完成学业。三、调查结论与评价从调查的数据和分析的情况来看，家政专业扩招生学历结构普通较高，掌握新知识能力较强，但生源比较分散，工作方式不一，差别较大。鉴于学生身份的比较统一，学生管理工作比较轻松，要进一步做好精细化管理。在教学形式上要采取线上、线下、自学多种方式，具体教学时间在考虑学生状况的同时结合教师的因素，可能要更多的利用周六日进行线下现场教学，同时在教学地点上需要在各区县多设教学