部编版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络(1)教案

人教版《道德与法治》八年级上册（部编版）第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第二课时合理利用网络一、教学目标（一）知识目标1.学会理性参与网络生活。（二）能力目标1.认识到网络交往中要遵守道德和法律。2.学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法。（三）情感·态度·价值观1.学会在网络交往中传播正能量。2.形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。二、教学重点、难点1.教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。2.教学难点：掌握正确的网络生活方式。三、教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法四、教学过程（一）新课导入复习导入：1.网络如何改变生活？2.网络如何改变社会？3.网络的弊端？通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》（二）新课讲授模块一：理性参与网络生活活动一：小军的一天自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。1．思考：初中生小军这一天忙不忙？2．是什么原因造成的？教师指点：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通完善自我。注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，学会信息节食。练一练：提醒：1.提高自己的自控力；2.安排好自己的时间；3.暂时关闭断掉网络；4.让父母进行监督活动二：“谣言”来了1.思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？教师指点：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。社会案例男子发朋友圈骂人被判朋友圈道歉3天赔偿1500元2017-07-14来源:

央视在微信朋友圈发消息已成为一种交流方式。但朋友圈也是公共场合，也要守法知礼。近日青岛市黄岛区人民法院就调解了一起因在“朋友圈”发布不当言论而侵犯他人名誉权的案件。起因是孙某与张某在工作中因一批货物受损而产生矛盾，随后张某就在自己的朋友圈发布消息辱骂孙某，并附上了孙某的个人信息。随后，孙某将张某告上法庭，要求其停止侵权，当面向自己赔礼道歉，恢复名誉，并做出赔偿。1.了解这个案例后，对我们有什么警示？教师指点：网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。不制造和传播谣言、不泄露他人隐私、不恶意攻击他人、不宣泄极端负面情绪。2.分析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁止。教师强调：触犯法律学生查阅课本，回答：1.如何理性参与网络生活？教师归纳：（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应再无关信息前面停留，不应再无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会信息节食。（3）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。活动三：网络开启一扇门2017年全国两会期间，人民网推出“两会来了我托书记省长捎句话”建言征集活动，许多网民踊跃参与，为家乡发展建言献策。该活动“为网友畅叙心声构建了便捷通道，为了解网情民意提供了重要途径，也为政府改进服务、完善工作搭建了良好平台”。学生查阅课本，回答：2.怎样正确利用网络平台？教师归纳：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。活动四：张远坤的愿望张远坤大学毕业后，来到新疆库纳巴扎小学支教。当他看到学生们冬天还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时间，爱心人士送来了约70公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。思考：张远坤的事例带给我们哪些启示？教师指点：张远坤利用网络募捐，解决所在学校学生的困难。他能够正确地运用网络，传递了网络正能量。练一练：练一练：人们利用网络传播什么正能量？图1利用网络传播了舞蹈，图2利用网络抓捕了逃犯，图3利用网络弘扬书画文化，图4利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值。教师指点：培育积极健康、向上向善的网络文化。五、拓展训练1.网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是（

）A.网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网B.网络具有虚拟性，我们不用为自己“网络言行”负责C.只有在网络交往中才能发挥自己的特长D.在网络交往中要提高自己的安全防范意识2.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络文化时，正确的态度是（

）①自觉遵守网络道德和法律

②拒绝网络交往

③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑

④充分利用网络优势，做网络的主人

⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷①③④

B.②③④

C.①③⑤

D.①②⑤3.当前，网络谣言已经成为社会和谐稳定的一大隐患。防止网络谣言，公民应该(

)①自觉抵制与举报网络谣言

②宣传网络谣言的危害性③依法严惩网络谣言制造者

④不发表任何网络言论A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④4.互联网时代，人人都有“麦克风”，而没有门槛的发言权，很容易放大自我，忽视别人的存在下面对这句话的理解，正确的是（）①不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求②互联网不是法外之地，网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则③互联网是虚拟世界，对一些扩大自我、“任性”跟帖的行为，不要太在意④网络跟帖发表意见时，应具有严格的法治观念和向善的道德意识A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④六、课堂总结可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。七、板书设计八、教学反思本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运