工程项目管理 课程设计

工程项目管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程项目的基本概念、特点及管理流程；

2.使学生了解项目管理的理论知识，包括项目计划、组织、实施、监控和收尾；

3.帮助学生了解项目风险管理、成本控制、质量管理、沟通管理等关键环节。

技能目标：

1.培养学生运用项目管理工具进行项目计划、执行和监控的能力；

2.提高学生分析项目问题、制定解决方案和团队协作的能力；

3.培养学生运用项目管理方法，进行项目评估和风险管理的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱项目管理，增强职业素养和责任感；

2.培养学生具备良好的沟通、协调和团队协作精神；

3.培养学生具备面对挑战、勇于创新、持续改进的精神风貌。

本课程针对高年级学生，结合工程项目管理的理论知识和实践要求，以提高学生的项目管理能力为核心，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。课程目标旨在使学生掌握项目管理的基本理论和方法，具备实际项目管理的能力，同时培养他们具备良好的职业素养和价值观。通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容

本课程教学内容分为五个部分：

1.工程项目基本概念与特点

-介绍工程项目的定义、分类、特点；

-分析工程项目管理的必要性和重要性。

2.项目管理理论知识

-项目生命周期、阶段划分及管理流程；

-项目计划、组织、实施、监控和收尾的理论知识。

3.项目管理关键环节

-风险管理：风险识别、评估、应对和监控；

-成本控制：成本估算、预算编制、成本分析和控制；

-质量管理：质量策划、质量控制、质量保证；

-沟通管理：沟通计划、信息分发、绩效报告。

4.项目管理工具与方法

-项目计划工具：WBS、甘特图、里程碑图；

-项目评估方法：专家评审、挣值管理、蒙特卡洛模拟；

-项目管理软件：MicrosoftProject、Primavera等。

5.项目管理案例分析与实践

-分析典型工程项目管理案例，总结经验教训；

-模拟实际项目，进行项目管理实践操作。

教学内容依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，确保科学性和系统性。教学大纲明确各部分内容安排和进度，以帮助学生系统地掌握工程项目管理的理论和实践。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于工程项目管理的基本概念、理论知识和关键环节，采用讲授法进行系统讲解，使学生快速掌握项目管理的基础知识。

-讲授过程中注重与实际案例分析相结合，提高学生对理论知识的理解和应用能力。

2.讨论法：

-针对项目管理中的争议性、热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。

-引导学生结合教材内容和实际案例，展开深入的讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的工程项目管理案例，让学生通过分析案例，掌握项目管理的实际操作经验和教训。

-案例分析过程中，引导学生运用所学理论知识，提高学生的理论联系实际能力。

4.实验法：

-借助项目管理软件（如MicrosoftProject、Primavera等），让学生进行项目模拟实验，培养学生的实际操作能力。

-通过实验，使学生深入了解项目管理工具和方法，提高项目规划、执行和监控的能力。

5.小组合作学习法：

-将学生分成小组，以团队合作的形式完成课程项目，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

-教师在过程中给予指导和评价，帮助学生发现问题、改进方法，提高项目管理能力。

6.互动式教学：

-鼓励学生提问、发表观点，教师及时解答、引导，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

-采用提问、小组竞赛等形式，激发学生的积极性，提高课堂教学效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-评估学生在课堂讨论、提问、小组合作等环节的参与程度和表现，以考察学生的学习积极性和团队合作能力。

-教师记录学生的平时表现，作为最终成绩的组成部分。

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实际操作，以检验学生对知识点的掌握程度。

-设定明确的评分标准，对作业完成情况进行评分，及时给予反馈，指导学生改进。

3.考试：

-期末设置闭卷考试，全面考察学生对工程项目管理知识的掌握和应用能力。

-考试内容涵盖课程重点、难点，注重考查学生的理论分析能力和实际问题解决能力。

4.案例分析报告：

-要求学生针对课程中所学的案例，撰写分析报告，评估学生对项目管理实践的掌握程度。

-根据报告的质量、深度和广度进行评分，作为课程成绩的一部分。

5.项目实践评价：

-对学生在课程项目中担任的角色、完成的工作、团队贡献等方面进行评价。

-采用自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评估学生的项目管理能力和团队协作精神。

6.过程性评价：

-对学生在课程学习过程中的各项表现进行持续跟踪和评估，包括课堂表现、作业完成情况、参与讨论等。

-过程性评价旨在关注学生的学习进步，鼓励学生持续努力，提高综合能力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-前两周：工程项目基本概念与特点、项目管理理论知识；

-第3-8周：项目管理关键环节、工具与方法；

-第9-14周：项目管理案例分析与实践、小组合作项目；

-最后两周：课程复习、考试及总结。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，以提高学习效果。

-结合学生兴趣爱好，安排课外实践和讨论时间，鼓励学生充分利用课余时间进行学习交流。

3.教学地点：

-理论课程：安排在教室进行，提供多媒体设备，以便教师运用课件、视频等教学资源。

-实践课程：安排在实验室或计算机房，确保学生能够进行项目管理软件的操作实践。

4.教学资源：

-提供教材、课件、案例库等教学资源，便于学生预习、复习