PPT模板第二讲运动选材概述运动选材学

第二讲运动选材学概述第三节运动选材要素影响运动选材的主要因素：

一、选材对象的个人因素；二、各选材（训练）层次的衔接；三、选材人员的能力水平；四、选材物质条件因素。

运动选材要素二、影响运动选材的主要因素：

1、选材对象的个人因素；

2、各选材（训练）层次的衔接；

3、选材人员的能力水平；

4、选材物质条件因素；竞技能力运动选材要素

一、选材对象的个人因素运动员竞技能力的构成直接影响运动选材中运动员个人因素的构成。竞技能力：是运动员有效参加训练和比赛所具备的本领，是由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、心理能力以及运动智能所构成，综合地表现在专项训练和比赛过程中。广州亚运会花样游泳组合决赛中国队夺冠运动员的“体能”是指运动员机体的基本运动能力，是运动员竞技能力的重要构成部分。被运动训练认可的体能内涵，包括：身体形态、生理机能和运动素质，其中，专项素质是关键因素，而形态、机能和一般素质是形成良好专项能力的生物学基础。

技能：是指运动员协调地掌握和完成运动技术、有效地运用运动技术将某个体体能充分发挥的能力；是确保运动员获得比赛佳绩的重要基础。技能：本质是运动员多种能力的一种综合体现，一般可区分为动作技能和心智技能。战术：是指在比赛中为战胜对手或为取得理想成绩而采取的行动、办法和策略。来源于军事学。战术能力：是指运动员掌握和运用战术的能力。心理能力：是指完成训练和比赛活动所必须具备的个性心理特征。这种心理特征与运动员的心理过程和心理状态密切联系。竞技能力要素的相互关系

身体形态和机能状态是决定一般和专项素质，以及运动能力水平高低的基础

运动能力通过良好的专项力量、速度和耐力素质以及各种组合素质表现出来为了保证运动员获得最佳的竞技状态，运动员参赛时的情绪和斗志等心理因素，以及技术、战术素养都是保证自身竞技能力发挥的重要条件。二、各选材（训练）层次的衔接

1.运动队的更新节律:

运动队的各成员本身存在的一个运动能力上升、高峰、保持、下降的周期，有节奏的更新队员的规律。“吐故纳新”

“吐故乏人”、“青黄不接”现象普遍存在。运动员的成长过程可分为五段：选材期、基础训练期、提高训练期、高峰期、更新期运动队更新方式（低高输送）：选拔、升级、降级、转项、淘汰。形成更新态势：以老带新、以新促老、保持水平、稳步提高。

选材层次分为基础、初级、中级、高级选材四个层次。每个层次有初选、复选、定向、决选四个阶段，中高级层次选材可无定向阶段。运动队更新节律与选材层次运动选材要素三、选材人员的能力水平

多学科基础理论知识、选材理论知识、选材实践操作能力、专项或多项运动理论实践知识、多学科人员的配合。四、选材物质条件因素

综合测试评价预测的仪器设备；投入选材的人力、物力、财力及组织机构；生活、学习和训练条件等。

1、专项优秀竞技能力要素的理想模式为运动选材提供参照依据。

运动员竞技能力的高低常取决于形态、机能、素质、技术、战术、心理及智能等方面的发展水平，理想的模式应该是这七个方面的有机组合。第四节运动选材的依据运动选材的依据2、诸多相关学科的知识引进为运动选材提供坚实的科学基础

1）教育学基础：“英才教育”特点：重点培养、择优训练、促其冒尖、创优夺标

2）社会经济学基础：“计划经济和市场调节共存”理论。

有计划筹拨资金、修建场馆设备、定编、定参赛人才等。

3）社会学理论基础：“一条龙”、“金字塔”

严格筛选、重点培养、降低淘汰率，提高成材率，获得良好社会效益。

4）生物学理论基础：人类遗传规律的研究、人体生长发育的程序和规律、形态、素质、机能发展的统一性。

3、现代科学技术的发展

电子计算机的应用及现代科学仪器监测等为选材提供了科学的依据和手段。

运动选材的依据便携式全血乳酸分析仪反应时心电图心率（脉率）测肌力触觉传感器全自动生化分析仪4、运动员、教练员长期实践经验

如，到运动会、小学体育课、体校等地去招生，“比赛选拔”、观察“小运动员眼睛”、访问其父母及祖父母的身高、素质等、“观察小运动员的骨骼、关节比较长大手大脚的小孩”等等。第五节运动选材的原则1、广泛性原则：广泛普查、重点测试前民主德国经验：“谁要想挑选适合的少年运动员，必须首先组织尽可能多的儿童少年进行训练。2、有效性原则选材的内容、方法手段、指标体系对该专项运动有针对性和有效性，否则事倍功半，甚至得出错误的结论。3、可靠性原则测试器具、指标、测量部位、测试方法应统一和规范；测试结果的评价和预测应客观和准确、对选材对象各方面的预测（项目、能力、应达到的水平等）要准确可靠。4、经济性原则在选材工作中应尽量减少费用的支出和人员、时间的投入，以增加科学选材的经济效益5、可行性原则

根据本地的实际情况进行，选择可行的选材指标和测评方法或者采用一些替代、相关的指标和简易方法，避免那些对测试仪器、设备要求高，本地又无法采用的测试指标方法。运动选材的原则6、因人因项制宜的原则

根据不同运动专项要求和运动员的个人特点，有针对性地确定测试内容、选择方法手段、制定指标要求、明确预测方向、决定入选对象。因人制宜是指选材中要考虑到性别、年龄、训练年限、个人环境差别和人体条件的不同，客观评价该人的特点是否适应某个专项。7、多因素综合分析的原则综合权衡决定运动成绩的主要因素8、多方法综合应用的原则科学选材与经验、追溯选材法相辅相成9、当前测评与预测未来相结合的原则测评是手段、过程，预测是运动选材的核心10、选材与训练相结合的原则哈雷“一个少年只有当他接受训练时，才能看到他是否适合这一项目”。第六节运动选材方法概论

（一）运动选材方法的基本结构每种选材方法（尤其是科学化选材方法），应由以下基本结构构成：1.方法名称；2.目的用途；3.理论依据；4.需用仪器、场地、器材；5.测试（量）细则；6.注意事项；7.结果评价（选材应用）（二）运动选材方法的特点

1、客观性和可靠性

2、系统性和层次性

3、多样性和综合性（二）、运动选材方法的分类1．依选材的基本因素区分遗传选材、年龄选材、体型选材、身体素质选材、生理机能选材、生化特征选材、心理选材方法、运动技能选材方法。2．依选材发展的科技水平区分

1）经验法：运用过去选材的成功经验和失败教训来评价、预测当今选材对象的方法。

2）追溯法：即追溯运动员过去（成长过程）的情况，并通过客观测定的数据或结果对备选运动员进行选材的方法。

3）科技法：采用科学的测评方法手段、通过客观的数据或结果对备选运动员进行选材的方法。

3.依选材工作的类别区分

1）运动选材的组织管理方法；

2）选材指标筛选方法；

3）选材标准确定方法；

4）选材指标测试方法；

5）选材测试结果评价方法；

6）选材结果检验方法；

7）选材预测方法4.依选材学科领域区分

1.单学科选材法（1）遗传学选材法；（2）形态学选材法；（3）生理学选材法；（4）生化学选材法；（5）医学选材法；（6）心理学选材法；（7）生物力学选材法；（8）运动训练学选材法；（9）专项选材法；（10）环境选材法；（11）社会学选材法；（12）预测学选材法2.多学科综合选材法（1）模式选材法；（2）阶段选材法；（3）多因素选材法5．依选材层次区分

（1）初级选材阶段选材方法；（2）中级选材阶段选材方法；（3）高级选拔（材）阶段选拔（材）方法（四）选择选材方法的依据和标准1.客观性：是指任何人在任何时刻运动这一方法都能得到相同的结果，不以测试人员的意志为转移。2.可靠性：是指被检查、测定的特征具有稳定性。重复测定时可以得到同样的结果。3.有效性：只所测结果能够说明备选运动员的现状，有预测将来的可能或对未来成绩起影响作用。4.经济性：方法应尽量简便易行，选材结果和所耗费的经费之间的比例合理。5.可行性：即该方法在本地区、本时期的人力、物力、技术、知识条件下是可以进行的。第七节运动选材的组织与管理（一）运动选材组织管理体系

运动选材是一项系统工程，是一个多层次、多阶段和多年连续的控制过程，包括组织、计划、实施、评价监督等工作环节，涉及到目标、过程、财物、时间和效果五大要素。

国家队国家青年队高级选材层次省、市、区体工队体院、重点高校队中级选材层次少体校、重点中学队初级选材层次幼儿、中小学锻炼小组、代表队基础选材层次高级训练层次中级训练层次初级训练层次基础训练层次图1-3我国优秀运动员四级培养体制（二）、运动选材的层次和阶段四个选材阶段与“四级”训练网1.基础和初级选材：科学选材的基础阶段其主要目的:通过对那些先天的、不可控的、相对稳定的因素进行测评，以了解儿童少年运动能力的发展变化规律，初步选拔竞技人才。(1)初选阶段：主要包括初选阶段、复选阶段、专项定向阶段、决选阶段。任务:了解儿童少年的天赋，广泛发现运动人才。主要内容有：①遗传与家系调查；②发育程度或发育分型的鉴别；③运动员形态和机能测评，对某些心理素质进行测评④家庭和环境对其进行系统训练的态度，及其对未来生活、学习和训练的影响。

运动选材的层次和阶段（2）复选阶段验证少儿运动员的天赋条件，并对其主要因素进一步评价预测。（3）定向阶段根据初选、复选中队员表现出来的能力、爱好、兴趣、训练项目编制和教练员状况等因素，为运动员选择一个或多个适合于他的专项，确定其未来方向和发展指标。

“运动转项”是指运动员从事某些竞技体育运动、在专业队训练一年以上或在业余队训练两年以后，又转向另一运动项目训练和比赛的情况。体工队转项率22.8%，体校运动员为59.7%.A.单项与全能互转，大多数是由单项→全能。

B.体能类和技能类项群互转次数比率由高到低的排序为：“技-技”“体-体”“技-体”“体-技”。

C.选材年龄宽容度小的项目→宽容度大的项目的趋势。多属同类项群间的互转,转项效果较好;运动等级越高，转项人数越少，个人的转项次数越少；在有限的运动生涯中，转项次数越多，运动成绩越差。（4）决选阶段①现有的成绩水平：是否有足够高的成绩参数；②成绩提高的速度：快于一般运动员，能较快的发展专项所需要心理竞技素质。③成绩的稳定性和继续提高的能力：具有持续提高的运动能力，能不断创新纪录和保持较好成绩。（2）中级与高级选材中级选材是指针对接受过一定初级训练的儿童少年从业余体校选拔到省（区、市）级运动队，接受正规、系统的训练来进行的；高级选材是指针对接受对正规系统训练的儿童青少年从省（区、市）级运动队选拔到国家青年队或国家队来进行的。

中级和高级选材任务是:

最终选拔出接近世界优秀运动员模型的竞技人才。最终选拔出优秀运动人才。重点测评后天训练、可控的、相对变化的要素（如专项素质、心理等方面），并充分考察运动员现有成绩水平，成绩提高的速度和幅度，以及成绩的稳定性和是否存在继续提高的可能性等方面，而且选材阶段越高，对各要素（或指标）的要求就越高，标准也越高（图2）。

基础、初级选材阶段中级选材阶段高级选材阶段（优秀运动员）先天因素为主先天和后天因素有机结合后天因素为主基础、初级训练阶段中级训练阶段高级训练阶段大众体育优优优差差差考察内容竞技高峰选拔不同层次中选材和选拔所占的比例有所不同，层次越低，选材占比例越大：层次越高，则选拔的比例越大。层次选材的特点：

1.训练阶段（层次）越低，测评要素中先天因素的比例越高，便于揭示儿童少年发育和训练潜力，以及预测其运动能力的发展方向。

2.选材层次越低，则备选人数相对较多，年龄相对偏小。测评内容（或选材指标）越简单，其可行性和可操作性越强；便于扩大组织规模较大的选拔，扩大选拔面。（三）运动选材的类别

选材层次：基础、初级、中级和高级选材（拔）选材内容：遗传选材、年龄选材、体型选材、身体素质选材、生理机能选材、生化特征选材、心理智能选材和运动技能选材；依选材科学的发展阶段：自然选材、经验选材、多学科综合选材和科学化选材等；选材的研究水平：整体或个体水平选材、组织或器官水平选材、细胞或分子水平选材等；运动项目：个体、集体、体能和技能类项目选材；选材方法：经验法选材、追溯法选材、综合法选材及科学化法选材。（四）运动选材的程序

1．明确选材的目标2．建立选材模式和模型3．制定选材计划4．实施计划5．检验（五）选材计划的类别和内容

1．选材计划的类别长期计划：一般是指为期十年以上的计划中期计划：一般是指为期1-5年的计划或指其行政领导或其主教练任期期间的选材计划，它也常常是任期计划中的一部分短期计划：一般是指某次选材的工作计划，是长期计划和中期计划的进一步具体化。2．选材计划的内容（1）长期计划的主要内容（2）短期计划的主要内容六、运动选材资料处理（一）选材测试指标的筛选1．选材指标的定性筛选（1）经验法（2）逻辑推理法：归纳法、演绎法和类比法2．选材指标的定量筛选（1）相关与回归分析（2）聚类分析（3）主成分分析（4）模糊聚类分析（5）模糊相关分析（二）选材指标标准的确定1．用定性方法确定选材标准（1）经验法（2）类比法：追溯法、移植法2．用定量方法确定选材标准（1）平均数（2）标准差（3）变异系数（4）正态分布（5）假设检验（6）方差分析（三）各层次选材模型的建立（1）注意研究优秀运动员的模型特征（2）确定影响专项成绩诸因素的指标体系及权重比率（3）正确把握各因素之间的有机联系，建立动态的该级别或各级别选材模型七、运动选材预测（一）运动选材预测的基本类型1．依据预测的定量化程度区分（1）定性预测（2）定量预测（3）综合预测2．以科学化程度区分（1）科学预测（2）经验预测3．以方法途征区分（1）直观预测（2）探索预测（3）规范预测（4）反馈预测4．从运动选材预测周期时间长短区分（1）短期预测（2）中期预测（3）长期预测5．依预测对象数量区分（1）单一预测（2）复合预测6．从时间序列的发展状态区分（1）动态预测（2）静态预测（二）运动选材预测的步骤

1．根据预测的任务确定预测的目标2．收集和分析有关资料和情报3．选择预测方法并进行预测4．分析评价、修定预测结果5．验证预测结果（三）运动选材预测的要素

“没有预测，就没有选材”五大要素：预测对象、预测目的、预测依据、预测方法、预测结果及验证。1．运动选材预测的对象运动选材预测对象是备选运动员那些先天因素或影响运动员竞技能力发展的某因素。这些因素大体分为3类：（1）可控因素即可变因素；（2）不可控或很难控制的因素，如遗传效应等；（3）相对稳定的因素，如身高、生长发育、某些心理因素等。2．运动选材预测的目的是预测备选运动员竞技能力整体或其中某因素的发展潜力、发育潜力和未来趋势，为有关训练层次决定是否入选和继续训练提供科学依据。3．运动选材预测的应用1）体型预测:父母身高等。2）身体素质预测：速度后天很难培养。节奏感具有明显相对稳定性。3）心理、个性与智力的预测4）生理机能和生化代谢特征的预测：最大摄氧能力遗传度高达0.93；最大心率及肌纤维类型遗传度0.864.运动选材预测的依据和原理5．运动选材预测的方法

（1）趋势外推预测法：平均数预测法、直线外推法和曲线外推法（2）历史类比法（3）模型预测法（4）特尔斐法6．运动选材预测的结果及验证（二）运动选材方法的特点

1．客观性和可靠性

客观性和可靠性的特点要求选材方法中的测试器具、测试过程、测试结果的评价和预测应是客观、正确、统一并有可靠的科学依据。（1）选材的测量器具、指标、测量部位和测量方法应有统一的标准要求，这样取得的数据结果才有可比性和研究意义；（2）通过重复相同的测量手段获得结果的相同程度要高；（3）对测试出的数据的评价要客观，不能以主观意愿判断，尤其是有些不易明确量值的因素，其评价也要尽量客观、正确，有可靠的科学依据；（4）对选材对象各方面的预测（项目、能力、应达到的水平等）要准确可靠。虽然选材的内容、方法和手段不是静止的，要随着选材科学的发展而发展，但可靠性原则对每个阶段都是十分重要的，其可靠性也会随着科学选材的发展而逐步发展。2．系统性和层次性

选材方法的系统性主要表现在选材层次、选材年龄、选材内容、选材指标以及选材的组织管理方法等方面的系统性。整个选材方法系统中又是分层次的。选材的层次是指不同选材类别的高低、前后的顺序位置。我们一般将选材层次分为基础、初级、中级、高级选材（拔）4个层次，每个层次有初选、复选、定向和决选四个阶段，中高级层次选材（拔）可无定向阶段。基础和初级选材其任务是初步地挑选运动人才，主要是对那些先天的、不可控的、相对稳定的因素进行测定和评价儿童少年运动能力的发展前景。

中级与高级选材其任务是最终选拔出那些后天的、可控的和相对变化的因素。如技战术、运动素质、智能及心理个性等方面的因素，选拔出接近于世界优秀运动员模式的人才。