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跨学科主题学习的思考与策略目录CATALOGUE跨学科主题学习探索跨学科主题学习的特点跨学科主题学习的优势跨学科学习实施策略01跨学科主题学习探索跨学科学习挑战需要从教者潜心研究、协同合作、反复实践、不断总结、优化反思,形成科学的研究路径和有效的研究成果。跨学科学习随着《义务教育课程方案》实施,跨学科主题学习成为焦点,强调加强学科关联,带动课程综合化,强化实践性。跨学科学习的重要性原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习,凸显其在课程改革中的重要性。跨学科主题学习探索02跨学科主题学习的特点真实性跨学科学习真实性是跨学科主题学习的基础,内容源于生活,强调学习与真实情境的结合,确保学习内容对学生的实际价值和意义。贴近学生生活学习内容应紧贴学生的生活经验,有市场、有抓手,处于学生的最近发展区,让学生在真实的情境中感受到学习与生活的紧密联系。真实性问题性问题性跨学科学习问题性是跨学科主题学习的核心,学习任务源于学生学习中的困难或值得研究的学习素材,旨在培养解决问题的能力。解决问题取向动态提升能力问题的发现和解决需要学生依靠多门学科与多种思维,通过团队合作为媒介,整合学科知识,经历完整的问题解决过程。在跨学科主题学习中,学生经历提出问题、分析问题、解决问题的动态过程,在尝试、探究中实际提升解决实际问题的能力。趣味性趣味性是吸引学生的关键,学习内容应新颖、独特,激发学生的探究兴趣和欲望,确保学习过程充满乐趣。趣味性跨学科学习学习材料需具备激发学生学习的独到之处,如独特视角、新颖观点等,让学生感受到学习的魅力,引发深度思考。趣味性跨学科学习注重激发学生的外驱力,让学生在学习中感受到乐趣和成就感,从而培养积极的学习态度和兴趣。独到见解关注社会热点,引发学生共鸣,是激发学习兴趣的有效途径,让学生感受到学习的时代性,增强学习动力。热点话题01020403兴趣为先强调学生参与实践,加强学科课程与生产生活、日常劳动和社会实践的结合,实现知行合一。跨学科主题学习倡导在做中学、用中学、创中学,将学习和思考相结合,发挥跨学科主题学习中实践体验的独特育人功能。实践体验实践性03跨学科主题学习的优势协同育人原则《方案》强调开展跨学科主题学习,旨在强化课程间的协同育人功能,突破传统单学科教学的局限,实现课程综合化、多元化协同共建,最大化课程育人效果。实验小学实践xx市第二实验小学提炼出“1+N”跨学科主题学习课程结构,明确主融课与被融课角色,通过实践,实现多学科协同育人,避免主次不分,确保教育过程高效有序。跨学科学习实例“我与书的故事”跨学科主题学习,以语文为主融课,融合数学、信息技术、美术、音乐等被融课,通过多学科合作,完成写、看、说、做等多项学习任务。学习效果与整合“1+N”跨学科学习强调主融课主导,带动被融课协同融合,整合零散任务,实现有意义、整体性学习,提升学习效果,培养学生综合素养和跨学科能力。加强关联,突出课程融合01020304注重实践,变革育人方式跨学科实践优势传统教学方式虽经改革,但静态书本知识延伸为学生学习活动仍面临挑战;跨学科主题学习强调实践,适合动态学习过程,尤其适合解决问题实践活动。跨学科实践应用跨学科主题学习通过实践变革育人方式,让学生在动态学习中动起来,尤其是参与解决问题的实践活动,采用跨学科方式,发挥独特优势,促进育人效果。育人方式变革《方案》强调育人方式变革,要求突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导多样化学习方式,促进学生学习过程动态化、实践化。030201跨学科育人导向跨学科主题学习聚焦社会发展需求与学生终身发展,明确育人主线,坚持创新导向,提升核心素养,为未来发展奠基,响应《方案》中培养全面发展人的目标。素养与学习互促新课程方案提出学科核心素养,强调高级能力和道德品质培养,主张学习主动创造;跨学科主题学习提升学科素养,同时推动学习深入,两者相辅相成。奠基未来,聚焦核心素养坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育,确保‘五育’并举,促进学生全面发展。五育并举促发展跨学科学习搭建起各学科之间的桥梁,成为连接各学科的纽带,是落实“五育”并举、坚持全面发展的有效的学习方式。跨学科育人优势“五育”并举,坚持全面发展04跨学科学习实施策略角度要全面学习任务提炼基于课程方案、标准、校本资源及学生实际,引导学生多角度思考,如“我与书的故事”项目结合多学科,涵盖写、讲、做等任务,全方位丰富学生学习体验。广度要开放跨学科主题学习任务设计开放,避免固定主题,鼓励多元思维,如介绍学校的学习任务,通过多篇幅设计,拓宽学生思路,使跨学科学习具有开放性,促进思维活动。难度要适宜跨学科主题学习任务难度适中,兼顾学生认知特点,如“护蛋体验”活动,让学生体会母亲不易,同时安排后续活动,使学生在真实情境中形成有价值的学习成果。深度要挖掘学习任务提炼需有层次性,如“护蛋体验”活动,在难度适宜基础上,增加“生命的意义与价值”探索,通过绘本展览、情境表演、故事会、辩论会等形式,升华学生思维。提炼学习任务01020304探索学时设置日课程日课程利用半天时间,通过校内校外结合,实现跨学科主题学习的“课时保底”,既控制风险又确保任务完成,灵活性强,利于学习效率提升。周课程周课程打破场所局限,实现学校、家庭、社会一体化,专注跨学科学习,确保课时保底,需教师精心策划,以专题性学习促进深度理解。优化评价,以工具的力量改变跨学科主题学习需重视评价,运用评价工具,实施过程性与终结性评价,发挥多元主体作用,编制针对性评价量表。组建团队,以群体合作的方式进行跨学科主题
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