工程管理与经济课程设计

工程管理与经济课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解工程管理的基本概念，掌握项目管理的基本流程和关键环节。

2.学生能掌握经济学原理在工程管理中的应用，包括成本分析、预算控制和风险评估。

3.学生能了解工程项目的招投标过程，掌握相关文件的编制和解读。

技能目标：

1.学生具备运用项目管理工具进行项目规划、执行、监控和收尾的能力。

2.学生能够进行简单的成本分析和预算编制，对工程项目进行经济效益评估。

3.学生能够运用团队协作和沟通技巧，参与项目招投标活动，提高实际问题解决能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程管理工作的兴趣和热情，激发他们投身工程事业的意愿。

2.培养学生具备良好的职业道德和团队协作精神，强调诚信、敬业、责任和创新。

3.培养学生关注社会发展，了解国家政策，将所学知识与社会实际相结合，为我国工程建设贡献力量。

课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在培养学生的项目管理能力和经济分析能力。

学生特点：学生具备一定的学科基础，具有较强的逻辑思维能力和学习兴趣，但对工程管理与经济的实际应用尚缺乏了解。

教学要求：结合课程特点和学生实际，注重理论知识与实践操作的结合，提高学生的综合运用能力和实际问题解决能力。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.工程管理基本概念：项目定义、项目周期、项目管理过程及项目管理知识体系。

教材章节：第一章工程管理概述

2.项目管理基本流程：项目启动、规划、执行、监控和收尾。

教材章节：第二章项目管理流程

3.经济学原理在工程管理中的应用：供求分析、成本分析、预算控制和风险评估。

教材章节：第三章工程经济学

4.工程项目招投标：招投标流程、招标文件编制、投标策略及合同管理。

教材章节：第四章工程项目招投标管理

5.项目管理工具与方法：甘特图、关键路径法、挣值管理和风险管理。

教材章节：第五章项目管理工具与方法

6.团队协作与沟通技巧：团队建设、沟通渠道、冲突解决和协调。

教材章节：第六章团队协作与沟通

7.职业道德与工程伦理：诚信、敬业、责任、创新及工程伦理案例分析。

教材章节：第七章职业道德与工程伦理

教学内容安排与进度：共16课时，每课时45分钟。按照教材章节顺序进行教学，确保学生在掌握基本概念和理论的基础上，逐步深入到实践操作环节。教学中注重案例分析、讨论和实践操作，提高学生的实际应用能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：

1.讲授法：教师以讲解、演示等形式，对工程管理与经济的基本概念、理论和方法进行系统阐述，使学生掌握课程框架和知识点。

-相关章节：第一章至第七章基础理论部分

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养批判性思维和解决问题的能力。

-相关章节：第二章至第七章案例分析部分

3.案例分析法：选择具有代表性的工程项目案例，让学生分析项目管理的成功经验和存在的问题，提高学生的实际操作能力。

-相关章节：第二章至第七章案例分析部分

4.实验法：组织学生进行项目管理软件操作和工程经济分析实验，使学生在实践中掌握项目管理工具和方法。

-相关章节：第五章项目管理工具与方法

5.模拟招投标：模拟工程项目招投标过程，让学生参与其中，提高学生实际操作能力和沟通协调能力。

-相关章节：第四章工程项目招投标管理

6.小组合作：课程过程中，鼓励学生进行小组合作，共同完成作业、报告和项目任务，培养学生的团队协作能力。

-相关章节：全书各章节

7.角色扮演：在讲解职业道德与工程伦理部分，采用角色扮演方式，让学生体验不同角色，培养其同理心和职业道德观念。

-相关章节：第七章职业道德与工程伦理

8.翻转课堂：将部分课程内容以视频、PPT等形式提前发给学生，课堂上进行讨论、解答疑问，提高学生自主学习能力。

-相关章节：全书各章节

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现（占总评30%）：包括课堂出勤、发言、讨论、小组合作等，旨在评估学生的课堂参与度、团队合作能力和沟通表达能力。

-相关章节：全书各章节

2.作业与练习（占总评30%）：布置课后作业和练习，旨在检验学生对课程知识点的掌握程度，以及运用理论知识解决实际问题的能力。

-相关章节：第一章至第七章

3.实验报告（占总评20%）：针对实验课程，要求学生撰写实验报告，评估学生运用项目管理软件和工程经济分析方法的能力。

-相关章节：第五章项目管理工具与方法

4.案例分析与报告（占总评10%）：组织学生进行案例分析，撰写分析报告，评估学生分析问题、解决问题的能力。

-相关章节：第二章至第七章案例分析部分

5.期末考试（占总评10%）：采用闭卷考试形式，全面检验学生对课程知识点的掌握程度和综合运用能力。

-相关章节：全书各章节

6.附加分（额外加分）：对于在课程相关竞赛、研讨会等活动中有突出表现的学生，给予附加分奖励，鼓励学生积极参与课内外实践活动。

-相关章节：全书各章节

教学评估过程中，注意以下事项：

1.评估标准明确，提前告知学生，使其了解评估要求。

2.评估结果及时反馈给学生，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.关注学生个体差异，鼓励学生发挥特长，充分调动学生的学习积极性。

4.定期对教学评估方法进行调整，确保评估方式与课程目标相适应。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周1课时，每课时45分钟，共计45课时。

-前两周：工程管理基本概念与项目管理流程（第一章至第二章）

-第三至四周：经济学原理在工程管理中的应用（第三章）

-第五至六周：工程项目招投标管理（第四章）

-第七至十周：项目管理工具与方法（第五章）

-第十一至十二周：团队协作与沟通技巧（第六章）

-第十三至十四周：职业道德与工程伦理（第七章）

-最后两周：复习与期末考试准备

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：理论课程安排在多媒体教室进行，便于教师使用PPT、视频等教学资源；实验课程安排在计算机实验室，确保学生能够实际操作项目管理软件。

4.课外辅导与答疑：安排课后时间，为学生提供课外辅导和答疑，帮助学生巩固课程知识，解决学习中遇到的问题。

5.作业与练习：每周布置适量作业和练习，要求学生在规定时间内完成，并及时反馈作业情况，以利于教师了解学生的学习进度。

6.案例分析与讨论：每章节结束后，安排一次案例分析与讨论课，鼓励学生积极参与，提高分析问题和解决问题的能力。

7.实践活动：结合课程内容，组织学生参加工程项目考察、实习等活动，增加学生的实践经验。

8.期末